放射性同位素发生衰变后最后能够全部衰变吗

解题思路：胰岛A细胞能合成并分泌胰高血糖素，胰高血糖素的化学本质是蛋白质，合成场所在核糖体中，并经内质网运输和高尔基体加工，消耗线粒体释放的能量，通过胞吐方式排出细胞，进入内环境．因此胰岛素A细胞可利用氨基酸合成胰高血糖素，可以先后在核糖体、内质网和高尔基体检测到放射性．

A、氨基酸注入胰岛A细胞后，可用于合成蛋白质，但细胞不分裂，不发生染色体复制，所以一段时间后不可能染色体上发现有放射性同位素，A错误；
B、内质网是由膜结构连接而成的网状物，是细胞内蛋白质合成和加工，以及脂质合成的“车间”，所以一段时间后可发现有放射性同位素，B正确；
C、核糖体是细胞内将氨基酸合成蛋白质的场所，胰高血糖素属于蛋白质，所以一段时间后可发现有放射性同位素，C正确；
D、在人体和动物细胞中与蛋白质（分泌蛋白）的加工、分类运输有关的细胞器是高尔基体，所以一段时间后可发现有放射性同位素，D正确．
故选：BCD．

点评：
本题考点： 细胞器中其他器官的主要功能．

考点点评： 本题考查胰高血糖素的本质及细胞器功能的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．

测定方法有两种,一是核物理法,利用核物理仪器直接测定放射性同位素的放射性强度随时间的减少量,因此,又叫做直接测量法.该方法适用于半衰期短,放射性强度大（如α衰变）的同位素.另一种方法是地球化学方法或叫做间接测量法,通过测定已知年龄的矿物中母体与子体含量,利用年龄公式计算获得,这个已知的年龄是通过其它测年方法的测定获得,而该方法母体的半衰期已经过精确测定.

A、衰变的快慢与外部环境无关，由原子核内部因素决定．故A错误．
B、半衰期适用于大量的原子核，对于少量的原子核不适用．故B错误．
C、β射线是电子流，不是电磁波，γ射线是电磁波，穿透本领较强．故C错误．
D、β衰变时，电子来自原子核，是原子核中的一个中子转变为一个质子和一个电子，电子释放出来，电子不是来自核外电子．故D正确．
故选D．

