100条鱼100斤,大鱼1条10斤,中鱼1条1斤,大鱼1条1两（1斤=16两）,求大鱼、中鱼、小鱼的数量.

200条中20条有记号
说明第一次的100条占所有的20/200=1/10
所以一共有100/(1/10)=1000条
第一次平均重184/100=1.84千克
第二次200条中,20条是第一次的,他们重20*1.84=36.8千克
所以令180条重416-36.8=379.2千克
所以180+100条共重379.2+184=563.2千克
所以每条平均563.2/280千克
所以一共重1000*563.2/280=2011.43千克
平均是(1/100+3/100+4/100+0/100+10/100)/5=3.6/100
所以100只占所有的3.6/100,
所以一共有100/(3.6/100)约等于2778只
拿一个大漏勺去捞出若干个丸子,数一数两者的比例,即可估算出鱼丸和肉丸的数量
若是13：7,则鱼丸占13/(13+7)=13/20
所以概率是13/20

解题思路：第二次捕得200条所占总体的比例=标记的鱼25条所占有标记的总数的比例，据此直接解答．

设湖里有鱼x条，则[200/x＝
25
100]，解可得x=800．

点评：
本题考点： 用样本估计总体．

考点点评： 本题考查的是通过样本去估计总体，只需将样本“成比例地放大”为总体即可．

每一年,无论是接哪个班,都会遇上一些学困生,这往往是我最伤脑筋的事.对他们,平静时,苦口婆心地劝说,烦躁时,喋喋不休地抱怨,生气时,会毫不留情地训斥……结果,学生信心全无,往往破罐子破摔.
读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书,书中有这么一段话：如果你想教你的“头脑迟钝”的学生学会思考,那就请你把他们领到思维的源泉那儿去,那里会展示出现象的链条,一事物的结果成为另一事物的原因.思维过程缓慢的学生,当他努力用思维来把握这根链条,在记忆中保持住几样事实、事物和关系的时候,他就是在受到一种无可取代的思维训练.问题在于,在各种现象的链条中,要一个接一个地进行发现,好比在儿童前点燃起思考的火花,它们会刺激思维过程活跃起来.只要点燃这种火花,儿童就想知道得更多,就想更深入地思考新的现象.这种意愿、愿望就是加速思维过程的活动性和推动力.这段话,我在深深地思索着.
苏霍姆林斯基是怎样对待这些学困生的呢?他倡导的是一种人道主义精神.他说：我们的崇高使命就在于：要使我们每一个学生选择这样一条生活道路和这样一个专业,这不仅是供给他一块够吃的面包,而且能给予他生活的欢乐,给予他一种自尊感.正像新课改所倡导的精神一样,“一切为了学生的发展”.学生应该是完整、有自尊、,充满自信的、个性洋溢的人.我们要用真诚和爱心去呵护他们,激励他们 .这使我更加深刻的认识到,对待学困生,更要有细心和耐心.
一、目标激励：目标层次化,对班级中各类学生分别提出不同的目标,从而对学困生产生激励鞭策作用.
二、尊重激励：教师对学生尊重,能使学生产生满足,愉快的心理体验.公正、平等地对待学困生,尊重他们的人格,听取他们的意见,从而使他们产生一种积极进取的动力,真正使阻力变成了动力.
三、情感激励：学困生也有丰富的感情世界,因此,要转化他们,必须大力进行感情投资.古人言：“亲其师,信其道.”学生对老师有感情,才会听取老师的教诲.
四、榜样激励：学困生一般比较注重具体的,实际的东西,对老师空洞的说教,常有一种逆反心理,你要他这样,他偏要那样.所以,单凭说理是难以见效的.要注意在本班级树立学生身边的典型,尤其对那些基础较差但进步较快的同学给予大力表扬,号召全体同学向他们学习,这样做,不仅促使这些学生加位努力,而且也使差生看到进步的希望.榜样的力量是无穷的,经常宣传榜样,树立典型,对学困生的教育就能收到较好的效果.
五、表扬激励：荣誉是人自尊心的需要,恰当而又适当地给学困生生以表扬和鼓励,能够帮助他们克服自卑心理,激发荣誉感和进取心.在平时,我们要多找学困生的“闪光点”,学困生并不是一切都坏,他们身上也有“闪光点”.有的虽然纪律观念淡薄,但能积极劳动,不怕苦,不怕脏,带头完成任务；有的对班集体不够关心,但常常能够见义勇为,助人为乐；有的文化基础较差,但学习态度比较认真……我们对学困生凡有积极行为和进步表现的,都应给予表扬和鼓励,来激励学困生的进步.

您好! 8.5X3÷2×300=3825(平方分米)

e afraid to:I was also afraid to speak in class.
make mistakes：I make mistakes in grammar.
Yellow River :Yellow River Fisherman is to long,and it is really boring.
make up take notes go by break off be terrified of in the end care about
head teacher make a decision even though no longer take pride in
pay attention to give up instead of stay up concentrate on at present
in the way what if not…in the slightest pienty of get along whit let…down
come up whit come out hair band use up turn off on dispiay to be honest be bad for stay away from be in agreement take it easy in general
thousands of as soon as possible be willing to quite a few

可以判断成对的,但我感觉不完全对
因为一个圆有无数条对称轴

1200,100个有10条.1000个就有100条,1200个就有120条对不

5比100=总数比200
总数为200x20=4000

1000条鱼,这不用说了,重量的话 完全是平均取吧
建议（184+216）/300 为每条鱼的重量
再乘以1000得4000/3 千克

20÷200=10%
100÷10%=1000条
答估计王大爷的鱼塘中有1000条鱼

初高中的解法：设鱼塘共有鱼X条,依题意有：
100/X=5/500
解得：X=10000条

一条裤子进价 x 元,一条裙子进价 y 元.
100x + 80y = 6560
110x + 92y = 7344
115x + 92y = 7544
110x + 92y = 7344
5x = 200
x = 40 元
y = 32 元

设有X条,Y千克
1、 100/x=(6+7+7)/(95+107+98) 得X=1500
2、 每条鱼的重量为(95*2.1+107*2.3+98*1.9)/300=
鱼的总重量Y=每条鱼的重量*1500
自己算一下呀

