（2012•铁岭）某城市进行道路改造，若甲、乙两工程队合作施工20天可完成；若甲、乙两工程队合作施工5天后，乙工程队再单

A、克服重力做功：W_有=Gh=100N×4m=400J．符合题意．
B、总功为：W_总=W_有+W_额=400J+100J=500J．不符合题意．
C、斜面的机械效率：η=
W有
W总=[400J/500J]=80%．符合题意．
D、拉力功率：P=
W总
t=[500J/20s]=25W．不符合题意．
故选A、C．

点评：
本题考点： 功的计算；斜面的机械效率；功率的计算．

考点点评： 本题涉及到有用功、总功、机械效率、功率的简单计算，掌握基础知识很重要．

（1）在火箭发射升空过程中，燃料的化学能转化为内能，再转化为火箭的机械能；卫星沿椭圆形的轨道绕地球运行，当它由远地点向近地点运行时，卫星的质量不变，相对地面的高度减小，势能减小，势能转化为动能；（2）卫星在大气层外，是通过电磁波来传递信息的．
故答案为：机械； 势；动；电磁波．

点评：
本题考点： 动能和势能的转化与守恒；电磁波的传播．

考点点评： 掌握不同形式能量之间的转化，了解动能和势能大小的影响因素，根据能量的影响因素能判断动能和势能的大小变化．同时，本题还考查了电磁波在信息传递中的作用．

由两种或多种物质混合而成的物质叫混合物；由一种物质组成的物质叫纯净物．
A、蒸馏水是纯净的水，是由一种物质组成的，符合纯净物的定义，所以正确．
B、洁净的空气中含有氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等多种物质，符合混合物的定义，为混合物，所以错误．
C、加碘盐中除了氯化钠外，还有添加剂碘酸钾，符合混合物的定义，是混合物，所以错误．
D、牛奶的主要成分是蛋白质，另外还含有水及含钙的无机盐等，符合混合物的定义，是混合物，所以错误．
故选：A．

点评：
本题考点： 纯净物和混合物的判别．

考点点评： 物质的分类知识是初中化学的教学难点，也是考查的热点之一，透彻理解有关概念，明确概念间的相互关系是解题的关键，特别要指出的是：混合物与纯净物间的本质区别是其组成物质的种类，不是元素的种类．

（1）由于灯泡的额定电压是2.5V，且据图象能看出，此时的电流是0.3A，
根据串联电路的电压特点可知：
滑动变阻器两端的电压U_滑=U-U_额=6V-2.5V=3.5V，
由欧姆定律得：
变阻器连入电路的电阻R_滑=
U滑
I=[3.5V/0.3A]≈11.7Ω；
（2）当电流表的示数为0.25A时，据图象能看出，此时灯泡两端的电压是1.5V，
则灯泡的实际电功率P=U_LI_L=1.5V×0.25A=0.375W．
答：（1）当小灯泡正常发光时，滑动变阻器连入电路的阻值为11.7Ω；
（2）当电流表的示数为0.25A时小灯泡的电功率为0.375W．

点评：
本题考点： 欧姆定律的应用；电功率的计算．

考点点评： 本题考查欧姆定律的应用和功率的计算．注意能正确读出图象中的信息，是本题的解答的关键．

她、磁卡内有磁性材料，是利用磁化原理工作了，不符合题意．
B、说话时声带了振动引起薄膜振动，薄膜振动引起线圈在磁场中切割磁感线运动，产生感应电流，因此动圈式话筒是利用电磁感应进行工作了，符合题意．
C、空气开关是由电磁铁、衔铁、触点和弹簧组成了，当电路中电流过大或发生漏电时，电磁铁会产生较强了磁性从而吸引衔铁，则脱扣器将产生作用使脱扣机构中了锁钩脱开，于是主触点在弹簧了作用3被迅速分断，从而切断电路，因此利用了是电流了磁效应，不符合题意．
D、电铃是利用电磁继电器进行控制了电路，也是利用了电流了磁效应，不符合题意．
故选B．

