如何戒烟?How to Quit Smoking

先+入HCl有气体产生的是K2CO3 再+入CuSO4 产生白色沉淀的是BaCl2

上课前，花点时间先预习下内容，有不好理解的地方，作出标记。一节课45分钟，完全精力集中也是困难，要特别集中精力在你预习时疑难处，和老师对书上没有出现过的例题的讲解。其余时间你稍微放松一下无妨的。

这个题可以 用大十字相乘法.
即双十字相乘法.
先把X2+7xy-18y2 配方
得(-3X+9Y)(8X-2Y)
然后再把X的相配进去
得 （X+9Y+8)（X-2Y-3）
再给你复制一个双十字的解释吧
解形如ax^2＋bxy＋cy^2＋dx＋ey＋f 的二次六项式 在草稿纸上,将a分解成mn乘积作为一列,c分解成pq乘积作为第二列,f分解成jk乘积作为第三列,如果mq＋np＝b,pk＋qj＝e,mk＋nj＝d,即第1,2列和第2,3列都满足十字相乘规则.则原式＝（mx＋py＋j）（nx＋qy＋k）
例：3x^2＋5xy－2y^2＋x＋9y－4＝（x＋2y－1）（3x－y＋4） 因为3＝1×3,－2＝2×（－1）,－4＝（－1）×4,而1×（－1）＋3×2＝5,2×4＋（－1）（－1）＝9,1×4＋3×（－1）＝1
双十字相乘的迁移
分解二次五项式
要诀：把缺少的一项当作系数为0,0乘任何数得0,例：ab＋b^2＋a－b－2 ＝0×1×a^2＋ab＋b^2＋a－b－2 ＝（0×a＋b＋1）（a＋b－2） ＝（b＋1）（a＋b－2）
分解四次五项式
提示：设x^2＝y,用拆项法把cx^2拆成mx^2与ny之和.例：2x^4＋13x^3＋20x^2＋11x＋2 ＝2y^2＋13xy＋15x^2＋5y＋11x＋2 ＝（2y＋3x＋1）（y＋5x＋2） ＝(2x^2＋3x＋1）（x^2＋5x＋2） ＝（x+1）(2x+1)（x^2＋5x＋2） 简单来说：分解二次三项式时,我们常用十字相乘法．对于某些二元二次六项式(ax^2+bxy+cy^2+dx+ey+f),我们也可以用十字相乘法分解因式． 例如,分解因式2x^2-7xy-22y^2-5x+35y-3．我们将上式按x降幂排列,并把y当作常数,于是上式可变形为 2x^2-(5+7y)x-(22y^2-35y+3),可以看作是关于x的二次三项式． 对于常数项而言,它是关于y的二次三项式,也可以用十字相乘法,分解为 即 -22y^2+35y-3=(2y-3)(-11y+1)． 再利用十字相乘法对关于x的二次三项式分解 所以 原式=〔x+(2y-3)〕〔2x+(-11y+1)〕 =(x+2y-3)(2x-11y+1)． (x+2y)(2x-11y)=2x2-7xy-22y2； (x-3)(2x+1)=2x2-5x-3； (2y-3)(-11y+1)=-22y^2+35y-3． 这就是所谓的双十字相乘法． 用双十字相乘法对多项式ax^2+bxy+cy^2+dx+ey+f进行因式分解的步骤是：(1)用十字相乘法分解ax^2+bxy+cy^2,得到一个十字相乘图(有两列)； (2)把常数项f分解成两个因式填在第三列上,要求第二、第三列构成的十字交叉之积的和等于原式中的ey,第一、第三列构成的十字交叉之积的和等于原式中的dx． 2．求根法 我们把形如anxn+an-1xn-1+…+a1x+a0(n为非负整数)的代数式称为关于x的一元多项式,并用f(x),g(x),…等记号表示,如 f(x)=x^2-3x+2,g(x)=x^5+x^2+6,…,当x=a时,多项式f(x)的值用f(a)表示．如对上面的多项式f(x) f(1)=12-3×1+2=0； f(-2)=(-2)^2-3×(-2)+2=12． 若f(a)=0,则称a为多项式f(x)的一个根． 定理1(因式定理) 若a是一元多项式f(x)的根,即f(a)=0成立,则多项式f(x)有一个因式x-a． 根据因式定理,找出一元多项式f(x)的一次因式的关键是求多项式f(x)的根．对于任意多项式f(x),要求出它的根是没有一般方法的,然而当多项式f(x)的系数都是整数时,即整系数多项式时,经常用下面的定理来判定它是否有有理根．
希望能够帮助到您