七年级上册生物复习提纲（人教版） 第一单元 生物和生物圈
第一章 认识生物
第一节 生物的特征
一、 生物的特征：
1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、能排泄废物
4、有应激性 5、由细胞构成（病毒除外） 6、生长发育 7、能繁殖 8、遗传变异
二、 观察法 P2
第二节 调查我们身边的生物
一、 调查的一般方法
步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告
二、 生物的分类
按照形态结构分：动物、植物、其他生物
按照生活环境分：陆生生物、水生生物
按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物
第二章 生物圈是所有生物的家
第一节 生物圈
一、 生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等.
水圈的全部：距海平面150米内的水层.
岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”.
二、 生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水,适宜的温度和一定的生存空间.
第二节 环境对生物的影响
一、 非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等
二、 光对鼠妇生活影响的实验（中考卷子的题目理解掌握）
三、 探究的过程：1、发现问题、提出问题 2、作出假设 3、制定计划 4、实施计划 5、得出结论 6、表达和交流
四、 对照实验 P15
五、 生物因素对生物的影响：
根据同种或异种的关系,生物因素可分为两种：1、种内关系：种内互助（蚂蚁搬食）、种内斗争（两豹争夺羚羊、争夺栖息地）
2、种间关系：寄生（蛔虫）、竞争（狮子和豹争夺食物）、互助（犀牛和犀牛鸟）
第三节 生物对环境的适应和影响
一、 生物对环境的适应P19的例子
二、 生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土
第四节 生态系统
一、 生态系统的组成：
1、 生物部分：生产者、消费者、分解者
2、 非生物部分：阳光、水、空气、温度
二、 食物链和食物网：
1、 食物链以生产者为起点
2、 物质＆能量沿着食物链＆食物网流动
3、 营养级越高,生物数量越少；营养级越高,有毒物质积聚更多,譬如日本的水吴病.
三、 生态系统具有一定的自动调节能力
在一般情况下,生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的.但这种自动调节能力有一定限度,超过则会遭到破坏.
第五节 生物圈是最大的生态系统
一、 生态系统的类型p29
森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等
二、 生物圈是一个统一的整体p30
注意DDT的例子 （平时练习卷子的题目） 第二单元 生物和细胞
第一章 观察细胞的结构
第一节 练习使用显微镜
一、1. 显微镜的结构
镜座：稳定镜身；
镜柱：支持镜柱以上的部分；
镜臂：握镜的部位；
载物台：放置玻片标本的地方.中央有通光孔,两旁各有一个压片夹,用于固定所观察的物体.
遮光器：上面有大小不等的圆孔,叫光圈.每个光圈都可以对准通光孔.光线用来调节光线的强弱：
反光镜：可以转动,使光线经过通光孔反射上来.其两面是不同的：
镜筒：上端装目镜,下端有转换器,在转换器上装有物镜,后方有准焦螺旋.
准焦螺旋：粗准焦螺旋（又称粗调）：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋（又称细调）.
转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋,镜筒下降；反之则上升
三、 显微镜的使用 P37-38 的图要掌握
1、 观察的物像与实际图像相反.
2、 放大倍数=物镜倍数X目镜倍数
3、 放在显微镜下观察的生物标本,应该薄而透明,光线能透过,才能观察清楚.因此必须加工制成玻片标本.
第二节 观察植物细胞
一、 切片、涂片、装片的区别 P42
二、 实验过程P43－44
三、 植物细胞的基本结构
1、 细胞壁：支持、保护
2、 细胞膜：控制物质的进出
3、 细胞质：液态的,可以流动的
4、 细胞核：贮存＆传递遗传信息
5、 叶绿体：进行光合作用的场所
6、 液泡：细胞液
7、 线粒体：呼吸的场所
第三节 观察动物细胞
一、 观察口腔上皮细胞实验P47
二、 动物细胞的结构
1、 细胞膜：控制物质的进出
2、 细胞核：贮存和传递遗传信息
3、 细胞质：液态,可以流动
第二章 细胞的生活
第一节 细胞的生活需要物质和能量
一、 物质由分子组成,分子是在不断运动的.以白糖融解的实验为例说明.
分子并不是构成物质的最小颗粒,分子是由原子构成的.原子是构成物质的最小单位,而细胞是构成生物体的结构和功能单位.
二、 细胞中的物质
有机物（一般含碳,可烧）：糖类、脂类、蛋白质、核酸,这些都是大分子
无机物（一般不含碳）：水、无机物、氧等,这些都是小分子
三、 细胞膜控制物质的进出,对物质有选择性,有用物质进入,废物排出.
四、 细胞内的能量转换器：
叶绿体：进行光合作用,是细胞内的把二氧化碳和水合成糖,并产生氧.
线粒体：进行呼吸作用,是细胞内的“动力工厂”“发动机”.
第二节 细胞核是遗传信息库
一、 遗传信息存在于细胞核中
多莉羊的例子p55
二、 细胞核中的遗传信息的载体——DNA
1、 DNA的结构像一个螺旋形的梯子
2、 基因是DNA上的一个具有特定遗传信息的片断
三、 DNA和蛋白质组成染色体
1、 不同的生物个体,染色体的形态、数量完全不同
2、 同种生物个体,染色体在形态、数量保持一定
3、 染色体容易被碱性染料染成深色
4、 染色体数量要保持恒定,否则会有严重的遗传病
四、 细胞的控制中心是细胞核
第三节 细胞通过分裂产生新细胞
一、 生物的由小长大是由于：细胞的生长和细胞的分裂
二、 细胞的分裂
1、染色体进行复制
2、细胞核分成等同的两个细胞核
3、细胞质分成两份
4、植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁
动物细胞：细胞膜逐渐内陷,便形成两个新细胞. 第三章 细胞怎样构成生物体
第一节 动物体的结构层次
一、细胞分裂、细胞分化概念
三、 经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能,这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织.
四、 几种组织按一定的顺序排列在一起,相互联系,构成一个具有一定形状,能够完成多种功能的结构才能够满足植物体某一方面生命活动的需要,这样的结构叫做器官.
五、 动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织.
六、 四种组织按照一定的次序构成,并且以其中的一种组织为主,形成器官.
七、 动物或人体内能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官,按照一定的次序构成了系统.
八、 动物和人的基本结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体和人体
九、 P65题3
十、 八大系统的名称
第二节 植物体的结构层次
一、 色开花植物的六大器官
