（2009•广安区模拟）如图所示，建筑工人用一个滑轮组将重为600N的物体匀速提升2m所用的时间为40s，人所用的拉力是

（1）雌蕊和雄蕊是花的主要结构，与果实与种子的形成有直接关系，图一所示菜豆花中最主要的部分是[③]雄蕊和[⑧]雌蕊．
（2）胚珠发育成种子，种子的数目取决于胚珠的数目．
（3）图二中胚由2胚芽、1胚轴、3胚根、4子叶组成，胚是由图一中的受精卵发育而成．
（4）图三玉米种子与菜豆种子相比，区别在于子叶数量不同和有胚乳，而菜豆种子没有．
（5）在种子的萌发过程中，胚芽发育成茎和叶，因此，图四中[G]茎和叶是由图二中的2胚芽发育而成．
故答案为：（1）雄蕊；雌蕊；（2）胚珠；
（3）胚；受精卵；
（4）胚乳；（5）2

点评：
本题考点： 花的结构；种子萌发的条件和过程；菜豆种子和玉米种子结构的异同；果实和种子的形成．

考点点评： 明确菜豆种子与玉米种子的异同即种子的萌发过程是解题的关键．

解；电源电压保持不变，当开关S闭合后，电路中多了一个支路，形成了两个电阻的并联，电流变大，电流表A所测干路电流会变大；由于电压表V测的是电源电压，所以读数不变．
故答案为：变大；不变．

点评：
本题考点： 欧姆定律的应用．

考点点评： 对电路的正确分析是解题的关键，对于电流表、电压表分别测得哪个元件的电流、电压一定要分清．

A、鸡属于鸟类，是雌雄异体，体内受精，卵生．故不符合题意．
B、猪属于哺乳动物，是雌雄异体，体内受精，胎生哺乳．故不符合题意．
C、青蛙属于两栖动物，在生殖季节，雌蛙和雄蛙经过抱对，分别将精子和卵细胞排放到水中，精子和卵细胞在水中结合，形成受精卵，受精卵在水中逐渐发育，最后发育成成蛙．所以青蛙是雌雄异体，体外受精，卵生．故符合题意．
D、蝗虫是在交尾后，精子与卵细胞在雌虫的体内结合成受精卵．受精卵发育成幼虫，幼虫发育成成虫．所以蝗虫的生殖发育特点是雌雄异体，体内受精，卵生．故不符合题意．
故选：C

点评：
本题考点： 两栖动物的生殖和发育过程．

考点点评： 两栖动物的生殖和发育是考查的重点，可对比几种动物的特点掌握．

先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，例如：尺矍拟态、大雁南飞、婴儿允吸，蜘蛛织网，鸟类迁徙等． 先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失．
学习行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立学习行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．如猫捉老鼠、老马识途、鹦鹉学舌、惊弓之鸟．
故选D．

点评：
本题考点： 动物的先天性行为和学习行为的区别．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点．

（1）人体内的气体交换包括肺泡内的气体交换和组织里的气体交换．都是通过气体的扩散作用实现．所以，b表示氧气、c表示二氧化碳，二者在组织内的气体交换过程，该过程是通过扩散作用完成的．
（2）图中所示与外界相连的4条途径中，1表示人体与外界的气体交换，排出人体代谢产生的二氧化碳和水；2表示的是尿的排出，3．表示细胞内代谢物质的排出．4表示排便，排出的是未经消化吸收的粪便．其中属于排泄的是 1、2、3．
（3）患肩周炎，对其静脉注射消炎药，药物到达病灶经过的途径是上肢静脉→上腔静脉→右心房（A）→右心室（B）→肺动脉→肺泡周围的毛细血管→肺静脉→左心房（C）→左心室（D）→主动脉→上肢动脉→组织周围的毛细血管→病灶，所以，患肩周炎，对其静脉注射消炎药，药物到达病灶共经过A腔1次．
（4）血液流经肾脏时，通过肾小球和肾小囊内壁的虑过作用，肾小管的重吸收作用，血液中的代谢废物尿素，多余的水和无机盐进入肾单位形成尿液排出体外，所以，血管②肾动脉与血管①肾静脉相比，②肾静脉中的血液内含量明显降低的物质有尿素．
（5）人体的各项生理活动之所以能够顺利进行，主要是在神经系统的调节下完成的．
故答案为：
（1）氧气；扩散作用；
（2）1、2、3
（3）1；
（4）尿素、尿酸和氧等
（5）神经