放射性同位素——核辐射的主角
——2011中考阅读文段(含)
①同位素就是一种元素存在着质子数相同而中子数不同的几种原子.由于质子数相同,所以它们的核电荷和核外电子数都是相同的,并具有相同核外电子排布.由于最外层电子数相同,因此原子核的某些物理性质也有所不同,例如放射性,并不是所以同位素都具有放射性,有放射性的同位素称为“放射性同位素”,没有放射性的则成为“稳定同位素”.大多数的天然元素都是由几种同位素组成,目前已知的百度hz8zxinge,最大的中学语文教学博客之一稳定同位素约300多种,而放射性同位素竟达1500种以上.
②一般来说,原子质量很大金属,像鈈、铀、镭等,都具有较强的放射性,在化学元素周期表中,锕系元素和镧系元素以及铀元素全部带有放射性.另外某些原子质量小的同位素也带有放射性,如碳14、钴60.
③放射性同位素的原子核很不稳定,全不间断地,自发地放射出射线,直至变成另一种稳定同位素,这就是所谓“衰变”,放射性同位素在进行衰变的时候,可放射α射线、β射线、γ射线对人体危害不大,而γ射线对人体有较大的伤害,会诱发人体基因突变.
④放射性元素的原子核有半数发生衰变时所需要的时间,叫半衰期.换言之,半衰期是指某个样品中一半的原子核发生衰变所需的时间,不同放射性同位素的半衰期差异很大,短的只有几天、几个小时、几分钟,甚至不到1秒钟,长的却达几千年、几万年,甚至是几亿年,几十亿年,例如,日本“3.11”地震及海啸引发的核辐射中的碘131的半衰期约为8天,铯137为30年,鈈239为24000年,铀238则为44.7亿年.半衰期越短,其原子越不稳定.
⑤经过连接的几个半衰期后,放射性同位素的活度会因衰变而减至初始活度的1/2、1/4、1/8,等等.这意味着我们可以预测任何时候的剩余活度.随着放射性同位素数量的减少,所发出的辐射也相应的减少.
⑥放射性同位素释放的放射性能够破坏活的细胞,对人体造成巨大的伤害,但在医疗上,可以用来杀菌消灭微生物,并且可以用来杀灭癌细胞等.放射线也具有很强的贯穿能力,它可以用来观察固体内部的目标,就像x射线那样用于病灶的检查.在工业上,放射性也很多应用,例如用β射线来测量纸的厚度,用γ射线照片来检查机器内部结构等.
⑦当然,如果应用不当,核辐射也会造成难以估计的损失.
（选自《中学科技》2011年第5期,有删改）
16.选文说明了哪几个方面的问题?请用简洁的语言概括.（3分）
17.选文主要运用了哪几种说明方法?请选择一种举例说明其作用.（4分）
18.第一段画线句中的“大多数”“目前”两个词语是否可以删去?为什么?（3分）
19.
下面表述和推断与原文意思相符的一项是（ ）（3分）
A.人体基因突变是受放射性同位素进行衰变时放射出的γ射线影响造成的.
B.原子质量大和原子质量小的金属都可能带有放射性,一般来说原子量大的金属放射性更强.
C.医学上,可以用放射性同位素释放的放射线来杀灭癌细胞,但不会对人体造成其他方面的伤害.
D.某些放射性元素的半衰期虽然很长,但由于它的活度越来越小,所以它对人类与自然的影响不大.
答：【 】
20.2011年3月22日,日本发生9.0级大地震.大地震摧毁了日本福岛部分核反应堆,导致核辐射,造成了难以估计的损失,也引发了人们是否继续开发利用核能的争议.对此,你有怎样的看法?（4分）
16.⑴放射同位素⑵放射同位素的半衰期⑶放射线的应用
17.列数字、举例子、作诠释、作比较.示例1.列数字.如：大多数的天然元素都是由几种同位素组成,目前已知的稳定同位素约300多种,而放射性同位素竟达1500种以上.作用：通过列数字,准确具体地说明放射性同位素品种比稳定同位素品种多的特点.2.举例子.如：日本“3.11”地震及海啸引发的核辐射中的碘131的半衰期约为8天,铯137为30年,鈈239为24000年,铀238则为44.7亿年.作用：列举典型示例,用事实说话,更具体真切地说明不同放射性同位素的半衰期差异很大这一特点,易于读者理解.3.作诠释.如：同位素就是一种元素存在着质子数相同而中子数不同的几种原子.作用：通过诠释对同位素具有质子数相同而中子数不同的特点进行了解释说明,便于读者理解.
18.不可删去.“大多数”从范围上限制,说明不是全部,“目前”从时间上限制,说明只是现在的发现,去掉这两个词,说明就不够准确、严密了.
19.B．
20.提示：核能的开发利用有许多优点：它不像煤炭、石油等化石燃料那样产生大气污染.也不会排放温室气体二氧化碳.但每种能源的开发利用都伴随着种种弊端,如福岛核电站造成的核辐射.科学是一把双刃剑,优点和缺点共存,只要我们尊重科学、相信科学,就一定能够很好地开发利用核能源.

解题思路：本题是放射性技术在生物研究中的作用，梳理高中阶段生物科学研究所用的放射性方法，结合选项分析解答．噬菌体在增殖过程中，是把外壳留在细菌外，把DNA注入细菌，所以在子代噬菌体的外壳中检测不到放射性．

A．小白鼠吸入的氧气参与有氧呼吸的第三阶段，生成H218O，H218O又可以参与有氧呼吸的第二阶段，生成二氧化碳，所以呼出的二氧化碳会含有18O，同时H218O还可以经肾脏随尿排出，A正确．
B．胸腺嘧啶脱氧核苷酸是合成DNA的原料，洋葱根尖细胞中的细胞核和线粒体含有DNA，因此在细胞核和线粒体处检测到较强的放射性，且主要集中在细胞核内，B错误．
C．光合作用产生的氧气全部来自水，所以水中的18O到了18O2里，一段时间后，18O2又被植物通过呼吸作用利用先形成H218O，水在细胞呼吸中不仅是生成物，也是反应物，故H218O经呼吸作用进入到C18O2中，C正确；
D．用放射性同位素35S标记了一部分噬菌体的蛋白质，噬菌体的蛋白质没有进入细菌内部，而是留在细菌的外部，故释放的子代噬菌体都没有放射性，D正确．
故选B．