点评：
本题考点： 电磁感应．

考点点评： 本题考查了电磁感应的概念及应用，多了解一些电磁方向的实际应用是解题的关键．

图中支点为O点，阻力F₂的方向竖直向下，动力臂是支点O到动力作用线F₁的垂线段L₁，如图所示：

点评：
本题考点： 力的示意图；力臂的画法．

考点点评： 本题考查了力臂的作法，关键是要作出支点到力的作用线的垂线段，本题中阻力的方向是竖直向下的，力臂正好是支点到力的作用点的垂直距离．

根据题意：观察可得：图①与图②对应点位置不变，通过平移可以得到；
根据旋转中心的确定方法，两组对应点连线的垂直平分线的交点，可确定图②经过旋转变换得到图③的旋转中心是A．
填：平移，A．

点评：
本题考点： 生活中的旋转现象．

考点点评： 本题考查平移、旋转的性质；
平移的基本性质①平移不改变图形的形状和大小；②经过平移，对应点所连的线段平行且相等，对应线段平行且相等，对应角相等．
旋转变化前后，对应线段、对应角分别相等，图形的大小、形状都不改变，两组对应点连线的交点是旋转中心．

不等式-kx-b＜0即kx+b＞0．
解集是：x＞-3．
故答案为：x＞-3．

点评：
本题考点： 一次函数与一元一次不等式．

考点点评： 本题考查了一次函数与不等式（组）的关系及数形结合思想的应用．解决此类问题关键是仔细观察图形，注意几个关键点（交点、原点等），做到数形结合．

（1）数的总个数为4，2有2个，指针指向2的概率是[2/4]=[1/2]；

（2）


或表格法：
A转盘
和
B转盘 1 2 3 -1
1 0 1 1 -2
-2 -1 0 0 -3
-3 -2 -1 -1 -4（8分）
因为共有12种结果，每种结果出现的可能性相同，其中和是非负数的结果有5种，所以和是非负数的概率是[5/12]．

点评：
本题考点： 列表法与树状图法．

考点点评： 如果一个事件有n种可能，而且这些事件的可能性相同，其中事件A出现m种结果，那么事件A的概率P（A）=[m/n]，注意本题是放回实验；非负数指正数和0．

圆柱体形状的茶叶盒的左视图是圆，长方体的茶叶盒的左视图是矩形，且圆位于矩形的上方，故选D．

点评：
本题考点： 简单组合体的三视图．

考点点评： 本题考查了简单组合体的三视图，解题时不但要具有丰富的数学知识，而且还应有一定的生活经验．

A、灼烧时羊毛会有焦羽毛味，涤纶没有，故此选项错误．
B、油锅起火后最适宜的方法用锅盖盖灭，起到了隔绝空气的作用，故此选项错误．
C、钢铁生锈是与空气中的水蒸气与氧气的反应，喷漆时是钢铁与它们隔绝，防止了钢铁生锈，故此选项错误
D、吸附并不能使硬水软化，只是对水起到了净化作用，故此选项正确．
故选D

点评：
本题考点： 棉纤维、羊毛纤维和合成纤维的鉴别；硬水与软水；金属锈蚀的条件及其防护；灭火的原理和方法．

考点点评： 此题是对生活中化学的考查，解题的关键是对这些知识的了解与记忆，属一般性基础知识考查题．

（1）水通电分解生成氢气和氧气，反应的化学方程式为：2H₂O

通电
.
2H₂↑+O₂↑．
（2）铁锈的主要成分是氧化铁，与盐酸反应生成氯化铁和水，反应的化学方程式是：Fe₂O₃+6HCl═2FeCl₃+3H₂O．
（3）铝在空气中表面生成致密的氧化铝薄膜，反应的化学方程式是：4Al+3O₂═2Al₂O₃．
故答案为：（1）2H₂O

通电
.
2H₂↑+O₂↑；
（2）Fe₂O₃+6HCl═2FeCl₃+3H₂O；
（3）4Al+3O₂═2Al₂O₃．

点评：
本题考点： 书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 本题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力，化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等．

