桃李杏对什么

松竹梅岁寒三友.桃李杏春风一家.
松、竹、梅中国古代文人喜爱寄物抒情,借以自然物来表现自己的理想品格和对精神境界的追求.坚毅不拨的青松,挺拨多姿的翠竹,傲雪报春的冬梅,它们虽系不同属科,却都有不畏严霜的高洁风格.它们在岁寒中同生,历来被中国古今文人们所敬慕,而誉为“岁寒三友”,以此比喻忠贞的友谊.
岁寒三友的由来：
北宋神宗元丰二年,苏轼遭权臣迫害,被捕入狱.经王安石等人营救,始得从轻定罪,安置黄州管制.黄州即今湖北黄冈.作为“罪人”的苏轼初到此地时,心情很苦闷.稍后,家眷来依,朋友来访,苏轼的心绪慢慢好转,但生活上又发生了困难,便向黄州府讨来了数十亩荒地开垦种植,借以改善生活.这块地,当地人唤作“东坡”,苏轼便自取别号为“东坡居士”.
苏轼在东坡栽了稻、麦等到农作物,又筑园围墙,造起房屋来.房子取名“雪堂”,并在四壁都画上雪花；园子里,则遍植松、柏、竹、梅等花木.一年春天,黄州知州徐君猷来雪堂看望他,打趣道：“你这房间起居睡卧,环顾侧看处处是雪.当真天寒飘雪时,人迹难至,不觉得太冷清吗?”苏轼手指院内花木,爽朗大笑：“风泉两部乐,松竹三益友.”意为风声和泉声就是可解寂寞的两部乐章,枝叶常青的松柏、经冬不凋的竹子和傲霜开放的梅花,就是可伴冬寒的三位益友.
徐君猷闻言,对苏轼以“三友”自励,保持凌寒留香的高尚情操,肃然起敬,从此更留意对他的照顾了.以后,合成松、竹、梅的“岁寒三友”图案,一般都用在器皿、衣料和建筑上.仁人志士对它的理解,是借此体现傲霜斗雪、铁骨冰心的高尚品格,老百姓则看重其长青不老、终冬不凋,引申为生命力的旺盛,所以也成为吉祥的象征.

松竹梅岁寒三友 桃李杏春风一家

1、天生我才必有用,千金散尽还复来
2、问渠哪得清如许,为有源头活水来
5、游子吟 谁言寸草心,报得三春晖.
6、九月九日忆山东兄弟 独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲

1.行万里路,读万卷书（也有行千里路,读万卷书,原文应该是行千里路,读万卷书:龚自珍自题联：
读万卷书,行千里路；
综一代典,成一家言.)
2.松竹梅岁寒三友,桃李杏春风一家
3.36计的第一计是:瞒天过海
4.先声夺人

称赞别人高风亮节祝友谊天长地久新春快乐之意.
松、竹、梅
中国古代文人喜爱寄物抒情,借以自然物来表现自己的理想品格和对精神境界的追求.坚毅不拨的青松,挺拨多姿的翠竹,傲雪报春的冬梅,它们虽系不同属科,却都有不畏严霜的高洁风格.它们在岁寒中同生,历来被中国古今文人们所敬慕,而誉为“岁寒三友”,以此比喻忠贞的友谊.

1_6,2_5,3_6

绿竹别具三分景,红梅正报万家春
春夏秋冬春为首,梅桃李杏梅占先
松竹梅岁寒三友,桃李杏春风一家
芳草春来依旧绿,梅花到时自然红

松竹梅岁寒三友.桃李杏春风一家

林深不见鸟,但闻鸟鸣声
松竹梅岁寒三友
桃李杏春风一家

松竹梅岁寒三友；
桃李杏春暖一家.
上联先列松、竹、梅,再以文人雅称“岁寒三友”总之；下联亦然,桃、李、杏在初春相继开花,且有红、白、粉等不同颜色,古人常以之代春,故曰“春暖一家”.这是一副古人所做的对联.
但是看你的提问是“梅兰竹（）”而并不是“松竹梅”,古人将梅、兰、竹、菊称为花中四君子,四君子也并非浪得虚名,确实各有自己的特色：梅,傲而不俗.梅寿可逾千载,枝干虬曲,身姿苍古,其芳愈寒愈媚,临风寒劲挺傲然铁骨,遇冰雪更添飘然风仪.兰,幽而不病.处深山,厌都市喧嚣,不以境寂而色逊；居幽谷,喜明月清风,不因谷空而貌衰.竹,轻而不佻.竹无心,性随和,山野路旁,庭院庙堂,随遇而安,四季茂然.东坡曰：“宁可食无肉,不可居无竹,”古人爱竹之情,由此可见一斑.菊,丽而不娇.傲然临霜,怒放于群芳凋零之际；不畏肃杀,尽展其万方娇媚之态.合而观之,它们有一共同点,都是清华其外,淡泊其中,不作媚世之态.因此号称花中四君子.
当然还有一种答案是：松竹梅兰,桃李杏菊.

