五节,英语

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你要做的是圆管涵吗?圆管涵有预制的,有专门的厂家供应,一般工程施工都选用这个,方便施工,快捷.
如果你要计算管涵的方量.用个初中的方法来计算；“πR²×高（3.1415×直径²×高）”.先算大圆的,再算小圆的,大-小=厚度了（砼大概的方量）.

是自创的嘛

第一节：从诗的形式上写
第二节：从诗的内容上写
第三节：是写被写诗人的形象
第四节：被写诗人的代表作
第五节：诗的朗诵

底面周长是15×4=60厘米=6厘米
1.2米=12分米
所以5节是6×12×5=360平方分米

5✘6=30

We had five classes today.

每段均有3种涂法，共有3×3×3×3×3=243种涂法，其中颜色两头对称的（如黄红蓝红黄）的有3×3×3=27种，而不对称的被重复计算了．
所以可以得到（243+27）÷2=135（种）不同的圆棒．
答：可以得到135种颜色不同的圆棒．

I have five lessons in the morning.

解题思路：安排除数学和历史之外的三门课，即可得到结果．

因为数学必须比历史先上，顺序固定，是安排除数学和历史之外的三门课，共有
A35=60（种）．
故选：C．

点评：
本题考点： 计数原理的应用．

考点点评： 本题考查排列组合的实际应用，固定顺序问题实际是组合问题，注意不要出错、

I get up at 6 o`clolck, read during forty past 6 to twenty past 7, I have lessons from 7 to 11,there are 5 lessons in the morning .
一定是作业懒得翻译了吧?

解题思路：每段均有3种涂法，共有3×3×3×3×3=243种着色方式，其中有3×3×3种是对称的，因为圆棒可以反过来使用，必须去掉重复的，因此，共有（243+27）÷2=135种．

每段均有3种涂法，共有3×3×3×3×3=243种涂法，其中颜色两头对称的（如黄红蓝红黄）的有3×3×3=27种，而不对称的被重复计算了．
所以可以得到（243+27）÷2=135（种）不同的圆棒．
答：可以得到135种颜色不同的圆棒．

点评：
本题考点： 排列组合．

考点点评： 由于圆棒部分左右，因此旋转后相同的只能算作一种．为此，可以从中间一节着手．5节颜色一样是有3种；左右对称时有：3×2×3+3×1×2=24种；左右不对称时有：1、5节或2、4节不同有3×3×3×2=54种；1、5节和2、4节同时不同有3×3×2×3=54种；所以，全部有3+24+54+54=135种．

我梦想中的小屋
蓝天裹着白云
红花映衬绿草
我屋幽雅
就在这温馨的环境里
它不一定是一幢别墅
因为这会吓走林中的伙伴
它也不一定是一座漂亮的瓦房
站在草坪上
我梦想中的小屋
在一棵大树上
屋里有鸟巢,还有许许多多的小鸟
我也有一间小小的卧室
这座小屋
是人和动物们共同的栖息地
我站在门口
欢迎伙伴们的光临.
它不一定比的上诸葛庐
也不一定是子云亭
我梦想的小屋
我想（一）
我想把小手,
化作三秋桂子,
飘香宇宙,
连嫦娥也频频回望.
我想把脚丫,
化作潺潺流水,
让母亲河
永远载舟远航.
我想把眼睛
化作中秋的月亮,
榕树下的孩子我想把身体
化作肥沃的土地,
让西北部的不毛之地,
也有小麦的芳香.
我想（二）
我想把耳朵,
高高地悬挂空中,
时时提高警惕,
让犯罪分子无处躲藏.
牧童
吕岩
草铺横野六七里,笛弄晚风三四声.
归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明.
童年的水墨画
街头
听不见马路上车辆喧闹,
哪管它街头广播声高.
书页在膝盖上轻轻地翻动,
嘴角漾着丝丝抹不掉的笑.
阳光从脚尖悄悄爬上膝盖,
也想看“黑旋风”水战“浪里白条”.
溪边
垂柳把溪水当做梳妆的镜子,
山溪像绿玉带一样平静.
人影给溪水染绿了,
钓竿上立着一只红蜻蜓.
忽然扑腾一声人影碎了,
草地上蹦跳着鱼儿和笑声.
江上
像刚下水的鸭群,
扇动翅膀拍水戏耍.
一双双小手拨动着浪花,
你拨我溅笑笑哈哈.
是哪个“水葫芦”一下钻入水中,
出水时只见一阵水花两对虎牙.
用心捧起童年的雨滴,
用手挽留童年的润风.
在春天的田野上期待童年的生活可以永恒.
那纯洁的白云是我们欢乐的过去,
那湖水的丰盈是我们蓄满的真情,
那空气中激荡着的,
是我们露珠般闪烁的笑声.

