诱变剂的作用机制?

解题思路：根据题意和图示分析可知：青霉菌菌株经诱变剂诱变后，能产生多种不同产量的青霉菌，说明基因突变具有不定向性．梳理相关知识点，根据选项描述结合基础知识做出判断．

A、分析图形，青霉菌在诱变剂的作用下由a变异为b、c、d，青霉素的产量不等，体现了突变的多方向性，A正确；
B、自然状态下，突变率是很低的，诱变剂可以提高突变频率，但是基因突变是不定向的，因此不能决定变异的方向，B错误；
C、图中由a变为b、c、d体现了变异的不定向性，其中d产量最高，是最符合人们生产要求的变异类型，C错误；
D、青霉菌在诱变剂作用下发生的变异可能有染色体变异和基因突变，但没有进行减数分裂，不会发生基因重组，D错误．
故选：A．

点评：
本题考点： 诱变育种；基因突变的特征．

考点点评： 本题结合曲线图，考查诱变育种、基因突变的特征的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力．

答：诱变育种是利用物理或化学诱变剂处理均匀分散的微生物细胞群,促进其突变率大幅度提高,然后采用简便、快速和高效的筛选方法,从中挑选少数符合育种目的的突变株,以供生产实践或科学研究用.当前发酵工业和其他生产单位所使用的高产菌株,几乎都是通过诱变育种而大大提高了生产性能的菌株.诱变育种除能提高产量外,还可达到改善产品质量、扩大品种和简化生产工艺等目的.诱变育种具有方法简单、快速和收效显著等特点,故仍是目前被广泛使用的主要育种方法之一.
各种性状的突变都可以在没有人为因素的条件下自发地进行,但自发突变的突变率很低,获得符合要求的突变株的可能性很小.在人工的物理化学诱变因素作用下,菌株的突变率得以大大提高,具有利性状的突变株被筛选到的可能性大大增强.这些物化诱变因素又称为诱变剂.
从自然界直接分离到的野生型菌株积累产物的能力往往很低,无法满足工业生产的需要,这就要求我们对它们进行菌种改造,即育种.育种的手段很多,从微生物育种发展的历史看,有定向培育、诱变育种、杂交育种、细胞融合和基因工程等育种技术.目前,诱变育种对于微生物工作者来讲仍是一个最有效而实用的方法

解题思路：根据题意和图示分析可知：青霉菌菌株经诱变剂诱变后，能产生多种不同产量的青霉菌，说明基因突变具有不定向性．梳理相关知识点，根据选项描述结合基础知识做出判断．

①、分析图形，青霉菌在诱变剂的作用下由a变异为b、c、d，青霉素的产量不等，体现了变异的不定向性，①正确；
②、诱变剂的使用加快了变异频率，但不会增加青霉菌的变异方向，②错误；
③、图中由a变为b、c、d体现了变异的不定向性，其中d产量最高，是最符合人们生产要求的变异类型，③正确；
④、青霉菌在诱变剂作用下发生的变异可能有染色体变异和基因突变，但没有进行减数分裂，不会发生基因重组，④错误．
故答案为：A．

点评：
本题考点： 生物进化与生物多样性的形成．

考点点评： 本题结合曲线图，考查诱变育种、基因突变的特征的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力．

解题思路：人工诱变是创造动植物新品种和微生物新类型的重要方法，它突出的优点是可以提高突变率，加速育种工作的进程，并能大幅度改良某些性状．
用紫外线、激光、化学诱变剂处理青霉菌再经筛选的方法可选育高产菌种．
基因突变的特点是低频性、普遍性、少利多害性、随机性、不定向性．

A、由a变为b、c、d，青霉菌的菌株数和产量不同，体现了变异的多方向性，A正确；
B、由于基因突变是低频性的，所以用紫外线、激光、化学诱变剂处理青霉菌后，能提高变异的频率，B正确；
C、根据题意和图示分析可知：曲线d表示青霉菌的产量最高，是最符合人们生产要求的变异类型，C正确；
D、青霉菌在诱变剂作用下发生的变异可能有基因突变或染色体变异，不可能发生基因重组，D错误．
故选：D．

点评：
本题考点： 诱变育种．

考点点评： 本题考查了基因突变的特点和应用，意在考查学生的理解和应用能力，试题难度中等．

解题思路：诱变剂只加快了变异频率，不能决定青霉菌变异方向；青霉菌在诱变剂的作用下发生的变异没有基因重组；产量高的d才是最符合人们生产要求的变异类型．

A、由a变为b、c、d体现了变异的不定向性，A正确；
B、诱变剂只是加快了变异频率，不能决定变异的方向，B错误；
C、d的产量最高，是最符合人们生产要求的变异类型，C正确；
D、青霉菌在诱变剂作用下发生的变异可能有基因突变或染色体变异，D正确．
故选：B．

点评：
本题考点： 基因突变的特征；基因频率的变化．

考点点评： 本题考查了基因突变的特点和应用，意在考查学生的理解和应用能力，试题难度中等．

A

间期