如果你问我时间是什么?我也不知道.我只知道时间一旦失去就不会再拥有,只知道时间是这个世界上最快又最慢,最长又最短,最平凡又最珍贵,最被人忽视又最令人后悔的神奇的东西.我只知道我们应该珍惜时间.珍惜时间就是节约时间,合理地利用时间,时间是飞逝的,它不会为任何人而停留：当你早起穿衣服的时候,时间从你衣服中穿过；当你骑车上学时,时间从你的车轮前闯过；当你吃饭的时候,时间从碗边溜过；当你在校学习的时候,时间从你的笔尖上飞过；当你晚上睡觉的时候,时间从你的身上跨过；当你再次早起时,时间已不知不觉地过了86400秒.可见时间是如何之快地从我们的身边飞逝.
你想挽留时间吗?那就得靠你把握时间,珍惜时间.时间是最公平的,它不会因为你的富有多给你一分,也不会因为你的贫穷而少给你一秒.那为什么在相同的时间里,人们所得到的结果不同呢?比如说：我们班40位同学,每天在一起生活、学习,同样的环境,同样的课程,同样的老师,那为什么有的同学学习好而有的同学差呢?那是因为好学生充分利用了自己的时间,他把别人休息游玩的时间都用在了学习上,所以能够取得好成绩.
满山的鲜花是春留下的痕迹,摇摆的树是风留下的痕迹,影子是光的痕迹,波涛是海的痕迹,而老人脸上的沧桑,却是时间留下的痕迹.燕子飞了有再飞回来的时候,桃花谢了有再绽放的时候.细胞死了有再生的时候.但是时间走了就彻底走了,留下的只有回忆和后悔,所以我们不要把今天的事拖到明天去做,因为明天还有明天的事情.
我们正处在人生中最宝贵的黄金时期,有多少人羡慕我们现在拥有的美好时光,羡慕我们未来有那么长的时间和生命,我们可不要浪费时间,象他们那样等老了再后悔莫及.我们最应该珍惜的应该是“今”,正如文嘉先生所说：“今日复今日,今日何其少,今日又不为,此事何时了?人生百年几今日,今日不为真可惜!若言姑待明日至,明朝又有明朝事,为君聊赋今日诗,努力请从今日始!”
时间--世界上最快而又最慢、最长而又最短、最平凡而又最珍贵、最易被忽视而又最另人后悔的东西.但由于人们对待时间的态度不同,因此也就有不同的结果.高尔基说过："时间是最公平合理的,它从不多给谁一分.勤劳者能叫时间留下串串果实,懒惰者时间留给他们一头白发,两手空空."
时间是生命的单位,"一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴."的道理人人都懂,可为什么还有人虚掷光阴、荒废生命.现在许多同学,在学校不好好读书,天天上课看课外书,或是拿着父母的血汗钱在外面上网玩乐.经过一学期的学习,有的同学取得优异的成绩,各方面都有了长进；而有的同学却收效甚微,甚至一天比一天差. 这些人往往认为自己现在还年轻,先尽情享乐,过几年再考虑自己的将来.最终明日复明日,明日成蹉跎.一个"今天"值两个"明天",当日事当日做,把什么事都放到明天的人,最终什么事都干不成.
有时我们总会抱怨时间不够用,许多要干的事都没有干,但是真的怪时间吗?它就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的.归根结底是自己不抓紧它.做很多事情,当你愁眉不展的时候,时间就从你的抱怨中溜过.我很欣赏朱自清先生在《匆匆》里对时间的这一说法.时间就像铁面无私不动感情的一个老人,不会因你的任何举动停住脚步,它只会对你的虚度光阴抱以轻蔑的一笑,然后轻轻越过.
时间有一个特点,就是一去不复返.即使是最伟大的科学家,使用最先进的科技手段,也不能把时间挽回.人的生命宝贵,人的青少年时期大为宝贵,因为青少年时代正是人的一生中最重要的成长时期,打基础时期.花儿谢了有再开的时候,草儿枯了有再绿的时候,时间呢?它还有再来的时候吗?我们正处在人生中最宝贵的黄金时期,有多少人会羡慕我们拥有现在的美好时光,又有多少人悔恨自己当初没能珍惜时间,我们可不能像他们一样浪费时间,等到一切都无法挽回时才想起时间的可贵,只要我们现在珍惜时间,便会拥有最大的幸福.
满山的鲜花是春留下的痕迹,摇摆的树是风留下的痕迹,影子是光的痕迹,波涛是海的痕迹,而老人脸上的沧桑,却是时间留下的痕迹.时间是一去不复返的,所以不要把今天的事拖到明天去做,明天还有明天的事情,这样明日复明日,何时才是尽头,况且人的一生能有几个明天?
生活是真实的,于是有了真情；生活是浪漫的,于是有了现象；生活是变幻的,于是有了创新；生活是宝贵的,于是有了时间.
时间虽然一去不再来,但是人对于时间并不是无能为力,无所作用的.从科学的角度讲,人们生活在地球上,时间流逝是恒定的,但从人们对时间的利用角度讲,时间很有弹性.抓紧时间,时间就多；反之,时间就少.
人活着是要实现价值的,为什么有些人生命的价值大、有些人生命的价值小呢?仔细看一看吧,他们的一生都做了什么.有些人的一生在不断完成那些有意义的事,那么他的价值在学习工作中就体现出来了,只有做的事越多,做的越好,生命的价值就越大；反之,一个人不断地浪费时间,他的生命价值就会少得可怜.
所以,勤奋学习不仅是祖国和人民向我们青少年提出的要求,也是我们自身成才的先决条件.民族英雄岳飞在《满江红》这首诗里疾呼：“莫等闲,白了少年头空悲切!”汗乐府诗有句富有哲理性名词“百川东到海,何时复西归,少不努力,老大徒伤悲.”因此我们应该学会做时间的主人,紧紧抓住时间.抓紧时间就是要充分利用时间,上课,自修做作业都要高度集中注意力,排除干扰.抓紧时间,就是要科学安排时间,巧妙地利用时间,提高单位时间利用率.抓紧时间还要善于抓住今天.

