绿意盎然的盎的意思是什么

小题1:一个老人开了一个旧书摊，一个盲孩子来买书，老人本来想免费把书送给男孩，但后来考虑到男孩的自尊，就以两元的低价卖给了他，老人的尊重与关爱打动了“我”。
小题1:①一个善良，富有爱心的老人。
看到盲孩很喜欢自己的书，就以很低的价钱卖给了他，并为自己能送他一个春天感到高兴。
②一个懂得尊重他人的人。
老人本来想免费把自己的书送给男孩，但后来考虑到男孩的自尊，就以两元的低价卖给了他，既保护了他的自尊，又送他一个春天。
（答到两点即可，每点3分，其中人物评价1分，分析2分）
小题1:（4分） A．运用人物的动作描写，尤其是“轻轻地”“小心翼翼”两个词，生动刻画了男孩对盲文书非常珍惜的样子。
小题1:（4分）答案示例
①在生活中，我们要学会付出，要多给他人一些帮助，哪怕是微不足道的，也会给他人送去温暖。
②我们在帮助他人的时候，要注意方式方法，要照顾对方的自尊心，要尊重他人。
③当我们受到别人帮助的时候，要学会感恩，用爱回报他人。


小题1:整体感知文本，主要考查学生的概括能力，要求学生用简练的语言来概括事件的内容（时间、地点、人物、事件）。学生学会用记叙的要素来概括文本内容。作答时，能答出老人以两元的低价卖给男孩，老人的尊重与关爱打动了“我”即可。
小题1:这考查的是对人物的评价。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征。学生学会结合文本内容来进行具体分析能从原文中找出依据。如：从“看到盲孩很喜欢自己的书，就以很低的价钱卖给了他”看出“善良，富有爱心”；从“老人本来想免费把自己的书送给男孩，但后来考虑到男孩的自尊”看出“尊重他人”。
小题1:小说中语言赏析主要从词语运用和人物描写手法两个角度去鉴赏如：先说出人物描写手法，再具体答出这种人物描写手法的表达效果即可。学会结合语段具体问题具体分析。
小题1:开放性试题，只要观点正确，有理有据，文通句顺，书写认真即可。

1.是说春天没有规律随心所欲,你摸不透她在想什么
2.《春》与朱自清众多的写景抒情散文一样,看似晶莹剔透,一目了然,但它却像一杯醇酒一般,蕴涵了绵长而清洌的韵味与芳香,要真正品尝出它的滋味并非易事.在这篇“贮满诗意”的“春的赞歌”中,事实上饱含了作家特定时期的思想情绪、对人生及至人格的追求,表现了作家骨子里的传统文化积淀和他对自由境界的向往.
这篇写是运用了拟人的手法,使描写更加感染读者夏天雷雨的景象

生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性．基因的多样性是指物种的种内个体...

名词性短语 四字短语
哦,是这样啊,那自然是偏正短语了.
偏正短语是由修饰语和中心语组成,结构成分之间有修饰与被修饰关系的短语.

The spring must ever be like this:the mild leafy top of mountain suddenly broken by the snow,pop,and all the coldness become flowers

1.冰雪融化,百花齐放,泥土软化.
2.山村水廓都开满了桃花,皇室的御沟和民间的江头都种满了柳树,被碧绿的柳树包围住.春天的到来,给大地带来了无限生机.

在风雪中艰行而久冷的人,只要看到一点火光,就会感到温暖.
在逆境中挣扎而伤痕累累的人,只要听到半句鼓励的言辞,快乐感便油然而生.

茂盛的样子

绿意(盎)然 异(兽)珍禽

新月如钩,夜色似画,天地一片凄迷.月上中天,夜色如墨,满天星光闪烁.

我不是婀娜于百花之中的牡丹，而是广阔原野上的一朵野花，为贫瘠的土地献上一丝芬芳

把句子贴出来啊~啥都没有

我不是飞舞在狂风中的浪花也不是安睡在宁静深潭底的玄冰而是天空中的一滴雨水为干涸的大地献出我的生命
我不是挺立的巨松,也不是屈身斗室的盆景,而是辽阔的草原上的一棵小草－－为壮丽山河添上一笔.
我不是飞舞在狂风中的浪花,也不是安睡在宁静深潭底的玄冰,而是天空中的一滴雨水-----为干涸的大地献出我的生命
我不是壮阔的大河,也不是局域寸土的水洼,而是广阔群山中的一条小溪,为锦绣河山增一分美.

