龙眼树320字作文有关龙眼树的320字的作文

125×9-125
=1125-125
=1000（棵）；
答：种的枇杷树比龙眼树多1000棵．

点评：
本题考点： 整数的乘法及应用．

考点点评： 此题考查了求一个数的几倍是多少，用乘法解答，再比较大小．

5+3=8，
40÷（[5/8]-[3/8]），
=40÷[1/4]，
=160（棵）；
荔枝树：160×[5/8]=100（棵）；
龙眼树：160×[3/8]=60（棵）；
答：荔枝树有100棵，龙眼树有60棵．

点评：
本题考点： 比的应用．

考点点评： 解答此题的关键是先进行转化，进而判断出单位“1”，根据“对应数÷对应分率=单位“1”的量”求出两种树总棵树；继而根据一个数乘分数的意义用乘法解答即可得出结论．

150×[2/3]=100（棵）
答：有100棵龙眼树．

点评：
本题考点： 分数乘法应用题．

考点点评： 本题主要考查学生依据分数乘法意义解决问题的能力．

果园里的龙眼树比荔枝树多[1/4]，是把荔枝树的棵数看作单位“1”．
这句话是正确的．
故答案为：√．

点评：
本题考点： 单位“1”的认识及确定．

考点点评： 本题主要是考查单位“1”的确定．通常确定单位“1”的方法是：把“是”、“比”、“相当于”等后面的量看作单位“1”．

人、蚊子是动物、龙眼树是植物，都具有生物的特征，属于生物；而课桌不具有生物的特征，不属于生物．
故选：B

点评：
本题考点： 生物的特征．

考点点评： 区分生物与非生物关键是看有无生物的特征．

5+3=8，
40÷（[5/8]-[3/8]），
=40÷[1/4]，
=160（棵）；
荔枝树：160×[5/8]=100（棵）；
龙眼树：160×[3/8]=60（棵）；
答：荔枝树有100棵，龙眼树有60棵．

点评：
本题考点： 比的应用．

考点点评： 解答此题的关键是先进行转化，进而判断出单位“1”，根据“对应数÷对应分率=单位“1”的量”求出两种树总棵树；继而根据一个数乘分数的意义用乘法解答即可得出结论．

A、由表中数据可知：光强大于0.1mmol光子/m²．s，随光照增强光能利用率逐渐降低，故A正确；
B、光强为0.1～0.7mmol光子/m²．s时，随着光照强度的增大，净光合速率逐渐加快，说明光强为0.1～0.7mmol光子/m²．s时，限制净光合速率的主要因素是光强，故B正确；
C、光强大于0.7mmol光子/m²•s，限制净光合速率的主要生态因素一般是二氧化碳浓度，从植物自身因素分析可能是光合色素的种类与比例、酶的数量与活性．C不正确．
D、由表中数据可知光强大于0.1mmol光子/m²．s，随光照增强光能利用率逐渐降低．当光强为0时，我们发现净光合速率为-0.6umol CO₂/m²．s，由“净光合速率=总光合速率-呼吸速率”可知在该实验条件下，龙眼的呼吸速率为0.6 umol CO₂/m²．s，D正确．
故选：C．

点评：
本题考点： 光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；影响光合作用速率的环境因素．

考点点评： 本题结合表格，考查光合作用及影响因素，意在考查考生分析、处理数据提取有效信息的能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确判断和得出正确结论的能力．

设龙眼树有x棵，根据题意得
x×c-6u=c6u，
cx-6u+6u=c6u+6u，
cx÷c=n2u÷c，
x=nnu．
答：龙眼树有nnu棵．

点评：
本题考点： 列方程解应用题（两步需要逆思考）．

考点点评： 本题考查了学生分析题目中的等量关系式，根据等量关系式列方程的能力，在解方程中注意等号要对齐．

5+3=8，
40÷（[5/8]-[3/8]），
=40÷[1/4]，
=160（棵）；
荔枝树：160×[5/8]=100（棵）；
龙眼树：160×[3/8]=60（棵）；
答：荔枝树有100棵，龙眼树有60棵．

点评：
本题考点： 比的应用．

考点点评： 解答此题的关键是先进行转化，进而判断出单位“1”，根据“对应数÷对应分率=单位“1”的量”求出两种树总棵树；继而根据一个数乘分数的意义用乘法解答即可得出结论．

开花和结果是一个连续的过程．被子植物生长到一定时期就会开花，开花的主要目的是把花蕊显露出来，以便于传粉；传粉是花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程．花粉落到柱头上后会萌发出花粉管，花粉管延伸到胚珠内部，释放出精子和胚珠里的卵细胞结合，形成受精卵，这是受精过程；受精以后，只有子房继续发育成果实．
故选：C

点评：
本题考点： 开花和结果的过程．

考点点评： 本题是对开花和结果的过程的基础性考查．属于基础题．