连读和略读please let us look closely.you met him in the summer.wh

连读与不完全爆破规则
短文、对话都是由一个个句子组成的,会读单个句子,也就会读短文和对话了.朗读句子是有很多技巧的,在语流中,有些单词之间有连读现象,有些单词中的某个辅音没有念出声来.这两个造成“音变”的因素就是连读和不完全爆破.
一、 连读
在同一意群中,前一词以辅音音素结尾,后一词以元音音素开头,在说话或朗读句子时,习惯上很自然地将这两个音素合拼在一起读出来,这种语音现象叫连读.如：We have an English friend.这个句子有两处连读：前一处是have的尾辅音/v/与an的开头元音//连读为/v/；后一处是an的尾辅音/n/与English的开头音素/i/连读为/ni/.
还有一种连读叫/r/连读.在短语或句子中,前一词以-r或-re结尾,后一词以元音开头时,可将/r/与后面的元音拼读.如：They looked for it here and there.这个句子也有两处连读：前一处是for it合读为/frit/,后一处是here and合读为/hirnd/.
连读现象只出现在意群内部,意群与意群之间的两个相邻单词即使符合上面所讲的两个条件,也不连读.如：I hope it'll get a little warmer.这个句子中的hope it就不连读为/hupit/,因为主句I hope是一个意群,后面的从句是另一个意群.
二、 不完全爆破
在朗读句子或某些单词时,爆破音/p/,/b/,/t/,/d/,/k/,/g/在一定情况下不必爆破出来,就是说气流不必冲破阻碍,而只是发音器官在口腔中形成阻碍,稍作停顿后马上过渡到后面的音,这种现象叫不完全爆破.
不完全爆破可发生在单词内部,如bla (ck) board,foo (t) ball,ke (p) t等.括号中的辅音字母对应的辅音音素/k/,/t/,/p/稍作停顿,没发出音来.
不完全爆破在两个相邻单词之间出现的情况非常多.① 爆破音中的任何两个爆破音相邻时,前一爆破音失去爆破.如a bi(g) car等.② 爆破音中的任何一个后接摩擦音/f/,/s/,//,//时,前面的爆破音失去爆破.如I didn'(t) say so.③ 爆破音后接/t/,/d/,/tr/,/dr /时,前面的爆破音失去爆破.如a grea(t) change等.④ 爆破音后接/m/,/n/,/l/时,前面的爆破音失去爆破.如a bi(t) more expensive等.

take a back seat of:因为take [teɪk] 最后的[k]是辅音,而a [ə]是元音；
take advantage of:take [teɪk] + advantage [əd'vɑːntɪdʒ] + of [əv]为 [k]+[ə]、[dʒ]+[ə],也是辅元结构

比较特别的,是有些词典标英国音的时候会有带括号的 /(r)/,表示单独存在的时候不发 /r/ 尾音,只有在发生连读的时候才会把 /r/ 音读出来. 英语的连读原则,是有辅音尾音的词接元音开头的词的时候,前词的尾音会接到后词.如：It is an apple. /'?t iz ?n '?p?l/,会读成 /'? ti z? 'n?p?l/.而 /(r)/ 尾音后接元音开头的词的时候, /r/ 就会读出来,如 Your Honour /j?:(r) '?n?(r)/ 会读成 /j?: 'r?n?/. 要读准单词,会看音标会有帮助,更要多听音频,多模仿,最好有发音准确的老师指导.

