莎莎练习口算,她按照自然数的顺序从1开始求和,当计算到某个数时,和是1000,但她重复计算了其中一个数,

正确18题,错误2题,总共是20题.
正确率18/20*100%=90%
错误率2/20*100%=10%

80*3/(120+124+122)=0.6557

无差异曲线是一条线表示满意相同水平的两篇文章中的所有点为消费者提供不同数量的线的组合。
是用来表示消费者偏好相同的两种商品的所有组合。或者说，它能够给消费者带来效用的两种商品或满意的同级别的所有组合。
2，股市术语。
无差异曲线是针对特定投资者，根据他的预期收益和风险偏好的态度，根据对风险补偿的要求，一系列的预期收益率得到满意的同级别（无差异）在均值投资组合的方差（或标准差）坐标系中形成的曲线。功能
3，无差异曲线
1）无差异曲线是向下倾斜的线，斜率为负。表明达到满意的同一水平，增加商品的消费量，需要减少其他商品消费。
2）在同一平面上可以有无数的无差异曲线。与代表相同的效用曲线，不同的曲线代表不同的效用。
3）无差异曲线不能相交。否则，无差异曲线的定义和它的第二个特点的矛盾。
4）无差异曲线凸向原点。
叫无差异曲线表示给消费者跟踪不同组合的点的数量，以满足这两种商品的同一水平。总效用
没有什么区别，因为同样的商品组合的曲线上各点代表提供的是平等的，所以无差异曲线和其他公用设施管线，也称为。
不同消费者的无差异曲线，反映了他们不同的喜好。如果消费者的消费相对于B的无差异曲线无差异曲线是相当陡峭，这意味着如果同样的降低
商品x的单位，以保持恒定的满意度需要原来的水平，增加消费品的数量y大于消费者B.从这一观点出发，相对于商品中的x的y
商品而言是对消费者AB重要对于消费者来说，或者x和y之间有两个产品，消费者比消费者更喜欢更好AB商品X，消费者更喜欢B比消费品
一个无差异曲线主要有以下四个特点;.
首先，假设每个商品被定义为远好于少，所以无差异曲线必须倾斜到右侧，也就是斜率必须是负的。只有在特殊情况下，即当一个商品是中性的
文章或令人反感的物品，无差异曲线仅表现为水平或垂直，甚至倾斜向右侧，即斜率为正。满意
第二，在各商品被定义为不小于良好的前提下越多，在图中没有差异，越高越远离原点位置或差异曲线的距离代表消费者更高。
换句话说，所有商品的组合更高的无差异曲线比低的无差异曲线的所有商品组合效应的效用更高。
三，任何两条无差异曲线不能相交。这是因为如果两条无差异曲线相交，就会产生矛盾。只要消费者的偏好是可传递的，无差异曲线不能相交。
第四，无差异曲线通常是凸向原点，这是由于减少了决策的边际替代率的规律。
消费者无差异曲线是相似的收益曲线和其他生产者。

解题思路：因为硬币有正、反两面，抛出后，求正面朝上的可能性，根据可能性的求法：即求1是2的几分之几，根据求一个数是另一个数的几分之几，用除法解答，继而判断即可．

出现正面的可能性：1÷2=[1/2]；
即出现正面和反面朝上的可能性都是[1/2]，一样大；
故答案为：×．

点评：
本题考点： 可能性的大小．

考点点评： 解答此题应根据可能性的求法：即求一个数是另一个数的几分之几用除法解答，进而得出结论．

。

1．面面相觑
2．平时学习拔尖，爱好广泛的优秀生莎莎在今年“小升初”考试中，成绩不理想，离报考学校差了0.5分。
3．C．闯。“闯”字能表现出莎莎此时急切的心情（或：一心想读该校的迫切心情）
4．（1）平时学习成绩优秀（满满一书包的获奖证书说明她平时成绩优秀）。
　 （2）有闯劲，有诚意（敢于为自己争取机会）。
5．③

1．面面相觑
2．平时学习拔尖,爱好广泛的优秀生莎莎在今年“小升初”考试中,成绩不理想,离报考学校差了0.5分.
3．C．闯.“闯”字能表现出莎莎此时急切的心情（或：一心想读该校的迫切心情）
4．（1）平时学习成绩优秀（满满一书包的获奖证书说明她平时成绩优秀）.
　 （2）有闯劲,有诚意（敢于为自己争取机会）.
5．③

若绳子绕缸4圈绳子多6分米,若用绳子绕缸5圈绳子有少2分米.
绕5圈吧
周长：（6+2）÷（5-4）=8分米
绳长：8×4+6=38分米

5分钟相距=（70+50）*5=600米
追及时间=600/（70-50）=30分钟
所以,亮亮再过30分钟可以追上莎莎.

解题思路：假设21次测验都是得的4分，则总分是21×4=84分，比已知的100分少了100-84=16分，因为5分比4分多了1分，16÷1=16，所以得了16个5分．

假设21次测验都是得的4分，则5分得了：
（100-21×4）÷（5-4），
=16÷1，
=16（个），
答：得了16个5分．

点评：
本题考点： 鸡兔同笼．

考点点评： 此题属于鸡兔同笼问题，采用假设法即可解答．

设要这样的方砖x块.
60/18=x/30
18x=60×30
18x=1800
x=1800÷18
x=100
答：需要这样的方砖100块.