已知：水的质量m=2kg，初温t₀=20℃，末温t=120℃，n=75r，时间t=2min=[1/30]h
求：（1）水吸收的热量Q=？；（2）电压力锅的实际功率P=？
（1）水吸收的热量：Q=cm（t-t₀）=4.2×10³J/（kg•℃）×2kg×（120℃-20℃）=8.4×10⁵J；
（2）电压力锅消耗的电能：
W_实=[1/2500]kW•h×75=0.03kW•h，
电压力锅的实际功率：
P_实=
W实
t=[0.03kW•h

1/30h]=0.9kW．
答：（1）此过程中水吸收了8.4×10⁵J的热量；
（2）电压力锅的实际功率为0.9kW．

点评：
本题考点： 热量的计算；电能表参数的理解与电能的求法．

考点点评： 此题主要考查的是学生对热量计算、电能和电功率计算公式的理解和掌握，弄清楚电压力锅消耗的电能是解决此题的关键．

A、氢氧化钠能与适量的稀盐酸反应生成氯化钠和水，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确．
B、H₂SO₄、CuSO₄溶液均能与氢氧化钠溶液反应，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则；故选项所采取的方法错误．
C、氧气通过灼热的铜网时可与铜发生反应生成氧化铜，而氮气不与铜反应，能除去杂质且没有引入新的杂质，故选项所采取的方法正确．
D、KCl易溶于水，BaSO₄难溶于水，可采取加入足量的水，充分溶解后过滤的方法进行分离除杂，故选项所采取的方法正确．
故选B．

点评：
本题考点： 物质除杂或净化的探究；常见气体的检验与除杂方法；酸的化学性质；碱的化学性质．

考点点评： 物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件（加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质）是正确解题的关键．

（1）调查的总学生是[40/20%]=200（名）；
故答案为：200．
（2）B所占的百分比是1-15%-20%-30%=35%，
C的人数是：200×30%=60（名），
补图如下：

（3）用A₁，A₂，A₃表示3名喜欢毽球运动的学生，B表示1名跳绳运动的学生，
则从4人中选出2人的情况有：（A₁，A₂），（A₁，A₃），（A₁，B），（A₂，A₃），（A₂，B），（A₃，B），共计6种，
选出的2人都是最喜欢毽球运动的学生有（A₁，A₂），（A₁，A₃），（A₂，A₃）共计3种，
则两人均是最喜欢毽球运动的学生的概率[3/6]=[1/2]．

点评：
本题考点： 条形统计图；扇形统计图；列表法与树状图法．

考点点评： 此题考查了扇形图与概率的知识，综合性比较强，解题时要注意认真审题，理解题意；在用列举法求概率时，一定要注意不重不漏．用到的知识点为：概率=所求情况数与总情况数之比．

A、针孔投影法是小孔成像现象，利用了光的直线传播，该选项说法正确，符合题意；
B、用墨水成像观察日食，利用了水面成像，属于光的反射，该选项说法正确，符合题意；
C、望远镜投影法利用了凸透镜的成像规律，该选项说法不正确，不符合题意；
D、太阳滤镜滤光法利用了光的折射，该选项说法不正确，不符合题意．
故选AB．

点评：
本题考点： 光直线传播的应用；光的反射．

考点点评： 本题通过几种观察日食的方法考查了相关的物理知识，属于基础知识的考查，相对比较简单．

由题意得，△ADP 和△BCP均为直角三角形，且 tan∠ADP=
|AP|
|AD|=
|AP|
4，
tan∠BCP=
|PB|
|BC|=
|PB|
8．
∵tan∠ADP-2tan∠BCP=1，∴|PA|-|PB|=4＜|AB|=6，故动点P在平面α内的轨迹是以A、B为
焦点的双曲线的一支，
故选C．

点评：
本题考点： 双曲线的定义；轨迹方程．

考点点评： 本题考查双曲线的定义，直角三角形中的边角关系，得到|PA|-|PB|=4＜|AB|是解题的关键．

A、是轴对称图形，不是中心对称图形．故A错误；
B、是轴对称图形，也是中心对称图形．故B正确；
C、是轴对称图形，不是中心对称图形．故C错误；
D、是轴对称图形，不是中心对称图形．故D错误．
故选：B．

