在200名游客中,会说汉语的有150人,会说英语的有130人,两种语言都会说的有100人,两种语言都?会

（1）200-（35+40+70+10）=45，如下图：

（2）设抽了x人，则[200/40＝
40
x]，解得x=8；
（3）依题意知获一等奖的人数为200×25%=50．
则一等奖的分数线是80分．

点评：
本题考点： 频数（率）分布直方图．

考点点评： 本题考查读频数分布直方图的能力和利用统计图获取信息的能力；利用统计图获取信息时，必须认真观察、分析、研究统计图，才能作出正确的判断和解决问题．

本题考查的对象是全市八年级学生的身高情况，故总体是全市八年级学生的身高，样本是所抽取的200名学生的身高，故样本容量是200．

点评：
本题考点： 总体、个体、样本、样本容量．

考点点评： 解题要分清具体问题中的总体、个体与样本，关键是明确考查的对象．总体、个体与样本的考查对象是相同的，所不同的是范围的大小．样本容量是样本中包含的个体的数目，不能带单位．

为了解我区3000名初三毕业生的体育成绩，从中抽取了200名考生的成绩进行统计，在这个问题中，样本是从中抽取的200初三毕业生的体育成绩，
故答案为：从中抽取的200初三毕业生的体育成绩．

点评：
本题考点： 总体、个体、样本、样本容量．

考点点评： 此题主要考查了样本，解题要分清具体问题中的总体、个体与样本，关键是明确考查的对象．总体、个体与样本的考查对象是相同的，所不同的是范围的大小．样本容量是样本中包含的个体的数目，不能带单位．

（1）根据题意有：16+24+x+y+16+16=20016+24+xy+16+16=32，解得x=80y=50．∴P=0.4，q=0.25．补全频率分布直方图如图，（2）根据题意，网购金额在（1，2]内的人数为2424+16×5=3（人），记为：a，b，c．网购金额在（4...

点评：
本题考点： 古典概型及其概率计算公式；频率分布直方图．

考点点评： 本题主要考查频率分布直方图，分层抽样，古典概型等基础知识，考查学生数据处理和数据分析、运算求解能力和应用知识、或然与必然思想方法的理解程度．是中档题．

由图可知：64.5～76.5段的频率为1-（0.01+0.03+0.05×2+0.07）×2=0.58，
则频数为200×0.58=116人．
故选D．

点评：
本题考点： 用样本的频率分布估计总体分布；频率分布直方图．

考点点评： 本题考查读图的能力，读图时要全面细致，同时，解题方法要灵活多样，切忌死记硬背，要充分运用数形结合思想来解决由统计图形式给出的数学实际问题．

200×[4/5]=160（名）；
答：四年级学生有160名．
故答案为：四年级的学生应是五年级学生人数的[4/5]．

点评：
本题考点： 分数乘法应用题．

考点点评： 本题主要考查了学生根据算式，填条件的知识．

（1）抽取的样本容量是200人；

（2）200-36×2-26×2-42=34人．画出正确的图形见下面：


（3）80～99这一范围的频数最大，故中考数学成绩出现次数最多的那个分数落在80～99这一组．
答：估计该地区中考数学成绩在80～99这一组的人最多．

点评：
本题考点： 条形统计图．

考点点评： 本题考查条形统计图和利用统计图获取信息的能力．利用统计图获取信息时，必须认真观察、分析、研究统计图，才能作出正确的判断和解决问题．同时本题还考查了用样本来估计总体．

（1）设每日利润T（x），x人制衣，则（200-x）人织布．
一天：（200-x）人可织布30×（200-x）米；
x人可制衣4x件，用去布6x米．则
①当6x＜30×（200-x）即x＜167（因为人数为整数，直接去整）时
T（x）=4x•25+2[30×（200-x）-6x]=28x+12000；
②当6x＞30×（200-x）即x＞166（下取整）时
T（x）=30×（200-x）÷1.5×25=100000-500x．
（2）由题（1）当x＜167时T（x）单调递增，所以x=166时取到
此时[T（x）]max=16648
当x＞166时T（x）单调递减，所以x=167时取到，
此时[T（x）]max=16500
经比较，x=166时利润更大．
答：安排166人制衣，34人织布，工厂可获最大利润每日16624元．

点评：
本题考点： 一次函数的应用．

考点点评： 主要考查利用一次函数的模型解决实际问题的能力．要先根据题意列出函数关系式，再代数求值．解题的关键是要分析题意根据实际意义求解．注意要根据自变量的实际范围确定函数的最值．注意本题要分情况讨论，勿漏掉一种情况，最后综合考虑得出结果．

（1）足球的频数是32，游泳的频数是12，游泳的频率是6%（或0.06），
如图：
最喜欢收看的项目 频数（人数） 频率
足球 32 16%
篮球 56 28%
排球 20 10%
羽毛球 34 17%
游泳 12 6%（2）从表格中看出：篮球最多，田径最少；
（3）该校1800名学生中，喜欢收看羽毛球比赛的人数=1800×17%=306（人）．

点评：
本题考点： 频数（率）分布表；用样本估计总体．

考点点评： 本题考查读频数分布表能力和频数与频率的求算方法以及它们之间的关系，要会用样本估计总体．利用统计图表获取信息时，必须认真观察、分析、研究统计图，才能作出正确的判断和解决问题．

（1）将这10名女生立定跳远距离的成绩从小到大排列，中间两个数的平均数是198cm，∴中位数198cm；这10名女生立定跳远得分最多的是10分，所以众数是10分，
平均数：（6×10+2×9+1×8+1×7）÷10=9.3（分）
（2）跳197cm以上，即得（10分）的学生有6人，占10个人中的60%，则200×60%=120人，估计有120人得10分．

点评：
本题考点： 条形统计图；用样本估计总体；算术平均数；中位数；众数．

考点点评： 考查了中位数、众数和平均数的概念．本题为统计题，考查众数与中位数的意义，中位数是将一组数据从小到大（或从大到小）重新排列后，最中间的那个数（最中间两个数的平均数），叫做这组数据的中位数，如果中位数的概念掌握得不好，不把数据按要求重新排列，就会错误地将这组数据最中间的那个数当作中位数．同时考查了从统计图中获取信息的能力．