解题思路：先拿掉一个成为12个苹果，则12个苹果的二分之一为6，莎莎六个；12的三分之一为4，菲菲四个；12的四分之一为3，萍萍三个．

由题意知：因为[1/2]+[1/3]+[1/4]=[13/12]，
所以先拿掉一个苹果后：
12×[1/2]=6（个）；
12×[1/3]=4（个）；
12×[1/4]=3（个）；
答：要使每人分得苹果数是整数，可以先拿掉一个，最后再加上；莎莎分6个，菲菲分4个，萍萍分3个．

点评：
本题考点： 分数乘法应用题；分数的意义、读写及分类．

考点点评： 此题考查了分数的意义．

英语-数学-语文 在莎莎写完英语作业时,妈妈就开始检查,而检察的时间可以继续写数学,当妈妈检查完英语,等莎莎写完数学.以此类推

已知1+2+3+...+41=861
1+2+3+...+42=903
所以莎莎加到了41,重复的是889-861=28

由分析可得，
莎莎生于1990年．
答：莎莎生于1990年．

解题思路：假设21次测验都是得的4分，则总分是21×4=84分，比已知的100分少了100-84=16分，因为5分比4分多了1分，16÷1=16，所以得了16个5分．

假设21次测验都是得的4分，则5分得了：
（100-21×4）÷（5-4），
=16÷1，
=16（个），
答：得了16个5分．

点评：
本题考点： 鸡兔同笼．

考点点评： 此题属于鸡兔同笼问题，采用假设法即可解答．

先差草字头(三画)在查七画 短文是哪一篇(莎莎是不是人名)

菲菲5岁 莎莎1岁 3年后 菲菲8岁 莎莎4岁 学过方程没?设莎莎X岁.菲菲就是5X岁,3年后,莎莎X+3岁,菲菲5X+3岁,所以5X+3=2*（X+3） 求出X=1 即莎莎1岁 菲菲5岁.

莎者 上为草,下为水,为少,意瑜：清晨草上的露珠,清纯而幽冷之美.

一共握30次就是除了傻傻之外还有30个人,所以共握次数就是30+29+28~+1=465,

解题思路：假设21次测验都是得的4分，则总分是21×4=84分，比已知的100分少了100-84=16分，因为5分比4分多了1分，16÷1=16，所以得了16个5分．

假设21次测验都是得的4分，则5分得了：
（100-21×4）÷（5-4），
=16÷1，
=16（个），
答：得了16个5分．

点评：
本题考点： 鸡兔同笼．

考点点评： 此题属于鸡兔同笼问题，采用假设法即可解答．

1.
假设莎莎全都答对：
5*21=105分（大于100分）
比100分大了5分,这5分是把4分的当作5分得算得,所以：
5/1=5.这是4的的次数
21-5=16.这是5分得次数
答:4分的考了5次,考了16次5分的.

设缸的周长是X分米
4X－2=3X＋6
X=8
绳长 4×8－2=30分米

1．给“古文观止”加上书名号
2．删掉“大约”
3．删掉“杂志”，添上“书报”
4．删掉“的称号”

解题思路：假设21次测验都是得的4分，则总分是21×4=84分，比已知的100分少了100-84=16分，因为5分比4分多了1分，16÷1=16，所以得了16个5分．

假设21次测验都是得的4分，则5分得了：
（100-21×4）÷（5-4），
=16÷1，
=16（个），
答：得了16个5分．

点评：
本题考点： 鸡兔同笼．

考点点评： 此题属于鸡兔同笼问题，采用假设法即可解答．

let me introduce to you: My friend Sasha Sasha is a very lovely girl，she has a slim, tall height, she: With a pair of big eyes, long lashes, she also: There is a have a glib mouth, she has also Black and straight hair, in my mind, she is A perfect goddess " hee, this is I gave her the Number, hope everybody can help me dear Baidu handwriting, I can't: To this,, thank you:

The sea can be withered,the stone can be lousy,my love to you,never change.Salsa I love you.
海可以枯,石可以烂,我对你的爱,莎莎我爱你.
还行不?

王老师被评为“优秀班主任” 或 王老师被授予“优秀班主任”的称号

1．给“古文观止”加上书名号
2．删掉“大约”
3．删掉“杂志”,添上“书报”
4．删掉“的称号”

设小刚每天看书a页,那么莎莎每天看书5a页,那本书总共有5a*8=40a页,小刚看完这本书要用40a/a=40天

莎莎读了几篇散文

设“计算到的某个数”是 N ,被重复计算的数是 k,则有(1) 1≤k≤N(2) (1+2+...+N) + k = N(N+1)/2 + k = 60由以上两式得：(1+2+...+N) + 1 ≤ 60 ≤ (1+2+...+N)+N即 (3) (1+2+...+N) ≤ 59(4) (1+2+...+N) + (N+1) ...

总人数为20份.
则率为:19/20=95%

解题思路：假设21次测验都是得的4分，则总分是21×4=84分，比已知的100分少了100-84=16分，因为5分比4分多了1分，16÷1=16，所以得了16个5分．

假设21次测验都是得的4分，则5分得了：
（100-21×4）÷（5-4），
=16÷1，
=16（个），
答：得了16个5分．

点评：
本题考点： 鸡兔同笼．

考点点评： 此题属于鸡兔同笼问题，采用假设法即可解答．