梅雨潭的绿;我第二次到仙岩的时候,我惊诧于梅雨潭的绿了.在文中的作用是

一、导游词的结构
导游词由引言、主体和结语三部分构成.
（一）引言
引言就是开场白.好的开场白,好比一出大戏的序幕,一篇乐章的序曲,一部作品的序言.游客都讲究“第一印象”．而引言是给游客留下“第一印象”的极佳机会.引言包括欢迎词和景点概述两部分.
1．欢迎词
欢迎词是导游员表示欢迎的简短用语,包括表示欢迎．介绍自己,预告节目,预祝成功几个要素.
2.景点概述
景点概述中,导游员向游客介绍景观的基本情况,是对整个路线景点的预告,起到纲举目张的作用.
（二）主体
主体部分是导游词的核心,其内容是把景点的具体内容向游客进行详细的介绍.这一部分大都是以游踪为线索,按景点顺序用分述的方式一一进行解说.如七星岩的导游词在主体部分中分别对“第一洞天”、“姜太公钓鱼”、“北斗七星”、“露滴石笋”、“滴水观音”、“倒挂蝙蝠’、“三姐歌台”、“祝寿蟠桃”等景观进行了详介.在《黄果树瀑布》（例文1)中,主体部分对“犀牛潭”、“水帘洞”、“黄果树瀑布夜景”进行了详细而生动的描绘真正起到了宣传景点、吸引游客、指导消费的作用.
在对景点进行介绍时,要注意景点之间的过渡与连接,不要叫游客感到突兀.如保定“华北明珠白洋淀”①的导游词中用了“朋友们请看,眼前的这一大片荷花,就是我们白洋淀有名的一景—十里荷香.”“我们现在来到的是生态游乐景区,大家请随我下船登岸”.“大家快看!前面就是我们白洋淀的禽鸟自然保护区了.”等过渡语.有了这些承上启下的过渡用语,游客心中更明白更踏实了.
（三）结语
结语是简单的送别词.如果说欢迎词给游客留下

以绿为题目,凸显文章主题,引人入胜.比起梅雨潭更具有吸引力,与文章内容相互呼应.

那溅着的水花,晶莹而多芒,远望去,像一朵朵小小的白梅,微雨似的纷纷落着.这就是梅雨潭的由来
“踞”字表现出梅雨亭的---------雄伟
而“浮”字又突出了亭的---------轻盈
像这样用得生动传神的动词还有---“镶”
表现出了梅雨亭的---------------优美

踞”字表现出梅雨亭的动态美,而“浮”字又突出了亭的静态美,像这样用得生动传神的动词还有扯,表现出了梅雨潭瀑布的气势.

作者是第二次到仙岩,又不是第二次到梅雨潭.第一次一定没有去梅雨潭,当然不会惊诧梅雨潭的绿了.

《梅雨潭》阅读答案
作者是在（梅雨亭）地方观察梅雨潭的,观察的角度是（近赏）,文章的开头作者先写自己（远观梅雨瀑）,再写自己（近赏梅雨潭）,这在写作上叫“先声夺人”

踞”字表现出梅雨亭的---------雄伟
而“浮”字又突出了亭的---------轻盈
像这样用得生动传神的动词还有---“镶”
表现出了梅雨亭的---------------优美
仿写嘛,自己写比较好.
最好夸张一点.

1这个亭踞在突出的一角的岩石上,上下都
的；仿佛一只
展着翼翅浮在天宇中一般.那溅着的水花,晶莹而多芒,远望去,像一朵朵小小的
,微雨似的纷纷落着.这就是
的由来
2那溅着的水花,晶莹而多芒,远望去,像一朵朵小小的
,微雨似的纷纷落着.这就是
的由来
3“踞”字表现出
的---------雄伟
而“浮”字又突出了亭的---------轻盈
像这样用得生动传神的动词还有---“镶”
表现出了
的---------------优美

梅雨潭在温州瑞安仙岩.那叫女儿绿,奇异在令人魂牵梦影.有机会你可以来现场赏析一下.这种语文课题现问题详见参考答案把.