1、 养器官：根、茎、叶 2、生殖器官：花、果实、种子
二、 植物的组织
分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等
第三节 只有一个细胞的生物体
一、单细胞生物：酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫
二、草履虫
结构：纤毛、表膜、收集管、收缩泡、胞肛、口沟、食物泡、细胞质、细胞核（大核、小核）
功能：笔记
三、 单细胞生物与人类的关系
1、 有益方面：笔记
2、 有害方面：笔记
第三单元 生物圈中的绿色植物
第一节 藻类、苔藓和蕨类植物
一、 蕨类植物的地上部分不是茎,而是它的复叶；地下部分是地下茎和根.
二、 蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化,而且还具有输导组织、机械组织,所以植株比较高大.
三、孢子是一种生殖细胞,孢子囊也不是在任何时候都能看到,只是在夏天生殖时可见到,当孢子萌发时可形成原叶体.
四、蕨类植物的经济意义在于：①有些可食用；②有些可供药；③有些可供观赏；④有些可作为优良的绿肥和饲料；⑤古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代,变成了煤.
五、 苔藓植物的植物体有两种类型：一种有茎、叶的分化,但茎很细小,叶又小又薄,如葫芦藓、墙藓；另一种没有茎、叶的分化,植物体只是扁平的叶状体,如地钱.
六、苔藓植物的根是假根,不能吸收水分和无机盐,而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织,不能运输水分.所以苔藓植物不能脱离开水的环境.
七、 苔藓植物密集生长,植株之间的缝隙能够涵蓄水分,所以,成片的苔藓植物对林地、山野的水土保持具有一定的作用.
八、 苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感,在污染严重的城市和工厂附近很难生存.人们利用这个特点,把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物.
九、 藻类植物的主要特征：结构简单,是单细胞或多细胞个体,无根、茎、叶等器官的分化；细胞里有叶绿体,能进行光合作用；大都生活在水中.
十、 藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料,放出的氧气除供鱼类呼吸外,而且是大气中氧气的重要来源.
十一、 藻类的经济意义：①海带、紫菜、海白菜等可食用②从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用
第四章 没有细胞结构的生物——病毒
一、 病毒的种类
以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）
二、 病毒的结构
蛋白质外壳和内部的遗传物质
三、 病毒与人类的关系 看笔记
第二节 种子植物
一、 种子的结构
蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根）、子叶（2片）
玉米种子：果皮和种皮、胚、子叶（1片）、胚乳
二、 种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活,其中一个重要的原因是能产生种子.
三、 裸子植物和被子植物
要求记住常见的裸子植物和被子植物.
四、果皮的作用（看笔记） 第二章 被子植物的一生
第一节 种子的萌发
一、 种子萌发需要的条件
环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气
自身条件：子粒饱满,胚完整,具有生命力,已度过休眠期.
二、 测定种子的发芽率和抽样检测
三、 种子萌发的过程
吸收水分——营养物质转运——胚根发育成根——胚芽胚轴发育成茎、叶
第二节 植株的生长
一、 根尖的结构和各部分的功能
二、 幼根的生长
1、 生长最快的部位是：伸长区
2、 根的生长一方面靠分生区增加细胞的数量,一方面要靠伸长区细胞体积的增大.
三、 芽的结构
1、 芽轴——发育成茎
2、 芽原基——发育长成侧芽
3、 生长点——使芽轴不断伸长,并产生出新的芽原基和叶原基
4、 叶原基——发育成幼叶]
四、 植株生长需要的营养物质
氮、磷、钾
第三节 开花和结果
一、 花由花芽发育而来
二、 花的结构
花瓣、花托、花萼、雄蕊（花药、花丝）、雌蕊（子房、花柱、柱头）
三、 传粉和受精
看笔记
四、 果实和种子的形成
子房——果实 受精卵——胚 受精极核——胚乳
胚珠——种子 珠被——种皮
五、 人工受粉
当传粉不足的时候可以人工辅助受粉.
第三章 绿色植物与生物圈的循环
第一节 绿色植物的生活需要水
一、 水分在植物体内的作用
1、 水分是细胞的组成成分
2、 水分可以保持植物的固有姿态
3、 水分是植物体内物质吸收和运输的溶剂
4、 水分参与植物的代谢活动
二、 水影响植物的分布
三、 植物在不同时期需水量不同 P109
第二节 水分进入植物体内的途径
一、 根吸水的主要部位是根尖的成熟区,成熟区有大量的根毛.
二、 根的结构
从外到里：树皮：韧皮部（有筛管）、形成层；木质部（有导管）
三、 水分的运输途径
导管：向上输送水分和无机盐
筛管：向下输送叶片光合作用产生的有机物
第三节 绿色植物参与生物圈的水循环
一、 叶片的结构
上下表皮、叶肉（栅栏组织、海绵组织）、叶脉、气孔
二、 气孔的结构,保卫细胞吸水膨胀,气孔张开；保卫细胞失水收缩,气孔关闭.
白天气孔张开,晚上气孔闭合.
三、 蒸腾作用的意义：
1、 可降低植物的温度,使植物不至于被灼伤
2、 是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力
3、 可促使溶解在水中的无机盐在体内运输
4、 可增加大气湿度,降低环境温度,提高降水量.
第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者
第一节 绿色植物通过光合作用制造有机物
一、 天竺葵的实验
1、 暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜
2、 对照实验：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖
3、 脱色：几个小时后把叶片放进水中隔水加热
4、 染色：用碘液染色
5、 结论：淀粉遇碘变蓝,可见光部分进行光合作用,制造有机物
二、 光合作用
1、 产生了淀粉等有机物
2、 并将光能转化成化学能,储存在有机物里
第二节 绿色植物对有机物的利用
一、 绿色植物对有机物的利用
1、 用来构建之物体
2、 为植物的生命活动提供能量
二、 呼吸作用
1、 在线粒体里进行
2、 有机物被分解成二氧化碳和水,储存的能量也被释放,供生命活动需要.
第五章 绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡
一、 光合作用产生氧气
二氧化碳＋水 ———— 有机物＋氧气+能量
叶绿体 （储存能量）
二、 光合作用利用二氧化碳作为原料
绿色植物通过光合作用,不断消耗大气中的二氧化碳,产生氧气,维持了生物圈中的碳氧平衡.
三、 栽培作物时要注意合理密植
第六章 爱护植被,绿化祖国
一、我国主要的植被类型
草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林
二、我国植被面临的主要问题
1、 植被覆盖率低
2、 森林资源和草原资源破坏严重