不一定,有时候要按意群来分开来读.可能你对连读规则还不太熟悉：
连读的条件：相邻的两词在意义上必须密切相关,同属一个意群.连读所构成的音节一般都不重读,只需顺其自然地一带而过,不可读得太重,也不可音.(连读符号：~)
(1)“辅音+元音”型连读
在同一个意群里,如果相邻两词中的前一个词是以辅音结尾,后一个词是以元音开头,这就要将辅音与元音拼起来连读.I’m~an~English boy.It~is~an~old book.Let me have~a look~at~it.
(2)“r/re+元音”型连读:如果前一个词是以-r或者-re结尾,后一个词是以元音开头,这时的r或re不但要发/r/,而且还要与后面的元音拼起来连读.
但是,如果一个音节的前后都有字母r,即使后面的词以元音开头,也不能连读.
The black clouds are coming nearer and nearer.（nearer与and不可连读）
(3)“辅音+半元音”型连读:英语语音中的/j/和/w/是半元音,如果前一个词是以辅音结尾,后一个词是以半元音,特别是/j/开头,此时也要连读.
“音的同化”:—常把/d/+/j/读成/dV/,did you听上成了/dIdVu/,would you成了/wudVu/,could you成了/kudVu/.
(4)“元音+元音”型连读如果前一个词以元音结尾,后一个词以元音开头,这两个音往往也要自然而不间断地连读到一起.I~am Chinese. He~is very friendly to me.She wants to study~English.How~and why did you come here?She can’t carry~it.It’ll take you three~hours to walk there.The question is too~easy for him to answer.
(5)当短语或从句之间按意群进行停顿时,意群与意群之间即使有两个相邻的辅音与元音出现,也不可连读.Is~it a~hat or a cat?（hat与or之间不可以连读)
She opened the door and walked~in. （door与and之间不可以连读）
失去爆破6个爆破音有3对/p/,/b/,/t/,/d/,/k/,/g/
失去爆破,又叫不完全爆破,就是在某些情况下,只须做出发音的准备,但并不发音,稍稍停顿后就发后面的音.
(1)“爆破音+爆破音”型:6个爆破音中的任意2个相临时,前一个爆破音会失去爆破,即由相关的发音器官做好这个发音的姿势,稍做停顿后即发后面的爆破音.
What would you like, ho(t) tea or bla(ck) coffee?It’s a very col(d) day, but it’s a goo(d) day.You can put i(t) down in the bi(g) garden.I bought a chea(p) book,
(2)“爆破音+摩擦音”型如果前面是爆破音,其后紧跟着某些摩擦音（如/f/,/s/,/W/,/T/等）,那么前面那个爆破音仅有十分轻微的爆破,而后面那个摩擦音则要完全爆破.
6个爆破音有3对/p/,/b/,/t/,/d/,/k/,/g/失去爆破,又叫不完全爆破,就是在某些情况下,只须做出发音的准备,但并不发音,稍稍停顿后就发后面的音.
(1)“爆破音+爆破音”型6个爆破音中的任意2个相临时,前一个爆破音会失去爆破,即由相关的发音器官做好这个发音的姿势,稍做停顿后即发后面的爆破音.

通常情况下不会完全不发音,至少会留下[ðæ]或[ðə],估计你是听到了[ðə]音,以为是said的结尾[d],但是那个[d]一般都很短,甚至会被吞掉,所以如果你听到这个地方有一个音节,那一定是[ðə],也就是被弱读了的that.

一般来说外国人很少把这些冠词说出来,他们往往是稍稍的一带而过,或者有时听起来就像是省略了的、、随意,不要把重音留心在the上,而是prize上.不知道这样说你满意不?

“in的音标就是其本身,按音标发音的话,应该是i+n的音的连读”你的这种认识是正确的,事实就是读 /in/.

短文、对话都是由一个个句子组成的,会读单个句子,也就会读短文和对话了.朗读句子是有很多技巧的,在语流中,有些单词之间有连读现象,有些单词中的某个辅音没有念出声来.这两个造成“音变”的因素就是连读和不完全爆破.一、 连读 在同一意群中,前一词以辅音音素结尾,后一词以元音音素开头,在说话或朗读句子时,习惯上很自然地将这两个音素合拼在一起读出来,这种语音现象叫连读.如：We have an English friend.这个句子有两处连读：前一处是have的尾辅音/v/与an的开头元音//连读为/v/；后一处是an的尾辅音/n/与English的开头音素/i/连读为/ni/.还有一种连读叫/r/连读.在短语或句子中,前一词以-r或-re结尾,后一词以元音开头时,可将/r/与后面的元音拼读.如：They looked for it here and there.这个句子也有两处连读：前一处是for it合读为/frit/,后一处是here and合读为/hirnd/.连读现象只出现在意群内部,意群与意群之间的两个相邻单词即使符合上面所讲的两个条件,也不连读.如：I hope it'll get a little warmer.这个句子中的hope it就不连读为/hupit/,因为主句I hope是一个意群,后面的从句是另一个意群.二、 不完全爆破 在朗读句子或某些单词时,爆破音/p/,/b/,/t/,/d/,/k/,/g/在一定情况下不必爆破出来,就是说气流不必冲破阻碍,而只是发音器官在口腔中形成阻碍,稍作停顿后马上过渡到后面的音,这种现象叫不完全爆破.不完全爆破可发生在单词内部,如bla (ck) board,foo (t) ball,ke (p) t等.括号中的辅音字母对应的辅音音素/k/,/t/,/p/稍作停顿,没发出音来.不完全爆破在两个相邻单词之间出现的情况非常多.① 爆破音中的任何两个爆破音相邻时,前一爆破音失去爆破.如a bi(g) car等.② 爆破音中的任何一个后接摩擦音/f/,/s/,//,//时,前面的爆破音失去爆破.如I didn'(t) say so.③ 爆破音后接/t/,/d/,/tr/,/dr /时,前面的爆破音失去爆破.如a grea(t) change等.④ 爆破音后接/m/,/n/,/l/时,前面的爆破音失去爆破.如a bi(t) more expensive等.

