工具性条件反射与操作性条件反射的关系

1、谈谈你对“工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点”这句话的理解
2、结合小学语文课程的总目标与阶段目标,谈谈对“三维目标”的认识
3、如何理解语文课程的四个理念

幼师的题目，求答案
一、单选题（30分）
1、幼儿往往“为游戏而游戏”，而没有其他工具性目的，这反应了游戏的什么特征？（）
a.自主自愿性
b.娱乐性
c.***性
2、幼儿游戏最原始的品质是：（）
a.自主自愿性
b.娱乐性
c.***性
3、从***性发展水平的角度来看，下列游戏中严格来说不属于游戏行为的是：（）
a.袖手旁观的行为
b.单独的游戏
c.平行的游戏
d.联合游戏
4、皮亚杰认为，3-5岁是（）的高峰期。
a.象征***
b.结构***
c.规则游戏
5、下列不属于创造***的是：（）
a.角色游戏
b.表演游戏
c.体育游戏
6、幼儿园的主导游戏是：（）
a.角色游戏
b.表演游戏
c.体育游戏
7、下列哪种游戏对发展幼儿感知、体验物体的数、量、形、体等特征有突出的作用？（）
a.角色游戏
b.表演游戏
c.结构游戏
8、帮助幼儿去自我中心的游戏是：（）
a.角色游戏
b.表演游戏
c.规则游戏
9、幼儿扮演的角色来源于现实生活的游戏是：（）
a.角色游戏
b.表演游戏
c.体育游戏
10、下列哪种游戏的规则比较内隐、多元化？（）
a.角色游戏
b.智力游戏
c.体育游戏
二、判断题（30分）
1、（ ）从游戏***性的角度来看，合作游戏是最高水平的游戏。
对 错
2、（ ）创造***与规则游戏的区别就在于创造***没有规则，而规则游戏是有明显规则的。
对 错
3、（ ）表演游戏所扮演的角色主要来自于儿童文学作品。
对 错
4、（ ）幼儿在游戏的情况下完成任务比单纯完成任务时专注力会更持久。
对 错
5、（ ）游戏是幼儿生长发育不可缺少的“营养素”。
对 错
6、（
）游戏可以帮助幼儿实现现实生活中不能实现的愿望，因此，对幼儿心理健康的发展有着非常积极的影响
对 错
7、（ ）角色游戏和表演游戏都是通过扮演角色来开展游戏的，因此两者并没有区别。
对 错
8、（
）创造***反应的经验是幼儿对现实生活中别人经验的模仿和学习，而规则游戏所运用的经验则是已经内化为自己的经验的经验。
对 错
9、（ ）目的***是“为游戏而游戏”，因此教师应以间接指导为主。
对 错
10、（ ）“为教学而游戏”的游戏其规则、玩法、过程等通常由老师确定。
对 错
三、论述题（40分）
1、在幼儿园角色游戏中教师如何针对小、中、大班幼儿的特点进行指导？

语文的实质是什么?有人会认为语文是文学的总汇,语文的实质是它的工具性,当然,这种观
引用第二段中“采菊东篱下,悠然见南山”和第八段中"问君何能尔,心远地自偏"这两首诗的作分别是什么
》中,引用第二段中“采菊东篱下,悠然见南山”和第八段中"问君何能尔,心远地自偏"这两首诗的作分别是什么
（“什么是语文?语文的实质是什么?有人会认为语文是文学的总汇,语文的实质是它的工具性,当然,这种观”这问题不用回答）