这既可以从实处理解,又可从虚处理解.从实处理解,作者可能并没有真的听说过这样的说法,用“据说”表示不确定（有人就认为“梅雨潭”的得名并不是因为梅雨瀑溅起的水珠如同梅雨纷纷落着）,如果用“听说”,似乎就曾经真的听到过这样的说法；从虚处理解,这只是作者行文时的即兴言辞,或者说是行文的需要——要“据说”引出“像一朵朵小小的白梅”的说法,再以此作为衬托引出“我觉得像杨花”的说法,使文章曲折生姿,更有情味.

因为那溅着的的水花,晶莹而多芒,远望去,像一朵朵小小的白梅,微雨似的纷纷落着.

答案C
点拨：联系全文的内容来体会,注意“惊诧”一词的作用.

“踞”字表现出梅雨亭的-雄伟
而“浮”字又突出了亭的轻盈
像这样用得生动传神的动词还有“镶”
表现出了梅雨亭的美

梅雨潭的绿有绿的明暗适中、浓淡相宜的特点,抒发了作者对梅雨潭那生机勃勃的绿的爱恋,表达了自己对新生活的希望和乐观向上的思想感情.

误进两个字加上引号:
要与下文相互照应，为下文做铺垫、设悬念，引起读者的兴趣

不多余,是侧面描写

（1）水色：不淡不浓；水光：不明不暗。
（2）想张开双臂拥抱它；想用美好的词汇赞美它；想把它当作礼物赠与舞女和盲妹；想给它取名叫“女儿绿”。
（3）宽广（极大的）；深厚（厚重）
（4）参考要点：批注②运用比喻从不同角度描绘了梅雨潭醉人的绿和醉人的美；批注③运用了衬托的手法老表现梅雨潭的绿的明暗适中、浓淡相宜的特点。
（5）皱缬的水波；　她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩；　纯净。
（6）“略”。
（7）参考答案。相同点：都运用了侧面衬托来描写水的特点。不同点：选文运用了侧面衬托来描写水的特点的同时还运用比喻从不同角度描绘了梅雨潭醉人的绿和醉人的美。
（8）参考答案。波平浪静可改为微波荡漾；异常明亮、极其浓艳可改为明暗适度、浓淡相宜。理由结合文本谈。

这其实是一个病句，但是口语说的过去。我-惊诧-绿。

描写瀑布,格调晴朗,节奏明快,洋溢着勃勃生机,正反映出这个时期作者勇于进取的激情绿”象征着一种生命活力.之所以“惊诧于梅雨潭的绿”,是因为梅雨潭的绿充满着不可遏止的生命力.

亲,你百度一下吧,这个我好像有学过.

小题1:多角度描写了梅雨潭的绿，表达了作者对绿浓烈的喜爱和赞美之情。
小题1:这里把滑滑、明亮的水光比喻成鸡蛋清，表现出梅雨潭的绿柔软、鲜嫩的特点。（3 分，本体 1分，喻体1 分，特点 1 分）
小题1:因为梅雨潭的绿纯洁又鲜润，柔美又娇艳，像一位亭亭玉立、洁白无瑕的年轻女子。（共2分。意对即可）
小题1:A组句子用 一连串生动形象的比喻，从不同角度对梅雨潭的涟漪和绿的亮度、纯度加以表现，从正面写出绿醉人的美；B组句子从侧面来衬托梅雨潭的绿“明暗适度，浓淡相宜”的特点。这样从不同的角度立体地表现梅雨潭的绿的特点，并鲜明地表达了作者的喜爱和赞美之情。（共4分。A、B分析各1分，综合分析2分。意对即可）


小题1:本题考查学生概括文段的能力。根据文章对“梅雨潭”的描写来概括选段的主要内容即可
小题1:本题考查学生鉴赏语句的能力。根据例句，抓住“梅雨潭绿的特点”来赏析即可。
小题1:本题考查学生理解文章内容的能力。根据“梅雨潭的绿的特点”来理解即可。
小题1:本题考查学生分析文章内容的能力。抓住“不同角度”来表现“梅雨潭的绿”即可。

那溅着的水花,晶莹而多芒,远望去,像一朵朵小小的白梅,微雨似的纷纷落着.这就是梅雨潭的由来

1、观察点有山边、梅雨亭,形态分别是白而发亮的一带、大小的几绺.
2、这里水花和杨花一样是白色的,都随风飘散,写出了水花晶莹、轻盈的特点.
3、写出了作者对梅雨瀑惊喜、热爱的情感.