有点红残绿染悼碧秋,花隐梦老盼春风的诗意.
似乎能感觉作者忧愁的悲叹.

如果你是一颗星星,就添加一分光亮；
如果你是一棵小树,就增添一丝新绿.

我不是激荡在苍茫大海中的巨浪,而是涓涓溪流中的一滴水珠-----为美丽的画卷填上一丝生气.

大地穿上了绿装.

初春的太阳暖暖的,温柔地抚摸大地.大地感受阳光的召唤,变得绿意融融.蝴蝶们高兴地在草地上聚会欢歌、翩翩起舞.这是一派多么美好的春光啊!到了夜晚,春雨也耐不住寂寞,悄然而入,投入到大地母亲的怀抱.

我不是奔腾在广阔海洋中的巨浪,而是来自云端的一滴雨露——为滋润大地万物奉献自己的绵薄之力

1、“角度”就是“期望价值观”.可大可小,可以“自己的达到或满足”为标准也可以“别人的达到或满足”为标准.以自己的,因为只有一个机会,不容易达到就会“不快乐”；而以“别人”的,因为别人太多,哪一个达到了你都可以“实现目标”,就容易“快乐”了.
2、我的快乐密诀就是“少讲求,多快乐”.宽人、谅人、理解人、帮助人,为自己的快乐,所以我“经常都快乐”!

坡上长满了不知名而植被
于冬之北风里已无矣春之绿意焉
惟萎黄者藤茎,北风吹过；一地之颓
其知
及明年
其又生新之叶,绿油油之,一片生气.
春之华
冬之凋
循环不息；似于演一完之轮回
其视
人生岂亦可如此,行即往,如此冬之植被纷落后,来年又一新始
曰非也如其生也,逝者终已逝
燃一根烟
于夜

我不是照亮整个夜空的月亮，而是默默闪烁自己光芒的星星，为夜空奉献自己的一点光辉。 记得点好评哈

我不是天空中照耀世界的太阳,而是万家灯火中的一簇小小火焰——为简陋矮房增添点点温馨.

1.油然而生：自然地、发自内心地产生（某种思想感情）.油然:自然而然.
互惠互存：互相帮助给予对方好处,共同生存.
2.快乐,不仅在于你从哪个角度去欣赏它,更在于你从哪个角度去善待它.
3.快乐需要你从某个角度去欣赏和善待.
4.快乐就是一种角度,站在不同的角度得到的感受都不一样,选择一个让你快乐的角度去欣赏和善待某个事物或者事情的时候,你就会感到快乐.妈妈生病了,身体不好,但是自从妈妈生病之后,爸爸的脾气变好了,爸爸也懂得照顾妈妈了,当妈妈站在另一个角度的时候,妈妈不应该为自己身体的疼痛而感到痛苦,而是为爸爸的改变而感到开心和幸福.

为大地染了层色,让土壤更加殷实
在水面铺了层圈,让鱼儿更加活跃

谁都说冬天枯燥 让人心烦意燥 小麻雀却依旧 在天空中 高声放唱
谁都发现冬天无花无草 小麻雀却发现了岁寒三友 依然陪伴它们
自己写的,保证!若有抄袭,天打五雷轰!如果谁抄袭,开门见鬼吧!

也许你站不成巍峨的高山,但你依然可以挺立成一棵青松或一支秀竹,为生命添一分绿意,增一道风景.
也许,你升不成光芒万丈的太阳,但你依然可以升成一轮皎洁的月亮或一颗微弱的星辰,为大地添一分光明,增一分热量.
也许,你妆扮不成雍容华贵的牡丹,但你依然可以长成一朵野花或一棵小草,为人类添一缕芳香,增一分活力.