点评：
本题考点： 组织细胞的气体交换；血液循环的途径；排泄的概念、途径和意义；激素调节与神经调节的关系．

考点点评： 该题涉及了呼吸、循环、消化和吸收、排泄等多个系统的知识，解答时要注意通过图示理清各系统之间的关系．

“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞．”这句谚语说明了生物的亲子代之间在性状上的相似性，是生物的遗传现象．而变异指的是生物的亲子代之间以及子代个体之间在性状上的差异；生物的生殖是指每种生物都有能产生自己的后代的能力；发育是指生命现象的发展，是一个有机体从其生命开始到成熟的变化，是生物有机体的自我构建和自我组织的过程．
故选：A．

点评：
本题考点： 生物的遗传和变异现象．

考点点评： 表述生物的遗传和变异的谚语有很多，不妨搜集一些加以分析．

尿的形成主要有两个过程，肾小球和神小囊内壁的过滤作用和肾小管的重吸收作用．原尿流经肾小管时发生了重吸收作用，原尿中全部的葡萄糖、大部分水、部分无机盐被肾小管重新吸收进入血液，而剩余的水、无机盐和没有被重吸收的尿素、尿酸等一起形成尿液．
故答案为：肾小管

点评：
本题考点： 尿液的形成．

考点点评： 解答此类题目的关键是熟记肾小管的重吸收作用．

被子植物受精的过程是：当花粉成熟后从花药中散落到雌蕊的柱头上，花粉就在雌蕊分泌的粘液的刺激下生出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠的珠孔．将精子输送到胚珠内一颗与卵细胞在胚珠中结合，形成受精卵，另一颗精子与极核细胞融合，形成受精极核．这过程就叫双受精．而后受精卵发育成种植的胚；受精极核发育为胚乳；胚珠发育成种子；子房发育成果实．
故答案为：精子；胚

点评：
本题考点： 双受精的过程；果实和种子的形成．

考点点评： 本题是本节教学的一个难点，新的概念较多（精子、卵细胞、受精卵）学生容易浓混，出此题的目的是将难点知识理出头绪并化解

幼年缺钙或缺维生素D会患骨质疏松、佝偻病等，因为维生素D影响钙的吸收和利用，缺维生素D最终会导致缺钙，使得幼年患佝偻病，中老年人和妇女患骨质疏松．因此补钙的同时一定要补充维生素D．牛奶中含有丰富的钙，但有些幼儿常喝牛奶也缺钙，可能是因为幼儿体内缺少维生素D．可见B符合题意．
故选：B

点评：
本题考点： 人体需要的主要营养物质．

考点点评： 做这题的关键是了解维生素D的作用，其它几种维生素的作用也要注意掌握，这部分内容在考试中经常考到，多以这种选择题的形式出现．

解；“克隆”的含义是无性繁殖，即由同一个祖先细胞分裂繁殖而形成的纯细胞系，该细胞系中每个细胞的基因彼此相同．如克隆绵羊“多利”就是用乳腺上皮细胞（体细胞）作为供体细胞进行细胞核移植的，它利用了胚胎细胞...

点评：
本题考点： 克隆技术的应用；植物的无性生殖；有性生殖与无性生殖的区别及应用．

考点点评： 解答此类题目的关键是克隆技术不需要精子和卵子的结合，能保持动物的优良特性．可以大规模繁殖．

A、光纤通信是以光通信，需要用到光导纤维，不是无线传播，不符合题意；
B、手机的话筒是将声信号转化为电信号的，符合题意；
C、电磁波的种类很多，长期被一些射线或微波照射会对人体产生危害，不符合题意；
D、电磁波的传播不需要介质，能在真空中传播，不符合题意．
故选B．

点评：
本题考点： 电磁波的传播．

考点点评： 此题主要考查卫星通信、光纤通信以及电磁波的传播特点，都是基础知识．

显微镜的使用步骤包括：取镜与安放显微镜、对光、安防玻片、观察标本、整理与存放显微镜．其中在安放玻片这一步，为了防止玻片从显微镜的载物台上脱落下来，需要将要观察的玻片放在显微镜的载物台上，用压片夹压住，然后移动装片，使物像对准通光孔的中心．
故答案为：载物台

点评：
本题考点： 显微镜的基本构造和使用方法．

考点点评： 显微镜的使用步骤是考查的重点，多以选择题的形式出现，难度一般．

A、放在水平地面上的弹簧，不一定发生弹性形变，因此不一定具有弹性势能，该选项说法正确，不符合题意；
B、同一块水泥瓦，其质量不变，在房上比在地上的高度大，因此重力势能就大，该选项说法正确，不符合题意；
C、机械能等于动能和势能的和，上坡的汽车高度比水平路面上的汽车大，但是其质量和速度无法比较，因此动能和重力势能的大小也不能确定，该选项说法错误，符合题意；
D、匀速下落的小雨滴，速度不变，质量不变，因此动能不变；但高度减小，重力势能减小，所以机械能不断减小，该选项说法正确，不符合题意；
故选C．