为什么叫梅雨潭?
答：因为瀑流经过岩上的棱角时,溅出的水花晶莹而多芒,远望去,像一朵朵小小的白梅,微雨似的纷纷落着,所以这个瀑布潭就叫“梅雨潭”.

表现了梅雨潭的静、灵、幽、雅、活.

首尾呼应 .最后,全文以“我第二次到仙岩的时候,我不禁惊诧于梅雨潭的绿了”一语骤然刹笔,仍然归结到“绿”字上,与开头相映照.起笔不凡,收束利索.结尾与开头的不同处,只加了“不禁”二字,却是传神之笔.经过作者的一番描绘,连读者也“不禁”要为梅雨潭的绿所惊诧.

那溅着的水花,晶莹而多芒,远望去,像一朵朵小小的白梅,微雨似的纷纷落着.这就是梅雨潭的由来

这与浙江绍兴的一种名酒有关.旧时绍兴姑娘出嫁,曾有一俗,要以一种称作"女儿酒"的佳酿作陪嫁.

有纸就会

描写瀑布,格调晴朗,节奏明快,洋溢着勃勃生机,正反映出这个时期作者勇于进取的激情绿”象征着一种生命活力.之所以“惊诧于梅雨潭的绿”,是因为梅雨潭的绿充满着不可遏止的生命力.

小题1:前8个“醉”字都是陶醉，被感染的意思，第九个“醉”字有赞赏和羡慕之意。
小题1:说明这些人缺少审美鉴赏能力。
小题1:欧阳修；史湘云
小题1:BE


小题1:本题考查理解文中重要词语的含意。从文中可看出，朱自清被绿色迷住了，完全沉醉其中，可答陶醉。第九个换了对象，意思有年变化。
小题1:本题考查理解文中重要语句的含意。联系上一题，朱自清在欣赏绿的时候陶醉了，不会醉的人当然是没有欣赏的能力，欣赏需要对美的主识。
小题1:可结合《醉翁亭记》和红楼梦的情节。
小题1:B项“这是客观规律”有误；E项中无比喻修辞。

她幽幽的一泓,像少女明亮的眸子
她轻柔的笑着,像那透明的水晶

“冲”,表现出了瀑布的磅礴气势

作者喜欢梅雨潭如同喜欢痛爱自己女儿一样；改题目为“梅雨潭”不好 改了太俗,“梅雨潭的绿”有种吸引人进一步了解的悬念

运用了拟人比喻排比的修辞手法,形象生动的描绘了他的绿,突出梅雨潭的鲜润.令人沉醉,可以增强文章的美感和表现力.用,又其他景物来衬托梅雨潭的“绿” 情景交融,使梅雨潭的绿可观可触可感,给读者留下难以忘怀的印象.

C

的美丽,的漂亮,都表达了我对梅雨亭的深深的爱和赞美

八年级上册语文基训

你看,那一片片枫叶在转凉的秋风中轻轻地摇曳着,酷似一张张的小红脸儿,正迎接那华美金秋的到来.这时,我不禁想起杜牧的诗句：“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花.”风.突然大了点儿,枫叶随风飘落下来,慢慢的,悠悠的,旖旎美丽,犹如一只只红蝴蝶在繁密的枫树林中追逐着,嬉戏着,飞舞着.我的心似乎被这树林滤过了似的,所有糟粕杂志都消失了,完全沉浸在这优雅、清纯中

描写瀑布,格调晴朗,节奏明快,洋溢着勃勃生机,正反映出这个时期作者勇于进取的激情绿”象征着一种生命活力.之所以“惊诧于梅雨潭的绿”,是因为梅雨潭的绿充满着不可遏止的生命力.

