求霸州市2013-2014学年度第二学期期末终结性测试小学五年级科学试题，数学试题，英语试题，科学试题答案

设原来的甲是x，
（1-[1/3]）x：（120-x）+[1/3]x=2：3，
[2/3]x×3=（120-[2/3]x）×2，
2x=240-[4/3]x，
2x+[4/3]x=240，
[10/3]x=240，
x=72；
答：原来的甲是72．

点评：
本题考点： 比的应用．

考点点评： 解答此题的关键是：分析题意，得出等量关系，即可列方程求解．

可设甲原来有x元，乙原来有y元，则：
[4/5]x+[1/3]y=[2/3]y+[1/5]x，
[4/5]x+[1/3]y-[1/3]y=[2/3]y+[1/5]x-[1/3]y，
[4/5]x=[1/3]y+[1/5]x，
[4/5]x-[1/5]x=[1/3]y+[1/5]x-[1/5]x，
[3/5]x=[1/3]y，
则x：y=[1/3]：[3/5]=5：9；
答：原来甲、乙两人钱数的比是5：9；
故答案为：5：9．

点评：
本题考点： 比的意义．

考点点评： 此题考查了利用比例的基本性质解决实际问题的灵活应用．

根据题意，可把甲队所修的长度看作是5份，乙队所修的长度看作是4份，则甲队比乙队多修总数的；根据分数乘法的意义，用总数乘以，即可得解.

答：甲队比乙队多修了40米

点评：
本题考点： ["按比例分配应用题"]

考点点评： 解答此题的关键：由题意得出甲队和乙队所修的长度分别占两队修路长度的几分之几，进而判断出单位“1”，根据一个数乘分数的意义，用乘法分别求出两队修了的长度，是解答本题的关键所在．

根据题意，可把甲队所修的长度看作是5份，乙队所修的长度看作是4份，则甲队比乙队多修总数的

；根据分数乘法的意义，用总数乘以

，即可得解.

答：甲队比乙队多修了40米

点评：
本题考点： ["按比例分配应用题"]

考点点评： 解答此题的关键：由题意得出甲队和乙队所修的长度分别占两队修路长度的几分之几，进而判断出单位“1”，根据一个数乘分数的意义，用乘法分别求出两队修了的长度，是解答本题的关键所在．

（1）根据算式60÷[3/5]，单位“1”是未知的，
补充条件：甲堆是乙堆的[3/5]
60÷[3/5]=100（吨），
答：乙堆有100吨．；

（2）560×[7/8]=490（吨）．
答：上半年产量490吨．
故答案为：是乙堆的[3/5]，乙堆有多少吨；下半年的产量是560，上半年产量多少．

点评：
本题考点： 分数四则复合应用题．

考点点评： 此题考查分数乘除法应用题，如果单位“1”是已知的，是求单位“1”的几分之几第多少，用乘法计算，如果单位“1”是未知的，求单位“1”，用除法计算．

根据题干分析可得：15÷20=6÷8=
18/24]=[24/32]=3：4；
故答案为：15；18；32；3．

点评：
本题考点： 比与分数、除法的关系．

考点点评： 此题考查除法、小数、分数、百分数、比之间的转化，利用它们之间的关系和性质进行转化即可．

[3/7]×[1/3]=[1/7]（米），
[1/7]÷3=[1/21]．
即每份是[1/7]米，每份是3米的[1/21]．

点评：
本题考点： 分数的意义、读写及分类．

考点点评： 首先根据分数的意义求出每份的具体长度是完成本题的关键．

根据题意，可把甲队所修的长度看作是5份，乙队所修的长度看作是4份，则甲队比乙队多修总数的；根据分数乘法的意义，用总数乘以，即可得解.

答：甲队比乙队多修了40米

点评：
本题考点： ["按比例分配应用题"]

考点点评： 解答此题的关键：由题意得出甲队和乙队所修的长度分别占两队修路长度的几分之几，进而判断出单位“1”，根据一个数乘分数的意义，用乘法分别求出两队修了的长度，是解答本题的关键所在．

因[1/2÷
3
2]=[1/3]，商小于被除数，[3/2×
4
3]=2，积大于任何一个因数．
故答案为：错误．

点评：
本题考点： 分数乘法；分数除法．

考点点评： 本题的关键是理解分数不仅有真分数，还有假分数．