新叶的过渡段是什么,承上的句子是什么,启下的句子又是什么?急要

没有形变时管道的长度应该是知道的,管道内径肯定也是知道的,向地下管道灌水,并计量用水的体积,又知道管道内径,不就可以算出管道的长度了吗,减去未变形前的管道长度,就知道了变形的长度了.

承接上文,总起下文

ABC都选 过渡的方式,那是多种多样的,主要有：①用承上启下的段落过渡.如《伟大的友谊》中,第二段与第三段之间,用了一个承上启下的过渡段,使两段紧密地连接到了一起：“在生活上,恩格斯热忱地帮助马克思,更重要的是在共产主义事业上,他们互相关怀,互相帮助,亲密地合作.”②用承上启下的句子过渡.《李时珍》的第三段的第一句话就是过渡句：“李时珍一面行医,一面研究药物,”“行医”承上,“研究药物”启下,使两段连为一体.③用词语过渡.如用表示时间的词语,就有过渡的作用.《繁星》的第二段的开头有“三年前”,第三段的开头有“如今”,它们都表示叙述进入了新的阶段.除了时间词可以表示过渡外,写地点的词语、关联词语也可以表示过渡.就在本段的第一句,由于用了“除了……也”一组关联词,两段的过渡就完成了.过渡的方式还有许多,如《我的伯父鲁迅先生》采取的是空行过渡,《海滨小城》采取的是“提示句过渡”,《董存瑞舍身炸暗堡》采取的是自然过渡,《信箱》采取的是序数过渡（即标出一二三四段来）……

岂止张海迪拥有身残志坚的精神,世界万物不也具有吗?不信,你看那碧绿的小草,呈现在人们眼前的,是他的葱郁茂盛,可又有谁知道,在他美丽的外表背后,又藏着多大的艰辛?野火烧不尽,春风吹又生哪!

这个问题有点过于笼统.但是,一般的小说中或者记叙文中,首段的作用一般是：
1、总括全文,点明全文主旨,或者表达与主旨有关的某些感情；2、开启或引出下文；3、如果首段连续发问,那就是表达作者强烈的抒情.4、如果是环境描写,则一般表达了作者的心理活动,渲染气氛,为下文作铺垫,推动故事情节的发情.
尾段的作用是：1、内容上画龙点睛,点明主题,深化主旨；2、结构上总结全文,或照应全文,使文章结构严谨,浑然一体.
过渡段的作用：承上启下.

概念
大的段落之间有一些过渡性的简短小自然段出现,而且有些段落的开关或末尾还有过渡性的句子.这些都是所谓的过渡段和过渡句.过渡,是使文章连贯、结构严谨的一种手段.文章的各部分是靠过渡来连缀的.具体地说,过渡性的句段在结构上对上面的文章起着概括的作用.
过渡段一定是起承上启下的作用,它的内容是连接上下段落的,所以在文章中：划分段落的时候,过渡段一般来讲起的作用,从结构上讲,就是承上启下.从内容上讲,就是要由上面的内容向下过渡,引出下面的内容,所以一般来讲,把过渡段划分到下一部分去.
作用
1 、承上启下
过渡段的作用是“承上启下”,这有两层含义,一层是结构上的,另一层是内容上的.结构上就是对整体的把握,增加条理和文章的语言的流畅性.内容上就是对上面篇幅的总结和对下面篇幅的开头总起作用.关于结构类考题有几种常见类型：将某个段落（或句子）抽出后问应加在哪两个段落之间,并写出理由；或问某个段落可否删掉,并写出理由；也有问行文顺序（或段落）可否颠倒.
2 、分段
有明显过渡段时,文章分层一般把过渡段分在后一段.
3、 概括段意
过渡段是对上下内容的概括,并且用关联此等把上下两段从内容上联系起来,使下文不显得突然.

