83页的几题8—11题

浪客落寞2022-10-04 11:39:541条回答

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小木的海洋 共回答了16个问题 | 采纳率93.8%
这种状况指 什么也看不见,眼前只是模糊的一片,闷得怪心慌.这样指(文章的第四段第二句)
写出了盘古挺立在天地间的姿势,也突出了他的坚毅与执着.
他的血液变成了江河,他的经脉变成了道路
11题没办法了、、
1年前

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(二)阅读下面文言文, 完成8—11题。(16分)
(二)阅读下面文言文, 完成8—11题。(16分)
小石潭记
从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸卷石底以出,为坻为屿,为嵁为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下澈,影布石上,佁然不动;俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。
同游者吴武陵、龚古,余弟宗玄;隶而从者,崔氏二小生,曰怒己,曰奉壹。
小题1:、本文是 代文学家 所著《永州八记》的一篇。(2分)
小题2:、解释下列划横线的字词。(4分)
①、水 清洌()②、 斗折 蛇行()
③、潭中鱼 百许头()④、乃记之而 ()
小题3:、翻译下面的句子。(6分)
①、潭中鱼可百许头,皆 空游无所依。
②、其岸势犬牙差互,不可知其源。
小题4:、品读第四段,联系上下文,说说作者的感情发生了怎样的变化?为什么会有这样的变化?(4分)
qiwei95271年前1
amao_sj 共回答了14个问题 | 采纳率85.7%
小题1:唐、柳宗元
小题1:特别、像北斗七星那样曲折、大约、离开
小题1:①潭中的鱼大约有一百来条,都好像在空中游动,没有任何依靠。②两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错,不能知道溪水的源头。
小题1:由“乐”到“忧伤”,因为小石潭幽深冷寂的景色和氛围触发了作者被贬后抑郁悲愤的心情。

小题1:考查文学常识。唐、柳宗元
小题2:考查文言实词。①特别、格外 ②名词作状语,像北斗七星那样曲折 ③大约 ④古今异意词,古意是离开,今意是前往。
小题3:①、可:大约,若:好像,句子通顺。(各一分)
②、犬牙:名词作状语,像狗的牙齿那样。差互:相互交错。句子通顺。(各一分)
小题4:第一问:“从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环, 心乐之。 ”(快乐)
“坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨, 悄怆幽邃。 ”(忧伤)
第二问:要结合写作背景。小石潭幽深冷寂的景色和氛围触发了作者被贬后抑郁悲愤的心情。
阅读下面的文言文,完成8—11题。
阅读下面的文言文,完成8—11题。
游褒禅山记
王安石
褒禅山亦谓之华山,唐浮图慧褒始舍于其址,而卒葬之;以故其后名之曰“褒禅”。今所谓慧空禅院者,褒之庐冢也。距其院东五里,所谓华山洞者,以其乃华山之阳名之也。距洞百余步,有碑仆道,其文漫灭,独其为文犹可识,曰“花山”。今言“华”如“华实”之“华”者,盖音谬也。
其下平旷,有泉侧出,而记游者甚众,——所谓前洞也。由山以上五六里,有穴窈然,入之甚寒,问其深,则其好游者不能穷也,——谓之後洞。余与四人拥火以入,入之愈深,其进愈难,而其见愈奇。有怠而欲出者,曰:“不出,火且尽。”遂与之俱出。盖余所至,比好游者尚不能十一,然视其左右,来而记之者已少。盖其又深,则其至又加少矣。方是时,余之力尚足以入,火尚足以明也。既其出,则或咎其欲出者,而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得,以其求思之深而无不在也。夫夷以近,则游者众;险以远,则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远,而人之所罕至焉,故非有志者不能至也。有志矣,不随以止也,然力不足者,亦不能至也。有志与力,而又不随以怠,至于幽暗昏惑而无物以相之,亦不能至也。然力足以至焉,于人为可讥,而在己为有悔;尽吾志也,而不能至者,可以无悔矣,其孰能讥之乎?此余之所得也。
余于仆碑,又以悲夫古书之不存,后世之谬其传而莫能名者,何可胜道也哉!此所以
学者不可以不深思而慎取之也。
8.下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是
A.而卒葬之卒:最后
B.火尚足以明也明:照明
C.而又不随以怠怠:懈怠
D.此所以学者不可以不深思而慎取之也学者:求学的人
9.下列各组句子中,加点的词的意义和用法都相同的一组是
A.余与四人拥火以入 即除魏阉废祠以葬之
B.有怠而欲出者而为秦人之所劫
C.以其求思之深而无不在也世言晋王之将终也
D.其孰能讥之乎其闻道也固先乎吾
10.下列对原文有关内容和写法的分析和概括,不正确的一项是
A.这是一篇游记,但同一般的游记写法有所不同,作者并不侧重于写景,而是着重在写景的基础上发表自己的议论。
B.本文结构严谨,叙述和议论前后照应,如第一段提到“华山”的误读,为后文论述“学者不可以不深思而慎取”埋下伏笔。
C.本文详略处理非常艺术,对慧空禅院、石碑、前洞的描写较少,对后洞的奇妙景色则描写较多,这样就为下文借事喻理提供了依据。
D.作者从游洞的亲身经历中感悟到:要看到世上“奇伟、瑰怪、非常之观”,就必须“志”“力”“物”三者兼备,其中“志”最为重要。
11.把第I卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)既其出,则或咎其欲出者,而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。(5分)
译文:
(2)余于仆碑,又以悲夫古书之不存,后世之谬其传而莫能名者,何可胜道也哉!(5分)
译文:
后海之雪1年前1
偶是好男人oo 共回答了19个问题 | 采纳率100%
8.A
9.C
10.C
11.(1)(我们)已经出洞了,便有人责怪那想要出来的人,我也后悔自己跟随他们,因而不能尽情享受那游览的乐趣。
(2)我对于倒在地上的石碑,又因此感叹那古代书籍的失传,后代人弄错了它流传的文字却没有人能够说明白的事情,哪能说得完呢!