　　一个自信的人,总是能够看到自己比别人强的方面；而自卑的人总是拿着自己的短处去和别人比.别人我们管不了,嘴长在别人身上,但是自己可以改变自己.为什么大家都喜欢阳光,因为阳光可以给我们身心愉悦的感受,它总是来发光照耀别人.我们人也一样,当自己做的还不够好的时候,或者自己对某些方面不太满意的时候.最重要的是提高自己.如果你是一个阳光的人,如果你能在你的生活中,给别人带来阳光,相信生活中的每一个人总还是喜欢你的.
　　每个人总希望别人对自己更好一点,那么最现实的就是自己首先要对自己好一点.当自己能够让自己的生活变得很美好的时候,真正的自信才能滋生出来,这个时候才能把自己的自信和阳光也带给别人.至于那些总是喜欢嘲笑别人的人,你没有必要给他们计较,这种人的素质不是一般的差,你何苦降低自己的水准和这种人计较呐,以德报德,以直报怨.如果每个人能做到这一点,相信那些以怨报德的,损人不利己的人终归会少一点的.而对于那些真正给你提建议或者意见的人,要抱着感恩的心真心地谢谢他们.
　　1做自己喜欢的事情,过自己喜欢的生活!
　　2凡事能不求人就不求人,求人不如求己.要有一定的独立能力
　　3有自己的好朋友,遇到心情差或者什么,有可以和你分享交流的对象
　　4对待别人一定要真诚,但是千万别祈求同样的回报.
　　5不顺心时,想想那些顺心的事,告诉自己一切都会过去,所以,没有太大必要斤斤计较
　　6只要自己想自信自强,没有人能阻止你
　　最后,希望你真正的自信起来,生活中有了阳光,生活的才真正会有乐趣.