福师《小学语文教学论》在线作业二 二、多选题（共 20 道试题，共 40 分。） 1. 下面对“小学语文是工具性
6. 教学大纲具有的功能是：
A. 教学大纲是编写教科书的依据
B. 是考试命题及评定学生学业成绩的依据
C. 是进行教学的依据
D. 是评估教师教学质量的依据
满分：2 分
7. 建国以前的小学语文教材有：
A. 蒙学读本
B. 国文教科书
C. 《国语教科书》
D. 《全日制十二年制学校小学语文课本》
满分：2 分
8. 培养学生的观察、思维能力就要培养学生（ ）：
A. 多看多听
B. 多问多想
C. 多记多写
D. 多读多背
满分：2 分
9. 识字能力的要求：
A. 汉语拼音能力
B. 辨别字形能力
C. 查字典能力
D. 自觉识字习惯
满分：2 分
10. 以下测试属单项评估的是（ ）。
A. 拼音测试
B. 词语测试
C. 听说测试
D. 阅读测试
满分：2 分
11. 小学语文学习方法的层次包括：
A. 马克思主义方法论
B. 普通学习方法
C. 分科学习法
D. 单项学习法
满分：2 分
12. 九年义务教育小学语文课本的特点包括（）。
A. 体现时代精神，重视教材的思想性。
B. 适当降低要求和难度，突出教材的基础性。
C. 改进教材编排， 加强语文基本功训练的系统性。
D. 注意体现训练过程，加强学习能力的培养。
满分：2 分
13. 如何培养小学生的写字能力，养成写字习惯（ ）：
A. 加强写字教学，教给写字方法
B. 采取强制措施
C. 激发学生写字的兴趣
D. 培养良好的写字习惯
满分：2 分
14. 如何培养小学生的写字能力，养成写字习惯：
A. 加强写字教学，教给写字方法
B. 采取强制措施
C. 激发学生写字的兴趣
D. 培养良好的写字习惯
满分：2 分
15. 《急就编》 的主要特点是：
A. 生字的密度大
B. 整齐押韵，便于记忆
C. 包含比较丰富的知识
D. 语言上用整齐的三言韵语，读起来上口，便于背诵
满分：2 分
16. 由仿到创，这个过程必须注意（ ）：
A. 模仿是效法，仿作不是套作， 更不是抄袭
B. 模仿要注意实际效果
C. 及时引导学生向创发展， 从简到繁逐渐增加难度
D. 注意培养学生的创造性思维
满分：2 分
17. 解放以来教材改革有哪些肯定的经验？
A. 确定选材原则， 体现时代精神，注意教材的深度和广度
B. 设计科学的教材结构
C. 不断吸取第一线教师教改中的新鲜经验，丰富教材内容
D. 正确处理传授知识、培养能力、和发展智力的关系
满分：2 分
18. 预习方法指导包括（ ）：
A. 定向指导
B. 程序指导
C. 设计合理的预习作业，进行预习检查
D. 质疑指导
满分：2 分
19. 结合阅读教学进行听说训练，可以有这样几种形式：
A. 结合听问、答问训练听说
B. 结合复述，训练听说
C. 结合朗读，训练听说
D. 结合背诵，训练听说
满分：2 分
20. 小学语文教学必须重视辩证唯物主义的指导思想，着重体现的三个观点是（）
A. 生活、实践的观点
B. 物质第一性的观点
C. 自觉能动性的观点
D. 联系、发展的观点
满分：2 分
1. 下面对“小学语文是工具性和人文性的统一”理解不正确的是（）
A. 语文是最重要的交际工具，具有工具性。
B. 语文又是人类文化的重要组成部分，具有人文性。
C. 工具性和人文性是统一的。
D. 小学语文不只是静态的学科内容，而且注意到学生动态的经验。
2. 下列对课内外语文教育关系的理解表述正确的有（）。
A. 课外语文教育不是课内语文教学的简单重复， 也不能脱离课内语文教学孤立地进行。
B. 课外语文教育必须与课内语文教学密切结合。
C. 在课内与课外相结合的过程中，不分主次。
D. 二者相辅相成，互为补充，共同提高。
3. 下列选项中属于小学语文教学的基本原则的是（ ）：
A. 学习语文与认识事物相统一的原则
B. 语言文字训练与思想教育相统一的原则
C. 课内外语文教育相结合的原则
D. 语文知识教学与培养能力、发展智力相结合的原则
4. 由仿到创，这个过程必须注意：
A. 模仿是效法，仿作不是套作， 更不是抄袭
B. 模仿要注意实际效果
C. 及时引导学生向创发展， 从简到繁逐渐增加难度
D. 注意培养学生的创造性思维
5. 预习方法指导包括：
A. 定向指导
B. 程序指导
C. 设计合理的预习作业，进行预习检查
D. 质疑指导

英语作文，初三的，
大概意思是：英语是一门重要的工具性学科。有人认为学习英语是为了出国，也有人认为学习英语是为了出国，也有人认为学习英语是为了升学，还有人认为学习英语是为了找到好工作等等。请你以“I learn English for···”为话题，写一篇作文。80—100词。
内容包括：1.学习英语的目的
2.学习英语的原因
3.今后在英语方面学习的打算。
开头： Every has different ideas about learning English ,but I think——————————————————————————————————————

感觉高中数学就是工具性的,除了综合性强难题不仅仅是工具性的,要用脑子,其他的好像不需要动脑子.但是现在好像认为高中数学会使人更聪明,可我觉得初中数学更动脑子.我的意思是,高中数学模式整个就变了,不然按照初中模式,高中数学会比现在更难.
鸡兔同笼问题,中国古代用的是算数方法,外国人用方程解.初中好比用算数方法,感觉对思维帮助不大.
其实,我感觉小学的数学更难.如果不用方程解,作为高中生,我还真解不出来.我能力是不是退化了呢?
还有就是想问下,那么如何有针对性地提高分数呢?我看很多人题目做多了,各种类型的问题都做过了,数学成绩突飞猛进,这是不是证明了高中数学工具性的特点?

1.法国语言学家梅耶说：“有什么样的文化,就有什么样的语言.”所以,语言的工具性本身就有文化性.如果只重视听、说、读、写的训练或语言、词汇和语法规则的传授,以为这样就能理解英语和用英语进行交际,往往会因为不了解语言的文化背景,而频频出现语词歧义、语用失误等令人尴尬的现象.
这段文字主要说明（ ）.
A.语言兼具工具性和文化性x05x05B.语言教学中文化教学的特点
C.语言教学中文化教学应受到重视x05x05D.交际中出现各种语用错误的原因