过渡,是指文章中的层次和段落之间,表示连接或转折的方式.
所谓“过渡”,主要是指段落之间的衔接和转换.
具体一点说：由这层意思向另层意思转换；或由这段内容向另段内容发展,在这中间要用话串起来,这就是“过渡”.
“过渡”的实质：它是文章中的层次和段落之间,表示连接或转折的方式.是文章内容转换的一种重要手段.也是段落与段落,层次与层次之间衔接的一种常见的形式.
讲第二个问题：过渡的作用
桥梁的作用：过渡在上下文中间起桥梁和接榫作用.
过渡像桥梁,它连接两头,连接层与层,段落与段落,把上下文的意思衔接起来.它像桥梁一样具有承上启下的作用,既可以使行文自然、语气连贯、脉络清晰、结构严谨.而且有助于表现主题思想.过渡好,文章显得结构严谨,前后连通贯； 需要过渡而没过渡,或过渡欠妥,都会影响文章的表达效果,甚至会给读者的思路造成混乱.连接不好的文章,就会显得生硬、别扭、不通畅.因此,要重视文章的过渡,学会过渡技巧.
讲第三个问题：要重视过渡技巧
（一）、要重视文章的过渡.一篇作文,当一层意思说完转到另一层意思时,不仅要注意内在的联系,还要注意形式上的衔接,让读者的思路顺利的由前者过渡后者,不致感到有什么空隙.
（二）、在什么情况下才需要过渡呢?
〖从适用范围上看〗
1、在结构变化中,需要过渡（如：由总述转为分述；或由分述转为总述时,需要过渡）.
2、在内容变化中,需要过渡（如：由一个问题转为另一个问题；或由一层意思转为另一层意思时,需要过渡；又如：从一件事情的叙述,转到另一件事情的叙述,需要过渡）.
3、在表达方式变化中,需要过渡（如：由叙述转为议论；或者说由议论转为叙述时,需要过渡；又如：论述问题,由总到分,或由分到总时需要过渡）.
4、在表现手法变化中,需要过渡（由顺叙转为插叙；或由插叙转为顺叙时,需要过渡；叙述与议论,顺叙与倒叙、插叙等相转接时,需要过渡.如：运用插叙时,在起止处,需要过渡.又如：由倒叙转入顺叙时需要过渡,当引入倒叙时,要交待清楚；当事情交待完毕,仍回到顺叙时,也要过渡.）.
5、记叙时间发生转换；或地点发生转移时,需要过渡.
(三）、有时,还不用过渡.
有的文章,层次之间,段落之间具有自然过渡的属性,上下意思很紧密,就范不必另加什么过渡段落、过渡句.
学会词语过度
讲第四个问题：过渡技巧常用的有四种（用词语、句子、段落、
（一）学会词语过渡
1、词语过渡的概念.什么是过渡词语?当文章的层次、段落之间意思的转换,并不复杂时,一般用其所长一个词、一个短语来过渡.词语过渡及句子过渡,统称“语句衔接.” “语句衔接”,是文章过渡的一种方法,是文章层次或段落之间的衔接转换.
2、词语过渡的作用.语句衔接,它在上下文中起桥梁作用,使前后相关的两层意思或段落,上下连贯,承上启下.在写作时,重视语句衔接,可使文章完整、紧凑、自然、流畅.
3、、过渡词语的过渡方法常用的过渡词：
用连词：（因为、所以,因此等.）
用副词：（不过、固然等.）
用方位词：（以上、以下、此外等.）
用序数词：（首先、其次,第一、第二等.一、二、三等.）过渡短语：（ 综上所述、由此可见、这样看来、总而言之 等.）
用关联词语：1、总分关系的：分述如下、综上所述、总之 等.2、两段之间是转折关系的：后一段落常用：但是,反过来说.3、两段是补充关系的：另外、还有 等.在意思有较大的转折时：用：然而、不过,至于,现在 等词过渡.
用时间、方位词语：如去年、今年,过去、现在（表示时间转换）； 前面、后面,东、南、西、北等（表示地点转换）
4、〖词语过渡训练〗写作文
题目1：我站在鲜红的团旗下.提示：1、这是需要发挥联想的题目.2、要通过几个典型的事例,表述自已的成长过程.3、要注意语句衔接.
题目2：《——促使我进步》.提示：1、在半命题中可以填上:爸爸、妈妈、姐姐等.2、“促使”是题眼,“促使”的方法:或是言教,或是身教；可以是学习上的进步,也可写思想认识上的进步.3、要注意语句衔接.