点评：
本题考点： 细胞呼吸的过程和意义；光合作用的发现史；细胞有丝分裂不同时期的特点；噬菌体侵染细菌实验．

考点点评： 本题的知识点是有氧呼吸的具体过程，光合作用过程中元素的转移途径．答题时往往因对选项信息提取不准确而错选．

A

硝酸钍大量用于制作汽灯纱罩、测定氟,也用于制二氧化钍和金属钍,还用于化学合成、电真空、耐火材料等方面.
硝酸铀有放射性,应用于氧化剂、影片着色剂.
放射性同位素的化合物也是有放射性的,因为放射性与原子核有关.

解题思路：放射性同位素的应用：探测金属器件缺陷、研究化学反应机理、育种、保存食物、治疗肿瘤．

①育种②研究化学反应机理③保存食物④探测金属器件缺陷⑤治疗肿瘤都用到放射性同位素．
故选D．

点评：
本题考点： 同位素及其应用．

考点点评： 本题考查放射性同位素的应用，题目难度不大，注意基础知识的积累．

解题思路：分析题图：1是附着在内质网上的核糖体、2是内质网、3是内质网产生的囊泡、4是高尔基体、5是高尔基体产生的囊泡、6是细胞膜、7是分泌蛋白、8是线粒体．
分泌蛋白的合成与分泌过程：1附着在内质网上的核糖体合成蛋白质→2内质网进行粗加工→3内质网“出芽”形成囊泡→4高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→5高尔基体“出芽”形成囊泡→6细胞膜，整个过程需要8线粒体提供能量．

（1）此实验蛋白质的合成场所是核糖体，图中7是分泌蛋白，在其合成的过程中，涉及到的膜结构有内质网、高尔基体、细胞膜和线粒体．
（2）7分泌蛋白在[4]高尔基体中形成成熟蛋白．
故答案为：（1）核糖体 分泌蛋白 2、4、6、8
（2）4 高尔基体

点评：
本题考点： 细胞器之间的协调配合；细胞的生物膜系统．

考点点评： 本题通过分泌蛋白的合成和分泌过程，考查不同细胞器的功能和细胞器之间的协调配合，可通过分析题图，明确各种结构作为解题的突破口，再结合相关知识点分析作答．

解题思路：根据半衰期公式，利用比例相等的方法求水库的容量．

c瓶有放射性同位素的溶液，测t平均每分钟内有x×10^1o个 原子发生衰变，已知该同位素的半衰期为2天，则10天后平均每分钟内发生衰变的原子数为：
o=o₁×(
1
2)
10
2=x×10^1o×[1/七2]=2.5×10^1七个；
设水库中的水量为V，10天后平均每分钟内有20个原子发生衰变，故：
20=[o/V]=
2.5×101七
V
解t：V=
2.5×101七
20=1.25×10¹²c大^七=1250大^七
故选：C．

点评：
本题考点： 原子核衰变及半衰期、衰变速度．

考点点评： 本题展示了测量水量的方法，除了考查半衰期的知识外，还要知道如何把水的容量和衰变次数结合．

中子数=166-67=99
核外电子数=67
解析：166是该元素的相对原子质量,即质子数与中子数之和
67则是质子数
核外电子数=质子数

A/A0=e^(-0.692/50*75)=0.354=35.4%

解题思路：放射性同位素131I，是构成甲状腺激素的重要元素，不构成DNA，因此不会插入DNA或替换DNA中某些碱基．又甲状腺滤泡上皮细胞是成熟的体细胞，不再进行细胞增殖，不会引起基因突变，并且突变后也不会遗传给后代．

A、DNA分子由CHONP元素组成，不含I元素，因此不能直接插入DNA分子或替换DNA分子中的某一碱基，A错误；
B、DNA分子由CHONP元素组成，不含I元素，因此不能直接插入DNA分子或替换DNA分子中的某一碱基，B错误；
C、放射性同位素¹³¹I能导致染色体结构变异，C正确；
D、甲状腺滤泡上皮细胞是成熟的体细胞，不再进行细胞增殖，因而很难引起基因突变，并且突变后也不会遗传给后代，D错误．
故选C．