我们为这童年的灿烂深深的感动.
童年无价!
梦回童年
满眼夜星,满手白泥,满嘴蟠桃味.一道道白光,在天边隐约闪亮.今夜无梦.童年在眉间缓缓流淌.
风生.水起.花开.花落.
转身的瞬间,老家的屋檐已然青苔斑斑.一群小家伙不知不觉长大了.
梦回童年.儿时往事,远山一般寂静,唯二枚黄皮果的叶子,贴在眼帘上,清凉,清凉.
蓝蓝的天
白白的云
鸟儿成群的飞
草地上的我们在玩耍
没有忧愁
没有烦恼
有的是那开心的笑
有的是那蓝天碧草
清清的河水丁冬丁冬
童年的时光不在回返
珍惜今天的光阴
让童年成为你快乐的回忆
寒风凛冽的清晨,
四野乳白,雪花飞舞.
谁说下雪的季节不是我们的最爱,
嬉笑打闹中,任天空罩我一身洁白……
所有的伙伴倾巢出动,
滚雪球、打雪仗,
这时我们最尽兴!
堆一堆雪,堆一个张着长鼻子的匹诺曹,
他也是我们的伙伴,我们在他身边嬉戏!
多少惦记,多少开心!
我们的伙伴匹诺曹竟在阳光下化去……
快乐的童年时光如此短暂,
却给我们打上了终生难忘的印记.

1 3*3*3*3*3=243(种）
2 令sn=1+3/2+5/2^2+.+(2*1993+1)/2^1993
则sn/2=1/2+3/2^2+5/2^3+.+(2*1993+1)/2^1994
两式一减
则sn/2=1+2/2+2/2^2+2/2^3+...+2/2^1993-(2*1993+1)/2^1994
=1+2(1/2+1/2^2+...+1/2^1993)-(2*1993+1)/2^1994
=1+2*1/2(1-1/2^1993)/(1-1/2)-(2*1993+1)/2^1994
=1+2-1/2^1992-1993/2^1993-1/2^1994
则sn=6-1/2^1991-1993/2^1992-1/2^1994=6-7981/2^1994
3 (a-b)（a^n+a^n-1*b+a^n-2*b^2+.+ ab^n-1+b^n）
=(a^n+1+a^n*b+...+a^2b^n-1+a*b^n)-(a^n*b+a^n-1*b^2+...+a*b^n+b^n+1)
=a^(n+1)-b^(n+1)

设：一天上午上三个班的课,上的三节课为A B C.另外不上的设为1和2.
AB12C BA12C CA12B
A1B2C B1A2C C1A2B
AC12B B1C2A C1B2A
AC1B2 BA1C2 CA1B2
A1C2B BC12A CB12A
AB1C2 BC1A2 CB1A2
A12BC B12AC C12AB
A12CB B12CA C12BA
应该有24种排法

如有疑问请追问,祝学习进步!

铁皮=5×2×3.14×8=251.2平方分米

这么翻译也可以都差不多.We have five section lessons on Wednesday或者On Wednesdays,we have five classes.
一:首先,日期要放在句首或句尾,如:We have five classes on Wednesdays.或On Wednesdays,we have five classes.一个句头.一个句尾.
二:因为是五节课,所以class要加es,注意是es哦!
三:因为是周三有五节课.可以认为是以后每周三.所以是Wednesdays.也可以不加S.

we have five maths class on Monday.

we have five classes a day

没有准确的时间不能按功率守恒做的
因为电池的残电和内阻的干扰很大的
除非你在加条件
否则没有办法算的

Today is Monday, I got up chf0.60, first 8:45 this brush teeth, have breakfast, then go to school, straightway at nine o 'clock in the morning to school. We have five lesson, live peaceably the first ...

1-5.DBCBC

略

It is Monday today.We have five classes in the morning.
祝你开心如意！

We have five English classes from Monday to Friday.

