塞上听吹笛 第一句中‘还’的含义

冰雪消融,胡地已是牧马的时节了.傍晚时分,战士们赶着马群回来,明月洒下一片清辉.在如此苍茫而又澄明的夜色中,从戍楼中传来熟悉的《梅花落》曲调.风传笛曲,一夜之间传满了关山.

表达了诗人对母亲的思念之情和渴望和平的感情~

（1）D
（2）这两首诗起笔一句都写了边塞秋景（或都写了边关寒霜满地的情景），都和第二句的边关明月共同构成了听乐的氛围（或都渲染了听乐的气氛），为全诗奠定悲凉的感情基调，含蓄地表达了征人身处边关的孤寂之情。（意思对即可）
　　示例一：都用“霜”字点明了描写的时节和环境，秋意寒霜，营造了悲凉之感，也都写出了写作的地点和背景，写出了戍边战士的心情。用意象含蓄表达了愁绪，意味无穷。
　　示例二：都以“霜”字开头。这样写能够介绍当时所处的时节，表达出作者内心的情感。借着“霜天”的景象，更有助于作者抒发内心的感情，表现诗歌的主旨。

（1）C
（2）委婉含蓄地表达了内心思念家乡的强烈感情。（分析：战士由听曲而想到故乡的梅花（胡地没有梅花），而想到梅花之落。句中也就含有思乡的情调。不过，这种思乡情绪并不低沉。）

标题 塞上听吹笛 作者 高适 年代 唐 内容 雪净胡天牧马还,月明羌笛戌楼间.借问梅花何处落?风吹一夜满关山!免费 注释 【注释】：

《塞上听吹笛》是唐代诗人高适的作品.此诗用明快秀丽的基调和丰富奇妙的想象,描绘了一幅优美动人的塞外春光图,反映了边塞生活中安详、恬静的一面.诗人采用虚实结合的手法,在虚实交错、时空穿梭之间,把战士戍边之志与思乡之情有机地联系起来,统一起来,构成一幅奇丽寥廓、委婉动人的画卷.全诗含有思乡的情调但并不低沉,表达了盛唐时期的那种豪情,是边塞诗中的佳作.诗的首句“天山雪后海风寒”,是这幅画的背景,只七个字,就把地域、季节、气候一一交代清楚,有力地烘托出了这次行军的环境气氛.这样,接下来不必直接描述行军的艰苦,只用“横笛遍吹”一句就折射出了征人的心情.《行路难》是一个声情哀怨的笛曲,这里用了“遍吹”两字,更点明这时传来的不是孤孤单单、声音微弱的独奏,而是此吹彼和、响彻夜空的合鸣,从而把读者带进一个悲中见壮的境界.

1．笛声 思乡
2．雪融春归 牧马归来，月明闻笛，声满关山 和平宁静 开朗壮阔
月照荒沙，天上地上，如霜如雪，征人闻笛望乡 冷落哀怨 荒凉凄冷
3．乐观开朗，感而不伤（不低沉）
空荡迷惘，凄凉幽怨
4．虚实结合 （景）色、声（音）、（感）情

无

小题1:（2分）胡天北地，冰雪消融，傍晚战士们牧马归来（1分），皎洁的月光下，悠扬的羌笛声回荡在戍楼之间。（1分）（意思相近即可）
小题2:（2分）虚写（虚实结合也可）（1分），委婉含蓄地表达了内心思念家乡的强烈感情（1分）。


小题1:

一语双关,妙趣横生.“言有尽而意无穷”从来都是古诗中所追求的最高境界,双关手法的运用可谓是一举两得,一箭双雕,表达将士们的思乡情怀

（1）D
（2）这两首诗起笔一句都写了边塞秋景（或郡写了边关寒霜满地的情景），都和第二句的边关明月共同构成了听乐的氛围（或都渲染了听乐的气氛），为全诗奠定悲凉的感情基调，含蓄地表达了征人身处边关的孤寂之情。（意思对即可）
　　 示例一：都用“霜”字点明了描写的时节和环境，秋意寒霜，营造了悲凉之感，也都写出了写作的地点和背景，写出了戍边战士的心情。用意象含蓄表达了愁绪，意味无穷。
　　 示例二：都以“霜”字开头。这样写能够介绍当时所处的时节，表达出作者内心的情感。借着“霜天”的景象，更有助于作者抒发内心的感情，表现诗歌的主旨。（意对即可）
（3）月意象是中国古典诗词中最常见的意象之一，其约定的含意主要有以下几种：
　①团圆和思念（愁思、怅恨）。古典诗词中的月意象，常常是团圆的象征，寄寓着与亲人团聚的心愿与期待。但诗人们很少描写月下团聚的快乐，却屡屡倾诉月下离散的痛苦。月引发了诗人的愁思和怅恨。
　②故园。明月暗示着亲人团聚的希望与期待，因此，月意象自然又与家乡联系起来，成为故园的象征。
　③永恒。明月，跨越时空，阅尽沧桑兴亡，见证历史。月意象渗透着哲理的意味。
　④月是美的象征。
　⑤用月光照耀下的澄沏、宁静的境界，寄寓淡泊闲逸，追求心灵自由的情怀。（不设统一答案）

（1）高诗写战士在雪净月明的边关由听曲而想到故乡的梅花（胡地没有梅花），再想到梅花之落，虽含有淡淡的思乡情调却不低沉。李诗因是写流放夜郎时听曲，抒发的是诗人浓郁的迁谪之感和去国怀乡之情。
（2）不同点：高诗纯写景。前两句写实景，后两句写虚景，虚实结合，并借景抒情。李诗先引用典故直接抒情，而后又借景抒情。共同点：两诗均用了通感（特殊的比喻），由听觉诉诸视觉。同时均用了联想和想象，由乐声联想到梅花飘落的形象。（意对即可）

相同：闻笛思乡之情.
不同点：《塞上听吹笛》抒写戍边思乡之情,但基调乐观开朗,感而不伤；《春夜闻笛》托喻得体,寄兴自然,构思新奇,手法委婉,从眼前的现实到心中的希望,从大雁的北归到自己欲归不得,通过一系列具体形象的叠现,细腻地表达了诗人复杂的感情.情在言外,耐人寻味.

（1）D
（2）这两首诗起笔一句都写了边塞秋景（或都写了边关寒霜满地的情景）,都和第二句的边关明月共同构成了听乐的氛围（或都渲染了听乐的气氛）,为全诗奠定悲凉的感情基调,含蓄地表达了征人身处边关的孤寂之情.（意思对即可）
　　示例一：都用“霜”字点明了描写的时节和环境,秋意寒霜,营造了悲凉之感,也都写出了写作的地点和背景,写出了戍边战士的心情.用意象含蓄表达了愁绪,意味无穷.
　　示例二：都以“霜”字开头.这样写能够介绍当时所处的时节,表达出作者内心的情感.借着“霜天”的景象,更有助于作者抒发内心的感情,表现诗歌的主旨.

这首诗的感情基调我觉得是喜悦中略带忧愁.因为战争平息了,战士们牧马归来,心情很放松,眼前的景色又是那么美好：夕阳西下,残雪消融,溪水潺潺,春草渐绿……没有了刀光剑影的残酷惨烈的战争,姗姗而来的是宁静美好的春之夜晚.所以战士们的心情是喜悦的.暮色渐浓,明月东升,照亮了边关戍楼和苍茫大地.在如此苍茫而又澄明的夜色中,从戍楼中传来熟悉的《梅花落》曲调.风传笛曲,更兼思乡之情,一夜之间传满了关山.所以结尾“借问梅花何处落,风吹一夜满关山”又带着淡淡的乡愁.