点评：
本题考点： 染色体结构变异的基本类型；诱发基因突变的因素．

考点点评： 本题考查生物变异的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．

解题思路：利用适当的放射线来自动预防火灾，由于α射线的穿透能力最弱，从而确定放射源的最佳元素．

预防火灾，要求射线穿透能力低，因此α射线合适；而钋210半衰期太短要经常更换，所以只有镅241较合适．
故选：B

点评：
本题考点： 原子核衰变及半衰期、衰变速度．

考点点评： 解决本题的关键知道三种射线的性质，知道α射线的电离能力最强，γ射线的穿透能力最强．

解题思路：①根据质量数守恒和电荷数守恒，写出衰变方程．
②根据半衰期定义，即可求解．

①衰变的方程为： 3015P→ 3014Si+ 01e ②半衰期为2.5min，则经过5min后发生2次衰变，则容器中剩余 3015P的质量为：m余=122m＝m4．答：①该衰变的方程 3015P→ 3014Si+ 01e；②5...

点评：
本题考点： 爱因斯坦质能方程；裂变反应和聚变反应．

考点点评： 考查衰变方程的书写规律，掌握半衰期的计算，注意衰变时产生新的核，并不是没有啦．

AD

人类无法通过改变外部环境来改变碘131衰变的快慢，A对
对于少量原子核的衰变行为对于衰变半衰期不适用，B错
β射线是电子流γ射线是电磁波，γ射线穿透本领比β射线强，C错
碘131发生β衰变时所释放的电子是原子核内的中子转化为质子时产生的 ，D对

解题思路：α射线使空气分子电离成导体，将静电放出；变异并不一定都是有益的；γ射线对人体细胞伤害大．

A、利用放射线消除有害静电是利用α射线的电离性，使空气分子电离成导体，将静电放出，故A错误；
B、利用γ射线的贯穿性可以为金属探伤，也可以给建筑物探伤，故B正确；
C、DNA变异并不一定都是有益的，也有时发生变害的一面，故C错误；
D、γ射线对人体细胞伤害太大，因此不能用来人体透视，在用于治疗肿瘤时要严格控制剂量，故D正确；
故选BD

点评：
本题考点： 原子核衰变及半衰期、衰变速度．

考点点评： 本题考查了天然放射现象及射线的性质，结合生活实际中的应用，难度不大．

原因有以下几点：
1. 一抗识别抗原的数量有限,假设一分子的抗体识别一分子的抗原,而一分子抗原上只有3-6个分子的标记的话,最后只能检测到3-6个标记分子.但是如果使用二抗,一分子一抗可以被多个（n个）二抗识别,这个时候每个二抗上带有3-6个标记分子的话,信号就会放大n倍.另外,一抗如果使用单克隆抗体,只能识别抗原的单一表位,而二抗基本上都是多克隆抗体,所以一个一抗体上可以结合很多个二抗.这是使用二抗最基本的原因,多个二抗用来识别一抗,提高检测灵敏度.
2.任何对一抗进行的标记或者修饰,都有可能造成一抗识别抗原能力的下降.实际上更多的二抗是用HRP或者AP来标记的（当然荧光染料的标记也是很重要的一种）,但是这些酶或染料标记到抗体上后,采用的方法并不能选择标记在抗体的哪个位置,也就是说,标记物越多,有可能对抗原识别位点造成的影响也就越大,从而引起抗体识别抗原能力下降,也会降低检测的灵敏度.
3.一抗价格昂贵,如果对每一个一抗都进行标记,将是一笔很大的花费,因为一抗都是抗原特异的,但是二抗不一样,二抗可以识别同一物种来源的一抗,成本相对低廉.

另外,同位素现在在WB基本没有人用了,同位素半衰期只有14还是15天,就是标记了,半个月标记就没了,不好保存,而且同位素对实验室有要求的.