浓浓:指程度深,在文中指邮递员尽职尽责的工作态度.
绿意:邮递员尽职尽责的工作态度.令人感动.

依次写了八达岭 春天、夏天、秋天、冬天 的不同景色,表达了作者对八达岭的 喜爱 赞美 之情

7月份的骄阳,炽热如炎,把大地炙烤得没有一丝水分.树叶儿虽依然碧绿,可是都蔫蔫的失了生气.
希望能帮到您,我用的是手机,收不到追问,如果有疑问请发短消息给我,或者求助也可以哈~

1.描写了春天到来时雪融化的过程,从山头,流经各处到山脚的春泥.2.作者把山比作脸,冬时有雪似冷脸,雪融化了,把山弄得像笑花了的脸.3.不好.“唱”字使得整篇文章都鲜活起来了,能更加生动的表达作者迎接春天的欢快之情....

盎然àng rán 〈形〉 形容气氛、趣味等洋溢的样子.例：春意盎然./趣味盎然./兴味盎然． 例：一路行来,有雨趣而无淋漓之苦,自然也就格外感到意兴盎然.——李健吾《雨中登泰山》

中心句是:快乐,不仅在于你从哪个角度去欣赏它,更在于你从哪个角度去善待它.
小弟弟(妹妹)这么简单的问题最好自己做锻炼自己的概括能力啊.

赏析：春之怀古以通过一系列春天的意象,使春天具有了旺盛的生命力.仔细阅读,我们会发现文中几乎每一句都使用了恰如其分的修辞手法.例如文章第一段,虽然只有短短一句话,却用了拟人、排比、叠句、比喻四种艺术手法,融情于景,浑然天成.在后面的几段中,拟人、排比、反复、比喻、对比、通感、联想等手法也是层出不穷.“桃花把所有的山村水廓都攻陷了”、“鸟又可以开始丈量天空.有的负责丈量天的蓝度,有的负责丈量天的透明度,有的负责用那双翼丈量天的高度和深度” 、“所有的花,已交给蝴蝶去点数.所有的蕊,交给蜜蜂去编册.所有的树,交给风去纵宠.而风,交给檐前的老风铃去一一记忆、一一垂询.”……作者把自然界中难以言表的春的意象,都比拟成可感知的人的形象和人的姿态,给读者以形象逼真的感受.
纵观全文,我们可以发现,作者在行文的过程中有三次在文段的开头,重复“春天必然曾经是这样”这句话.而这句话恰恰如一条丝线将其他珠玉一样的文字巧妙的串联起来,使这篇文章达到了条理清晰,读来一目了然的效果,充分体现了散文“形散神凝”的特色.
同时在这篇文章当中,我们还可以感受到作者“天马行空”、“行云流水”般的写作思路.
第一段从“云端”、“山麓”、“荒村”到“篱落”,笔触所及犹如匀润的弧线,自然、流畅而又干净利落,一如一丝不苟的 “工笔画”,而到了“小鸭的黄蹼”再到“溶溶的春泥”则忽然变成了“泼墨画”一样,浓浓的春意瞬间流淌于纸上,一下子将温软、柔和的春如潮水一样淋漓尽致的推倒了我们的眼前.
春来了,不仅温柔却更充满生机、活力四射,甚至有些“野蛮”.“惹哭满天的白云”、“斗急一城杜鹃花”、扬起漫天的飞絮这都是她的杰作.有一句话说：“冬天来了,春天还会远么?”其中充满了对春天的期盼.所以一旦春天真正到来,人们的心情便如赢得了一场战斗的胜利,激动、兴奋、难耐不已!作者在向我们娓娓道来的时候,充分发挥了“拟人”这一修辞的妙用：“惹”、“斗”、“不讲理”、“不逻辑”、“苦守”、“抱着”、“攻陷”、“控制”……等等,让春在我们的眼前宛如一个活脱脱的野蛮、霸道、俏皮、可爱的小姑娘!
写文章,想象力是灵魂,没有想象力或者说不能让读者“浮想联翩”的文章都算不得好文章.作者从“春”的翘舌发音联想到了“口哨声”,而由此展开了人们初造此字时的情景.虽然其实并非如此,但是却让读者感到十分的新奇和恰如其分.至于“鸟儿”、“蝴蝶”、“蜜蜂”、“风铃”在春天里的各自忙碌,更是充分显示了作者的奇思妙想、灵慧心意.
然而,倘若文章只是停留在对春天的闲情写生上,倒也只能算是一篇佳作而不能称之为美文的.我们在来看题目《春之怀古》,让后我们再来看一下文章的最后一段“穿越烟囱与烟囱的黑森林,我想走访那踯躅在湮远年代中的春天.”读到此处,我们才能明白,以上作者笔下的唯美的春天都是作者所怀想的“必然是这样的”古典中的春天,而现实则多是“烟囱与烟囱的黑森林”.但是在这种黑森林的狰狞面目面前,作者并没有心灵麻木的习以为常或者黯然神伤,而是十分坚定自己的信念“春天必然曾经是这样,或者,在什么地方,它仍然是这样的吧?”,受着作者文字和她执着信念的感染,我们的心灵也不禁升华,也想与作者一起去 “走访那踯躅在湮远年代中的春天”了.