点评：
本题考点： 势能的影响因素；动能和势能的大小变化；机械能．

考点点评： 本题主要考查动能、重力势能和弹性势能大小的比较，解题的关键是把握住影响它们大小的因素，是一道基础性比较强的题目．

在一个生态系统中，生产者主要指绿色植物，能进行光合作用制造有机物，利用自己制造的有机物来维持生活，并为其他生物提供物质和能量．分解者是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物．它们能将动植物遗体中含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中．消费者一般指各种动物，它们的生存都直接或间接依赖于绿色植物制造的有机物．非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等．再者，食物链是生产者与消费者之间由于食物关系而形成的一种联系，在一条食物链中，第一营养级都是生产者．
故选：A

点评：
本题考点： 生态系统中的食物链和食物网．

考点点评： 此题为一道基础性题目，对于生产者和消费者的区分应该不难掌握，只是需学生明确一条食物链中要有生产者和消费者．

生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态．这种平衡是一种动态平衡，之所以会出现这种平衡是因为生态系统具有一定的自我调节能力，由于这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，营养结构越复杂，这种能力就越强，反之，就越弱；在生态系统中，物质能量是沿着食物链、食物网流动的，并逐级减少，每一个营养级大约减少20%，能量的传递效率约为80%．营养级越多，在能量流动中消耗的能量就越多．
故答案为：强；弱

点评：
本题考点： 生态系统具有一定的自我调节能力；生态系统中物质和能量的流动．

考点点评： 掌握生态系统的自我调节能力与生物种类和数量的关系，理解物质能量沿着食物链、食物网流动的特点，即可正确解答本题．

（1）1MPa=1×10⁶Pa，是压强单位，所以铭牌中名称与单位不一致的是额定压力；
（2）∵P=UI=
U2
R，
∴R=

U2额
P额=
(220V)2
2200W=22Ω；
（3）4h需要水的体积：
V=20L/min×4×60min=4800L=4.8m³．
故答案为：（1）额定压力；（2）22；（3）4.8．

点评：
本题考点： 欧姆定律的应用；压强；电功率的计算．

考点点评： 本题考查了学生对欧姆定律、电功率公式、压强单位的了解与掌握，能从铭牌中得出相关信息是本题的关键．

A、蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的高大，不符合题意．
B、藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化，符合题意．
C、裸子植物，无花，种子裸露，不能形成果实，只有根、茎、叶、果实四种器官，不符合题意．
D、被子植物，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，不符合题意．
故选：B

点评：
本题考点： 藻类的主要特征及其与人类生活的关系；蕨类的主要特征及其与人类生活的关系；种子植物的主要特征及其与人类生活的关系．

考点点评： 只要熟练掌握了藻类植物的主要特征，明确藻类植物没有根、茎、叶分化，即可正确答题．

传染病流行的时候，只要切断传染病流行的三个环节中的任何一个环节，传染病就流行不起来；因此预防传染病的一般措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群；健康人经常参加体育锻炼、提高自身免疫力、对健康人进行预防接种等措施就属于保护易感人群．
故答案为：保护易感人群

点评：
本题考点： 传染病的预防措施；计划免疫及其意义．

考点点评： 此题考查了预防传染病的一般措施：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群．

淀粉的消化开始于口腔，胃不能消化淀粉，在小肠内淀粉被彻底消化为葡萄糖；蛋白质的消化起始于胃，在小肠内被彻底分解为氨基酸；口腔和胃都不能消化脂肪，脂肪的消化在小肠里进行，小肠里有胆汁、胰液和肠液等多种消化液，胰液和肠液中含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶，胆汁虽然不含有消化酶，但它对脂肪起乳化作用，使脂肪变成微小的颗粒，增加与消化酶的接触面积，从而促进脂肪的消化；因此，图示中，曲线Ⅰ表示淀粉的消化过程，曲线Ⅱ表示蛋白质的消化过程，曲线Ⅲ表示脂肪的消化过程．
故答案为：脂肪

点评：
本题考点： 食物的消化和营养物质的吸收过程．

考点点评： 此题考查了淀粉、蛋白质和脂肪在消化道内的消化过程．

幼年缺钙或缺维生素D会患骨质疏松、佝偻病等，因为维生素D影响钙的吸收和利用，缺维生素D最终会导致缺钙，使得幼年患佝偻病，中老年人和妇女患骨质疏松．因此补钙的同时一定要补充维生素D．牛奶中含有丰富的钙，但有些幼儿常喝牛奶也缺钙，可能是因为幼儿体内缺少维生素D．可见B符合题意．
故选：B