pull out/ 'pulaut/前一个单词的辅音/L/与后一个单词的元音/au/拼在一起即可

把英文句子翻译成汉语按汉语的意思化成短语 就行

t+m,n,l
tn tm tl

同一个意群里,前一个单词以辅音结尾,后一个以元音开头,就可以连读
比如What's up?
s和up就可以连读

楼上们都太复杂了.不用管那么多.
除了 A、E、I、O、U 或者它们的组合,其它的就是辅音了.

嗯 ,这就是美音和英音的区别 ,美音通常那样读为了增加一些语气,声调,听起来很好听,你说的连起来读 e 我也不清楚,但是前者 读 额 是正确的.

1.and I 连读成 an nai 是对的,因为 and 在口语中可以简化成 an' 再连读就成了an nai.
2.do what I say 在口语中读成 do wa dai say 其中 dai 的 d 读得很轻,这在语音学中称作“清辅音的浊化”,在美国口语中很常见.

The framework (calls this) member function when (the size) , position, or Z-order
(is about to) change (as a) (result of) a call to the SetWindowPos member function or another window-management function.
[ðiː] ['fremwɝk][kɔl 合z][ð合 ɪs]['mɛmbɚ]['fʌŋkʃən][wɛn][ 合ðiː][s合 aɪz],[pə'zɪʃən],[ɔr] Z-['ɔrdɚ] [ɪ 合z]
[ə'合 baʊ 合t][t合 ə] [tʃendʒ] [ə 合z][e合 ] [rɪ'zʌl 合t][əv合 ] [e] [kɔl] [tə] [ðiː] [sɛtwɪndəʊpɔs]
['mɛmbɚ] ['fʌŋkʃən] [ɔr] [ə'nʌðɚ] ['wɪndəʊ]-['mænɪdʒmənt] ['fʌŋkʃən]



原文中加括号部分的单词需要连读,音标两“合”之间的音需要化为一个音而读.

liaison:连音
Linguistics Pronunciation of the usually silent final consonant of a word when followed by a word beginning with a vowel,especially in French.
【语言学】 连音：当一个单词后面紧跟一个以元音开头的单词时,则该单词最后的原本不发音的辅音就发音,与元音连读,尤其在法语中

标准读音见下。但个人觉得，一般发音时那个“s”更像[s]。 再给你点建议，下载个金山词霸破解版或者干脆买一套，这种事就不用求人了。 参考文献： 金山词霸（Power Word 2006）
希望采纳

我觉得是的,可去电子词典上听发音

C,连读,

老外往往把Be going to缩读成be gonna,连起来读就是 we('re)gonna ge(t) married.（'re)要弱读,（t)是失去爆破所以不用读出来.

上一个词最后一个发音是辅音,下一个词开始是原因就可以连读,carpet is 就可以连读,t 和i 连在一起.

其实你可以找些文章来,熟读几十遍,当你可以读的很快的时候自然而然就有出现连读.
一般来说前一个单词最后的辅音如果和下一个单词的辅音一样,前一个就会省略.
还有的时候在读快的时候不方便发出来的绕口的辅音,而本身这个词一听就能听出来的,也可以省,比如just do it = jus' do it.
还有一些单词的最后辅音+后一个元音的,比如make a cake = mak'a cake,what about = whata bout.
中国发音的普遍问题就是喜欢把每一个辅音都读成一样轻重的,这个是语感的问题,很难纠正.