13．（1）辑 （2）浣 （3）噘 （4）翼
14．A．指到处都盛开着桃花,都洋溢着春天的气息.
B．用拟人的手法,生动地描绘出鸟儿在蓝天上下翻飞,自由翱翔.
15．拟人 排比 春暖花开、蜂围蝶闹
16．运用拟人的手法,生动地描绘出春意乍到的可人景象.
17．与“攻陷”相照应.表现了春天带给人们生机勃勃的力量.
18．加上“怀古”二字,更突出了春天一贯的给万物带来生机,使万物复苏的特点.

有生机的样子

If you throw rubbish in the correct bins, the earth will be more green

离离原上草,一岁一枯荣.野火烧不尽,春风吹又生.远芳侵古道,晴翠接荒城.又送王孙去,萋萋满别情.唐朝白居易《赋得古原草送别》.

只要不放弃信心,一个无名的小卒,也能在队伍里发挥无穷的力量.
只要不丢掉火种,一根无足轻重的劈柴,也能在我眼前燃起熊熊烈火.

1、主要内容是叙述与春有关的事物,诠释对春的理解.
2、表达了作者对美好生活的向往.

独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲

绿意盎然 Full of green
盎然 ：ànɡ rán
鲜花盛开,春意盎然.
盎然 àng rán
〈形〉
形容气氛、趣味等洋溢的样子.

好我愿意和你一起在这件事

也许你不开在温暖润湿的春天,但你依然是绽放的一株红梅,为清冷的冬天添一抹暖意,如此清香.

例如：如果你是一缕阳光,就给人们带来一丝光亮；如果你是一泓清泉,就给路人带来几丝甘甜.（答案不唯一）

1 写的是春!
2 是写春天来了 鸟儿也回来了
3 我想不起来
4 写了雷 云 杜鹃鸟 杜鹃花 风 柳树

写景抒情散文

1、
使用拟人化手法法,给绿意赋予了人的动作,使文章更加生动.

2、

凤梨下,小麻雀用力拍打着翅膀,发出一声声令人怜惜的低语,使出浑身解数想要挣脱,可都是无济于事,于是只好乖乖依从.
分析：这句话通过对小麻雀的动作描写,体现了小麻雀傲娇的性格,但是终将抵不住凤梨的温柔,乖乖依从.

问题：用自己的话概括⑵描写的主要内容
通过一系列春天的意象,表现了北国春天旺盛的生命力.追忆过往环境的优美,控诉现今环境污染的严重,呼吁爱护地球.
你是怎样理解讲冷面笑成花面这句话的?
从冬的寒冷中走向生机勃勃的春天
⑵断用了5个唱字,如果把唱字改成流字好不好?为什么?
不好,唱使人读出春的色彩,则流平淡无奇.
⑶画线句子主要运用了什么修辞手法?描写了哪些景物?起作用是什么?
拟人的手法 描写了雷,云,杜鹃,杜鹃花,柳树,飞絮.作用是,使描写更加感染读者