1、 在中小学课外科技活动,对生物学科的某一专题是某一现象进行探索研究,把研究过程中枢观察纪录的资料,加工整理,综合分析,去会有共,并指出自己的观点.把上述的工作用文字系统全面的表达出来,这就是生物科学小论文.
2、 学生论文的特点 课题应具体,题目不应过大.因为基础知识薄弱,研究深度浅.生物科技小论文是学生进行生物科技活动的总结,这对扩大学生知识领域、培养能力、发展创造力,都有重要的实践意义.
完成生物小论文课题的方法
小论文课题确定后,怎样去完成研究课题呢?下面分别作些介绍.
（一） 考察法 即调查某一区域内的某些生物种类组成、数目和分布的规性等.如某的去昆虫种类及数目变化;环境宝物种的各种动物吹气候变化的调变,等等.
这种研究犯法化钱少,不需要复杂的仪器和设备一般的中小学都可进行.但指导教师事前应适当扑导,让学生与县长掌握一定的动物分类知识,并且事先订好固定的考察计划.
（二） 观察法：就是对某种动植物的个体进行仔细的观察,以了解掌握其生活习性和生长发育的规定性.佩观察的对象必须要有一定的数目,因为只对一个个体进行观察,其必然性的因素太大,回引响研究的结论.观察的同时,应随时注意收集实物资料,使证据更完全,效果更好.
（三） 实验法 在人物改变某个环境因素条件下（如营养、温度、光照等）,观察在某一特定环境下,环境对生物产生的引响,找出其中的规定性的研究方法.注意点：1：要有对照组 2:研究的对象要有一定的数目.
例："营养对青蛙蝌蚪发育的影响".
实验时,分天然水和坦然谁加少是农家肥,两族作对照.试验过程中,除了营养条件不同外,其他条件如蝌蚪的来源、大小、水温、光照等都要尽权,一免其他因素影响了实验.以上三种方法在实验研究中常有的,以那一中为止,以课题内容、性质而定.但不要用那种方法,都要引导学生进行仔细的观察,特别是在变化过程,要做好计数和测量,记录下来,然后用统计学得出正确的结论

因为是铁皮通风管,所以没有底面,只有侧面.
3dm=0.3m
一个的侧面积为0.3×4×2=2.4㎡
五个需要的铁皮为2.4×5=12㎡

5×6-0.4×4=28.4(厘米)
全长减去其厚度就可以了~
上面的助理怎么搞达?
注意!只有5节!所以连起来的部分是4节!
只要减4×0.4就好了!
注意!圈住的地方有2个铁环厚度哦!

We have five English lessens each week.
I walk to the park sometimes.
My parents are always busy.
She seldom swims in the afternoon.

We have five English lessons every week

He has five English classes every week.

解题思路：用1，2，3三个数代表三个颜色，组成5位数，每个5位数代表一种涂法．由1，2，3可组成3⁵=243个不同的五位数，又由于棒的规格相同，均匀分成5节，因此倒转180度看应是一样的，只能算同一种着色．这就是说一个数与它的反序数表示同一种涂法．但是有些数的反序数就是它自身，这样的反序数共有3×3×3=27个，从而还剩下243-27=216个五位数，这些与它的反序数代表同一种着色方法，所以共有216÷2=108种，连同前面的27种，一共有135种不同着色方法．

对每根木棒划分为五节，各部分所涂颜色记为1，2，3，则五部分涂三种颜色，共有35=243种涂法．而由于棒的规格相同，划分均匀，所以翻转一个涂了色的棒180°后，可能与另一棒的涂法相同．同时有些棒涂了色再翻180°后...

点评：
本题考点： 排列与组合问题．

考点点评： 本题考查了排列与组合问题，解题过程中注意翻转一个涂了色的棒180°后，可能与另一棒的涂法相同．同时有些棒涂了色再翻180°后，颜色涂法不变．

因为数学必须比化学先上，顺序固定，是安排除数学和化学之外的三门课，共有
A 35 =60．（种）
故答案为：60．

第一题中 数学在历史前与数学在历史后的数量是相等的 所以总共有二分之A55种 即六十种
依次类推第二题为四分之A55 三十种
第三题为A33分之A55种 二十种
第四为A55减A33种
第五为2倍的A22种 对吗?

1、先把这5个全排列,共5!=5×4×3×2×1=120,其中数学要么在历史前面,要么在历史后面,所以数学比历史先上为 120/2=60 2、分两种情况（1）甲运B ,再从CDEF中选1个有C41种,乙再从剩下的4个中选两个有C42种,共（C41)(C42）=24种；（2）甲不运B,甲从CDEF中选两个,有 C42种,乙再从剩下的B以外的三个中选2个,有C32个,剩下的2个就是丙的了,共（C42)(C32)=18种.所以一共有24+18=42种

你没问清楚 负载相同 电流不怎么变 只是因为电池内阻变小 电流稍微变大 如果负载等效电阻很大 电流不变

设每节长度为l,则全长为5l.
根据自由落体公式h=1/2gt2可得,l=1/2gt2 t=0.2
所以5l=1/2gt2 可得t=5分之根号5

解题思路：每段均有3种涂法，共有3×3×3×3×3=243种着色方式，其中有3×3×3种是对称的，因为圆棒可以反过来使用，必须去掉重复的，因此，共有（243+27）÷2=135种．

每段均有3种涂法，共有3×3×3×3×3=243种涂法，其中颜色两头对称的（如黄红蓝红黄）的有3×3×3=27种，而不对称的被重复计算了．
所以可以得到（243+27）÷2=135（种）不同的圆棒．
答：可以得到135种颜色不同的圆棒．