点评：
本题考点： 人体需要的主要营养物质．

考点点评： 做这题的关键是了解维生素D的作用，其它几种维生素的作用也要注意掌握，这部分内容在考试中经常考到，多以这种选择题的形式出现．

“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞．”这句谚语说明了生物的亲子代之间在性状上的相似性，是生物的遗传现象．而变异指的是生物的亲子代之间以及子代个体之间在性状上的差异；生物的生殖是指每种生物都有能产生自己的后代的能力；发育是指生命现象的发展，是一个有机体从其生命开始到成熟的变化，是生物有机体的自我构建和自我组织的过程．
故选：A．

点评：
本题考点： 生物的遗传和变异现象．

考点点评： 表述生物的遗传和变异的谚语有很多，不妨搜集一些加以分析．

A、鸡属于鸟类，是雌雄异体，体内受精，卵生．故不符合题意．
B、猪属于哺乳动物，是雌雄异体，体内受精，胎生哺乳．故不符合题意．
C、青蛙属于两栖动物，在生殖季节，雌蛙和雄蛙经过抱对，分别将精子和卵细胞排放到水中，精子和卵细胞在水中结合，形成受精卵，受精卵在水中逐渐发育，最后发育成成蛙．所以青蛙是雌雄异体，体外受精，卵生．故符合题意．
D、蝗虫是在交尾后，精子与卵细胞在雌虫的体内结合成受精卵．受精卵发育成幼虫，幼虫发育成成虫．所以蝗虫的生殖发育特点是雌雄异体，体内受精，卵生．故不符合题意．
故选：C

点评：
本题考点： 两栖动物的生殖和发育过程．

考点点评： 两栖动物的生殖和发育是考查的重点，可对比几种动物的特点掌握．

①一节干电池的电动势约E=1.5V，为方便实验操作，滑动变阻器应选R₁，它的阻值范围是〜10Ω，
电路中最小电流约为I_min=[E/R]=[1.5/10]=0.15A，电流表A的量程是3A，0.15A不到该量程的三分之一，
流表量程太大，因此不能用电流表A．
②改装后电流表量程：I=I_g+
IgRg
R3=0.003+
3×10−3×100
0.5A=0.603A；
③为使电路中电流较大，并且方便调节，故实验中应选用的滑动变阻器是阻值范围较小的R₁．
④由上可知，改装后电流表的量程是电流表G量程的200倍，图象的纵截距b等于电源的电动势，由图读出电源的电动势为：E=1.48V．
图线的斜率大小k=r，由数学知识知：k=
1.48−1.06
2.5×200×10−3=0.84，则电源的内阻为：r=k=0.84Ω
故答案为：①量程与被测电流值相比较差距太大；②0.603；③R₁；④1.48；0.84．

点评：
本题考点： 测定电源的电动势和内阻．

考点点评： 测量电源的电动势和内电阻的实验，采用改装的方式将表头改装为量程较大的电流表，再根据原实验的研究方法进行分析研究，注意数据处理的方法．

如题所示植物细胞的结构为：1细胞壁、2细胞核、3液泡、4叶绿体、5细胞膜、6细胞质、7线粒体．动植物细胞的基本结构是细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体，此外植物细胞还具有细胞壁、液泡、叶绿体等结构．
故选：B

点评：
本题考点： 动、植物细胞结构的相同点和不同点．

考点点评： 对于动植物细胞的结构，可结合着动植物细胞的结构示意图掌握．

托里拆利第一次测出了大气压值；牛顿发现了惯性定律；奥斯特发现了电流的磁效应；法拉第发现了电磁感应现象．
故选B．

点评：
本题考点： 物理常识．

考点点评： 本题考查了物理学史，学好物理学史不仅是初中物理学习的要求，而且能增加我们对物理的学习兴趣，平时要注意物理学史的积累．

幼年缺钙或缺维生素D会患骨质疏松、佝偻病等，因为维生素D影响钙的吸收和利用，缺维生素D最终会导致缺钙，使得幼年患佝偻病，中老年人和妇女患骨质疏松．因此补钙的同时一定要补充维生素D．牛奶中含有丰富的钙，但有些幼儿常喝牛奶也缺钙，可能是因为幼儿体内缺少维生素D．可见B符合题意．
故选：B

点评：
本题考点： 人体需要的主要营养物质．

考点点评： 做这题的关键是了解维生素D的作用，其它几种维生素的作用也要注意掌握，这部分内容在考试中经常考到，多以这种选择题的形式出现．

在根尖的结构中：根冠具有保护作用；分生区的细胞体积较小，细胞核较大，具有旺盛的分裂增生能力；伸长区的细胞出现了液泡，能迅速伸长；成熟区的细胞已经停止伸长，开始分化，形成导管，具有运输作用，表皮细胞向外突出形成根毛，增加了根吸收水分的总面积．
故答案为：分生区

点评：
本题考点： 根尖结构以及与吸收功能相适应的特点．

考点点评： 根尖的结构可结合着根尖的结构示意图掌握．