瓷编钟发出的音乐声是由于瓷编钟的什么而产生的

设小编钟的高是xcm，大编钟的高是ycm，


y−x＝37
y＝3x−5，


x＝21
y＝58．
所以最大编钟的高为58cm．

点评：
本题考点： 二元一次方程组的应用．

考点点评： 本题考查理解题意的能力，关键是以大小编钟的高度关系做为等量关系列出方程组求解．

战国时期的青铜编钟，被敲击时发出的声音是由于编钟振动产生的，敲击大小不同的编钟，产生的声音音调不同．
故答案为：振动；音调．

点评：
本题考点： 声音的产生；音调．

考点点评： 解决此类问题要结合影响声音的音调因素进行分析解答．

不同的钟在敲击后振动的快慢不同，即频率不同，所以能够发出不同音调的声音；
因声音可以在空气中传播，所以乐队演奏的声音是通过空气传播到我们耳中的；
故答案为：频率，空气．

点评：
本题考点： 声音的传播条件；频率及音调的关系．

考点点评： 解决此类问题要结合声音的传播条件和频率与音调的关系两个方面去考虑．

同一组“编钟”，质地相同，所以打击编钟时发出声音的音色相同；
但由于编钟的大小不同，被敲击时振动的频率不同，发声的音调也不同；
而随着敲击力度的大小变化，声音的响度也会相应的改变．
故选D．

点评：
本题考点： 音调；响度；音色．

考点点评： 解决此类问题要会根据响度、音色和音调的定义区分乐音特征的三个因素．

如图是我国春秋战国时代的乐器--编钟，敲击编钟，编钟因振动发出声音；
用相同的力度敲击大小不同的钟，编钟的质量不同，体积不同的钟，振动的难易不同，频率不同，音调不同．
故答案为：振动；音调．

点评：
本题考点： 响度与振幅的关系．

考点点评： （1）区分音调、音色、响度．
（2）掌握音调、音色、响度的影响因素．
（3）质量大、体积大的物体难振动，频率小，音调低．

用相同的力度敲击大小不同的钟，编钟的质量不同，体积不同的钟，振动的难易不同，频率不同，音调不同．
故答案为：音调．

点评：
本题考点： 频率及音调的关系．

考点点评： （1）区分音调、音色、响度．
（2）掌握音调、音色、响度的影响因素．
（3）质量大、体积大的物体难振动，频率小，音调低．

答：编钟音调的高低和编钟的大小有关系；
因为编钟越大，就越厚重，可能振动越慢，故音调就越低．

点评：
本题考点： 频率及音调的关系．

考点点评： 解决此类问题要结合音调的定义进行分析解答．

A、声音传播时必须靠介质，真空不能传声；所以它发出的悦耳声在真空中不能传播，故A错误；
B、音色反映了声音的品质与特色，编钟和其它乐器是不同的物体，所以音色是不一样的，故B错误；
C、轻敲和重敲同一个编钟时，编钟的振幅不同，发声响度不同，故C正确；
D、大小不同的钟振动的频率不同，发出声音的高低不同，即音调不同，故D错误．
故选C．

点评：
本题考点： 声音的综合利用．

考点点评： 本题通过“编钟”考查乐音的响度、音色和音调的区别；一定注意在真空中不能传播声音．

因为声音是由物体振动产生的，所以瓷编钟发出的音乐声是由于瓷编钟振动而产生的；
昆虫的翅膀在2s内振动了k00次，其频率是了00Hz，在人的听觉频率范围，所以人类能听到该频率的声音．
故答案为：振动；能

点评：
本题考点： 声音的产生；人耳感知声音的过程及听到声音的条件．

考点点评： 本题考查了声音的产生原因及人耳能听到的声音的频率范围属于基本内容，比较简单．

设小编钟的高是xcm，大编钟的高是ycm，


y−x＝37
y＝3x−5，


x＝21
y＝58．
所以最大编钟的高为58cm．

点评：
本题考点： 二元一次方程组的应用．

考点点评： 本题考查理解题意的能力，关键是以大小编钟的高度关系做为等量关系列出方程组求解．

声音是物体振动产生的，当敲击编钟时，编钟由于振动会发出声音；
因为不同乐器的发声结构不同，所以会发出不同音色的声音，所以我们可以通过音色辨别是何种乐器；
故答案为：振动，音色．

点评：
本题考点： 声音的产生；音色．

考点点评： 此题考查了对声音的产生及其特征的辨别，要会利用声音的特征解释生活现象．

答：编钟音调的高低和编钟的大小有关系；
因为编钟越大，就越厚重，可能振动越慢，故音调就越低．

点评：
本题考点： 频率及音调的关系．

考点点评： 解决此类问题要结合音调的定义进行分析解答．

战国时期的青铜编钟，被敲击时发出的声音是由于编钟振动产生的，敲击大小不同的编钟，产生的声音音调不同，编钟发声洪亮描述的是声音的响度大．
故答案为：振动；音调；响度．

点评：
本题考点： 声音的产生；音调；响度．

考点点评： 解决此类问题要结合影响声音的音调和响度因素进行分析解答．