汉译英：1,那只小鸟在树上快乐地歌唱.2,那只绵羊在哪儿?3,那只绵羊在那只山羊的旁边.那些鱼儿在哪儿

“野火烧不尽,春风吹又生”,这句诗是描写小草生命力顽强的诗句.大自然是一本无字的书,它教我读懂了生命的宝贵,也教我读懂了生命的顽强!
人的生命,就像小草一样.人的一生中,会遇到许许多多的坎坷,正如小草,随时可能被无情的大火所烧焦,但烧焦了却不代表着生命的结束,恰恰相反,它意味着新的生命的重新开始!无情的大火好像人生命中的坎坷,它或许是疾病或许是痛心彻肺的教训!但它并不意味着结束一切!更加不意味着生命的结束!在生命的长河中,往往会有许多事是你努力后仍旧不能改变的,但你曾经为它而努力,最后,你依旧可以自豪的告诉人们“我是成功的”!
其实,生活在这个大千世界中,在你身边有许许多多顽强的生命在挣扎.虽然这样的事令我很痛苦,但它却也激励着我!让我知道生命的宝贵!
我记得有这样一件事：有一个人患了重病,这病还是当今医学还不能医治的.他每天所要承受的痛苦是无法形容的!但他顽强的与病魔斗争!还记得当他已不能下地行走时；还记得当他已半身瘫痪时；还记得那痛让他无法呼吸时,他依旧在顽强的奋斗着；他依旧笑着对我们说“等我回去”!可是,他始终没有战胜命运,虽然他还向往着美好的明天!当人们还沉浸在过年的快乐的炮竹声中时,他闭上了双眼,像平时睡着了一样,但不一样的是他已无法在醒过来,他永远的离开了我们!我们每个人心中的痛苦是无法用语言来表达的.可是,当我们含着泪看着他的照片时,他阳光般的笑容似乎告诉我们：“不要为我而难过,虽然我永远的离开了你们,但我曾经努力的与病魔斗争了,我没有遗憾,我是成功的,因为我曾努力!”他虽然已离我们而去,但在我们心中却永远有个他,他激励着我!他像小草,他顽强,他勇敢!我想,我不应在为他而流泪,因为他现在大概在另一个美丽的世界重新开始!我应在这默默的为他祝福!
在小草的枯萎中,我读懂了顽强!在他和痛苦抗挣时,我读懂了生命!大自然给了我们无限的知识,让我们在成长的岁月中体会其中的奥秘!在大自然这本无字的书中,我们将会读懂它其中的意蕴；读懂它其中的哲理；更将读懂人世间的温馨与亲情,作为新世纪的青年,让我们唱起生命的赞歌,去托起祖国明天的太阳!
奋斗吧

解题思路：小鸟在整个过程中的速率保持不变，故要求小鸟的路程只需求出小鸟飞行的时间即可，因为两辆汽车相向运动，已知两车距离及速度可以求出相遇所经历的时间．

已知两车相距为L，速度分别为以速度v_甲和v_乙相向运动，故两车相遇所经历的时间为t，则满足
（v_甲+v_乙）t=L
即相遇的时间t＝
L
v甲+v乙
又因为小鸟在两车间飞行时的速率保持不变，故在两车相遇过程中小鸟飞行的路程为
x=vt=v•
L
v甲+v乙
故C正确，ABD错误．
故选：C．

点评：
本题考点： 匀变速直线运动的位移与时间的关系；匀变速直线运动的速度与时间的关系．

考点点评： 本题抓住两车相向运动，能根据运动特征求出两车相遇的时间，再抓住小鸟在两车间飞行的速率保持不变，故已知小鸟飞行时间即可求出小鸟飞行的路程．

落叶落叶纷纷落下,它是春天的弃儿,秋天的牺牲品.我就在他面前看着它,我并没有看到它眼神中的绝望与哀愁.不知道为什么,他落下来的样子是那么平静与洒脱.落叶像是天上遗落的小星辰,虽然是被遣落可是看到的只有美丽.我...