一条：2
两条:4
三条：6
四条：8
100条：200
公式是N=2+（n-1)2=2n

100*99/2＝4950

设x人做上衣,540-x人做裤子,则
80x=100（540-x）
x=300
所以300人做上衣,240人做裤子可使每天做的上衣裤子正好配套

解题思路：根据通过样本去估计总体的统计思想．捕上200条鱼，发现其中带有标记的鱼为20条，说明有标记的占到 [1/10]，而有标记的共有100条，从而可求得总数．

可估计湖里大约有鱼100÷[1/10]=1000条．
故答案为1000．

点评：
本题考点： 用样本估计总体．

考点点评： 本题考查了用样本估计总体，体现了统计思想，统计的思想就是用样本的信息来估计总体的信息．

三更灯火五更鸡,正是男儿读书时.黑发不知勤学早,白首方悔读书迟. ——颜真卿
性痴,则其志凝：故书痴者文必工,艺痴者技必良.——世之落拓而无成者,皆自谓不痴者也.——蒲松龄《阿宝》
书富如入海,百货皆有.人之精力,不能兼收尽取,但得春所欲求者尔.故愿学者每次作一意求之.
——苏轼《东坡文集事略》
看文字须大段精彩看,耸起精神,竖起筋骨,不要困,如有刀剑在后一般.就一段中须要透,击其首则尾应,击其尾则首应,方始是.不可按册子便在,掩了册子便忘.
——朱熹《朱子语类大全》
读书有三到,谓心到,眼到,口到.心不在此,则眼看不仔细,心眼既不专一,却只漫诵浪读,决不能记,久也不能久也.三到之中,心到最急,心既到矣,眼口岂不到乎? ——朱熹《训学斋规》
学贵精不贵博.……知得十件而都不到地,不如知得一件却到地也. ——戴震《戴东原先生年谱》
读书以过目成诵为能,最是不济事.——郑板桥
中国现代名言3则
无所不能的人实在一无所能,无所不专的专家实在是一无所专…… ——韬奋《韬奋文集》
加紧学习,抓住中心,宁精勿杂,宁专勿多. ——周恩来《周恩来选集》
读书也像开矿一样,“沙里淘金”. ——赵树理
西方名言3则
我阅读关于我所不懂的题目之书籍时,所用的方法,是先求得该题目的肤表的见解,先浏览许多页和好多章,然后才从头重新读起,以求获得精密的智识.我读该书的终末,就懂得它的起因.这是我所能介绍给你惟一正解的方法.
——狄慈根：《辩证法的逻辑》
重要的不是知识的数量,而是知识的质量,有些人知道很多很多,但却不知道最有用的东西.
——托尔斯泰
在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西,把其他一切统统抛掉,就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切. ——爱因斯坦
读书名言
“书籍是人类的编年史,它将整个人类积累的无数丰富的经验,世世代代传下去.”——坎耶里
“书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔.”——惠普尔
“书籍是培育我们的良师,无需鞭笞和棍打,不用言语和训斥,不收学费,也不拘形式.”——德伯里
“书籍是人类进步的阶梯.”——高尔基
“理想的书籍是智慧的钥匙.”——托尔斯泰
“优秀的书籍是抚育杰出人才的珍贵乳汁,它作为人类财富保存下来,并为人类生活的进一步发展服务.”——弥尔顿
“书籍是生活的加速器.”——尼克拉耶娃
“书是这一代对下一代精神上的遗训.”——赫尔岑
名人名言 读书篇
书是逆境中的慰藉.
书房是文人精神的巢穴,生命的禅堂.
世界上最壮丽的宫殿是藏书最多的图书馆.
年轻时读书就像迎着朝阳走路.
最淡的墨水也胜过最强的记忆.
精神能补物质的不足.
在学习中取得知识,在战斗中取得勇敢.
勤动笔墨勤看书.
知识好像砂石下的泉水,掘得越深,泉水越清.
如果知识不是每天在增加,就会不断地减少.
语言是心灵和文化教养的反映.
高尚的语言包含着真诚的动机.
勤学和知识是一对最美的情人.
学到很多东西的决窍,就是一下子不要学很多的东西.
一个人的度量是一种精神力量,是一股强大的文明力量.
书都读得来的人,还怕有什么做不来的.
成功的科学家往往是兴趣广泛的人,他们的独创精神来自他们的博学.
作者不一定能写到老,但是他一定应该学到老.
再高深的学问也是从字母学起的.
写十卷书要比实际行动打下基础容易得多.
读书在某种意义上来说是养心.
知识上的富有可以享受心灵上的满足.
不断认识自己的无知是人类获得智慧的表现.
学习不但意味着接受新知识,同时还要修正错误乃至对错误的认识.
不信书不能提高境界,光信书不如无书.
掉进知识情网中的人,时时品尝着知识的甜蜜.
穿着饮食可以因陋就简,而搞学问是不能因陋就简的.
努力耕耘,少问收获
书富如入海,百货皆有.人之精力,不能兼收尽取,但得春所欲求者尔.故愿学者每次作一意求之.——苏轼《东坡文集事略》
看文字须大段精彩看,耸起精神,竖起筋骨,不要困,如有刀剑在后一般.就一段中须要透,击其首则尾应,击其尾则首应,方始是.不可按册子便在,掩了册子便忘.——朱熹《朱子语类大全》
读书有三到,谓心到,眼到,口到.心不在此,则眼看不仔细,心眼既不专一,却只漫浪诵读,决不能记,久也不能久也.三到之中,心到最急,心既到矣,眼口岂不到乎?——朱熹《训学斋规》
学贵精不贵博.……知得十件而都不到地,不如知得一件却到地也. ——戴震《戴东原先生年谱》
读书以过目成诵为能,最是不济事.——郑板桥
高尔基《高尔基论青年》中关于读书的名言
要热爱书,它会使你的生活轻松‘它会友爱地来帮助你了解纷繁复杂的思想、感情和时间；它会教导你尊重别人和你自己；它以热爱世界、热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵.P251
热爱书吧,这是知识的泉源!只有知识才是有用的,只有它才能够使我们在精神上成为坚强、忠诚和有理智的人,成为能够真正爱人类、尊重人类劳动、忠衷心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产身的美好果实的人.P251
我觉得,当书本给我讲到闻所未闻,见所未见的人物、感情、思想和态度时,似乎是每一本书都在我面前打开一扇窗户,日让我看到一个不可思议的新世界.P243
每一本书是一级小阶梯,我每爬一级,就更脱离畜生而上升到人类,更接近美好生活的观念,更热爱这书.P249