分开读 have ing

h音可以弱化甚至不发音

B

没有省略
is a 的确连读了,听得出来,就像你说的,一责
演讲中有很多连读,因为演讲就是口语表达的一种形式而已

that if it 这三个词连在一起的情况较少.一般是一个意群作为朗读的单位.
象你这个,很有可能是一个由that引导的名词性从句,从句又是一个复合句,带if从句,
如：He said that if it .,.则that这里要停顿一下,if 要重读,如要强调if,则这三个词都不连读.如果不强调,则if it 可以连读：['ifit]...
如果是that of it 之笔误,则作为三个词要连读.
for it 可以读成['fCrit]

get lost
go away
楼主说的也可以

不能,因为元音前的这个y根本不发音,所以没法连读.
除非是think of
这个of 前的k可以和of连读

两种读法皆可
1.isn't 的n 和 it 连读 ə 'lʌvlɪ dei ,'ɪzn nɪt
2.isn't 的t 和 it 连读 ə 'lʌvlɪ dei ,'ɪzn tɪt

h是可以省略的,完全没问题.
甚至有的时候为了在文字中表现省略,还会把him故意写成'im,并与前面的词连起来写,比如说
accused'im
同样的,them也可以写作'em,比如
beat'em
不过这种用法只有在 (1)刻意表现口语(2)诗歌 这两种情况下才使用,正规写作不要使用.
另外,说话的时候不要刻意去不读,而是有一种“想读,但说话快了就来不及发这个音了”的感觉.
accused的ed发/t/本来是不对的,因为s发/z/的音,是浊辅音,所以后面的ed应该发/d/.
只是说话说得快了,再加上潜意识里面仍然想发后面的/h/音（前面说了,不是刻意不发/h/,而是想发但发不出）,所以/d/送气了,变成了清辅音/t/.
所以读成accuset'im是没问题的.

and的音标是/?nd/
detectives的音标是/di'tektivz/
因为两个单词一起时两个D都在一起了,所以省都一个D的音,也就是你所谓的连读.它们连一起的读音就是根据/?ndi'tektivz/.但这只是读单词时参照发音的音标,并不能说是这两个单词的连读音标.因为书面上是没有“连读音标”一说的.

弱读连读可以请教老师总结下,有的课后词组可以连读,要特别注意.

读the are

当然是a nadvantage,但是实际中读的时候你很难区分这两种﹐只要n的发音稍微长点就觉得是后面一种发音了.

做比较级时加er 做最高级时加est
比方说I ran faster than him.这里就是比较级
I'm the fastest in the class.就是最高级

on the table 中on和the "n""连读；

连读,up和in也连读,美式up的p要浊化成b,英式也可以选择不浊化,一般还是浊化
美式kup dʌ bin klæs
英式ku:p dʌ b(p)in klɑ:s
另外由于连读,-ed发音转到up头上,就变成双爆破音（前面爆破音结尾,后面爆破音开头）
读起来要失去爆破（即前面的爆破音保持其口型而不送气,不发音,留下一个小气口,别人听到的是一个小小的停顿）
望采纳,如有疑问请追问

punish 中部连读,因为这个单词中有两个音节, pu 是一个nish 构成另外一个,在不同的各自的音节里是不连读的.
s 后面的/p/ 读/b/ 因为给浊化了.

可以连读.发音类似NIU

不能省音,每个单词都要念清楚,如果绕不过来,就慢一点.很多人说英语的通病就是想快,其实发音清楚是最重要的,宁可慢一点.

无敌英语的语法书建议从初中版学起,相当简单的语法,极为实用,最好有本朗文的双解字典,文曲星没有太大用处．如果背单词选星火出版社的．阅读的书,最好还是新概念,比较经典!磁带是有,你可以直接上网下MP3

who still doubts that America (is a) place (where all) (things are) possible.
注意doubt的失爆 that a are的弱化

这个问题太笼统,如果要学习连读,建议你经常听英文歌,学着唱唱,我就是这么练出来的,绝对好用

不需要

'vi:iklov
'vi:ikləv
都可以

第一种计算方法：
由题目可知,两个连读偶数的和为：26
所以两个小的连读偶数分别为：12,14
所以第三个偶数为：16
他们的座位号分别为：12,14,16
第二种计算方法：
设第三个偶数为 x ,
第二个偶数即为：x - 2 ,
第一个偶数即为：x - 4 .
由题意,
（x - 4 ）+（x - 2）+ x - x = 26
即：x = 16
所以,三个连续偶数分别为：12,14,16
他们的座位号分别为：12,14,16