8.卒,死。
9.都是助词,用在主谓之间取消句子独立性,不译;A项均为连词,前“以”表修饰,可译为“而”,后“以”表目的,可译为“来”;B项均为连词;前“而”表承接;可不译,后“而”表转折,可译为“却”;D项前“其”为副词,表反问语气,可译为“难道”,后“其”为代词,可译为“他”。
10.对后洞的描写也很少,主要是概述。
11.(1) 大意3分,落实“咎”“极”的意思各1分。
(2)大意3分,落实“悲“传”的意思各1分。
译文:褒禅山也称为华山。唐代和尚慧褒当初在这里筑室居住,死后又葬在那里;因为这个缘故,后人就称此山为褒禅山。现在人们所说的慧空禅院,就是慧褒和尚的墓舍。距离那禅院东边五里,是人们所说的华阳洞,因为它在华山南面而这样命名。距离山洞一百多步,有一座石碑倒在路旁,上面的文字已被剥蚀、损坏近乎磨灭,碑上只有那字还认得出来,即“花山”。现在将“花”读为“华实”的“华”,大概是(因字同而产生的)读音上的错误。
由此向下的那个山洞平坦而空阔,有一股山泉从旁边涌出,在这里游览、题记的人很多,(这就)叫做“前洞”。经由山路向上五六里,有个洞穴,一派幽深的样子,进去便(感到)寒气逼人,打问它的深度,就是那些喜欢游险的人也未能走到尽头——这是人们所说的“后洞”。我与四个人打着火把走进去,进去越深,前进越困难,而所见到的景象越奇妙。有个懒于前进而想退出的伙伴说:“再不出去,火把就要熄灭了。”于是,只好都跟他退出来。我们走进去的深度,比起那些喜欢游险的人来,大概还不足十分之一,然而看看左右的石壁,来此而题记的人已经很少了。洞内更深的地方,大概来到的游人就更少了。当(决定从洞内退出)时,我的体力还足够前进,火把还足够用来照明。我们出洞以后,就有人埋怨那主张退出的人,而我也后悔自己跟他出来,未能尽情享受游山的乐趣。
对于这件事我有所感慨。古人观察天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有所得益,是因为他们探究、思考深邃而且广泛,没有不探究、思考到的。那(路)平坦而又近的地方,前来游览的人便多;(路)不平坦而又远的地方,前来游览的人便少。但是世上奇妙雄伟、珍贵奇特、非同寻常的景观,常常在那险阻、僻远的地方,因而人们很少到达那里,所以没有意志的人是不能到达的。(虽然)有了意志,也不随从别人而停止(不前),然而力量不足的,也不能到达。有了意志与力量,也不盲从别人而有所懈怠,到了那幽深昏暗、令人迷乱的地方没有外物来帮助他,也不能到达。但是力量足以达到目的(而未能达到),在别人(看来)是可以讥笑的,在自己来说也是有所悔恨的;尽了自己的努力而未能达到,便可以无所悔恨,难道谁还能讥笑他吗?这就是我(这次游山)的收获。
我对于那座倒地的石碑,又因此感叹古代书籍的失传,后代人弄错了它的流传文字而无人能够说明白的情况,哪能说得完呢!这就是今天治学的人不可不深入地思考、谨慎地选取的缘故了。
图3为某月90°E附近海平面气压示意图(单位:hPa)。读图,回答第8—11题。
图3为某月90°E附近海平面气压示意图(单位:hPa)。读图,回答第8—11题。
小题1:据气压值推断,该月最有可能是()
A.1月 B.4月
C.7月 D.10月
小题2:甲地在该月盛行 ()
A.西北风 B.西南风
C.东北风 D.东南风
小题3:甲地该月的气候特征是()
A.寒冷干燥 B.酷寒烈风
C.温和湿润 D.高温少雨
小题4:图示经线可穿越()
A.乌拉尔山 B.印度洋
C.热带雨林 D.新西兰
粪怒的射手1年前1
tiantiandog 共回答了23个问题 | 采纳率95.7%
小题1:A
小题2:C
小题3:D
小题4:B