读书,这个我们习以为常的平凡过程,实际上是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程.P250
西方名言3则
我阅读关于我所不懂的题目之书籍时,所用的方法,是先求得该题目的肤表的见解,先浏览许多页和好多章,然后才从头重新读起,以求获得精密的智识.我对该书的终末,就懂得它的起音.这是我所能介绍给你唯一正解的方法.——狄慈根：《辩证法的逻辑》
重要的不是知识的数量,而是知识的质量,有些人知道很多很多,但却不知道最有用的东西.——托尔斯泰
在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西,把其它一切统统抛掉,就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切．——爱因斯坦
中国现代名言3则
无所不能的人实在一无所能,无所不专的专家实在是一无所专……——韬奋《韬奋文集》
加紧学习,抓住中心,宁精勿杂,宁专勿多.——周恩来《周恩来选集》
读书也象开矿一样,“沙里淘金”.——赵树理
先读最好的书,否则你根本没有机会去读了. -H.D梭罗
4、要多读书,但不要读太多的书. -B.富兰克林
5、书虫将自己裹在言辞之网中,只能看见别人思想反应出来的事物的朦胧影象. -W.哈兹里特
6、有些人为思想而读书-罕见；有些人为写作而读书-常见；有些人为搜集谈资而读书,这些人占读书人的大多数. -C.C.科尔顿
7、好的书籍是最贵重的珍宝——别林斯基
8、书是唯一不死的东西——丘特
9、书籍使人们成为宇宙的主人 ——巴甫连柯
10、书中横卧着整个过去的灵魂——卡莱尔
11、人的影响短暂而微弱,书的影响则广泛而深远——普希金
12、人离开了书,如同离开空气一样不能生活——科洛廖夫
13、书不仅是生活,而且是现在、过去和未来文化生活的源泉 ——库法耶夫
14、书籍把我们引入最美好的社会,使我们认识各个时代的伟大智者——史美尔斯
15、]书籍便是这种改造灵魂的工具.人类所需要的,是富有启发性的养料.而阅读,则正是这种养料.——雨果
16、好书是伟大心灵的富贵血脉.——弥尔顿
17、读一本好书,就是和许多高尚的人谈话.——歌德
18、不去读书就没有真正的教养,同时也不可能有什么鉴别力.——赫尔岑
19、读书时,我愿在每一个美好思想的面前停留,就像在每一条真理面前停留一样.——爱默生
20、书籍是在时代的波涛中航行的思想之船,它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代.——培根
21、书是良药——刘向(我国汉代大学者)说：“书犹药也,善读之可以医愚.”
22、书是面包——高尔基说：我扑在书籍上,像饥饿的人扑在面包上一样.
23、书是益友——臧克家说：读过一本好书,像交了一个益友.
24、书是阶梯——高尔基说：“书是人类进步的阶梯.”
25、书是源泉——高尔基说：“爱护书籍吧,它是知识的源泉.”
26、书是船只——凯勒说：“一本新书像一艘船,带领着我们从狭隘的地方,驶向生活的无限广阔的海洋.”
27、书是顾问——凯勃斯说：“书是随时在你近旁的顾问,随时都可以供给你所需要的知识,而且可以按照你的心意,重复这个顾问的次数.”
28、书是奇迹——高尔基说：“书,要算要类在走向未来幸福富强的道路上所创造的一切奇迹中最复杂最伟大的奇迹.”
29、书是社会——皮罗果夫说：“一本好书就是一个好的社会,它能够陶冶人的感情与气质,使人高尚.”
30、书是营养品——莎士比亚说：“书是全世界的营养品.”
31、书是遗训、忠告和命令——赫尔岑说：“书——这是一代对另一代精神上的遗训,这是行将就木的老人对刚刚开始生活的青年人的中选,这是行将去休息的站岗人对走来接替他的岗位的站岗人的命令.”
33、“书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔.”——惠普尔
34、“书籍是培育我们的良师,无需鞭笞和棍打,不用言语和训斥,不收学费,也不拘形式.”——德伯里
35、“书籍是人类进步的阶梯.”——高尔基
36、“理想的书籍是智慧的钥匙.”——托尔斯泰
37、“优秀的书籍是抚育杰出人才的珍贵乳汁,它作为人类财富保存下来,并为人类生活的进一步发展服务.”——弥尔顿
38、“书籍是生活的加速器.”——尼克拉耶娃 “书是这一代对下一代精神上的遗训.”——赫尔岑
中国古代读书名言7则
1、三更灯火五更鸡,正是男儿读书时.黑发不知勤学早,白首方悔读书迟.——颜真卿
2、性痴,则其志凝：故书痴者文必工,艺痴者技必良.——世之落拓而无成者,皆自谓不痴者也.——蒲松龄《阿宝》
3、书富如入海,百货皆有.人之精力,不能兼收尽取,但得春所欲求者尔.故愿学者每次作一意求之.——苏轼《东坡文集事略》
4、看文字须大段精彩看,耸起精神,竖起筋骨,不要困,如有刀剑在后一般.就一段中须要透,击其首则尾应,击其尾则首应,方始是.不可按册子便在,掩了册子便忘.——朱熹《朱子语类大全》
5、读书有三到,谓心到,眼到,口到.心不在此,则眼看不仔细,心眼既不专一,却只漫诵浪读,决不能记,久也不能久也.三到之中,心到最急,心既到矣,眼口岂不到乎?——朱熹《训学斋规》
6、学贵精不贵博.……知得十件而都不到地,不如知得一件却到地也. ——戴震《戴东原先生年谱》
7、读书以过目成诵为能,最是不济事.——郑板桥
中国现代名言3则
1、无所不能的人实在一无所能,无所不专的专家实在是一无所专……——邹韬奋《韬奋文集》
2、加紧学习,抓住中心,宁精勿杂,宁专勿多.——周恩来《周恩来选集》
3、读书也像开矿一样,“沙里淘金”.——赵树理
西方名言3则
1、我阅读关于我所不懂的题目之书籍时,所用的方法,是先求得该题目的肤表的见解,先浏览许多页和好多章,然后才从头重新读起,以求获得精密的智识.我读该书的终末,就懂得它的起因.这是我所能介绍给你惟一正解的方法.——狄慈根：《辩证法的逻辑》
2、重要的不是知识的数量,而是知识的质量,有些人知道很多很多,但却不知道最有用的东西.——托尔斯泰
3、在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西,把其他一切统统抛掉,就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切.——爱因斯坦