点评：
本题考点： 排列组合．

考点点评： 由于圆棒部分左右，因此旋转后相同的只能算作一种．为此，可以从中间一节着手．5节颜色一样是有3种；左右对称时有：3×2×3+3×1×2=24种；左右不对称时有：1、5节或2、4节不同有3×3×3×2=54种；1、5节和2、4节同时不同有3×3×2×3=54种；所以，全部有3+24+54+54=135种．

解题思路：安排除数学和历史之外的三门课，即可得到结果．

因为数学必须比历史先上，顺序固定，是安排除数学和历史之外的三门课，共有
A35=60（种）．
故选：C．

点评：
本题考点： 计数原理的应用．

考点点评： 本题考查排列组合的实际应用，固定顺序问题实际是组合问题，注意不要出错、

把其中的一个三个铁环都切断,然后用三个铁环连四节铁链

数学在历史前与数学在历史后的数量是相等的 所以总共有二分之A55种 即六十种

We have five English classes every weeks

Yesterday I got up at six,then wash,6:35 was doing morning exercises,come back to eat breakfast,then get on the five class II after school we would do Kejian Cao.Attracted by the morning,after lunch,and then dormitory rest.15:00 go to school,after school 5:25 to eat dinner,go back to taking a bath,and then go to night repair,night dormitory,after repair wash,and then go to bed "

1.2米=12 分米 15厘米=1.5分米 一节需要 1.5乘 4 乘12=72 平方分米 5节=72乘5=360 平方分米

1．浮在液面上的物体受到浮力,沉到液体底部的物体不受浮力． ( )
2．物体在液体中受到浮力,在气体中也受到浮力． ( )
3．浮力产生的原因是因为液体对物体存在压力． ( )