1．参考：怕人→（担心或“胆大”）→放心→（亲近或“不怕”）→（信赖）
2．不设统一答案，按要求结合具体语句，言之有理即可。
3．参考：《幸福时刻》、《美好生活》、《和谐》、《人鸟同乐》、《信赖》等。
4．不设统一答案。参考：“信赖，往往创造出美好的境界。”“信赖，不就能创造出美好的境界吗?”“人与人之间、人与动物之间，何妨多一点信赖？那样，就会创造出美好境界……”

A、小鸟受到的重力与小鸟对树枝的压力，这两个力的方向相同且作用在两个物体上，不符合二力平衡条件，故A不正确；
B、小鸟对树枝的压力与树枝对小鸟的支持力，这两个力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，作用在两个物体上，是一对相互作用力，故B不正确；
C、小鸟受到的重力与树枝对小鸟的支持力，这两个力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在同一个物体上，符合二力平衡条件，是一对平衡力，故C正确；
D、小鸟受到的重力与树枝受到的重力，两个力大小不一定相等，且方向相同、作用在两个物体上，不符合二力平衡条件，故D不正确．
故选C．

17 1 是因为,怕自己不能读书,很难过
2是因为 父母辛苦挣钱,为自己交学费而感动
18 想让女孩读书.但是,女孩的母亲很辛苦,纠结
19 A 渲染了一中凄凉悲伤的气氛,烘托出女孩心里的悲伤 推动情节发展
B渲染了一中带有希望的气氛,烘托出女孩此时对未来满怀希望.
20不同意.写此处使文章情节丰富,有波澜,引起读者思考.从侧面衬托出女孩父母的伟大对女孩真挚的爱
21自己多么想像小鸟一样自由自在的在知识的海洋里遨游.渴望重新读书.但是,你要自己描写.细腻一点,表达真实可感即可
希望可以帮到你哦~有什么问题可以问我.我也还只是个学生.我们一起努力!
By：小y

你就把小鸟吃完虫子回家高兴的心情 与 看到树木被砍光 的愤怒 伤心 做个对比写出来 再呼吁人们保护环境 别乱砍滥伐神马的

【参考答案】
1、小鸟在枝头“唧唧”直叫.（改成拟人句）
小鸟在枝头婉转地歌唱.
2、让这样的人得了长生不老药,不是要害更多人吗?（改成陈述句）
让这样的人得了长生不老药,要害更多的人.
3、爸爸妈妈常严厉地斥责法布尔,爸爸妈妈没能阻止法布尔对昆虫的喜爱.（用上关联词）
虽然爸爸妈妈常严厉地斥责法布尔,但是他们没能阻止法布尔对昆虫的喜爱.
愿对你有所帮助!

鸭子（嘎嘎 ）
青蛙（呱呱 ）
蜜蜂（嗡嗡 ）
小羊（咩咩 ）
母鸡（咯咯 ）
小鸟（喳喳 ）
大风（呼呼 ）
雷声（轰轰 ）
火车（隆隆 ）
大雨（哗哗 ）
溪水（淙淙 ）
汽车（呜呜)

根号[(17-8)²+12²]
=根号（81+144）
=根号225
=15米

I will set free birds is good 给分!

其实据科学证实,题目中的“有一种小鸟”是不存在的.

本题考点：综合性学习思路分析：我们先求证一下肉食动物和草食动物的概念,以植物性食物为主的动物是草食动物,如牛,羊,鹿等；以动物性食物为主的动物是肉食动物,如虎,豹,狼等.然后我们再回到文中找答案,课文说“它们虽然也捕捉鸟雀,却不是肉食兽类,常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗.”这里有两个关键词值得注意“虽然也”和“常吃”,这说明松鼠虽然吃鸟雀,主要食物却是植物果实.