100+80=180条
100-180*4/（4+5）=20条

体积=50*50*30=75000
正方体面积=3*3=9
250*9*100/75000=3
要3条

（女）Hello （男）It is me,Jash （女）What’s after （男）I.I think we should take a break （女）Ok, I see （男）Baby, I an so sorry （女）Do not say. I am just not good enough （男）No no.It is not like that.It was not your fault not right now you know. （女）I understand maybe you should take a break （男）Well now they are take care yourself,ok? （女）I know you too （男)Ok .Good night （女）Good night 实在不好意思,本人资历也不够,实在凑不够100条

设共有x条鱼
那么
100/x=20/200
x=1000
共有1000条鱼
(208+436)/(100+200)≈2.147
2.147×1000=2147
总质量约为2147千克

上衣总数：80+90+70+60=300件
裤子总数：100+120+110+70=400条
一周最多：300*7=2100套

鸡兔同笼问题
假设全是鸡,那么有腿64条
少了100-64=36条腿
36/2=18只兔
32-18=14只鸡

1+（1+2+3+4+.+98）=4862

解题思路：先计算出有记号鱼的频率，再用频率估计概率，利用概率计算鱼的总数．

设鱼的总数为x条
鱼的概率近似等于[2/100]=[100/x+100][100/X]
解得x=5000．
故王老汉的鱼塘中鱼的条数估计约为5000条．

点评：
本题考点： 利用频率估计概率．

考点点评： 用到的知识点为：频率=所求情况数与总情况数之比．关键是根据有记号的鱼的频率得到相应的等量关系．

先将20条平行线摆好,则分割平面成21份,再放另80条,每放一条增加21个区域
所以能将平面分成21+21X80=21X81=1701块

两种：
每根直线都与其他99条直线有相交,即有99个交点
100*99=9900条
由于每个交点都重复多算一次,侧有
它们的交点数有：9900/2=4950条
有4950个.99加98加97加…加2加1等于4950

设有a个蜘蛛,b个蜻蜓,c个青蛙
由题意：只有蜻蜓有翅膀,所以蜻蜓b是10只
又：a+b+c=18,b=10,则：a+c=8
8*a+6*10+4*c=100 a=2 c=6
所以2只蜘蛛,10只蜻蜓,6只青蛙

解题思路：根据三角形的面积公式=底×高÷2可计算出每个头巾的面积，然后再乘100计算出100条头巾的面积，最后再乘0.7即可得到答案．

0.6×0.6÷2×100×0.7
=0.18×100×0.7
=18×0.7
=12.6（千克）
答：编织100条头巾需用绒线12.6千克．

点评：
本题考点： 三角形的周长和面积．

考点点评： 此题主要考查的是三角形面积公式的灵活应用．

设x名工人加工上衣,则有(540-x)名工人加工裤子,
依题意得80x=(540-x)100
解得：x=300
540-300=240
即有300名工人加工上衣,则有240名工人加工裤子.
设x名工人加工上衣,有y名工人加工裤子,
依题意得x+y=540
80x=100y
解得：x=300
y=240
所以有300名工人加工上衣,则有240名工人加工裤子.

1.45+15×6= 135
2.250÷5×8=400
3.6×5÷2×4=60
4.30×3+8=98
5.400÷4+20×5= 200
6.10+12÷3+20=34
7.(80÷20+80)÷4=21
8.70+(100-10×5)=120
9.360÷40= 9
10.40×20= 800
11.80-25= 55
12.70+45=115
13.90×2= 180
14.16×6= 96
15.300×6= 1800
16.540÷9=60
17.30×20= 600
18.400÷4= 100
19.350-80= 270
20.160+70=230
21.18-64÷8= 10
22.42÷6+20=27
23.40-5×7= 5
24.80+60÷3=100
25.41+18÷2= 50
26.75-11×5= 20
27.42+7-29= 20
28.5600÷80=70
29.25×16= 400
30.120×25= 3000
31.36×11= 396
32.1025÷25=41
33.336+70= 406
34.25×9×4= 900
35.200-33×3= 101
36.3020-1010=2010
37.12×50= 600
38.25×8= 200
39.23×11= 253
40.125÷25=5
41.4200-2200=2000
42.220+80= 300
43.20×8×5= 800
44.600-3×200=0
45.20+20÷2= 30
46.35-25÷5= 30
47.36+8-40= 4
48.2800÷40=70
49.98÷14 = 7
50.96÷24 = 4
51.56÷14 =4
52.65÷13 = 5
53.75÷15 = 5
54.120÷24 =5
55.200÷25 = 8
56.800÷16 = 50
57.840÷21 =40
58.560÷14 = 40
59.390÷13 = 30
60.600÷15 =40
61.72÷24 = 3
62.85÷17 = 5
63.90÷15 =6
64.96÷16 = 6
65.78÷26 = 4
66.51÷17 =3
67.80÷40 = 2
68.100÷20 = 5
69.100÷4 =25
70.240÷40 = 6
71.920÷4 = 230
72.300÷60=5
73.64÷2 = 32
74.64÷4 = 16
75.50÷5 =10
76.60÷8 = 7.5
77.96÷4 = 24
78.90÷6 =15
79.400+80 = 480
80.400-80 = 320
81.40×80 =3200
82.400÷80 = 5
83.48÷16 = 3
84.96÷24 =4
85.160×5= 800
86.4×250= 1000
87.0×518= 0
88.10×76= 760
89.36×10=360
90.15×6= 90
91.24×3= 72
92.5×18= 90
93.26×4= 74
94.7×15=105
95.32×30= 960
96.40×15= 600
97.60×12= 720
98.23×30= 690
99.30×50=1500
100.5×700=3500
回答者