二、填充题
1．浸在液体中的物体受到液体______的力叫浮力．
2．软木塞浮在水中,受到的浮力是______对______的作用,其中软木塞是______物体,水是______物体．
3．一石块挂在弹簧秤上,在空气中称时,弹簧秤的示数是4.7牛,把它全部浸在水中称时,弹簧秤的示数是2.7牛,该石块所受水的浮力是______牛；如把它全部浸在酒精中称时,弹簧秤的示数是3.1牛,该石块所受酒精的浮力是______牛；石块浸没在不同液体中所受浮力大小不等,说明浮力的大小与液体的______有关．
4．弹簧秤下挂着铁块,将铁块慢慢浸入水中,发现在铁块由接触水面至浸没过程中,弹簧秤的示数逐渐变小,由此可得铁块所受的浮力逐渐______．说明了浸在液体中的物体所受的浮力与排开的液体的______有关．
5.质量是2千克的正方体木块静止在水面上,所受重力的大小是______牛,同时木块还受到______对它向______的______力,这个力的大小是______牛；如果将木块截取一半,则余下部分所受的浮力将______．木块浸入水中部分的体积比原先______（选填“减少”、“不变”或“增大”）．
6.空气中用弹簧秤称质量为2kg 的物体时示数为______N,当将物体浸在水中时称弹簧秤示数为11.2N,则物体受到浮力大小是______N,方向是______,施力物是______．
7.一个物体在水中某处时,受到向上压力19.6N,向下压力14.7N,则物体受到浮力______N．若这个物体质量是1.35kg,则在水中,物体将______（填下沉、上浮、县浮）．
8.将一根木桩由水面向下,直至打入河底固定,如图所示．在木桩进入河中时,浮力将______
（填变大、变小、不变、没有,下同）；当木桩全部在水中下行未接触到河底时,浮力将______；
当木桩下部打入河底（如图虚线位置）时,浮力将______．
三、选择题
1．漂浮在液面上的物体,受到的浮力大小应 [ ]
A．小于物体所受的重力； B．等于物体所受的重力； C．大于物体所受的重力； D．以上情况都有可能．
2．一张桌子放在地上,则 [ ]
A．桌子受到空气的浮力； B．桌子没有受到空气的浮力； C．不能确定桌子是否受到浮力．
3．水泥桥墩浸在水中,则桥墩 [ ]
A．受到水的浮力； B．没有受到水的浮力； C．不能确定桥墩是否受到浮力．
4．浮力产生的原因是由于 [ ]
A．液体（或气体）对物体有压力； B．液体（或气体）对物体有压力差；
C．液体（或气体）有质量； D．物体对液体（或气体）有压力．
5．关于浮力,下列说法中正确的是 [ ]
A．同一物体漂浮在不同液体的液面时,物体所受的浮力大小不等；
B．物体完全浸没在同一种液体中,在越深处它所受的浮力越大；
C．漂浮在液面上物体所受的浮力一定大于沉到液体中的物体所受的浮力；
D．漂浮在液面上物体所受的浮力一定等于它所受的重力．
6．如图所示,T型物体与容器底部密切结合,则 [ ]
A．液体对物体的上下压力相等,物体没有受到浮力；
B．液体对物体向下的压力大于向上的压力,物体受到向下的压力；
C．液体对物体向下的压力小于向上的压力,物体受到向上的托力； D．以上情况均有可能．
7．液体对物体的浮力与大气压强的关系 [ ]
A．浸没在液体中的物体,没有受到大气压强的作用,所以浮力与大气压强没有关系；
B．露出液面的物体,上表面受到空气向下的大气压强小于下表面受到的液体向上的压强,所以能浮在液面上；
C．露出液面的物体,上表面受到空气向下的大气压强大于下表面受到的液体向上的压强,所以物体最终会浸没在液体中；
D．无论物体露出液面还是浸没在液体中,上下表面都受到大气压强,与大气压产生的压力相互抵消,所以大气压强对浮力始终没有影响．
4．用弹簧秤测得铁球和铝球在空气中的示数为7.64N和6.87N,当将铁球和铝球都浸在水中时,测得弹簧秤示数是4.60N和3.83N则两球 [ ]
A．质量相等． B．所受浮力相等． C．密度相等． D．上述各项都无法判断．
5．关于浮力,下列说法不正确的是 [ ]
A．在液体中的物体不一定受到浮力． B．沉下去的物体受到浮力一定比浮上去的物体受到浮力小．
C．浮力大小与受到浮力物体的运动状态无关． D．以上说法都正确．
6．将一个铜块挂在弹簧秤上,当铜块浸在水中时,弹簧秤上的示数表示铜块所受到的 [ ]
A．浮力大小 B．重力大小 C．重力和浮力之差 D．重力和浮力之和
7．将两个物体A、B挂在经调整的天平横梁两端时,横梁能平衡,则当将A物浸在水
中时（如图所示）,天平的横梁 [ ]
A．仍然保持平衡 B．不平衡,A端下沉
C．不平衡,B端下沉 D．无法判断平衡与否
8．两个完全相同烧杯,盛有水,置于托盘天平上时,横梁平衡,如图所示．当在左盘杯内慢慢地将一个吊着的小球浸入杯内水中,但球不碰到杯子,则天平 [ ]
A．仍然保持横梁平衡． B．左盘向下,横梁不平衡．
