西葫芦的果形由两对等位基因（A与a、B与b）控制，果皮的颜色由两对等位基因（W与w、Y与y）控制，这四对基因按自由组合定

解题思路：根据题意，F₂中72株结白皮西葫芦，18株结黄皮西葫芦，还有6株结绿皮西葫芦，既白皮：黄皮：绿皮=12：3：1，是9：3：3：1的变形，可知由两对等位基因控制且F1为AaYy．

（1）根据题意可知，白皮：黄皮：绿皮=12：3：1，所以皮色最可能受2对等位基因控制．
（2）亲本白皮×绿皮（aayy），F₁白皮的基因型为AaYy，所以亲本白皮的基因型为AAYY．F2中白皮的基因型为A_Y_和A_yy，共有6种，白色共占[12/16]，其中纯合子占[2/16]，所以白色的纯合子为[1/6]．
（3）让绿皮西葫芦与F₁杂交，既aayy×AaYy，子代白皮（AaYy，Aayy）：黄皮（aaYy）：绿皮（aayy）=2：1：1．
故答案为：
（1）2
（2）AAYY6[1/6]
（3）白皮：黄皮：绿皮=2：1：1

点评：
本题考点： 基因的自由组合规律的实质及应用．

考点点评： 本题考查自由组合定律，解题的关键是能理解12：3：1是9：3：3：1的变形．

西瓜：被子植物亚门、双子叶植物纲、 葫芦目、葫芦科、西瓜属；
茄子：科： 茄科 Solanaceae
黄瓜：（huanggua）（Cucumisativus）葫芦科,黄瓜属.
西葫芦：葫芦科(Cucurbitaceae),南瓜属.
白菜：目： 白花菜目 Brassicales
科： 十字花科 Brassicaceae
属： 芸薹属 Brassica

解题思路：西葫芦的果皮颜色由位于非同源染色体上的两对等位基因（B和b、T与t）控制，符合基因的自由组合定律．明确知识点，梳理相关的基础知识，分析图表，结合问题的具体提示综合作答．

（1）基因通过转录和翻译控制酶的合成过程称为基因的表达．由于B基因控制合成的蛋白B抑制白色色素转化为绿色色素，T基因控制酶T的合成，促进绿色色素转化为黄色色素，所以黄果皮西葫芦的基因型可能是bbTT或bbTt．
（2）基因型为BBtt的西葫芦与纯合的黄果皮西葫芦bbTT杂交得F₁，其基因型为BbTt，F₁自交得F₂．从理论上讲，F₂的性状分离比为白色：黄色：绿色=12：3：1．让F₂的全部白果皮西葫芦（[1/3]BB_--、[2/3]Bb_--）与绿果皮西葫芦bbtt杂交得F₃，则F₃中白果皮西葫芦占[1/3×1+
2
3×
1
2]=[2/3]．
（3）太空中由于失重，易发生基因突变．由于幼苗细胞分裂旺盛，DNA复制时更容易发生基因突变．大规模繁殖以保持其优良性状的方法是植物组织培养．
故答案为：
（1）基因的表达bbTT或bbTt
（2）白色：黄色：绿色=12：3：1[2/3]
（3）幼苗细胞分裂旺盛，DNA复制时更容易发生基因突变植物组织培养

点评：
本题考点： 基因的自由组合规律的实质及应用．

考点点评： 本题考查基因控制性状和基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．

解题思路：西葫芦的皮色遗传中，已知黄皮基因（Y）对绿皮基因（y）为显性，但在另一白色显性基因（w）存在时，基因Y和y都不能表达，说明其符合基因的自由组合定律．基因型WwYy的个体自交，本应是4种表现型为9：3：3：1，现有W_---均表现为白色，故应有3种表现型．

根据题意分析可知：白皮基因（W）存在时，基因Y和y都不能正常表达．所以基因型为WwYy 的个体自交，其后代中，白皮的有1WWYY、2WwYY、2WWYy、4WwYy、1WWyy、2Wwyy；黄皮的有1wwYY、2wwYy；绿皮的有1wwyy．所以后代表现型种类为3种；比例是12：3：1．
故选：C．

点评：
本题考点： 基因的自由组合规律的实质及应用．

考点点评： 本题考查基因的分离定律和自由组合定律的相关知识，意在考查学生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题的能力．要求学生孟德尔遗传定律的9：3：3：1的变形，属于对理解、应用层次的考查．