小题1:根据图示区域的经纬度判断,60°N,90°E附近为陆地形成高压,为北半球的冬季,为1月份。所以本题选择A选项。
小题2:甲地位于亚洲南部,为热带季风气候,冬季盛行东北季风。所以本题选择C选项。
小题3:东北季风影响,气候干燥,该地区位于热带地区,所以气候特征为高温少雨。所以本题选择D选项。
小题4:乌拉尔山的经度大约为60°E,该经线向南能穿过印度洋。所以本题选择B选项。
(一)阅读《岳阳楼记》选文,回答8—11题。(10分)
(一)阅读《岳阳楼记》选文,回答8—11题。(10分)
 若夫霪雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐曜,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧; 暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
至若春和 明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎?噫!微斯人,吾谁与归?
小题1:.(2分)解释文中划线的词语
薄 :景 :
小题2:.(2分)下列四组句子中划线词语意思相同的一项是()
A.开若夫霪雨霏霏,连月不 B.忧居庙堂之高则 其民
若夫日出而林霏 谗畏讥
C.心予尝求古仁人之 D.异或 二者之
则有 旷神怡渔人甚
小题3:.(4分)将下列句子翻译成现代汉语。
(1)而或长烟一空,皓月千里。
(2)微斯人,吾谁与归?
小题4:.(2分) 选文描述了“迁客骚人”的种种“览物之情”,“古仁人”为什么会“异二者之为”呢?
wangyuewtt1年前1
qqttss25 共回答了15个问题 | 采纳率86.7%
小题1:薄:迫近景:日光(2分)
小题1:B(2分)
小题1:略(4分)
小题1:因为"迁客骚人"的情绪受不同天气、景色的影响,而古仁人胸襟宽阔,不以物喜,不以己悲,忧国忧民,所以面对不同景色,既不会"感极而悲",也不会"喜洋洋"。 (2分)

阅读苏轼的《游兰溪》,完成第8—11题。(14分)
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黄州东南三十里为沙湖,亦曰螺师店。予买田其间,因往相 田得疾。闻麻桥人庞安常善医而聋。遂往求疗。安常虽聋,而颖悟绝人。以纸画字,书不数字,辄深了人意。余戏之曰:“余以手为口,君以眼为耳,皆一时异人也。”疾愈,与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许。有王逸少 洗笔泉,水极甘,下临兰溪,溪水西流。余作歌云:“山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥,萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少?君看流水尚能西,休将白发唱黄鸡。”是日剧饮 而归。
【注】①相:察看。②王逸少:东晋著名书法家王羲之。③剧饮:开怀畅饮。
小题1:根据要求,完成下列两小题。
(1)解释下列加点的文言词语。(4分)
不数字 ( )②辄深 人意 ()
③余 之曰 ()④溪水 西 流()
(2)选出与例句“安常虽聋, 颖悟绝人”中的“而”用法相同的一项(2分)
A.潭西南 望(《小石潭记》) B. 子敬先亡(《人琴俱亡》)
C.学 不厌(《〈论语〉八则》) D.思 不学则殆(《〈论语〉八则》)
小题2:用“/”标出下面句子的 两处 朗读停顿。(2分)
闻 麻 桥 人 庞 安 常 善 医 而 聋
小题3:用现代汉语翻译下面的句子。(4分)
(1)余以手为口,君以眼为耳,皆一时异人也。
(2)庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。(《记承天寺夜游》)
小题4:本文表达了苏轼怎样的思想情感?(2分)
有多伤感ff1年前1
心里跟明镜儿似的 共回答了16个问题 | 采纳率87.5%
小题1:(1)①写;②领悟;③开玩笑;④向西。
(2)D
小题2:闻∕麻桥人庞安常∕善医而聋
小题3:(1)(2分)我用手当嘴巴,你用眼当耳朵,我们两个都是当代的怪人。
(2)(2分)月色洒满庭院,如同积水充满院落,清澈透明,水中水藻、荇菜交叉错杂,原来是竹子、柏树的影子。
小题4:《游兰溪》表达了苏轼开朗诙谐、从容自信、旷达乐观的人生情怀。