1 芫花半落,松风晚清.
2 绿竹半含箨,新梢才出墙.
3 疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏.
4桃李春风一杯酒,江湖夜雨十年灯.
1,小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头
2,接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红
3,秋阴不散霜飞晚,留得枯荷听雨声.

松竹梅岁寒三友

一.填空.
1.松竹梅（ 兰 ）；桃李杏（ 菊 ）.
这个填空有多种做法,如下,自选吧:
松竹梅（ 菊 ）；桃李杏（ 兰 ）.
松竹梅 ( 兰 ) ; 桃李杏 ( 梨 )
2.行（万 ）里路,读（万 ）卷书.(其实应该是"读万卷书,行万里路" )
二.选择几个词,写一段话.
心旷神怡 鸟语花香 恍恍惚惚 语重心长 锣鼓喧天 绿草如茵
水天相接 万紫千红
春天来了,公园里鸟语花香,绿草如茵,使人流连忘返.

忠贞不屈
忠肝义胆
大义凛然
大公无私
深明大义
高风亮节,
鞠躬尽瘁,
梅桃李杏梅争先
春夏秋冬春为前
桃李杏春风一家
松竹梅岁寒三友
梅花到时自然红
芳草春来依旧绿

6和1
2和4
3和5

1、春雨常常是历代诗人们吟颂的对象.“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风.”你像牛毛,像花针,伴着温和的春风,打在身上将湿未湿.此刻,我想到了唐代诗人韩愈的一句诗“天街小雨润如酥,草色遥看近却无.”还想到了另一位唐代诗人杜甫的一句诗“随风潜入夜,润物细无声”这三句诗都写出了春雨悄无声息,细细密密的特点.春雨也有不高兴的时候.如：“春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横.”也有突如其来的,令许多花儿“绿肥红瘦”的春雨,如“昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒.”
2、“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀”在诗人贺知章的眼里,春风是巧夺天工的裁缝,而在我最喜欢的是和风细雨,“春城无处不飞花寒食东风御柳斜”是多么富有诗情画意啊!
3、“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”刚刚开始开放的荷花,亭亭玉立,令人喜爱,而盛开的荷花却是“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红.”等到“荷尽已无擎雨盖的时候,预示着夏天已进入尾声了.
4、按要求写诗句：
（1）秋“霜”：“ 月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠.”
（2）秋“叶”“ 停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花.”
（3）秋“月”“ 春花秋月何时了,往事知多少.”
（4）秋“露”“ 可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓.”
5、“以热爱祖国为荣,以危害祖国为耻”古往今来,无数仁人志士为了祖国,抛头颅洒热血,文天祥说道：“人生自古谁无死,留取丹心照汗青.”陆游临终前还告诫儿子：“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁.”王昌龄发出了“但使龙城飞将在,不教胡马度阴山.”的满脸豪情,而丘逢甲在万紫千红的春天却这样悲叹“春愁难遣强看山,往事惊心泪欲潸.”岳飞则怒发冲冠,仰天长啸“三十功名尘与土,八千里路云和月.”
6、“酒”与中华文化结下了不解之缘,酒能消愁,曹操说：“何以解忧,唯有杜康”.酒能使人心旷神怡,李白说：“呼儿将出换美酒,与尔同消万古愁.”酒能增进友谊,王维说：“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人.”
7、“会当凌绝顶,一览众山小.”写出了泰山的高大雄伟,“横看成岭侧成峰,远近高低各不同.”写出了庐山的多姿多彩,“相看两不厌,只有敬亭山.”写出了敬亭山的百挑不厌.
8、儿童是那样天真可爱.“意欲捕鸣蝉,忽然闭口立.””写出了儿童捕蝉前的专注,“路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人.”写出了垂钓时怕鱼儿吓走时的担心；“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢.”写出了儿童放风筝时的天真,“最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬.”写出了儿童剥莲蓬时的稚态,“童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜.”写出了儿童模仿大人种瓜时的讨人喜欢的样子.我还想到了描写儿童的这样一句诗“小娃撑小艇,偷采白莲回.不解藏踪迹,浮萍一道开.”.“儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻.”
9、根据“松竹梅风寒三友,桃李杏春风一家”写出至少4句相关的诗句.“墙角数枝梅,凌寒独自开.” 、“春光二月迎新绿,四季常青不老松.” ；“潇洒自然成族居,心中有节不全虚 .” ；“春风先发苑中梅,樱杏桃李次第开.”；“南园桃李花落尽,春风寂寞摇空枝.”；“人面不知何处去,桃花依旧笑春风.” ；“春色满园关不住,一枝红杏出墙来.”；“咬定青山不放松,立根原在破岩中.”
10、“是金子总是会发光的.”不错,正如一句诗“千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金”所说的那样,美好的事物是任何禁锢也阻止不了的.
11、“黑发不知勤学早,白首方悔读书迟.”告诉我们要不断读书,不断汲取新的知识；“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行.”告诉我们死读书是没有用的,要做到知行统一.“欲穷千里目,更上一层楼”告诉我们只有站得高,才能看得远.“山重水复疑无路,柳暗花明又一村.”告诉我们不能被眼前的困难吓倒,只要敢于探索,展现在你眼前的景色将别有洞天；“明日复明日,明日何其多.我生待明日,万事成蹉跎.”告诉我们时间如流水,我们要珍惜时间；“我生待明日万事成蹉跎”告诉我们今日事,今日毕.
12、《墨梅》、《竹石》、《石灰吟》三首古诗的共同特点是,看起来写的是物,实际上是在写人,其中“梅”具有神清骨秀、高洁端庄、幽独超逸特点.“竹” 具有刚强勇敢特点.请写出《石灰吟》：