C．左盘向上,横梁不平衡． D．无法判断是否平衡．
阿基米德原理练习
一、填充题
1．浸没在液体中的物体受到液体______的浮力,浮力的大小等于______,这就是阿基米德原理,其数学表达式是______,这个定律适用于液体和______．
2．如图所示,边长10厘米的正方体铁块浸没在水中,上表面与水面平行,距水面50厘米,计算下列各题（均要写出计算过程）．
(1)铁块上表面受到水的压强p1=______,压力F1=______．
(2)铁块下表面受到水的压强p2=______,压力F2=______．
(3)铁块上、下表面受到水的压力差大小F=______,方向______．
(4)根据阿基米德原理,铁块受到水的浮力F浮=______．
(5)比较上面(3)和(4)结论可得：铁块受到水的压力差F______F浮．
3．如图所示,a、b、c为三个体积都是50厘米3的木块,b有一半露出水面,这三个物
体所受浮力的大小分别为Fa=______牛、Fb=______牛、Fc=______牛．
4．甲、乙两物体,甲的体积是乙的两倍,若把它们浸没在同种液体中,则甲、乙两物体受到的浮力之比是______．
中,它受到的浮力是______牛．
5．将体积相等的软木球和铁球浸没在水中,在释放的瞬间,木球受到的浮力______铁球受到的浮力；当木球浮在水面,铁球沉底后,木球受到的浮力______铁球受到的浮力（选填“＞”、“=”、“＜”）．
6．酒精的密度是0.8×103千克/米3,把体积为500厘米3的铁块浸没在酒精中,它受到的浮力是______牛．
7．三个体积相同的立方体a、b、c分别浮在同种液体的液面上,如图所示,
若它们所受的浮力分别为Fa、Fb、Fc,则这三个力由小到大的顺序是______
＜______＜______；物体的质量是ma、mb、mc；则这三个质量由小到大的顺
序是______＜______＜______．
8．把体积为50cm3的铁块投入水中静止时,铁块受到水的浮力是______N．
9.将木块的1/2部分浸入水中时,木块排开水的重力是0.6N,则木块受到的浮力是______N．若将木块完全浸没在水中,其浮力大小是______N．
10．有一个重6N的木块,轻轻地放入一个已装满水的杯中,则木块静止时,从杯中溢出的水重力是______N．若木块密度是0.6×103kg/m3,则要将木块完全浸没在水中,还必须在木块上施加竖直向下的力______N．
11．弹簧秤下端挂一物体,空气中测时示数为7.4N,浸没在水中时,弹簧秤示数为2.4N,则物体所受浮力大小是______N,物体的体积是______cm3,物体密度是______g/cm3．若将这个物体的一半浸入密度为0.8×103kg/m3的酒精中时,弹簧秤示数就是______N．(g=10N/kg)
12.塑料块放入水中静止时,有1/4体积露出水面,则塑料块密度是___________ kg/m3.将此塑料块放入某种液体中时有5/6体积在液面下,则此液体密度是______kg/m3．
二、选择题
1．关于浸在液体里的物体所受的浮力,下列说法中不正确的是 [ ]
A．浮力的方向竖直向上 B．浮力的施力物一定是水
C．浮力的大小与排开液体的质量成正比 D．实心的铁球也能浮在液面上
2．用手将一个木球放入水中某一深度后,松开手,木球上浮,在木球未露出水面的时候,下列说法中正确的是 [ ]
A．木球所受的重力、浮力都不变； B．木球所受的重力不变,浮力变大；
C．木球所受的重力、浮力都变小； D．木球所受的重力不变、浮力逐渐变小．
3．相同质量的实心铁球和空心铁球浸没在水中,它们所受的浮力是 [ ]
A．一样大； B．实心球大； C．空心球大； D．无法确定．
4．用绳子系好铜块,让它分别浸没在水中距水面1米和2米深的地方,铜块受到的浮力 [ ]
A．1米深处大； B．2米深处大； C．一样大； D．无法确定．
5．浮在水面上质量相同的两块冰,甲块是实心的,乙块中含有小木块,则 [ ]
A．甲块冰受的浮力大； B．乙块冰受的浮力大； C．两块冰受的浮力一样大； D．无法确定．
6．一个铁球和一个铝球分别用弹簧秤挂着浸没在水中,弹簧秤的示数相等,则铁球和铝球的体积 [ ]
A．一样大； B．铁球大； C．铝球大； D．无法确定．
7．实心铁球和铝球各一个,在空气中称重力相等,若将它们全部置于真空环境中去称时,弹簧秤示数 [ ]
A．都变大,挂铁球时大于铝球． B．都变大,挂铁球时小于铝球．
C．都变大,挂铁球时等于铝球． D．都变小,挂铁球时等于铝球．
8．二个体积相等的木球和铁球,用细线系住后放入水中时将能悬浮在水中,如图所示．则木球和铁球所受浮力 [ ]
A．木球较大． B．铁球较大． C．两球一样大． D．无法判断大小．
9．形状不同的物体都浸没在同种液体中时,所受浮力相等．它们 [ ]
A．质量一定相等． B．密度一定相等． C．一定都是实心物体． D．体积一定相等．