段落之间的过渡用,意思承上启下

……我的 童年时美好的,有许多美好的回忆,其中看着并期待小鸡的出生就是其中美好的一件事.
我记得……

分析?当然不是,过度事实上就是自然地把上一段引到下一段,结尾只要自然,总结出你文章的意思,适当的可以加点好的哲理的句子

后一部分

第3段,承上启下,中心句是最后一句,从圆明园啊,你的景色如此多娇...到最后.

比喻句：火把花,你满树的红花如同燃烧的火把,照亮了我们小小的山村,照亮了我们——山村里的小学生!
过渡句：但是,我常想：火把花真是仙女手中的火把吗?

尽管很多人认为早餐并不重要，但是一顿好的早餐对人有非凡的意义。
求采纳

起止句还没找到,但过渡句是
第九段

我摘别人的解释,希望能帮助到你
本文第9段为全文的过渡段,从内容到结构都起到承上启下的作用.这段文字在全文中既照应课文前半部分“我”在百草园的快乐生活,又为下文将去三味书屋提前作了交代.本段用排比和拟人的修辞手法表现了自己对百草园的热爱和恋恋不舍之情.至于因为何故而不能常去百草园玩乐,文章并没有明确直接的交代,只是用了“不知道”、“也许”表示自己的推测.这些词语不仅真实得反映了当时的心理,还对百草园的生活巧妙地进行了补充,同时也表达了自己离开百草园时那种无可奈何的心情.当然,百草园毕竟曾经给自己带来无限乐趣,所以,在去三味书屋之前,还不忘用两个“Ade”以表示与给自己带来无穷乐趣的小动物告别,这也表达了作者对百草园生活恋恋不舍之情.

母鸡孵出小雏鸡以前 和 孵出小雏鸡,照看小雏鸡以后
第4段是个过渡.

蝴蝶穿花,惊起一帘暗香浮动.烟雨半场,打湿几缕记忆微凉.伫立良久,任思绪飘向远方,让温馨(或其他词）在心中弥散.
时间如白驹过隙,日子从我手中轻轻滑落,在时间与岁月交织的长河中,记忆日渐模糊.

第三段有过渡的作用.由中国石拱桥“有许多是惊人的杰作”这个～般,引出赵州桥、卢沟桥这些个别,给人具体而深刻的印象.行不

不用写很多,只要过度自然就可以

粗略地说呢,可以说过渡段具有承上启下的作用；而仔细地说,过渡段就是把文章从一个内容引另一个内容,承上启下就是承接上文铺序下文.前者呢在文章中比较明显,有的有转折关系,而后者比较自然（,当然啦,是用得好的话）常常是递进关系.明白了吗?

单独一段

过渡段一定是起承上启下的作用,它的内容是连接上下段落的,所以在文章中：划分段落的时候,过渡段一般来讲起的作用,从结构上讲,就是承上启下.从内容上讲,就是要由上面的内容向下过渡,引出下面的内容,所以一般来讲,我们把过渡段划分到下一部分去.

本文第9段为全文的过渡段,从内容到结构都起到承上启下的作用.这段文字在全文中既照应课文前半部分“我”在百草园的快乐生活,又为下文将去三味书屋提前作了交代.本段用排比和拟人的修辞手法表现了自己对百草园的热爱和恋恋不舍之情.至于因为何故而不能常去百草园玩乐,文章并没有明确直接的交代,只是用了“不知道”、“也许”表示自己的推测.这些词语不仅真实得反映了当时的心理,还对百草园的生活巧妙地进行了补充,同时也表达了自己离开百草园时那种无可奈何的心情.当然,百草园毕竟曾经给自己带来无限乐趣,所以,在去三味书屋之前,还不忘用两个“Ade”以表示与给自己带来无穷乐趣的小动物告别,这也表达了作者对百草园生活恋恋不舍之情.

