高中语文必修5的续写课本上最后一句是"躺在岸上的翠翠同黄狗也睡着了."求好的续写 不需要很长200字左右 shift+v

550201962022-10-04 11:39:541条回答

高中语文必修5的续写
课本上最后一句是"躺在岸上的翠翠同黄狗也睡着了."
求好的续写 不需要很长200字左右 shift+v的就免了

已提交,审核后显示!提交回复

共1条回复
fengxiaoyong 共回答了18个问题 | 采纳率83.3%
你可以自己删改一下
续写
天空中的薄云被染成了浓农地桃花色,晚风中夹杂着草莺和小虫的歌声,还有淡淡地泥土和花草的气息.河水潺潺地流着,河上的船不见了,爷爷累了,睡了.翠翠默默地来到爷爷的坟旁,并排坐下.“爷爷,一个人太冷清了,我来陪你说说话.昨天晚上我梦见半夜里有人唱歌,好像是傩送.我就上山去找啊找,可什么也没有.爷爷你说他是不是不回来了?”
翠翠在等待着那歌声,能带她到处飞的歌声.可是山上静静的,只有温柔的风.她不知道那颗同她要好的真心在哪里.“爷爷,你说天保大老他会不会恨我?我求求你告诉他,让他别恨我,我对不起他.”
天上的桃花色已经退去了,换上了浓浓地黑色.天上的星星像是碾碎的银子,洒的满天都是亮亮的.月光也静静地泻了下来,照在流淌不息的河上,闪着粼粼的波光.爷爷的坟被月光照的一片苍白,翠翠的身影被月光映的孤单.晚风凉凉地吹着,很冷.“爷爷,天也不早了,我该回去了,我还会来看你的,我也会等傩送回来,让他唱三年零六月歌,他一定会的.”
清晨的河上洒满了微红的晨曦,晨曦中迎风而来的是那些鸟儿和虫儿们不知疲倦的歌声.翠翠从这歌声中醒来.城中过往的生意人依然很多,依然是人声喁喁.没人去在意翠翠脸上的薄薄地凄凉.等那桃花色的晚霞慢慢升起,一种说不出的思念在心底不停的像河水一样流动.随着晚霞慢慢退去,那心情不但没减,反而像夜一样浓了.她每夜都等待着,等待一个人,等待歌声,可是山上还是静静地,唱歌的只有鸟儿和虫儿,她每晚都做同样的梦,梦着一个人唱着歌,那歌声带她上到山崖去摘虎耳草.她相信他一定会回来.日子像流水一样过,而她等待的人和歌声始终都没有来.
天上没有云,一轮红日挂在西边.翠翠把客人都送完了,一个人坐在河边.夜渐渐地来了,渐渐地浓了.翠翠在恍惚之中听见山上仿佛有人在唱歌.她以为是梦,便睁开眼,流水声,鸟儿虫儿的叫声,还有山上隐隐约约的歌声.没错是歌声,是他回来了,翠翠猛的站起身,向山上跑去.
山上果然是傩送,翠翠站在他面前,眼睛里的眼泪在月光下闪动着.“你 为什么还有回来?”翠翠的声音颤抖着.“我知道这里有人在等我,等我的歌,我回来为她唱歌,唱三年六个月的歌.”“那万一有一天她跑了呢?”“她不会.”“万一呢?”“万一她跑了,我就用歌把她唱回来.”翠翠眼泪轻轻地落下,亮亮的,像天上的星星.
白天过渡的人依然是那么多.等到了晚上,她累的时候就静静地坐在河边,山上就会飘下来那期待已久的歌声,她笑着,闭着眼听,心都被给唱柔了,唱碎了.她知道那不再是梦,他回来了,回来为她唱歌,她可以幸福的等着,等着他唱完三年六个月的歌.她来到爷爷的坟前.“爷爷,你听到了吗?是二老在唱歌,他回来了.你可以放心了,我现在终于听懂那歌了,它会带我到处飞,它会带我去摘虎耳草.”
边城的夜很静,潺潺地河流上泊着渡船,温柔的月光下,微风送来了山上那缠绵的歌.
1年前

相关推荐

人教版高中语文必修5第二单元课后要求背诵的篇目
人教版高中语文必修5第二单元课后要求背诵的篇目
求高中语文必修5第二单元文言文中,哪些是课后要求背的,
比如课后练习要求 背诵全文或者背诵第几段 的篇目.
麻烦写出需要背的是哪篇,是全文还是哪几段