35S 存在与蛋白质中（即噬菌体外壳-----核衣壳） 32P 存在于DNA （DNA 是 脱氧核苷酸链,而脱氧核苷酸 有 脱氧核酸 磷酸基团 及对应的嘌呤 ）
噬菌体侵染细菌时 核衣壳 留在细菌外 DNA 注入细菌细胞
随细胞复制而复制
离心后 相对重的 细胞 沉入底部 相对轻的核衣壳留在上层

A

本题考查的是对半衰期的理解.放射性元素衰变一半所用时间是一个半衰期,剩下的元素再经一个半衰期只剩下1/4,再经一个半衰期这1/4又会衰变一半,只剩1/8.所以题中所给的6 h为三个半衰期的时间,因而该放射性同位素的半衰期应是2 h.也可根据 m _余 = m _原 ,得 T="2" h.

A

D

解题思路：²⁸Mg的质子数为12，质量数为28，利用中子数等于质量数-质子数来解答．

镁的质子数为12，则镁的一种放射性同位素²⁸Mg的质子数为12，质量数为28，
该同位素的原子核内的中子数为28-12=16，
故选C．

点评：
本题考点： 质量数与质子数、中子数之间的相互关系．

考点点评： 本题很简单，考查同位素原子的构成，明确同位素具有相同的质子数及原子中的“量”的关系即可解答．

解题思路：α射线使空气分子电离成导体，将静电放出；变异并不一定都是有益的；γ射线对人体细胞伤害大．

A、利用放射线消除有害静电是利用α射线的电离性，使空气分子电离成导体，将静电放出，故A错误；
B、利用γ射线的贯穿性可以为金属探伤，γ射线对人体细胞伤害太大，因此不能用来人体透视，故B错误；
C、DNA变异并不一定都是有益的，也有时发生变害的一面，故C错误；
D、γ射线对人体细胞伤害太大，在用于治疗肿瘤时要严格控制剂量，故D正确；
本题选择错误的，故选：ABC．

点评：
本题考点： 天然放射现象．

考点点评： 本题考查了天然放射现象及射线的性质，结合生活实际中的应用，难度不大．

解题思路：噬菌体侵染细菌的过程：吸附→注入（注入噬菌体的DNA）→合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）→组装→释放．
噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用³⁵S或³²P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质．

A、噬菌体属于病毒，不能独立生活，因此不能用培养基直接培养噬菌体，A错误；
B、噬菌体属于病毒，不能独立生活，因此不能用培养基直接培养噬菌体，B错误；
C、用含35_S的培养基培养细菌，再用上述细菌培养噬菌体，则放射性同位素主要分布在离心管的上清液中，C错误；
D、用含32_P的培养基培养细菌，再用上述细菌培养噬菌体，则放射性同位素主要分布在离心管的沉淀物中，D正确．
故选：D．

点评：
本题考点： 噬菌体侵染细菌实验．

考点点评： 本题考查噬菌体侵染细菌的实验，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力．解题的关键是理解病毒没有细胞结构，S是蛋白质的特征元素，P是DNA的特征元素．

镁的质子数为12，则镁的一种放射性同位素 ²⁸ Mg的质子数为12，质量数为28，
该同位素的原子核内的中子数为28-12=16，
故选C．

解题思路：A、同位素是质子数相同中子数不同的同一元素互称同位素，根据同位素的定义分析；
B、原子中质子数=核外电子数；
C、原子中质子数=核外电子数，中子数=质量数-质子数；
D、同位素的化学性质相同，物理性质不同．

A、¹⁴N和¹⁴C质子数不同，所以不是同一元素，更不是同位素，故A错误；
B、原子中质子数=核外电子数，所以¹⁴C的核外电子数为6，故B错误；
C、原子中质子数=核外电子数，¹⁴N质子数为7，核外电子数为7；中子数=质量数-质子数=14-7=7，所以¹⁴N核外电子数与中子数相同，故C正确；
D、¹⁴C和¹²C是同位素，同位素的化学性质相同，物理性质不同，故D错误；
故选C．

点评：
本题考点： 原子构成；核素．

考点点评： 本题考查了同位素的概念和性质、质子数和质量数等之间的关系，难度不大，知道同位素的化学性质相同，物理性质不同．

解题思路：根据同位素是同种元素的不同原子，则核内质子数相同，中子数不同；同素异形体为同种元素形成的不同单质；摩尔质量的单位为g/mol；每种元素的相应的同位素在地壳中都存在，生物的新陈代谢都会产生，只是量不同．