如果是时间方面的：
interim(transitional) period或interim(transitional) stage
如果是方位上的：
joint或transitional section(或area)

4段.通过'但' 字一转,水到渠成地将叙事的中心移至对'母亲'优秀品性的描写上.
第一部分(1-4):交代自己的性格及其成因.同时也表达了对童年往事的追念和惋惜之情.
过渡段作用:承上启下.

因为第一段说“其傲,其痴,其谦,堪称三绝.”接着下文写
“齐白石傲,傲如古松.”“齐白石痴,痴如顽石.”“齐白石谦,谦如空谷.”
是承接上文的.所以2、5、8是过渡段

写作文前，写作文后

承上启下的过渡作用

开头：结构设悬念,做铺垫,引下文,点题,总领全文
内容奠定基调交代背景
过渡段：结构上承上启下
内容的话自己总结下上文和下文说出来就是了
结尾：结构：呼应开头,照应前文,总结全文,扣题
内容：抒发作者.的感情,升华感情,点明中心.

1、平凡—伟大 吸收—释放
2、第二段 承上启下的作用
3、所以我爱绿叶,更爱绿叶似的四化建设中的无名英雄.
4、文章第二段是反问句.可是,你想过没有,如果花朵没有绿叶衬托,不会这样美丽.没有
哪一朵美丽的花朵能离开绿叶.
5、是一个无私奉献的人.