zhí shù ɡōu qú huí dànɡ huān shan xiào yǔ
( )( )( )( ) ( )
lǜ sè ɡōnɡ chǎnɡ yīn fú bǎn tú zāi xià
( )( )( ) ( )
ɡuāi ɡuāi piān piān qǐ wǔ yī zhū xìnɡ shù
（ ） （ ） （ ）
zhǎnɡ wò ɡuī lǜ yàn zi jùn qiào huó pō jī línɡ
( )( )( )( ) ( )( )
chuī fú nèn yè jù lǒnɡ làn màn shēnɡ qù
( )( )( ) ( ) ( )
yuán yùn diàn xiàn ɡān hén jì lán yāo hénɡ qiē
( )( )( )( ) ( )
tú àn mèi lì
（ ） （ ）
子（ ）后（ ） 一（ ）（ ）下 （ ）澜（ ）阔
（ ）平（ ）镜 （ ）峦（ ）伟 （ ）叶（ ）火
（ ）地（ ）起 （ ）峰（ ）列 （ ）态（ ）千
（ ）彩（ ）丽 （ ）峰（ ）立 （ ）石（ ）峋 （ ）绵（ ）断 （ ）兀（ ）郁 （ ）重（ ）叠 （ ）斑（ ）点 （ ）缓（ ）过 （ ）闷（ ）乐
（ ）惑（ ）解 （ ）呈（ ）色 （ ）惫（ ）堪 （ ）吞（ ）咽 （ ）瘦（ ）柴 （ ）寐（ ）求 （ ）街（ ）巷 （ ）心（ ）心（ ）先（ ）后 （ ）无（ ）事 （ ）死（ ）救 （ ）贯（ ）出
（ ）不（ ）及 （ ）喘（ ）吁 （ ）彻（ ）霄
（ ）七（ ）八（ ）出（ ）止（ ）灾（ ）难 （ ）心（ ）欲

（ ）枝（ ）叶 （ ）想（ ）开 （ ）毁（ ）亡
（ ）而（ ）举（ ）慌（ ）忙 （ ）草（ ）生
（ ）精（ ）神 （ ）模（ ）糊（ ）防（ ）一
（ ）断（ ）续 （ ）驻（ ）间 （ ）飘（ ）悠
（ ）歪（ ）斜 （ ）速（ ）客 （ ）繁（ ）茂
（ ）磕（ ）绊（ ）姿（ ）彩 （ ）香（ ）袅
（ ）假（ ）索 （ ）泪（ ）眶
1．创举 创造
（1）建设有中国特色的社会主义,是一个伟大的（ ）.
（2）中国人不仅勤劳勇敢,而且富有（ ）精神.
2．节省 节俭
（1）我们要把（ ）下来的钱支援灾区人民重建家园.
（2）（ ）是一种美德.
3．坚定 坚强 坚决
（1）赵华是个（ ）的孩子,受了委屈,从不轻易落泪.
（2）运动员们迈着（ ）的步伐,走进了比赛场.
（3）我们同坏人坏事要作（ ）的斗争.
4．杰出 突出
（1）这篇文章重点（ ）,读了以后印象深刻.
（2）李春是古代（ ）的桥梁建筑师.
5．美丽 美妙
（1）那些（ ）的诗句深深地打动了我的心.
（2）杭州是一座（ ）的旅游城市.
6．发明 发现
（1）李时珍（ ）旧的药物书有不少缺点.
（2）人们仿照青蛙的眼睛（ ）了电子蛙眼.
7 创作 创造 建造
（l）横跨在黄浦江上的几座大桥,都是我国自行设计和（ ）的.
（2）今年的校运会上,王强（ ）了一百米短跑的新纪录.
（3）聂耳（ ）了许多革命歌曲.
8．纪念 怀念
（1） 1952年1月2日,罗盛教为抢救朝鲜落水儿童英勇献身,这是永远值得（ ）日子.
（2）爷爷非常（ ）在农村老家的亲友,常常写信去问长问短.
9．维持 坚持 保持
（1）我们只有（ ）每天打扫的好制度,才能（ ）校园环境的美丽清洁.
（2）民警在（ ）交通秩序时,既能（ ）原则,又能（ ）良好的警容风貌,受到了群众的好评.
10．屹立 耸立 挺立 站立
（1）北海公园那洁白如玉的白塔,（ ）在琼岛的顶峰.
（2）一排排高大的白杨树像（ ）的哨兵.
（3）两座雄伟的工农兵塑像左右（ ）.塑像后面,（ ）着两个高大的桥头堡.
1（ ）,白铁无辜铸佞臣.
2 江河不洗古今恨,（ ）
3（ ）,家事国事天下事事事关心.
4（ , ）,身向榆关那畔行.夜深千帐灯.
5 燕雀不知天地之高大,（ ）.
6 圣人千虑,（ ； , ）
7（ , . ,）只留清气满乾坤.
8 与有肝胆之人共事,（ ）.
9（ ）,傲骨梅无仰面花.
10（ ）便念稻墙之艰难；（ ）,则思纺织之辛苦.
11 金沙水拍云崖暖,（ . ）,三军过后尽开颜.
12 慈母手中线,（ . , . ）,报得三春晖.
13（ , .）江晚正愁余,山深闻鹧鸪.
14（ ）,谁持彩练当空舞?
15 百川东到海,（ . , .）
16 白日放歌须纵酒,（ . ）,便下襄阳到咸阳.
17 删繁就简三秋树,（ ）.
18 纸上得来终觉浅,（ ）.
19 骐骥一跃,（ ）；（ ）.驽马十驾,（ ）.锲而舍之,（ ）；锲而不舍,金石可镂.
20江南可采（ ）,（ )何叶田田
1、苏州、杭州、大连、昆明是我国江南旅游胜地.
2、上星期去植树了.
3、今天,全体三年级一班同学看电影.
4、我班功课最好、成绩最优秀的是小红.
5、我的写字台上一只小泥猴.
6、这是有趣的一本神话故事书.
7、他的看法是对的,正确的.
8、我和姐姐都参加了.
9、西湖的景色秀丽,风景优美.
10、各种各样,种类繁多的鲜花竞相开放.
11、老师要求同学们明确学习目的和学习态度.
12、你必须一定要认真负责.
13、李老师上课时对我们的态度非常严格.
14、实施素质教育后,我们课外阅读的数量和质量都明显提高了.
15、当我递上了茶杯,妈妈的脸上现出了愉快的心情.
16、小明的姐姐陆续三年被评为“三好学生”.
17、我们来到公园,观赏美丽的情景.
18、李老师上课时对我们的态度非常严格.
19、他的语文作业基本上全部完成.
20、我的脑海中浮现了两年多前刚刚发生的事情.
21、实施素质教育后,我们课外阅读的数量和质量都明显提高了.
22、当我递上一杯茶,妈妈的脸上洋溢着愉快的心情.
23、我敢肯定,明天大概要下雪.
24、大家必须讲究卫生的好习惯.
25、河水倒映在云朵里,显得更白了.
26、香山的秋天是令人向往的地方.
27、博物馆里陈列着三千年前新出土的文物.
28、这学期是我小学学习生活的最后一年.
29、爷爷常常给我们讲起从前有趣的往事.
30、哥哥最喜欢打篮球和足球.
31、我日夜希望的春节,终于来到了.
32、改革开放以后,我国的经济建设得到迅速的开展.
33、我们要养成边读边想的好办法.
34、我们要发挥老一辈革命者的光荣传统.
35、今天该我值日,我把教室打扫得干干净净、整整齐齐.
36、我们上街买了许多东西,其中有铅笔、笔记本、橡皮、文具及水彩笔等等.
37、近年来,我们的生活水平和环境都有了很大的提高.
38、火辣辣的阳光暖和地照射着大地.
39、我们要学习和发扬赖宁的英雄事迹.
40、一切任何困难都难不倒我.
41、这学期我们班差不多根本没有不及格的.
42、雷锋叔叔助人为乐的精神.
43、你去劝劝他,让他不要再把过去的往事放在心上了.
44、我们要运用和理解已学过的常用词语.
45、今天去秋游,全班同学都来了,只有李明还没到.
46、通过雷锋故事报告会,使我懂得了许多做人的道理.
47、我每天晚上收听广播和电视.
48、只要你虚心接受别人的意见,才能改正自已的缺点.
49、李明和曾丽出席了学校举行的作文竞赛.
50、大雨和乌云从天空中倾泻下来.
51、我们要改掉不好的坏习惯.
52、在生活上,恩格斯热烈地帮助马克思.
53、一进学校,我就看见一座