A、同位素为核内质子数相同，中子数不同的同一种元素，C和N为两种元素，故A错误；
B、同素异形体为同种元素的不同单质，其中和C₆₀为一种单质，而¹⁴C仅为一种元素的原子，故B错误；
C、摩尔质量的单位为g/mol，故C错误；
D、地球上活着的生物体内，由于新陈代射作用也存在部分¹²C和部分¹⁴C，故D正确；
故选D．

点评：
本题考点： 核素；同位素及其应用．

考点点评： 本题考查了同位素、同素异形体、摩尔质量的概念，学生应理解概念，并注意摩尔质量的单位来解答．

答案应该是C,内照射防护.

就是18,18指的是原子核内中子与质子数量之和.氧18原子内原子核含8个质子,10个中子.原子的表示方法就是左上角为质量数,左下角为质子数,右上角为带电荷数.

A、衰变的快慢与外部环境无关，由原子核内部因素决定．故A错误．
B、半衰期适用于大量的原子核，对于少量的原子核不适用．故B错误．
C、β射线是电子流，不是电磁波，γ射线是电磁波，穿透本领较强．故C错误．
D、β衰变时，电子来自原子核，是原子核中的一个中子转变为一个质子和一个电子，电子释放出来，电子不是来自核外电子．故D正确．
故选D．

A

解题思路：²⁸Mg的质子数为12，质量数为28，利用中子数等于质量数-质子数来解答．

镁的质子数为12，则镁的一种放射性同位素²⁸Mg的质子数为12，质量数为28，
该同位素的原子核内的中子数为28-12=16，
故选C．

点评：
本题考点： 质量数与质子数、中子数之间的相互关系．

考点点评： 本题很简单，考查同位素原子的构成，明确同位素具有相同的质子数及原子中的“量”的关系即可解答．

它在内外电离室里面有放射源镅241，电离产生的正、负离子，在电场的作用下各自向正负电极移动．在正常的情况下，内外电离室的电流、电压都是稳定的．一旦有烟雾窜逃外电离室．干扰了带电粒子的正常运动，电流，电压就会有所改变，破坏了内外电离室之间的平衡，于是无线发射器发出无线报警信号，通知远方的接收主机，将报信息传递警出去．故AC正确，BD错误；
故选AC

1
“衰变的半衰期”为T,时间为t,原有质量mo,现剩余质量为m,有：m=mo*(1/2)^(t/T)
据此：3Ta=4Tb,Tb=9天
2
质子减少：1
中子减少：3（因为,质量减少：4）