课⽂的第三⾃然段是⼀个过渡段，“承 上”总结了今天桥梁的“五花⼋门”和“了不 起”；“启下”说明后⽂将要介绍的是对未来 桥梁的远景的幻想。

《我不再粗心》
在我精心收藏的、装着我个人成长记录的自制档案里,至今仍保留着四年级时的一张数学考卷.考卷的左上角有一个红蜡笔打出的分数：75分.仔细一看,7字有刀划过的痕迹,模糊不清.
这是我成绩最差的一张数学考卷,之所以珍藏着它,是因为其中有我童年时代的一个小秘密.这个小秘密,是我和母亲共有的.
记得那是四年级的期中考试,当数学成绩单发到个人手里时,我立时傻了眼：75分?怎么会?
再看考卷,前边的填空、选择、运算题几乎都对,就是最后一道20分的综合计算题,让我给做错了.该死!这么马虎,把题意给弄错了.
老师在前边讲评考卷,我的脑子里一团糟,几乎什么也没有听见.上学以来,我的任何考试成绩都没有低过九十分.爸和妈都以我为骄傲.这回可惨了,怎么向他们交待?尤其一向对我要求严格,性情又急躁的爸爸,他哪肯轻易饶过我?
放学了,老师让每个学生把考卷带回家去给父母看,并要求家长签字.
晚上,我对着那张考卷久久发呆,却怎么也没勇气拿给父母看.夜深了,爸睡了,妈还在厨房忙着洗衣服,我忽然想出了一个主意.
幸亏做错的那道题在卷子背面,幸亏老师的7字写得没楞没角.我轻而易举地用蜡笔一勾,75分变成了95分.
我的心怦怦地跳着把卷子展开给妈妈看.妈妈甩甩手上的肥皂泡,看了一眼便笑着说：“不错,继续保持.”然后接过我递来的笔,在卷子一角批了个“阅”字.
回到房间,我感到心久久地堵在嗓子眼,赶紧用小刀把刚添的一笔刮掉了.
第二天早晨,我有意磨磨蹭蹭地不去吃早饭,生怕爸爸提出要看我的考卷.直到要迟到了才匆匆跑出房间,就在我要出门的时候爸爸突然叫住了我.我的心一下子跳到嗓子眼儿了,心里想着：“完了,这回他们不但会知道我的真实成绩,而且会知道我是个撒谎的孩子,竟敢胆大包天地想瞒天过海,欺骗父母……”
然而,爸爸并没要看卷子,只是说：“你妈说你考得不错,不过要继续努力,下次争取满分.”
我嘴里应了声,逃也似地冲出家门.
很快放暑假了,我却始终高兴不起来.心里像压了块沉甸甸的石头,生怕卷子的秘密有一天会被人发现.于是我暗下决心,下学期期末考试一定要考个一百分,来补偿我所犯的过错.
整个暑假,我把自己关在屋子里,不但认真做好暑假作业,而且预习了下学期的所有课程,同学小圆来找我出去玩儿,我也不出去,妈妈见我闷在屋子里很热,就拍着我的肩说：“欣儿,别学了,出去玩会儿吧.”我总是回答我不想玩儿.
期末考试,我如愿以偿.至此,心里的石头总算落了地.
一年后,妈妈在帮我整理东西时发现了那张数学考卷.她望着我诡秘地一笑：“怎么?还留着呢?”看着妈妈奇怪的表情,我怔住了.妈妈笑着拍了下我的脸：“傻丫头,我早就发现了你这个小秘密.是那年暑假我与张阿姨唠嗑时无意知道的.”张阿姨是小圆的妈妈,是我妈的好朋友.真是没料到的事.
我羞涩地问妈妈：“当时,您怎么没生气呢?也没见爸爸发火呢?”妈妈笑着说：“每个孩子都会做错事情的,不过看你在暑假里的表现,知道你已经在为此做出了努力,知道该怎么弥补过失了.我还有什么可生气的呢!至于我没把这事告诉你爸,是因为我想让它成为我们俩的秘密……”
啊,妈妈,您为女儿用心守护的不仅仅是这个不光彩的秘密,而且是对女儿的一份理解、尊重和信任.
《我不再粗心》
我长大了,.回首那些一年级小朋友们灿烂的笑脸,充满稚气的笑声,还真有些舍不得.不过,我收获了许多,特别是改掉了粗心这个坏毛病.
以前,我做作业老是三心二意,写了几个字就要喝口水啊,上个厕所啊,看看课外的书籍啊,是经常开小差.妈妈叫我要专心做作业,我才乖乖地坐到位子上.可这样的效果并不理想,我马马虎虎、心不在焉地把作业做了,心里还是想着外面,检都不检查就跑出去玩儿了.妈妈帮我检查作业,一看,错了一大堆：什么“吞”字写成了“舌”字；“午”字写成了“牛”字；五彩缤纷的“缤”字写错涂改了就没有填上.这都是我自己不认真、不检查犯的错误.
还有一次吃过晚饭后,妈妈在厨房里叫我.我跑过去问：“什么事情啊?”妈妈说：“你现在没事,就去帮妈妈把客厅里的那袋垃圾扔到院子里的垃圾堆里去吧!客厅里有两个袋子,一袋装的是是垃圾,另一袋是.”还没等妈妈说完,我就冲了出去,把两个袋子都那去扔了.结果我回来才知道,那两个袋子,一袋装的垃圾,另一袋装的是刚买的蛋糕面包,是爸爸走了好远才在面包店里才买到的呢.我却把两个袋子都当成垃圾给扔掉了.妈妈知道了,拍着我的头笑着说说：“你看看你,粗心吧,怎么没听清楚话就把袋子给扔掉了,下次一定要记住啊!”意识到自己这个粗心的坏毛病之后,我下决心一定要改掉它.
我在不知不觉中长大,我发觉,我做事比以前更加细心了,更加小心了,也不再出现什么差错,闹出什么笑话了.
我不再粗心了,这是一件多么愉快的事情啊!
童年是一片沙滩,沙滩上躺着无数的贝壳等着我们去捡起,其中,有令人兴奋的,有令人伤心的,有向着理想努力的,也有不思进取后退的.在童年里,我记得最清楚的便是五年级的那一次.
那是五年级上学期的第一次数学测验,我轻而易举地拿了满分,心中兴奋不已,在学校受到老师的表扬,同学们的羡慕,尤其是袁老师的表扬更令我开心不已.袁老师是我们的数学老师,她是一位特级教师,教学水平相当高.袁老师再过一年就退休了,我们是她最后一批学生.
考试得了满分的我更加骄傲,上课不专心听讲,作业不认真完成,心想：这些东西我都会了,一点也不难.结果,我的数学成绩开始下降,作业一次全对都没有,连最简单的题目都错,考试成绩大不如前.第二次考试才得89分.“学习如逆水行舟,不进则退”,这个道理人人皆知,而我当时竟将它忘却,为自己成绩不好找了个“粗心”的借口,依然我行我素.
一个星期一的下午,大队辅导员要我们各班的大队委和中队长去开会,我们班的中队长作业完成较快,先去了,而我还剩一题没有做完,所以比他晚了一些.现在回忆起那件事,我还真要感谢那道题让我晚走了一些.
很快,最后的那题写完了,我拿着笔和本子准备去开会,走到教室门口,袁老师叫住了我,她平静地对我说：“你不会要做昙花一现的人物吧?昙花一现是什么意思你懂吧?”这句话听上去很平淡,却在我心中起到了极大的震撼,我那在心中用骄傲垒起的大楼在一瞬间土崩瓦解,轰然倒塌,留下的只是一堆废墟,我的身体仿佛遭受了一次大地震.昙花一现?难道我真的只是昙花一现吗?不!绝对不是!我一定要踏踏实实学习!从那以后,我仿佛变了一个人,我不再骄傲,踏踏实实努力学习,成绩有了提高.当我第三次测验再度获得满分时,袁老师向我露出了满意的笑容.
谢谢您,袁老师,是您让我明白了学习要踏踏实实的道理.