小题1:
(一)阅读郑俊甫的《名师》,回答8—11题.(11分) 学校请了一位名师给我们班上一节课.第二天早上8点整,名师准时出现
(一)阅读郑俊甫的《名师》,回答8—11题.(11分) 学校请了一位名师给我们班上一节课.第二天早上8点整,名师准时出现在教室里.他三十来岁,人长得清清瘦瘦,个子也不高,完全不是我们想象中的高大英俊的形象.开课后,名师先来了一段开场白:“同学们,今天,很高兴能和大家一起学习.等会儿,我讲课的时候,如果我讲得不对的地方,只管提,我这个人脸皮厚,大家不要担心我找不到地缝去钻.有什么问题想提问,可以随时举手,我的话也不是金口玉言,打断了也不用赔钱.如果你觉得我讲得不够好,可以看点儿闲书,也可以打瞌睡.不过我要提醒大家,尽量不要交头接耳,以免吵醒那些打瞌睡的同学.废话完了,言归正传……” 我在心中给这位名师的亮相打起了分,但分数不高.老师在学生面前就该树立起师威,怎么能这样嘻嘻哈哈呢?名师没有带教案,手里只捏着一支粉笔,却把课讲得言辞活泼,生动有趣,章法分明.讲课间隙,还不时地穿插些互动游戏,让我们自己发现问题、提出问题、解决问题.课堂气氛极为活跃,始终没有出现看闲书和睡觉的现象.临近下课的时候,名师又别出心裁点了几名学生,让他们谈谈这节课的收获.被点的学生都很兴奋,先报自己的名字,再讲收获的一二三.点到王旃的时候,出了一点儿意外.王旃没有老老实实报自己的名字,而是兀自走上讲台,在黑板上写下了“王旃”两个字,然后一脸坏坏的笑望着名师,说:“老师,这就是我的名字.” 王旃是班上最调皮的学生,也不知道他的爸爸从汉语大词典的哪个旮旯里翻出了这么一个字,有好几次王旃就是用这种办法,让不少初上讲台的老师下不了台.这道难题我们的班主任也碰过,不过他没让王旃得逞,因为这一损招,班主任让他在教室后面站了整整一堂课.现在轮到这位倒霉的名师了.名师看看黑板上的字,又看看王旃,温和地说:“比脑筋急转弯还难呢.不过我也要行使一下我的权利,” 没有人搭腔,大家都屏息静气.“好……”名师转向王旃说,“这位同学,你的名字起得不错.不过老师很惭愧,这个字我也不认识,” 名师的回答让王旃一愣,也让班上的同学和听课的老师一愣.迟疑了一下,王旃回答:“王旃(zhān).旃的意思是红色的曲柄旗.” “嗯,寓意不错.”名师伸出了拇指,“谢谢你今天教了我一个字,你便是我的一字之师了.”说完,名师低下头向王旃鞠了一躬.这大大出乎王旃的意料,也出乎我们的意料.片刻的宁静之后,教室里响起了潮水般的掌声.(选自《小小说》选刊2006年第12期,文字有改动) 8.下面对文章理解分析错误的一项是:( ).(2分) A.本文采用了先抑后扬的写法.B.对于王旃的恶作剧,“名师”没有训斥,反而拜他为一字之师,体现了“名师”谦逊为怀的做人态度.C.潮水般的掌声是对“名师”课堂教学成功的充分肯定.D.不认得“旃”字是“名师”这节课的败笔.9.当“名师”请同学念一下“旃”字时,结果是“没有人搭腔,大家都屏息静气”.作者这样写有什么作用?(3分) 10.你觉得文中这位“名师”是怎样的一位老师?(3分) 11.文中“名师”这种对待学问的态度对你有什么启发?(3分)
liqc1年前1
helozing 共回答了16个问题 | 采纳率93.8%
1,D
2,引出下文 其实同学们都知道这个字念啥 只是想考考名师 虽然没答上来 加强了名师在他们心中的尊重
3.一位谦逊丰富教学经验的名师
4,言之有理即可

大家在问