什么版本

解题思路：根据“两点之间线段最短”可知：小鸟沿着两棵树的树尖进行直线飞行，所行的路程最短，运用勾股定理可将两点之间的距离求出．

两棵树的高度差为6-2=4m，间距为3m，
根据勾股定理可得：小鸟至少飞行的距离=
42+32=5m．
故答案为：5．

点评：
本题考点： 勾股定理的应用．

考点点评： 本题主要考查了勾股定理的应用，解题的关键是将现实问题建立数学模型，运用数学知识进行求解．

4√10米

20x=84
x=4.2

两树之间的距离是15米,大树比小树高15-7=8米
构建直角三角形,有勾股定理可得：
他飞行的最短距离是=√【8²+15²】=√289=17米

清澈的小溪渐渐地干涸了

他叫雅各布 最后他为了人们变成了石头,文章最后说现在还有这块石头

1．我们听小鸟唱歌。
2．我一边听音乐一边看报纸。
3．早晨，太阳从东边升起来。
4．我喜欢和你一起去上学。

4人同问 小鸟与守林老人阅读题的答案 2011-11-16 13:00 紫涩的微笑 |浏览次数：11185次
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2011-11-16 22:42小鸟和守林老人 树林里来了一位老人.起初,鸟儿们非常惊诧：怎么来了个白胡子老头?是捕鸟的吧?打猎的吧?不像.带了一条黑狗,可没带猎枪.老人在树林里盖了一幢小屋,住下了.奇怪,鸟儿们用晶亮的小眼睛彼此询问着,用它们鸟国的语言争论着.不过,很快,鸟儿们就发现,他是一个好老头,是它们天堂的保护神.那天,来了一伙偷砍树木的人.老人带着黑狗,叫喊着去阻拦利斧的挥舞.激烈的争吵.黑狗的狂吠.老人展开一张布告,那伙人虽然还在吼叫,但他们终于发现,老人是一尊真正的山神.他们低下了头.那伙人走了,老人轻轻抚摩受伤的树干,抚摩流出树脂的伤痕,又拾起从树枝上震落的鸟窝,轻轻地安放在树枝上.老人取得了鸟儿们的信任,鸟儿们认定他是一个“好人”!老人走动在浓密的树阴里.白发满头,是一朵硕大的蒲公英,是一盏明亮的神灯啊!鸟儿们开始拜访老人的小屋.唧唧,喳喳,翻译出来是：” 老人呵呵笑着,用饭粒和爱抚招待他的客人.一只大胆的蓝色小鸟,衔着一颗草莓停落在老人肩上,老人伸出手接住了这珍贵的馈赠.接着,又是一颗,又是一颗.这一夜老人睡得很好.时间在树叶上写了许多故事,许多故事深深地嵌入了树的年轮.老人开始和每一只小鸟,每一棵树告别.敏感的鸟儿知道,已经很老的老人,一定是要走了.林中的小屋没有升起炊烟的那天,鸟儿们知道老人走了.树林里又寂静又暗淡的一天呵.谁也没邀约谁,鸟儿们都来了.成千上万的鸟儿,在林中小屋上盘旋,哀鸣.整座山林都在摇晃,树叶和树枝轻轻拂动.鸟儿们衔来无数的花瓣,无数的绿叶.伴着阳光,树林里下了一场花瓣雨,绿叶雨.飘落的花瓣和绿叶呵,掩盖了林中小屋.阅读练习1.x09在文中的括号里划去不合适的词.2.x09文中称守林老人是x100x100x100x100x100x100x100x100x100,是x100x100x100x100x100x100x100x100x100,是x100x100x100x100x100x100x100x100x100,这是对老人的x100x100x100x100x100x100x100x100x100.3．读下面的句子,注意带点的词,从这句话中你能体会到什么?老人轻轻抚摩受伤的树干,抚摩流出树脂的伤痕,又拾起从树枝上震落的鸟窝,轻轻地安放在树枝上……x100x100x100x100x100x100x100x100x100 4．文中画线部分描绘了一幅怎样的画面?请用一个词或一两句话把这一画面概括出来.x100x100x100x100x100x100x100x100x100 5．“鸟儿们知道老人走了.”这里的“走了”实际上是指x100x100x100 ,文章这样写是因为x100x100x100x100x100x100x100x100x100 6．省略号的作用有：①表示列举的省略；②表示语意未尽；③表示声音断断续续.说说下列句子中省略号的作用.（1）“接着,又是一颗,又是一颗……”这里的省略号 .（2）“飘落的花瓣和绿叶呵,掩盖了林中小屋……”这里的省略号 .多给点分吧!

　　青蛙在井里,它认为天很小,小鸟在天上,它认为天很大.它俩都认为对方的说法是错误的,因为它们没有设身处地地去看问题（角色互换）.

小明放学了,在路上看到大树上的鸟窝里有一只刚会飞的小鸟,从里往外飞时一不小心摔了下来翅膀折断了,小鸟说：“快来救救我!”小明小心翼翼地把小鸟捧了起来,生怕弄疼了它.回到了家小明把小鸟从窝里摔下来的经过讲给爸爸听,末尾还说：“爸爸,赶快把创口贴和纱布拿出来帮小鸟疗伤吧!”爸爸把纱布拿了出来,他们小心地用纱布一圈一圈地把小鸟折断的翅膀裹起来.
他们又把小鸟放到笼子里,并告诉小明天天给它喂食、换水.时间一天一天的过去了,小鸟渐渐地康复了.
星期天,爸爸和小明来到大自然中.小明说：“蓝蓝的天空是你的家；绿绿的大树是你的家；鸟窝才是你真正的家.小鸟再见了,飞回你真正的家去吧,我们不会忘了你的.