本文写“百草园”和“三味书屋”的两部分之间是什么关系?表现了作者怎样的思想感情?　　对于这个问题,有三种不同的看法.一种看法认为,两部分是对比关系,用百草园自由快乐的生活同三味书屋枯燥陈腐的生活相对比,一个...

流露出作者对百草园的喜爱和留恋（不舍）

第9

　　亲情,是一种奇妙无比的力量；亲情是一个永不褪色的话题；亲情是一坛陈年老酒,甜美醇香；是一幅传世名画,精美隽永,是一首经典老歌,轻柔温婉；是一方名贵的丝绸,细腻光滑……
　　亲情就是亲人之间的感情,是关爱,是母爱、父爱、手足之情、血脉之亲,长者对幼者的疼爱……
　　读到这样的一段文字,我的心一下子被牢牢抓住了,原来形容"亲情"的时候,人们可以找到这么多优美而隽永的词语来,文字的力量虽然无穷,在这种情况下我想到了这样一个故事：唐山大地震时,一家三口被埋在了坍塌的屋子里,妈妈当场被砸死,而爸爸和九岁的儿子则被分别困在相距几米远的地方,周围黑漆漆的,儿子不停在哭,爸爸就与儿子聊天,给他讲笑话,鼓励他,告诉他很快就会有人来救他们了,于是儿子渐渐平静了下来,外面由喧闹归为寂静,但父亲的声音却始终没有停止,就这样37个小时后二人获救了,救援队先救出了儿子,然而当与儿子相隔5米远的爸爸被救出来时,所有的人都惊呆了：这位用语言一直鼓励、安慰儿子的爸爸从右肩开始一直到右腿都被一根重重的水泥柱压着,早已血肉模糊、辨认不清了,挖出来后,他什么也没说,只是看了儿子一眼便死去了.
　　这是一个听来的故事,虽然我并不知道这样的奇迹以前是否还发生过,但这种这生命维持了37个小时来守护儿子的亲情真的把我的情感击溃了.
　　生活中的我们过于平凡与渺小,也许正是这种风平浪静的生活让我们忽略了无时无刻不萦绕在我们周围、渗入我们的骨与肉中的那份情了吧!习惯了父母悉心的呵护,习惯了兄长无私的礼让,习惯了祖父慈爱的目光……
　　能让我在此向我的亲人道一声：