1、春雨常常是历代诗人们吟颂的对象.“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风.”你像牛毛,像花针,伴着温和的春风,打在身上将湿未湿.此刻,我想到了唐代诗人韩愈的一句诗“天街小雨润如酥,草色遥看近却无.”还想到了另一位唐代诗人杜甫的一句诗“随风潜入夜,润物细无声”这三句诗都写出了春雨悄无声息,细细密密的特点.春雨也有不高兴的时候.如：“春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横.”也有突如其来的,令许多花儿“绿肥红瘦”的春雨,如“昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒.”
2、“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀”在诗人贺知章的眼里,春风是巧夺天工的裁缝,而在我最喜欢的是和风细雨,“春城无处不飞花寒食东风御柳斜”是多么富有诗情画意啊!
3、“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”刚刚开始开放的荷花,亭亭玉立,令人喜爱,而盛开的荷花却是“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红.”等到“荷尽已无擎雨盖的时候,预示着夏天已进入尾声了.
4、按要求写诗句：
（1）秋“霜”：“ 月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠.”
（2）秋“叶”“ 停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花.”
（3）秋“月”“ 春花秋月何时了,往事知多少.”
（4）秋“露”“ 可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓.”
5、“以热爱祖国为荣,以危害祖国为耻”古往今来,无数仁人志士为了祖国,抛头颅洒热血,文天祥说道：“人生自古谁无死,留取丹心照汗青.”陆游临终前还告诫儿子：“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁.”王昌龄发出了“但使龙城飞将在,不教胡马度阴山.”的满脸豪情,而丘逢甲在万紫千红的春天却这样悲叹“春愁难遣强看山,往事惊心泪欲潸.”岳飞则怒发冲冠,仰天长啸“三十功名尘与土,八千里路云和月.”
6、“酒”与中华文化结下了不解之缘,酒能消愁,曹操说：“何以解忧,唯有杜康”.酒能使人心旷神怡,李白说：“呼儿将出换美酒,与尔同消万古愁.”酒能增进友谊,王维说：“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人.”
7、“会当凌绝顶,一览众山小.”写出了泰山的高大雄伟,“横看成岭侧成峰,远近高低各不同.”写出了庐山的多姿多彩,“相看两不厌,只有敬亭山.”写出了敬亭山的百挑不厌.
8、儿童是那样天真可爱.“意欲捕鸣蝉,忽然闭口立.””写出了儿童捕蝉前的专注,“路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人.”写出了垂钓时怕鱼儿吓走时的担心；“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢.”写出了儿童放风筝时的天真,“最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬.”写出了儿童剥莲蓬时的稚态,“童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜.”写出了儿童模仿大人种瓜时的讨人喜欢的样子.我还想到了描写儿童的这样一句诗“小娃撑小艇,偷采白莲回.不解藏踪迹,浮萍一道开.”.“儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻.”
9、根据“松竹梅风寒三友,桃李杏春风一家”写出至少4句相关的诗句.“墙角数枝梅,凌寒独自开.” 、“春光二月迎新绿,四季常青不老松.” ；“潇洒自然成族居,心中有节不全虚 .” ；“春风先发苑中梅,樱杏桃李次第开.”；“南园桃李花落尽,春风寂寞摇空枝.”；“人面不知何处去,桃花依旧笑春风.” ；“春色满园关不住,一枝红杏出墙来.”；“咬定青山不放松,立根原在破岩中.”
10、“是金子总是会发光的.”不错,正如一句诗“千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金”所说的那样,美好的事物是任何禁锢也阻止不了的.
11、“黑发不知勤学早,白首方悔读书迟.”告诉我们要不断读书,不断汲取新的知识；“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行.”告诉我们死读书是没有用的,要做到知行统一.“欲穷千里目,更上一层楼”告诉我们只有站得高,才能看得远.“山重水复疑无路,柳暗花明又一村.”告诉我们不能被眼前的困难吓倒,只要敢于探索,展现在你眼前的景色将别有洞天；“明日复明日,明日何其多.我生待明日,万事成蹉跎.”告诉我们时间如流水,我们要珍惜时间；“我生待明日万事成蹉跎”告诉我们今日事,今日毕.
12、《墨梅》、《竹石》、《石灰吟》三首古诗的共同特点是,看起来写的是物,实际上是在写人,其中“梅”具有神清骨秀、高洁端庄、幽独超逸特点.“竹” 具有刚强勇敢特点.请写出《石灰吟》：