点评：
本题考点： 中心对称图形；轴对称图形．

考点点评： 本题考查了中心对称图形与轴对称图形的概念：轴对称图形的关键是寻找对称轴，图形两部分沿对称轴折叠后可重合；中心对称图形是要寻找对称中心，旋转180度后与原图重合．

（1）测量小灯泡电阻，需要测量出小灯泡的电压和电流，并要多测几次以研究灯泡电阻与温度的关系．
（2）①由实验图知，电压表与滑动变阻器串联在电路中，由于电压表的电阻很大，所以此时小灯泡不发光，但电压表两端的电压几乎等于电源电压，严重超过了电压表的量程，会损坏电压表．
②通过改变连接方式，使灯泡与滑动变阻器串联，电压表与滑动变阻器并联．
③当灯泡两端的电压等于额定电压时，小灯泡正常发光，所以电压表的示数应为6V-3.8V=2.2V，
由图知，电流表的量程是0～0.6A，其分度值为0.02A，所以电流表的示数为0.3A．
R=[U/I]=[3.8V/0.3A]≈12.7Ω
故答案为：（1）

实验次数 1 2 3 4
电压/V
电流/A
电阻R/Ω （2）①不会；电压表；②；③2.2；0.3；12.7．

点评：
本题考点： 伏安法测电阻的探究实验．

考点点评： 本题考查了电路故障分析、作电路图、电表读数、求灯泡电阻等问题，是电学实验的常考问题，一定要掌握；对电表读数时，要先确定电表量程与分度值，然后再读数，读数时视线要与电表刻度线垂直．

（1）实验时，在烧杯上盖上硬纸板，这样做是为了减少烧杯中热量的散失．（2）由图知，温度计的分度值是1℃，所以此时温度计的示数是94℃．（3）根据表格中的数据进行描点，并将各点用平滑的曲线连接起来．（4）从图...

点评：
本题考点： 探究水的沸腾实验．

考点点评： 此题主要是探究水的沸腾实验，考查了有关温度计的读数问题，注意温度计的分度值；同时考查了实验中的注意问题，为减少热量散失，需给烧杯加盖；同时考查了液体的沸腾特点及沸点与气压的关系．

由题目中某粒子的结构示意图可知，核内质子数17小于核外电子数18，符合阴离子的特征，则判断为阴离子．
故选D．

点评：
本题考点： 原子结构示意图与离子结构示意图．

考点点评： 了解原子结构示意图与离子结构示意图的区别和联系；熟记规律：原子核电荷数=核内质子数=核外电子数．

假设f（x）=x²，则
f（x-1）=（x-1）²，
f（1-x）=（1-x）²=（x-1）²，
它们是同一个函数，此函数图象关于直线x=1对称．
故选D．

点评：
本题考点： 函数的图象与图象变化．

考点点评： 本题考查函数的图象，考查同学们对函数基础知识的把握程度以及数形结合的思维能力．

物质在溶解时经常伴随有吸热或放热现象，①浓硫酸、④氢氧化钠固体溶于放出大量的热，温度升高；②氧化钙与水反应放出大量的热，温度升高；③硝酸铵固体溶于水吸热，温度降低；⑤氯化钠溶于水，温度几乎不变．
故①②④溶于水或与水反应，会使溶液温度升高．
故选C．

点评：
本题考点： 溶解时的吸热或放热现象；生石灰的性质与用途．

考点点评： 本题难度不大，掌握常见物质溶于水的吸热与放热现象是正确解答本题的关键；要注意氢氧化钠、浓硫酸、氧化钙放入水中都会放出大量的热，但有本质不同，氢氧化钠、浓硫酸是溶解放热，氧化钙是反应放热．

A、热胀冷缩--分子间隔的变化，而非分子的大小随温度的改变而改变，故A错误；
B、蔗糖溶于水--蔗糖分子和水分子相互进入对方的分子间隔了，故B错误；
C、墙内开花墙外香--分子在不断地运动，解释合理，故C正确；
D、水受热变成水蒸气--分子间隔变大，分子在不断地运动，故D错误．
故选：C．

