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海马用鳃呼吸、用鳍游泳，属于鱼类；章鱼身体柔软，有外套膜、贝壳退化，属于软体动物；鲸鱼胎生哺乳属于哺乳动物；蓝鲸属于哺乳动物；甲鱼属于爬行动物；因此有海马是有资格进入会场的真正鱼类．
故答案为：海马；因为海马用鳃呼吸、用鳍游泳，属于鱼类，章鱼软体动物，鲸鱼属于哺乳动物，甲鱼属于爬行动物

点评：
本题考点： 鱼类的主要特征；软体动物的主要特征及其与人类的关系；爬行动物的主要特征．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解鱼类、哺乳类、爬行动物、软体动物的特征．

哺乳动物的主要特征体表有毛，牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生、哺乳．“美人鱼”的学名儒艮，虽然生活在水中，运动方式是游泳，但母体给幼体喂奶，因此属于哺乳动物．
故选：C

点评：
本题考点： 哺乳动物的主要特征．

考点点评： 知道“美人鱼”的学名儒艮是哺乳动物而不是鱼类．

鱼类的呼吸器官是鳃，里面有大量的鳃丝，含有毛细血管，在水中，鳃丝展开，使水中的溶解氧进入血液，而血液中的二氧化碳进入水中，完成气体交换；鱼离开水后，鳃丝由于缺水，黏在了一起．导致鱼无法呼吸，最后窒息死亡．
故选：B

点评：
本题考点： 鱼类的主要特征．

考点点评： 知道鱼的呼吸器官是鳃．

“召集”蚂蚁排出“项王必死于此地”几个字，是利用蚂蚁喜欢取食甜食的特性，先用甜食如蜂蜜，写出“项王必死于此地”几个字，蚂蚁嗅到气味，聚集于此．从而使蚂蚁排出“项王必死于此地”几个字．因此是利用了蚂蚁的取食行为．
故选：C．

点评：
本题考点： 社会行为的特征．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解动物行为的目的、获得途径．

【假设猜想】
假设三：钢铁生锈是氧气和潮湿环境的共同作用造成的．
故填：钢铁生锈是氧气和潮湿环境的共同作用造成的．
【实验探究】
（1）不同意小明的实验设计，这是因为A试管中的铁钉除与水接触外，还与空气接触；
应该再增加应该对比试验：增加一个试管C，在试管C中注满蒸馏水，把铁钉浸没在蒸馏水中，试管口用胶塞密封．
故填：不同意；A试管中的铁钉还与空气接触；增加一个试管C，在试管C中注满蒸馏水，把铁钉浸没在蒸馏水中，试管口用胶塞密封．
（2）通过探究，小明认为可以在铁架外涂油漆、矿物油或镀保护层等防止铁架生锈，其原理是使铁架与水和氧气隔绝．
故填：使铁架与水和氧气隔绝．
【实验结论】
（3）通过探究你得出的结论是：钢铁生锈是铁与空气（或氧气）、水共同作用的结果．
故填：钢铁生锈是铁与空气（或氧气）、水共同作用的结果．
【拓展应用】
（4）推测一段时间后会出现铜锈的是①试管内的铜片，这是因为①试管内的铜片与水、氧气和二氧化碳同时接触．
故填：①．
（5）小芳同学认为要弄清导致铜锈蚀的因素，还应该补充实验，如图3所示的实验，其目的是证实二氧化碳也是导致铜生锈的因素之一．
故填：证实二氧化碳也是导致铜生锈的因素之一．
【深入探究】
实验步骤：常温下，取10mL5%的H₂O₂溶液于试管中，观察反应速率；
取1g氧化铁加入10mL5%的H₂O₂溶液，观察反应速率的变化；
待反应结束后，过滤、干燥并称量固体质量；
再把干燥后的氧化铁加入到10mL5%的H₂O₂溶液，观察反应速率变化；
实验现象：加入氧化铁后，反应速率明显加快，反应后氧化铁的质量还是1g，并且能再次加快H₂O₂的分解；
实验结论：氧化铁可做过氧化氢分解的催化剂．

点评：
本题考点： 探究金属锈蚀的条件；催化剂的特点与催化作用．

考点点评： 合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．

哺乳动物的主要特征体表有毛，牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生、哺乳．“美人鱼”的学名儒艮，虽然生活在水中，运动方式是游泳，但母体给幼体喂奶，因此属于哺乳动物．
故选：C．

点评：
本题考点： 哺乳动物的主要特征．

考点点评： 知道“美人鱼”的学名儒艮是哺乳动物而不是鱼类．

由于老大、老二相隔两个位置，则老大、老二的位置可能是1、4，2、5，或3，6；
国王是5号，则老大、老二的位置一定不是2、5．
又老三的位置号比老二的多1，则如果老二是4号的话，则老三是5号，不符合题意．
如果老二是6号的话，则老三是7号，没有7号，不符合题意．
老二一定是1号或3号，老大是4号或6号．
如果老大是6号，则老二是3号，老三是4号，老四与老五是1号、二号，二人相邻，不符合题意．
如果老大是4号，则老二是1号，老三是2号，国王是5号，老四不能与老大和老五相邻，则老五是3号，老四是6号．符合题意．
综上可知：老大是4号，老二是1号，老三是2号，老四是6号，老五是3号．

点评：
本题考点： 逻辑推理．

考点点评： 完成本题关健是由“老大、老二相隔两个位置”这个条件确定老大、老二的位置范围后，再以此为突破口进行分析推理．

鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动，鲫鱼、中华鲟、海马符合鱼类的特征，属于鱼类；鱿鱼身体柔软，有外套膜，贝壳退化，属于软体动物；甲鱼卵生，用肺呼吸，为爬行动物；鲸鱼具有胎生、哺乳的特点，属于哺乳动物．因此，真正是鱼类有资格进入会场的有3个．
故选C

点评：
本题考点： 鱼类的主要特征．

考点点评： 关键知道鱼类的主要特征，即：生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳．

哺乳动物的主要特征体表有毛，牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生、哺乳．“美人鱼”的学名儒艮，虽然生活在水中，运动方式是游泳，但母体给幼体喂奶，因此属于哺乳动物．
故选：C

点评：
本题考点： 哺乳动物的主要特征．

考点点评： 知道“美人鱼”的学名儒艮是哺乳动物而不是鱼类．

学习行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立后天行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层，不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．
社群行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级．
取食行为：是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为．
动物占有繁殖或获取食物领域的行为和现象，叫领域行为．
“召集”蚂蚁排出“项王必死于此地”几个字，是利用蚂蚁喜欢取食甜食的特性，先用甜食如蜂蜜，写出“项王必死于此地”几个字，蚂蚁嗅到气味，聚集于此．从而使蚂蚁排出“项王必死于此地”几个字．因此是利用了蚂蚁的取食行为．
故选C．

点评：
本题考点： 动物行为的类型和特点．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解动物行为的目的、获得途径．