In the morning,we have to the five classes.40 minutes per lesson.

1．浮在液面上的物体受到浮力,沉到液体底部的物体不受浮力． ( )
2．物体在液体中受到浮力,在气体中也受到浮力． ( )
3．浮力产生的原因是因为液体对物体存在压力． ( )

二、填充题
1．浸在液体中的物体受到液体______的力叫浮力．
2．软木塞浮在水中,受到的浮力是______对______的作用,其中软木塞是______物体,水是______物体．
3．一石块挂在弹簧秤上,在空气中称时,弹簧秤的示数是4.7牛,把它全部浸在水中称时,弹簧秤的示数是2.7牛,该石块所受水的浮力是______牛；如把它全部浸在酒精中称时,弹簧秤的示数是3.1牛,该石块所受酒精的浮力是______牛；石块浸没在不同液体中所受浮力大小不等,说明浮力的大小与液体的______有关．
4．弹簧秤下挂着铁块,将铁块慢慢浸入水中,发现在铁块由接触水面至浸没过程中,弹簧秤的示数逐渐变小,由此可得铁块所受的浮力逐渐______．说明了浸在液体中的物体所受的浮力与排开的液体的______有关．
5.质量是2千克的正方体木块静止在水面上,所受重力的大小是______牛,同时木块还受到______对它向______的______力,这个力的大小是______牛；如果将木块截取一半,则余下部分所受的浮力将______．木块浸入水中部分的体积比原先______（选填“减少”、“不变”或“增大”）．
6.空气中用弹簧秤称质量为2kg 的物体时示数为______N,当将物体浸在水中时称弹簧秤示数为11.2N,则物体受到浮力大小是______N,方向是______,施力物是______．
7.一个物体在水中某处时,受到向上压力19.6N,向下压力14.7N,则物体受到浮力______N．若这个物体质量是1.35kg,则在水中,物体将______（填下沉、上浮、县浮）．
8.将一根木桩由水面向下,直至打入河底固定,如图所示．在木桩进入河中时,浮力将______
（填变大、变小、不变、没有,下同）；当木桩全部在水中下行未接触到河底时,浮力将______；
当木桩下部打入河底（如图虚线位置）时,浮力将______．
三、选择题
1．漂浮在液面上的物体,受到的浮力大小应 [ ]
A．小于物体所受的重力； B．等于物体所受的重力； C．大于物体所受的重力； D．以上情况都有可能．
2．一张桌子放在地上,则 [ ]
A．桌子受到空气的浮力； B．桌子没有受到空气的浮力； C．不能确定桌子是否受到浮力．
3．水泥桥墩浸在水中,则桥墩 [ ]
A．受到水的浮力； B．没有受到水的浮力； C．不能确定桥墩是否受到浮力．
4．浮力产生的原因是由于 [ ]
A．液体（或气体）对物体有压力； B．液体（或气体）对物体有压力差；
C．液体（或气体）有质量； D．物体对液体（或气体）有压力．
5．关于浮力,下列说法中正确的是 [ ]
A．同一物体漂浮在不同液体的液面时,物体所受的浮力大小不等；
B．物体完全浸没在同一种液体中,在越深处它所受的浮力越大；
C．漂浮在液面上物体所受的浮力一定大于沉到液体中的物体所受的浮力；
D．漂浮在液面上物体所受的浮力一定等于它所受的重力．
6．如图所示,T型物体与容器底部密切结合,则 [ ]
A．液体对物体的上下压力相等,物体没有受到浮力；
B．液体对物体向下的压力大于向上的压力,物体受到向下的压力；
C．液体对物体向下的压力小于向上的压力,物体受到向上的托力； D．以上情况均有可能．
7．液体对物体的浮力与大气压强的关系 [ ]
A．浸没在液体中的物体,没有受到大气压强的作用,所以浮力与大气压强没有关系；
B．露出液面的物体,上表面受到空气向下的大气压强小于下表面受到的液体向上的压强,所以能浮在液面上；
C．露出液面的物体,上表面受到空气向下的大气压强大于下表面受到的液体向上的压强,所以物体最终会浸没在液体中；
D．无论物体露出液面还是浸没在液体中,上下表面都受到大气压强,与大气压产生的压力相互抵消,所以大气压强对浮力始终没有影响．
4．用弹簧秤测得铁球和铝球在空气中的示数为7.64N和6.87N,当将铁球和铝球都浸在水中时,测得弹簧秤示数是4.60N和3.83N则两球 [ ]
A．质量相等． B．所受浮力相等． C．密度相等． D．上述各项都无法判断．
5．关于浮力,下列说法不正确的是 [ ]
A．在液体中的物体不一定受到浮力． B．沉下去的物体受到浮力一定比浮上去的物体受到浮力小．
C．浮力大小与受到浮力物体的运动状态无关． D．以上说法都正确．
6．将一个铜块挂在弹簧秤上,当铜块浸在水中时,弹簧秤上的示数表示铜块所受到的 [ ]
A．浮力大小 B．重力大小 C．重力和浮力之差 D．重力和浮力之和
7．将两个物体A、B挂在经调整的天平横梁两端时,横梁能平衡,则当将A物浸在水
中时（如图所示）,天平的横梁 [ ]
A．仍然保持平衡 B．不平衡,A端下沉
C．不平衡,B端下沉 D．无法判断平衡与否
8．两个完全相同烧杯,盛有水,置于托盘天平上时,横梁平衡,如图所示．当在左盘杯内慢慢地将一个吊着的小球浸入杯内水中,但球不碰到杯子,则天平 [ ]
A．仍然保持横梁平衡． B．左盘向下,横梁不平衡．
C．左盘向上,横梁不平衡． D．无法判断是否平衡．
阿基米德原理练习
一、填充题