小鸟叫青蛙跳出井口看一看

1,根据牛三定律,作用力与反作用力,鸟与飞机受力相等.
2,根据动量守恒,但实际飞机相对于鸟来说,力集中在一点,受的冲击力大,对飞机是一种严重破坏.

事实上,每一种观点都有它的局限性,比如小鸟——虽然它拥有广阔的天空,但往往会因为“广”而难“专”；因为“博”而难“智”.所谓“智者不博.博者不智”就是这个道理.换言之,每件事物都有两面性,关键在于看问题的角度,而不在事物本身.

（1）小鸟对着灯火唱起了去年的歌声。
（2）班会上李明第一个发言。

没有符合你要求的成语,请确定你题目的正确性.只有四字词语.

昨夜的风雨给今日的早晨戴上了金色的和平.
The storm of the last night has crowned this morning with golden peace.出自泰戈尔的《飞鸟集》的293

小鸟，小弟，小妹，爸爸，妈妈

解题思路：小鱼在水中看灯，水面相当于平面镜，因此小鱼看灯是反射成像，不同位置射入鱼眼的反射光线不同，但反射光线延长线交于一点，即为平面镜成像；而小鸟看灯是折射现象，小鸟在不同位置射入小鸟眼的折射光线不同一，折射光线的延长线在不同位置交于不同点．

A、小鱼在水中看灯，水面相当于平面镜，因此小鱼看灯是反射成像，不同位置射入鱼眼的反射光线不同，但反射光线延长线交于同一点，所以不可能看到水面到处都是亮的，但中部较暗，故A错误；
B、小鱼在水中看灯，水面相当于平面镜，因此小鱼看灯是反射成像，不同位置射入鱼眼的反射光线不同，但反射光线延长线交于同一点，所以它的位置与小鱼的位置无关，故B正确；
C、而小鸟看灯是折射现象，小鸟在不同位置射入小鸟眼的折射光线不同，折射光线的延长线在不同位置交于不同点．由于水中无杂质且水面平静，不可能看到水面中部有一个圆形区域是亮的，周围是暗的．故C错误；
D、而小鸟看灯是折射现象，小鸟在不同位置射入小鸟眼的折射光线不同一，折射光线的延长线在不同位置交于不同点．小鸟看到的是一个亮点，它的位置与鸟的位置有关．故D正确；
故选：BD

点评：
本题考点： 全反射；光的折射定律．

考点点评： 平面镜成像，虽不同位置，但反射光线延长线却交于同一点；而对折射成像，不同位置，折射光线交点在不同位置．

树林中的小鸟像欢乐的孩童般不停地在林中飞来飞去.

如果处在稳定的飞行状态就可以理想化成匀速运动

假如我是一只小鸟 我会挥动翅膀奋发飞翔 向着天空 向着希望 假如我是一只小鸟 我会矗立着枝头嘹亮歌唱 对着青山 对着曙光 因为有了翅膀 所以我有了更坚强的守望 因为有了歌声 所以我有了更伟大的梦想刚写的，希望能帮到你亲，对我的回答满意的话，就给个好评吧。如果还有不清楚的地方，可以跟我继续交流哦。...

在一片草地上，有一棵大树，他非常孤独，因为他没有朋友。在一个春天的早晨，小动物们在一起捉迷藏。大树轻声说：“这么多小动物，它们会和我交朋友吗？”就在这时候，一只小鸟飞了过来。大树说：“小鸟，小鸟，你愿意和我交朋友吗？”小鸟说：“当然愿意。”大树高兴极了。从那以后，小鸟就天天为大树唱歌、跳舞。大树再也没感到孤独了。