点评：
本题考点： 利用分子与原子的性质分析和解决问题．

考点点评： 了解利用原子和分子的性质分析和解决问题的方法；掌握分子的性质：分子有一定的大小和质量；分子间有一定的间隔；分子在不停的运动．

（1）由溶解度曲线可知：甲、乙两种物质的溶解度相等的温度是t₁℃；
（2）t₂℃时，把12gA物质加入50克水中充分溶解，因为此时的溶解度为20克，则50克水只会溶解10克A物质，故所得溶液质量为60g；
（3）向接近饱和的溶液中增加溶质或蒸发溶剂都可以使溶液变成饱和溶液；又因为B的溶解度随温度升高而减小，因此，也可采取升温的方法使B的溶解能力减小而使接近饱和的溶液变成饱和溶液．
（4）B的溶解度随温度的升高而减小，所以t₂℃时，分别将A、B两种物质的饱和溶液降温至t₁℃，B变为不饱和溶液，溶质的质量分数保持不变．
故答案为：（1）t₁（2）60（3）增加溶质或蒸发溶剂或升温（4）不变

点评：
本题考点： 固体溶解度曲线及其作用；饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法；溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系．

考点点评： 不饱和溶液变成饱和溶液一般采取三种方法：增加溶质、恒温蒸发溶剂、改变温度；改变温度的方法一般为降低温度，但若物质溶解度随温度升高而减小时，则采取升高温度的方法．

设DF=x，则BF=x，CF=8-x，
在RT△DFC中，DF²=CF²+DC²，即x²=（8-x）²+4²，
解得：x=5，即DF的长为5．
故选C．

点评：
本题考点： 翻折变换（折叠问题）．

考点点评： 此题考查了翻折变换的知识，设出DF的长度，得出CF的长，然后在RT△DFC中利用勾股定理是解答本题的关键．

（1）证明：∵点O为AB的中点，连接DO并延长到点E，使OE=OD，
∴四边形AEBD是平行四边形，
∵AB=AC，AD是∠BAC的角平分线，
∴AD⊥BC，
∴∠ADB=90°，
∴平行四边形AEBD是矩形；

（2）当∠BAC=90°时，
理由：∵∠BAC=90°，AB=AC，AD是∠BAC的角平分线，
∴AD=BD=CD，
∵由（1）得四边形AEBD是矩形，
∴矩形AEBD是正方形．

点评：
本题考点： 矩形的判定；正方形的判定．

考点点评： 此题主要考查了正方形的判定以及矩形的判定和等腰直角三角形的性质等知识，熟练掌握正方形和矩形的判定是解题关键．

A、熄灭酒精灯要用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭，容易引起火灾，故A错；
B、给试管内液体加热时，试管内液体的体积已经超过试管体积的[1/3]，要用外焰加热．故B错；
C、过滤注意一贴二低三靠，图示操作正确，故C正确；
D、取用块状固体时，先将试管横放，用镊子将药品放在试管口，再将试管竖起，故D错．
故选：C．

点评：
本题考点： 加热器皿-酒精灯；固体药品的取用；给试管里的液体加热；过滤的原理、方法及其应用．

考点点评： 熟悉常见仪器的使用方法与注意事项，掌握化学实验基本操作是解答此类题目的关键．

（1）根据常用仪器可知标号仪器分别是酒精灯和长颈漏斗；
故答案为：酒精灯；长颈漏斗；
（2）加热高锰酸钾固体的方法制取氧气，属于“固体加热型”，故选A装置；氧气的密度比水小，故应从a端进入，b端排水；高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气；
故答案为：A；a；2KMnO₄

△
.
K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；
（3）能用向上排空气法收集的气体说明该气体具有的物理性质是：气体密度比空气大；
故答案为：气体密度比空气大．

点评：
本题考点： 常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；实验室制取氧气的反应原理；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 本题主要考查了学生对装置选取方法的掌握和应用，以及方程式的书写等知识，难度不大．