设总鱼数为x...5/200=100/x...x=4000

1毫米等于100条,所以一米就等于100,000条,一米又等于1000,000μm,所以1条等于10μm

第三种,有记号的20条会影响第二组数据,故要减去

用搜搜百度一下就知道了

解题思路：先得到鱼塘中带记号的鱼的频率为[5/200]=[1/40]，由此可估计鱼塘中带记号的鱼的概率为[1/40]，然后根据鱼塘中带记号的鱼有100条可计算出鱼塘里估计有鱼的条数．

∵200条鱼，带记号的鱼有5条，
∴估计鱼塘中带记号的鱼的概率=[5/200]=[1/40]，
而鱼塘中带记号的鱼有100条，
∴估计该鱼塘里约有鱼的条数=100÷[1/40]=4000．
故答案为：4000．

点评：
本题考点： 用样本估计总体．

考点点评： 本题考查了利用频率估计概率：当事件的概率不易求出时，可根据其中的某事件发生的频率来估计这个事件的概率．

写几条试着推理一下就知道了.
可以得知,这100条语句中至多有1句是真的.
假设第1条语句为真
即：”在这个列表中,恰有1条语句为假“为真,那么在第2至100条语句中恰有一条为假,其它的为真.
考查第2句”在这个列表中,恰有2条语句为假“.若它是真的,那么和第1句矛盾,那么它是假的.
同理考查第3句”在这个列表中,恰有3条语句为假“.若它是真的,那么和第1句矛盾；若它是假的,也和第1句矛盾（因为第2句已经为假）.
所以,第1句是假的.
假设第2条语句为真
即：“在这个列表中,恰有2条语句为假”为真,那么在第3至100条语句中恰有一条为假,其他的为真.
推理过程同上,可发现第2句也是假的.
以此类推,让我们考查最后两条语句.
假设第99条语句为真
即：“在这个列表中,恰有99条语句为假”为真,第1至98句已经知道为假,那么考查第100句.
若第100句为真,那么与第99句矛盾.因此第100句为假.
所以,第99条语句为真,其余语句为假.

平均捞上500条,发现带记号的鱼有4条.
鱼的总数=500×（100÷4）=12500条
有不明白的地方再问哟,祝你学习进步,更上一层楼! (*^__^*)

解题思路：在样本中“捕捞120条鱼，发现其中15条有标记”，即可求得有标记的所占比例，而这一比例也适用于整体，据此即可解答．

设鱼池约有x条鱼，则100：15=x：120，
解得x=800．
故选C

点评：
本题考点： 用样本估计总体．

考点点评： 本题考查的是通过样本去估计总体，只需将样本“成比例地放大”为总体即可．

1、这是抽样调查.
本来捞出来100条都做记号了,
那就意味着池塘里总共有100条带记号的.
设总共有X条鱼.
因为那新捞出来的200条是整个鱼塘的代表,
所以,100：X=20:200
解得X=1000
质量算平均值.
100条184千克,
200条416千克,那么这里面100条是208千克,
平均数,（184+208）/2=196千克.
每条1.96千克.
1000x1.96=1960千克.
2、平均数(0+1+5+9+10)/5=5,方差[(0-5)^2+(1-5)^2+(5-5)^2+(9-5)^2+(10-5)^2]/5=16.4>15,所以甲更稳定.
3、（11.5 + 11.8 + 12.2 + 12.7+ 13.3 + 13.6 + 14.0+ 14.1）×30=12.9×30=387（度）
4、金属块排开水的重力为14.7N-9.8N=4.9N
由于 F浮=G排,F浮=F向上-F向下(根据浮力产生原因——上表下表面的压力差)
F向下=19.6N-4.9N=14.7N
则金属块下表面所受水的压力为14.7N

这个题和编程中的百钱买百鸡问题一样,百元钱买百只鸡,大鸡5元一只,中鸡3元一只,小鸡1元三只,但是你的中鱼的斤数不对,没有解,

3分钟.

960条
不知我理解的有没有歧义