这上面写诵读课文,需要背诵么?
泓宝宝1年前1
2006jerry 共回答了20个问题 | 采纳率95%
人教版必修5课标要求背诵的是《归去来兮辞》(陶渊明)、《陈情表》(李密)、《滕王阁序》(王勃).其中《归去来兮辞》和《陈情表》是全文背诵,《滕王阁序》是2、3段背诵.以上的是你上学必背的,课后练习有要求,至于每个老师教法不同,有其他的背诵就要看老师安排了,祝愉快.
求高中语文必修5《游褒禅山记》中的“其”字用法归纳
飘逸的秀发1年前3
股海乔峰 共回答了14个问题 | 采纳率92.9%
在《游褒禅山记》一文中,“其”字出现了20多次,较全面地体现了虚词“其”的用法.
一、“其”作第三人称代词,相当于现代汉语中的“他(他们)”“它(它们)”.如:
①所谓华山洞者,以其乃华山之阳名之也.
(“其”作“乃华山之阳”的主语,相当于“它”,代指“华山洞”.)
②独其为文犹可识,曰“花山”.(“其”与“为文”构成主谓短语,相当于“它”,代指“仆碑”.)
③盖其又深,则其至又加少矣.(两个“其”分别作分句主语,前一个相当于“它”,代指上文的“山洞”;第二个“其”相当于“他们”,代指上文的“游人”.)
④古之人观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得,以其求思之深而无不在也.(“其”与“求思”构成主谓词组,相当于“他们”,代指“古之人.)
二、“其”活用作第一人称代词,可用作定语或小主语,相当于“我(自己)”、“我们”或“我的(我们的)”.如:
①余与四人拥火以入,入之愈深,其进愈难,而其见愈奇.(“其”指代上文的“余与四人”,只能译成“我们”.)
②而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也.(“其”指的是“我(自己)”)
三、“其”作指示代词,可以指代个别的人或事物,也可指代多数,一般都是远指,相当于现代汉语的“那、那个、那些、那里”.如:
①唐浮图慧褒始舍于其址,而卒葬之;以故其后名之曰“褒禅”.(,“其址”指那个地方,“其后”指从那以后.)
②距其院东五里,所谓华山洞者;(“其院”指那个禅院.)
③问其深,则其好游者不能穷也.(“其好游者”指那些爱好游赏的人.)
④既其出,则或咎其欲出者.(“其欲出者”指那些要求出来的人.)
四、“其”作副词,放在句首,和放在句末的语气助词配合,表示反诘的语气,可译为 “难道”.
如:其孰能讥之乎?(“其”表示反诘语气,相当于“岂”,可译为“难道”.)
五、“其”作助词,用来凑足音节,舒缓语气.如:
既其出,则或咎其欲出者.(“其”是助词,无实在意义,可不翻译;“既其出”可译为“出洞以后”.)
“时运不济”还是“时运不齐”?人教版高中语文必修5《滕王阁序》里的是“时运不齐”,“不齐”的解释是“有磋跎,有坎坷”,但
“时运不济”还是“时运不齐”?
人教版高中语文必修5《滕王阁序》里的是“时运不齐”,“不齐”的解释是“有磋跎,有坎坷”,但《古汉语常用字字典》里没有类似的释义。崇文书局的《古文观止》里是“时运不济”,岳麓版的是“时运不齐”,但都翻译作“时机和命运不一致”。对了,现代汉语词典里有时运不济
wwwaaa0001年前4
三分之一飞翔 共回答了12个问题 | 采纳率75%
时运不济
高中语文必修5第二单元的所有通假字
3099641821年前1
Allison1977 共回答了23个问题 | 采纳率82.6%
《归去来兮辞》曷不委心任去留 (通“何”,为什么)乃瞻衡宇,载欣载奔 (衡通“横”,与“纵”相对)景翳翳以将入,抚孤松而盘桓 (景通“影”,日光)《腾王阁序》俨骖騑于上路 (“俨”通“严”,整治)云销雨霁 (“销”通“消”,消失)所赖君子见机 (“机”通“几”,预兆)《逍遥游》北冥有鱼 “冥”通“溟”而征一国 “而”通“能”小不知及大知 “知”通“智”此小大之辩也 “辩”通“辨”旬有五日而后反 “有”通“又”御六气之辩 “辩”通“变”《陈情表》零丁孤苦 (通“伶仃”孤独的样子)常在床蓐     (通“褥”草席)四十有四     (通“又”)
高中语文必修5的76页第二题写作练习!谢谢各位,帮帮忙
馨月之蓝天1年前1
enchun 共回答了17个问题 | 采纳率88.2%
这个作文应该是不难写的.四个人物四句话,要求你以某“一个人”的话做为话题来写作文.那要看你对哪一句话理解深,或者说你能围绕哪位句能想到更多的材料.如果让我写,我会写“亲情常常创造奇迹”.在百度里输入“亲情常创造奇迹”,事例或文章大大的有.
高中语文必修5作业本答案?
迷下蔡1年前1
zangxiao 共回答了14个问题 | 采纳率78.6%
5.应当从研究家养动物和栽培植物人手.6.在家养状况下的变异和在自然状况下的变异.7.能够以某种体式格局发生有帮助于自己的变异的有生命的物质.8
人教版高中语文必修5里都有哪些 需要背诵的课文?要准确的!
李521廖1年前1
suqier119 共回答了15个问题 | 采纳率93.3%
《归去来兮》(全文)《逍遥游》(部分)《滕王阁序》(部分)《陈情表》(全文)课文后面有说明的.