（1）E石灰石的主要成分，所以E是碳酸钙，B、D为氧化物，B转化成的C和D反应会生成碳酸钙，所以D是二氧化碳，C是氢氧化钙，B是水，碳酸分解会生成水和二氧化碳，所以A是碳酸，碳酸分解生成水和二氧化碳，水和氧化钙反应生成氢氧化钙，氢氧化钙和二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水，推出的各种物质均满足题中的转化关系，推导正确，所以A是H₂CO₃，D是CO₂；
（2）B→C的反应是氧化钙和水反应生成氢氧化钙，化学方程式为：Ca0+H₂O═Ca（0H）₂，
C+D→E的反应是氢氧化钙和二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水，化学方程式为：Ca（0H）₂+CO₂═CaCO₃↓+H₂O．
故答案为：（1）H₂CO₃，CO₂；
（2）Ca0+H₂O═Ca（0H）₂，Ca（0H）₂+CO₂═CaCO₃↓+H₂O．

点评：
本题考点： 物质的鉴别、推断；化学式的书写及意义；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可．

由等差数列的性质得 a₂+a₄+a₆=9=3a₄，
∴a₅+a₇+a₉ =3a₇=3（a₄+3）=3a₄+9=9+9=18，
故答案为18．

点评：
本题考点： 等差数列的性质．

考点点评： 本题考查等差数列的性质的应用，准确计算是解题的关键．

A、草稿纸双面使用能节约造纸所用的木材，减少树木的砍伐，增强二氧化碳的消耗，故选项符合“低碳生活”理念．
B、骑自行车代替开车出行，能减少二氧化碳的排放，故选项符合“低碳生活”理念．
C、利用生活垃圾发电，有利于节约能源、保护环境，能减少二氧化碳的排放，故选项符合“低碳生活”理念．
D、一次性餐具制作过程消耗能源和资源，大量使用一次性餐具，能增大消耗的能量、二氧化碳的排放，故选项不符合“低碳生活”理念．
故选D．

点评：
本题考点： 自然界中的碳循环．

考点点评： 低碳生活理念已成为人们的共识，节能减排的措施和观念是化学考查的热点，要用低碳生活理念指导自己的活动，把节能减排的措施运用到生产、生活中去．

A、糖水中含有糖和水，属于混合物，故A错；
B、洁净的空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等物质，属于混合物，故B错；
C、液态氧是由氧气一种物质组成，属于纯净物，故C正确；
D、煤是含有碳、硫、氮等多种元素组成的混合物，故D错．
故选：C．

点评：
本题考点： 纯净物和混合物的判别．

考点点评： 在熟悉概念的基础上能从宏观和微观两个方面来判断纯净物和混合物，还要从社会实践中了解生活中常见物质的组成．

烈日下在海边散步，沙滩很热，而海水却比较凉，这是因为水的比热容较大，同样受热或冷却的情况下，吸收或放出相同热量，水的温度变化比沙子小．因此，我们会感到海水的温度比沙滩的温度低．
沙子的温度比脚的温度高，热从沙子传递给脚，所以脚变热，是通过热传递的方法改变脚的内能的．
故答案为：比热容大；热传递．

点评：
本题考点： 比热容解释简单的自然现象；热传递改变物体内能．

考点点评： 本题主要考查学生对：水的比热容大在生活中的应用的了解，难度不大，是一道基础题．同时考查了改变物体内能的方法之一：热传递．

皮球在A点的高度和B点的高度相等，质量也没变，根据重力势能的影响因素可知：皮球在A、B两点的重力势能相等；
由于皮球在A位置的这次弹跳要高于B位置的这次弹跳，所以，皮球在A、B两位置是的机械能的大小不同，A位置的机械能大于B位置时的机械能．因此，在A、B两位置重力势能相等的情况下，A位置的动能大于B位置的动能．
小球的重力G=mg=100g×10³kg×10N/kg=1N，
重力做功W=Gh=1N×30×10^-2m=0.3J．
故答案为：等于；大于；0.3．

点评：
本题考点： 动能和势能的大小变化；功的计算．

考点点评： 机械能的相互转化过程中是有能量消耗的，这样造成动能和势能的总和会减少；要熟练掌握影响能量大小的因素．

A、教科书循环使用，可以减少森林的砍伐，树木可以通过光合作用吸收二氧化碳，循环使用会减少植物的消耗，故选项符合“低碳”理念．
B、一次性塑料袋制作过程消耗能源和资源，少用一次性塑料袋，能减少消耗的能量、二氧化碳的排放，故选项符合“低碳”理念．
C、多用一次性木筷，增加了森林的砍伐，树木可以通过光合作用吸收更多的二氧化碳，减少了二氧化碳的吸收量，故选项不符合“低碳”理念．
D、出门时随手关灯，能节约电能，减少二氧化碳的排放，故选项符合“低碳”理念．
故选C．