假如我是一只小鸟，我不追求一身华丽的羽毛，也不追求安静与安乐和那美妙的歌喉。我只要为人类作出贡献。假如我是一只小鸟，我愿做一只普通的啄木鸟。不怕树洞的肮脏，不怕风雨的袭击，只求为小树们消除病痛，让老树晚年得到安宁。用我尖件尖的嘴啄食害虫，为树林做一份贡献，添一份爱心……假如我是一只小鸟，我愿做一只健壮的猫头鹰。虽然会被人们视为不祥之物，但这一切都阻挡不了我为人类做贡献的决心。我愿在万籁俱寂的夜晚，睁亮那双有神的眼睛，树起那对敏锐的耳朵，仔细观察每一个角落，仔细倾听每一处的动静，不放过一只作恶多端的田鼠，保卫庄稼的安宁。假如我是一只小鸟，我愿做一只洁白的和平鸽。不怕艰难险阻、不怕风欺雪压，飞遍世界上每一个有战争的角落。我要用自己象征着和平的白色，警告每一个挑起战争的狂人。告诉人们，战争只会给人类带来灾难，告诉人们只有和平才会有幸福的真理。我愿飞往伊拉克，为饱受战争之苦的人们带来希望，给那里的人们带来一丝温馨。总之，我要让世界没有战争，让人类幸福地生活在这个地球上。假如我是一只小鸟，我愿做一只不起眼的信鸽。历尽磨难，飞遍大江南北，给等待赤子归来的母亲带来一份安宁，给离别多年的亲戚带去一份温馨，给等待丈夫归来的妻子捎来一丝甜蜜，给远方的友人捎来一声问候，给同窗多年的学友捎来一份祝福……六年级:789zhanjia

您好,很高兴为您
是机灵的小鸟,扑棱棱,飞来飞去,捕捉害虫,保护翠绿的树苗.
小马在山坡上吃草.
这是一幅优美的田园风光.
祝你生活愉快,学习进步!

初入草原,看不见什么东西,除了一些忽飞忽落的小鸟,也听不见一点儿声音.

There were two birds in the garden yesterday.
请及时采纳,多谢!

（三）小鸟（14分） 张立新 父亲上班当医生走了,母亲上班当护士走了.都我自己答得,看看能帮上你不?1.(1)不是的 (2)孝顺,体谅父母.2.
1.(1)不是的
(2)孝顺,体谅父母.
2.答：语言描写、动作描写、神态描写、心理描写
“小明笑了,用小小的右手轻轻摸了摸麻雀.”是动作描写,体现出小明对小麻雀的疼爱.
3.小明很难过,因为小麻雀是他唯一的好朋友,他不舍得与小麻雀分离,如果可以他一定愿意和小麻雀一起飞上天空,永远在一起.
4.结尾“等等你的朋友”体现了一个不同于正常人的孩子渴望友情的最美好,最单纯的愿望.
读完文章,我内心真的有一种说不出的难过,好像有什么堵住了我的胸腔,最终还是让泪水涌出来了.我只希望大家可以将更多的关爱给像小明一样的孩子,让他们同样幸福.我不愿说他们是残疾孩子,在我看来,他们和其他孩子一样,外在的不同不会影响他们内心的纯真善良

我自己答得,看看能帮上你不?
1.(1)不是的
(2)孝顺,体谅父母.
2.答：语言描写、动作描写、神态描写、心理描写
“小明笑了,用小小的右手轻轻摸了摸麻雀.”是动作描写,体现出小明对小麻雀的疼爱.
3.小明很难过,因为小麻雀是他唯一的好朋友,他不舍得与小麻雀分离,如果可以他一定愿意和小麻雀一起飞上天空,永远在一起.
4.结尾“等等你的朋友”体现了一个不同于正常人的孩子渴望友情的最美好,最单纯的愿望.
读完文章,我内心真的有一种说不出的难过,好像有什么堵住了我的胸腔,最终还是让泪水涌出来了.我只希望大家可以将更多的关爱给像小明一样的孩子,让他们同样幸福.我不愿说他们是残疾孩子,在我看来,他们和其他孩子一样,外在的不同不会影响他们内心的纯真善良!

in因为小鸟在树上的时候,会有一种被树叶遮起来的感觉,就像被树包裹着,所以用in,还有一般树上长出来的东西用on

麻雀（乐呵呵） 乌鸦（黑漆漆） 鸽子（白皑皑） 布谷鸟（咕咕叫）

滴滴 咕咕 哈哈 唧唧 汪汪 哗哗 轰隆隆 呜呜

鱼类孵化率生存率低,所以高产
鸟的相对高一些,所以低、
是生物对环境的适应,自然选择的产物

插翅难飞

在放学回家的路上,我听到了清脆悦耳的鸟鸣.循着声音抬头看,发现有两只可爱的小鸟在欢快地唱歌,真的好美妙~