解题思路：利用半衰期公式即可求解半衰期．

由半衰期公式知N=N0(
1
2)
t
T，知[t/T]=3，则T=[6/3]=2h．
故答案为：2h

点评：
本题考点： 原子核衰变及半衰期、衰变速度．

考点点评： 本题考查了半衰期的公式，考试中还经常考的是关于半衰期与外界因素有无关系，要引起重视．

D

2是对的,1没听过

亲,是这个吗?是的话献给分把,是我先的哟
1.选文说明了哪几个方面的问题?请用简洁的语言概括.（3分）
2.选文主要运用了哪几种说明方法?请选择一种举例说明其作用.（4分）
3.第一段画线句中的“大多数”“目前”两个词语是否可以删去?为什么?（3分）
4.
下面表述和推断与原文意思相符的一项是（ ）（3分）
A.人体基因突变是受放射性同位素进行衰变时放射出的γ射线影响造成的.
B.原子质量大和原子质量小的金属都可能带有放射性,一般来说原子量大的金属放射性更强.
C.医学上,可以用放射性同位素释放的放射线来杀灭癌细胞,但不会对人体造成其他方面的伤害.
D.某些放射性元素的半衰期虽然很长,但由于它的活度越来越小,所以它对人类与自然的影响不大.
答：【 】
5.2011年3月11日,日本发生9.0级大地震.大地震摧毁了日本福岛部分核反应堆,导致核辐射,造成了难以估计的损失,也引发了人们是否继续开发利用核能的争议.对此,你有怎样的看法?（4分）
答案.1⑴放射同位素⑵放射同位素的半衰期⑶放射线的应用
2.列数字、举例子、作诠释、作比较.示例1.列数字.如：大多数的天然元素都是由几种同位素组成,目前已知的稳定同位素约300多种,而放射性同位素竟达1500种以上.作用：通过列数字,准确具体地说明放射性同位素品种比稳定同位素品种多的特点.2.举例子.如：日本“3.11”地震及海啸引发的核辐射中的碘131的半衰期约为8天,铯137为30年,鈈239为24000年,铀238则为44.7亿年.作用：列举典型示例,用事实说话,更具体真切地说明不同放射性同位素的半衰期差异很大这一特点,易于读者理解.3.作诠释.如：同位素就是一种元素存在着质子数相同而中子数不同的几种原子.作用：通过诠释对同位素具有质子数相同而中子数不同的特点进行了解释说明,便于读者理解.
3.不可删去.“大多数”从范围上限制,说明不是全部,“目前”从时间上限制,说明只是现在的发现,去掉这两个词,说明就不够准确、严密了.
4.B．
5.提示：核能的开发利用有许多优点：它不像煤炭、石油等化石燃料那样产生大气污染.也不会排放温室气体二氧化碳.但每种能源的开发利用都伴随着种种弊端,如福岛核电站造成的核辐射.科学是一把双刃剑,优点和缺点共存,只要我们尊重科学、相信科学,就一定能够很好地开发利用核能源.

一,错误.核子结合时释放能量等于原子核的结合能,度量原子核稳定性的物理量是比结合能,结合能越大,比结合能未必越大.
二,错误.半衰期越短,衰变越迅速,辐射越强,危害性越大.

因为噬菌体是病毒,它只能寄生在细菌中,利用细菌体内的物质和能量合成自身的结构,而不能直接从培养基中获得物质和能量.
先用含有放射性的培养基培养大肠杆菌,再用被标记的大肠杆菌培养噬菌体

DNA相对于蛋白质特含P 蛋白质相对于DNA特含S 用14C什么的 蛋白质和DNA中都含 就无法达到标记的作用了,标记就是为了体现特殊.

因为只有最开始的DNA的那个双链是被标记过的,其他的链都是后来没有P32的核苷酸形成的.而刚开始的那个DNA的两条链在复制一次后进入了两个噬菌体内,因此不管繁殖多少代,只有两个噬菌体含有P32.

衰变的元素所放出的那个原子并为凭空消失,所以电荷守恒.释放电子后该元素会再进行α衰变再释放出一个质子,所以它仍然以原子形态存在.

解题思路：根据图中元素周期表可以获得的信息：原子序数、相对原子质量、元素符号、元素种类等，元素符号左边的数字表示原子序数，元素名称下方的数字表示相对原子质量，进行分析判断即可．

A、根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的元素符号为I，故选项说法正确．
B、根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的原子序数为53；根据原子序数=核电荷数=质子数，则该元素的质子数为53，故选项说法正确．
C、根据元素周期表中的一格中获取的信息，可知元素的相对原子质量为131，而不是中子数为131，故选项说法错误．
D、离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，其-1价离子可表示为I^-，故选项说法正确．
故选C．

点评：
本题考点： 元素周期表的特点及其应用．

考点点评： 本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息及辨别元素种类的方法进行分析解题的能力．

首先要看你标记放射性同位素在什么元素上,一般标记在S上是蛋白质,在P上是DNA
但是如果主要分布在离心管的沉淀物中,则一般是噬菌体的蛋白质

解题思路：根据放射性同位素性质，结合生活中的实际，即可求解．

1．用放射性同位素测定古生物年龄．
2．用放射性同位素作为示踪剂．因此放射性同位素主要有两方面的作用：（1）测定古生物年龄；（2）示踪原子；
故答案为：测定古生物年龄；示踪原子．

点评：
本题考点： 原子核衰变及半衰期、衰变速度．

考点点评： 考查放射性的作用，理解同位素的概念，注意放射性同位素的主要作用．

大部分在沉淀物中
上清液也可以检测到部分32P
因为有些噬菌体没有感染细菌