评论：
《绿》是朱自清先生早期的游记散文《温州的踪迹》里的一篇，作于1924年2月8日，是一篇贮满诗意的美文。文章不仅取题为《绿》，也用“绿”自然地将全文勾连在一起。
文章结构小巧，全篇只有四段文字，大约有一千二百字。这不同于一般的游记散文，而是通过梅雨潭的绿绿的潭水，抒写作者之情。所以，第一段只用了一句话，“我第二次到仙岩的时候，我惊诧于梅雨潭的绿了。”起笔突兀，却点了题，使读者对本文抒写的中心一目了然。“梅雨潭是一个瀑布”，写瀑布的飞流直泻，飞花碎玉般的美景，正是为了映衬梅雨潭的奇异、可爱的潭水；写梅雨亭，正是为了过渡到写亭下深深的梅雨潭。这都在为下文着意刻画梅雨潭的“绿”作好铺垫。所以，作者没有详细地描述游览的经过，而只是顺着游历的足迹，对瀑布、对梅雨亭作了简洁而形象的介绍。在描写梅雨亭与瀑布的中间，插入了这样两句话：“这是一个秋季的薄阴的天气。微微的云在我们顶上流着；岩面与草丛都从润湿中透出几分油油的绿意。”既交代了出游的时节，也从那“透出几分油油的绿意”中，扣紧“绿”字，时时与文章要描写的中心相照应。最后，全文以“我第二次到仙岩的时候，我不禁惊诧于梅雨潭的绿了”一语骤然刹笔，仍然归结到“绿”字上，与开头相映照。起笔不凡，收束利索。结尾与开头的不同处，只加了“不禁”二字，却是传神之笔。经过作者的一番描绘，连读者也“不禁”要为梅雨潭的绿所惊诧。
“绿”字不仅在文章的结构上起关连作用，它更是全文情景交融的焦点。作者象一个善调丹青的能手，调动了比喻、拟人、联想等多种手法，从各个角度，波澜起伏地描绘了奇异、可爱、温润、柔和的梅雨潭水，把自己倾慕、欢愉、神往的感情融汇在这一片绿色之中。“梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离和的神光了。”“招引”与“追捉”这两个词默契得多么好啊！把梅雨潭的绿对“我”的强烈的吸引，把我领略那可爱的绿色的急切心理，融为一体，至此，情与景真象水乳那样难分解了。作者通过比喻不仅描绘了潭水静态的美，“仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀”，使作者禁不住产生想抱住她的妄想；更形容了她那动态的美，“她松松的皱缬着，象少妇托着的裙幅，……”随着作者的笔触，随着作者感情的波澜，不仅我们的眼前出现了那微微泛起的绿色涟漪，而且我们的指肤间仿佛还能感触到那闪着光亮的绿波的跳动，一种柔和、明快、亲切的感情也会从心头漾起。作者甚至把她想象为“如同一个十二三岁的小姑娘”，想拍她、抚她、亲她，别致地把她叫做“女儿绿”，感情柔美到了极点。那明艳多姿的画面，那逸趣横生的情怀，多么和谐地统一在一起了。在这饱含诗情、充满生趣的绿意中，透露出作者对生活的爱，升腾着作者向上的激情。
《绿》一文之所以脍炙人口，传诵至今，不仅在于它形象地描绘了梅雨潭“奇异”“醉人”的绿，而且在于它字里行间所洋溢的那一种浓郁的诗味。它不仅具有诗的构思，诗的结构，更有诗的情感，诗的意境，诗的语言，可以说做到了以诗为文，文中有诗。而后三者，即真挚充沛的情感，大胆丰富的想象，生动传神的语言，我认为是构成《绿》的诗意特征的主要因素，是《绿》的独特魅力之所在。
《绿》虽是一篇写景散文，但“一切景语皆情语”，作者将他对祖国山水的一片“至情”融于对梅雨潭景物的细致刻画之中，“溶景入情”，情景交融，使景物既写得细腻生动，又具有绵密深厚、真挚清幽的情致，抒写出“作者心灵的歌声”，从而使全文充满着诗情画意。同时，作者这种情感的抒发并不象奔腾的长江大河，一泄千里，直抒胸臆，而是在构思上采用了欲擒故纵，欲抑先扬的笔法。先以“惊诧”一词道出对梅雨潭的绿的总体感受，也象征着作者要追捉、探究梅雨潭胜景的内在驱力。然后，通过拟声绘色、细致入微的描绘，为我们展示了一幅梅雨潭周围环境的立体画卷。
在《绿》一文中，作者还充分发挥丰富的想象力，创造出一个个鲜明、生动的形象，将读者带入如诗似画般的艺术境界，也有力地表达了作者真挚充沛地情感，产生了极强的艺术感染力。
朱自清先生在语言上颇有造诣。其散文语言多用口语，简洁朴素，平易自然。为了表情达意的需要，他十分注重语言的锤炼加工，注重创辞炼字，努力以生动而传神的语言创造出诗的意境，于朴素之中见风华，达到一个“不易达到的境界”。《绿》的语言就很有代表性。概括起来，主要有三个方面的美感特征：绘画美、动态美、音乐美。
绘画美，体现在作者描写山间瀑布，只用了一句话“镶在两条湿湿的黑边里的，一带白而发亮的水便呈现于眼前了”。以一个“镶”字描绘瀑布处在山涧中的状态，既准确恰切，又形象逼真，使瀑布富于立体感。动态美，作者写梅雨亭的形象是“踞在突出的一角的岩石上，上下都空空的，仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般”。一个“踞”字，气势尽出，一个“浮”字，神态毕现，一“踞”一“浮”，化静为动，把凌空而立、翼然石上的梅雨亭写得神采飞扬，惟妙惟肖。音乐美，《绿》的语言有着鲜明的节奏感和明朗、和谐的旋律，读起来琅琅上口，娓娓动听，能使读者陶醉在美妙的音乐之中，产生“既能悦耳，又可赏心，兼耳底而有之”的美感特征。