1．浸没在液体中的物体受到液体______的浮力,浮力的大小等于______,这就是阿基米德原理,其数学表达式是______,这个定律适用于液体和______．
2．如图所示,边长10厘米的正方体铁块浸没在水中,上表面与水面平行,距水面50厘米,计算下列各题（均要写出计算过程）．
(1)铁块上表面受到水的压强p1=______,压力F1=______．
(2)铁块下表面受到水的压强p2=______,压力F2=______．
(3)铁块上、下表面受到水的压力差大小F=______,方向______．
(4)根据阿基米德原理,铁块受到水的浮力F浮=______．
(5)比较上面(3)和(4)结论可得：铁块受到水的压力差F______F浮．
3．如图所示,a、b、c为三个体积都是50厘米3的木块,b有一半露出水面,这三个物
体所受浮力的大小分别为Fa=______牛、Fb=______牛、Fc=______牛．
4．甲、乙两物体,甲的体积是乙的两倍,若把它们浸没在同种液体中,则甲、乙两物体受到的浮力之比是______．
中,它受到的浮力是______牛．
5．将体积相等的软木球和铁球浸没在水中,在释放的瞬间,木球受到的浮力______铁球受到的浮力；当木球浮在水面,铁球沉底后,木球受到的浮力______铁球受到的浮力（选填“＞”、“=”、“＜”）．
6．酒精的密度是0.8×103千克/米3,把体积为500厘米3的铁块浸没在酒精中,它受到的浮力是______牛．
7．三个体积相同的立方体a、b、c分别浮在同种液体的液面上,如图所示,
若它们所受的浮力分别为Fa、Fb、Fc,则这三个力由小到大的顺序是______
＜______＜______；物体的质量是ma、mb、mc；则这三个质量由小到大的顺
序是______＜______＜______．
8．把体积为50cm3的铁块投入水中静止时,铁块受到水的浮力是______N．
9.将木块的1/2部分浸入水中时,木块排开水的重力是0.6N,则木块受到的浮力是______N．若将木块完全浸没在水中,其浮力大小是______N．
10．有一个重6N的木块,轻轻地放入一个已装满水的杯中,则木块静止时,从杯中溢出的水重力是______N．若木块密度是0.6×103kg/m3,则要将木块完全浸没在水中,还必须在木块上施加竖直向下的力______N．
11．弹簧秤下端挂一物体,空气中测时示数为7.4N,浸没在水中时,弹簧秤示数为2.4N,则物体所受浮力大小是______N,物体的体积是______cm3,物体密度是______g/cm3．若将这个物体的一半浸入密度为0.8×103kg/m3的酒精中时,弹簧秤示数就是______N．(g=10N/kg)
12.塑料块放入水中静止时,有1/4体积露出水面,则塑料块密度是___________ kg/m3.将此塑料块放入某种液体中时有5/6体积在液面下,则此液体密度是______kg/m3．
二、选择题
1．关于浸在液体里的物体所受的浮力,下列说法中不正确的是 [ ]
A．浮力的方向竖直向上 B．浮力的施力物一定是水
C．浮力的大小与排开液体的质量成正比 D．实心的铁球也能浮在液面上
2．用手将一个木球放入水中某一深度后,松开手,木球上浮,在木球未露出水面的时候,下列说法中正确的是 [ ]
A．木球所受的重力、浮力都不变； B．木球所受的重力不变,浮力变大；
C．木球所受的重力、浮力都变小； D．木球所受的重力不变、浮力逐渐变小．
3．相同质量的实心铁球和空心铁球浸没在水中,它们所受的浮力是 [ ]
A．一样大； B．实心球大； C．空心球大； D．无法确定．
4．用绳子系好铜块,让它分别浸没在水中距水面1米和2米深的地方,铜块受到的浮力 [ ]
A．1米深处大； B．2米深处大； C．一样大； D．无法确定．
5．浮在水面上质量相同的两块冰,甲块是实心的,乙块中含有小木块,则 [ ]
A．甲块冰受的浮力大； B．乙块冰受的浮力大； C．两块冰受的浮力一样大； D．无法确定．
6．一个铁球和一个铝球分别用弹簧秤挂着浸没在水中,弹簧秤的示数相等,则铁球和铝球的体积 [ ]
A．一样大； B．铁球大； C．铝球大； D．无法确定．
7．实心铁球和铝球各一个,在空气中称重力相等,若将它们全部置于真空环境中去称时,弹簧秤示数 [ ]
A．都变大,挂铁球时大于铝球． B．都变大,挂铁球时小于铝球．
C．都变大,挂铁球时等于铝球． D．都变小,挂铁球时等于铝球．
8．二个体积相等的木球和铁球,用细线系住后放入水中时将能悬浮在水中,如图所示．则木球和铁球所受浮力 [ ]
A．木球较大． B．铁球较大． C．两球一样大． D．无法判断大小．
9．形状不同的物体都浸没在同种液体中时,所受浮力相等．它们 [ ]
A．质量一定相等． B．密度一定相等． C．一定都是实心物体． D．体积一定相等．

解题思路：安排除数学和化学之外的三门课，即可得到结果．

因为数学必须比化学先上，顺序固定，是安排除数学和化学之外的三门课，共有
A35=60．（种）
故答案为：60．

点评：
本题考点： 排列、组合的实际应用．

考点点评： 本题考查排列组合的实际应用，固定顺序问题实际是组合问题，注意不要出错、

how many Chinese classed do you have in a week
what class do you have on Wednesday morning
we have Chinese,maths and English.