解题思路：阅读题干可知，本题是自由组合定律的应用题，根据题干获取信息，写出自交后代的基因型及比例，然后根据题干信息判定表现型及比例．

WwYy进行自交，后代的基因型是W_Y_：W_yy：wwY_：wwyy=9：3：3：1，又由题意可知，显性基因W存在时，基因Y和y都不能表达表现为白色，所以W_Y和W_yy表现为白色，wwY_表现为黄色，wwyy表现为绿色，因此基因型为WwYy的个体自交，其后代表现型有3种，白色：黄色：绿色=12：3：1．
故选：C．

点评：
本题考点： 基因的自由组合规律的实质及应用．

考点点评： 本题的知识点是基因型为WwYy自交后代的基因型及比例，基因与性状的关系，自由组合的比例偏离现象的分析，主要考查学生对自由组合定律的理解与综合应用．

解题思路：西葫芦的皮色遗传中，已知黄皮基因（Y）对绿皮基因（y）为显性，但在另一白色显性基因（w）存在时，基因Y和y都不能表达，说明其符合基因的自由组合定律．基因型WwYy的个体自交，本应是4种表现型为9：3：3：1，现有W_---均表现为白色，故应有3种表现型．

根据题意分析可知：白皮基因（W）存在时，基因Y和y都不能正常表达．所以基因型为WwYy 的个体自交，其后代中，白皮的有1WWYY、2WwYY、2WWYy、4WwYy、1WWyy、2Wwyy；黄皮的有1wwYY、2wwYy；绿皮的有1wwyy．所以后代表现型种类为3种；比例是12：3：1．
故选：C．

点评：
本题考点： 基因的自由组合规律的实质及应用．

考点点评： 本题考查基因的分离定律和自由组合定律的相关知识，意在考查学生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题的能力．要求学生孟德尔遗传定律的9：3：3：1的变形，属于对理解、应用层次的考查．

西葫芦不结瓜,这主要是生理障碍造成的:一是基肥中偏施了氮肥,促使西葫芦生长过旺,叶片面积增大,荫蔽严重;二是大棚内温度过低或过高;三是大棚内水分不足或者湿度过大.这样的环境,都会使花粉和花柱的生命活力受到较大抑制.为此应采取以下五个方面的措施进行防治.
第一,改善棚内排灌条件.一要对大棚四周及棚内的沟渠经常疏通,做到明水能排,暗水能渗走.开始结瓜时,如遇到连续10天左右的干旱,再进行沟灌,但一定要防止大水漫灌.
第二,增施磷钾肥.一般每隔5～7天喷施一次0.2%～0.3%的磷酸二氢钾溶液.
第三,实施人工授粉.每天上午9～10时正值雄花开放高峰期,摘取雄花,去其花冠,将花药轻轻涂在雌蕊的柱头上,一朵雄花可授3朵雌花.
第四,激素处理.一是可用20～30毫克/升的2,4—D在开花的当天上午,用毛笔蘸液涂于花梗部或柱头、子房上,但一定要防止药液溅洒在茎叶上;二是可用40～50毫克/升的西红柿灵喷洒在雌花柱头上.
第五,摘除老叶,疏除残花.对基部脚叶应适当摘除,同时,要疏理过多的雌花和多余的雄花.

解题思路：先根据基因自由组合定律计算出正常情况下WwYy的个体自交后代的表现型及比例，即W Y ：W yy：wwY ：wwyy=9：3：3：1，再将黄皮基因（Y）对绿皮基因（y）显性，但在另一白色显性基因（W）存在时为白色的条件代入，得到具体条件下的表现型种类及比值．

基因型WwYy的个体与wwyy个体杂交，其后代的基因型有WwYy、Wwyy、wwYy和wwyy四种．由于白色显性基因（W）存在时，基因Y和y都不能表达，所以WwYy和Wwyy的表现型为白色，wwYy的表现型为黄色，wwyy的表现型为绿色，共3种类型．
故选：C．

点评：
本题考点： 基因的自由组合规律的实质及应用．

考点点评： 本题考查基因的分离定律和自由组合定律的相关知识，意在考查学生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题的能力．

请问;你自己编的还是?幽默风趣!
不过希望我能帮到你!
Gourd matchs silver melon
,squash with pumpkin

答案是：3种,9∶4：3.
这道题首先要明确各基因型对应的表现型.
W-Y-白色,
W-yy绿色,
wwY-黄色,
wwyy绿色.
所以WwYy的个体自交,其后代基因型及表现型为
W-Y-（白色）：W-yy（绿色）：wwY-（黄色）：wwyy（绿色）=9：3：3：1,
也就是白色：绿色：黄色=9：4：3.

有这几种菜,很做很我种了.
1-茄子+鸡肉=茄烧鸡肉段
2-西红柿+角瓜+菜花=红绿白什锦杂妙
白萝卜还能做个汤,萝卜切成丝.放点盐/味素/葱/ 出锅后放点白胡椒粉.