很高兴回答你的问题
答：可以裁她以为带,赠给轻盈的舞女；可以挹她以为眼,赠给善歌的盲妹.

1、 两个比喻句：这个亭踞在突出的一角的岩石上,上下都空空儿.天宇中一般.
第二句：那溅着的水花,晶莹而朵芒.微雨似的纷纷落下.
2、那溅着的水花,晶莹而朵芒.微雨似的纷纷落下.
3、 “踞”：雄伟 '“浮” 轻盈 还有“镶”：表现了梅雨亭的优雅、雅观.

1．是为了刻画梅雨潭周围的环境,交代梅雨潭绿的原因,衬托梅雨潭令人惊诧的绿.
2．用拟人的手法,赋予水花以生命,写出了水花的轻盈可爱,富有情趣,更显出了我的喜爱之情.
3．①两个观察点:一是山边:二是亭边.
②抒写出了惊诧、赞美、神往之情.

阅读答案 : 那溅着的水花 , 晶莹而多芒 , 远望去 , 像一朵朵小小的白梅 , 微雨似的纷纷落着 . 这就是 梅雨 潭 的由来 “ 踞 ” 字表现出梅雨亭的 --------- 雄伟 而 “ 浮 ” 字又突出了亭的 --------- 轻盈 像这样用得生动传神的动词还有 --- “ 镶 ” 表现出了梅雨亭的 --------------- 优美

雨潭是一个瀑布潭.仙岩有三个瀑布,梅雨瀑最低.走到山边,便听见花花花花的声音；抬起头,镶在两条湿湿的黑边儿里的,一带白而发亮的水便呈现于眼前了.我们先到梅雨亭.亭下深深的便是梅雨潭.这个亭踞在突出的一角的岩石上,上下都空空儿的；仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般.三面都是山,像半个环儿拥着；人如在井底了.这是一个秋季的薄阴的天气.
微微的云在我们顶上流着；岩面与草丛都从润湿中透出几分油油的绿意.而瀑布也似乎分外的响了.那瀑布从上面冲下,仿佛已被扯成大小的几绺,不复是一幅整齐而平滑的布.岩上的有许多棱角；瀑流经过时,作急、剧的撞击,便飞花碎玉般乱溅着了.那溅着的水花,晶莹而多芒；远去,像一朵朵小小的白梅,微雨似的纷纷落着.据说,这就是梅雨潭之所以得名了.但我觉得像扬花,格外确切些.轻风起来时,点点随风飘散,那更是杨花了.——这时偶然有几点送入我们温暖的怀里,便倏地钻了进去,也再也寻它不着.
分几层,层意,从用词,修辞等角度对文章进行赏析,批注

您好，很高兴为您解疑答惑：

那溅着的水花,晶莹而多芒,远望去,像一朵朵小小的白梅,微雨似的纷纷落着.这就是梅雨潭的由来
“踞”字表现出梅雨亭的---------雄伟
而“浮”字又突出了亭的---------轻盈
像这样用得生动传神的动词还有---“镶”
表现出了梅雨亭的---------------优美

我的回答你还满意吗？望采纳，谢谢？

请你另找别人

一方面是为了交代梅雨潭形成的原因和梅雨潭之绿的周围环境.另一方面是起衬托作用,文中有一句话说得很清楚,"瀑布在襟袖之间,但我的心中已没有瀑布了" ,说明作者宕开笔墨是有深意的,就是衬托梅雨潭的"绿"比飞花溅玉的梅雨瀑更加可爱.