点评：
本题考点： 自然界中的碳循环．

考点点评： 低碳生活理念已成为人们的共识，节能减排的措施和观念是化学考查的热点，要用低碳生活理念指导自己的活动，把节能减排的措施运用到生产、生活中去．

由电路图可知，电流从电源正极依次经过三个灯泡回到电源负极，因此三个灯泡串联连接，V₁并联在L₁、L₂的两端，V₂并联灯泡L₂、L₃两的两端；V₃并联在L₃的两端；因此V₁测L₁、L₂两端电压，V₂测灯泡L₂、L₃两端的电压，V₃测L₃两端的电压．
故答案为：串；L₁、L₂；L₂、L₃；L₃．

点评：
本题考点： 串联电路和并联电路的辨别；电压表的使用．

考点点评： 本题考查了串并联电路的辨别以及电压表的使用，关键是分清电压表测的那个用电器的电压．

（1）电动机的金属外壳与火线接触了，外壳就会带电，人接触时就会发生触电；
（2）发生触电事故的现场，不要用手去拉触电的人，而是要立即切断电源．
故答案为：与火线接触；切断电源．

点评：
本题考点： 安全用电原则．

考点点评： 本题考查了金属外壳电器的接地以及触电的急救方法，与生活联系密切，注重了物理和生活的联系．

A、夏季，鱼塘中的鱼常常会浮在水面呼吸，是因为夏季气温升高，原本水中溶有的氧气的溶解度减小，溶解在水中的氧气减少，故选项不符合题意．
B、喝了汽水以后常常会打嗝，是由于胃内的温度高二氧化碳的溶解度变小而导致的，故选项不符合题意．
C、汽水是将二氧化碳气体加压之后制成的，打开汽水瓶盖，压强变小，二氧化碳的溶解度减小，故大量的气体冲出，说明了气体的溶解度随压强的减小而减小，故选项符合题意．
D、烧开水时，沸腾前水中有气泡产生，是因为随着温度的升高，原本水中溶有的气体的溶解度减小，因此有气泡产生，故选项不符合题意．
故选C．

点评：
本题考点： 气体溶解度的影响因素．

考点点评： 本题难度不大，主要考查气体的溶解度的影响因素，掌握气体溶解度的两个影响因素是正确解答本题的关键．

根据电路图可知，当滑动变阻器的滑片在最下端时，将形成电源短路，因此电流表和电源将被烧坏，电压表不会被烧坏．
故选B．

点评：
本题考点： 电路的三种状态．

考点点评： 本题考查电路状态的判断，以及短路的危害．

（1）电热灭蚊器是利用电流的热效应来工作的，即电流通过电加热器时会产生一定的热量，使置于其上的药片的有效药剂挥发至室内的空间中，达到驱蚊灭蚊之功效；
（2）由生活常识可知，“电热驱蚊器”的功率一般比较小，因此造成保险丝熔断的原因不会是因“电热驱蚊器”的功率过大；由“电热驱蚊器”插头插入插座时，保险丝立即熔断可知，是“电热驱蚊器”的插头处短路了．
（3）如果在火线和零线上各装一根保险丝，当零线上的保险丝熔断时，虽然也能够切断电路，但由于是切断的零线，但由于火线未被断开而故障线路仍旧带电，这在安全上来讲仍是一个很大的隐患．如果保险丝装在火线上，则发生故障时可以切断电路，使保险丝以下的线路不再带电，这样会更安全一些．
故答案为：热；短路；火

点评：
本题考点： 电流的热效应、化学效应和磁效应；家庭电路电流过大的原因．

考点点评： 本题考查了家庭电路故障的判断、电流的热效应和保险丝的有关知识，在平时的用电过程中，了解“短路--电路中的电流过大--跳闸（保险丝熔断）”的道理，会查故障、会解决，学以致用．