is playing

吃你的满满的麦片

通过大量阅读,特别主题阅读来建立自己的知识体系,主题阅读具体体现在读书笔记和思维导图.
一、我对笔记的要求：
能把书中的框架和重点都展现出来或者你用一页纸能把重点说清楚,就算合格.第一步来说理清结构,归纳重点.第二步是舍弃对自己无用的部分,
第三部分按自己的理解进行整理,有时会把导图按照7W3H的方式从新做一个思维导图 第四步用自己的话从新表达出来,
第五步是实践,然后根据结果进行调整和改进.不断重复这几步 二、建立初步框架
1、读过的书,尽可能做成笔记或导图,笔记放在OneNote里.导图放在MindManage里 2、针对不同的主题,建立思维导图,尽量提练重点,然后在Note或分支中加下注释或出处.3、定期整理和汇总,不段调整分支和整体结构.
4、如果有时间的话,最好做成PPT或写文章,能把所关注的问题,用自己的话给清楚表达出来 5、不断重复这个过程.三、资料补充
如果学习的东西是一个专业性比较强的行业 1、还需要建立自己的专业名词字典 2、做资料收集工作,定期整理
3、针对特定大量阅读本专业的期刊杂志和相关资料,提练重点 4、会记录所有自己学到的东西和心得
5、把遇到的问题和处理办法单独记录,定期总结和分析
当你完全按照这种方式,针对某方面积累几个月或一、二年,基本上可以冒充一下专家,而且业内人很难挑出毛病
上面所的说东西比较宏观,还有很多东西没有说到.如果目标的制定,建立或加入圈子,合作性学习、更有效的实践、辅助技能的锻炼、资料搜索、分类、重复阅读、阅读技巧、有效的记录和表达
实际上对于建立一个知识体系最快最有效的办法,高端访谈和顶级专家的培训,但这二点对于普通人来说基本上无法实现.不过可以折中一下,多请一些业内的专家吃饭,海聊,效果也很不错.
当你自己已经建立一个成体系的框架,总结出不同方法的优缺点,你可以根据自己的情况进行调整.你再接触同类的资料,可以快速忽略雷同的部分,直接关注问题的核心,这时可以节省大量的时间.对于学习方法和时间管理这类通用技能,越早建立一个系统越好,给自己带来的回报越大.当积累到一定程度会从量变产生质变

如何写好作文?
1、好的文章源于生活,写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感,这样的文章,才会生动感人.
2、写作并非一朝一夕就能成功之事.但面对当今的应试教育,你不妨学会一些技巧.比如,平时多背一些好的段落、好的开头及结尾.以备考试用之.
3、多读书,用心读,学会借鉴.好的文章、好词、好句,学会积累.
4、确立新颖、独特的文章标题.有时能起到事半功倍的效果.
5、坚持写日记,既能练笔,又积累了素材.
6、学会引用名人名言,引用仙人的诗词歌赋,使你的文章更加有说服力.
7、好词好句的用法,好词好句用在文章中,能给你的文章增添色彩,并使文章得以升华.但要恰到好处,不宜过多,过多会显得华而不实.
8、学会套用,即变通的能力,以不变应万变 .
9、接近大自然,节假期走出去,见多才能识广.
10、接近大自然还能使您收集的素材更加丰富多彩.
参考资料：系本人原创

利用机械手表和太阳确定方向的,即"时数折半对太阳,12指的是北方",一般在上午9时至下午4时之间可以很快地辨别出方向,用时间的一半所指的方向对向太阳,12时刻度就是北方,如下午14:40的时间,其一半为7:20,把时针对向太阳,那么12指的就是北方,或者是把表平置,时针指向太阳,时针与12时刻度平分线的反向延伸方向就是北方;或者置手表,将一根小棍垂直立在手表中央转动手表,使小棍的影子与时针重合,时针与12时刻度之间的平分线即是北方.必须注意:(1)判定方向时,手表应平置;(2)在南,北纬20°30′之间地区的中午前后不宜使用,即以标准时的经线为准,每向东15°加1小时,向西15°减1小时.北半球用手表时针对准太阳,时针与12点刻度的角平分线指向正北.

监测按灭菌方式不同,监测频率及使用的指示菌种不同：
压力蒸汽：嗜热,每周一次
干热：枯黑,每周一次
环氧乙烷灭菌：枯黑,每批次
低温等离子体（过氧化氢等离子灭菌）和低温甲醛灭菌：建议都用嗜热,频率分别为每天、每周一次.
一天内多次试验,同一批号,仅进行一次阳性试验即可.

1、广泛阅读,积累素材.推荐《读者》《作文素材》.
2、分析美文,模仿美文.
3、一例多用,多例一用.
4、根据高考作文评分标准,进行系统地有针对性地训练.审题--定体--选材--提纲--标题--开头--结构--结尾--语言--手法

这句话翻译成白话文的意思是说：用你的矛来攻击你的盾,结果会怎么样?
拿对方的观点、方法或言论来反驳对方.子：你、对方
应该属于比喻论证中的归谬法
这是出自《韩非子》上的一个典故,也就是我们常说的“自相矛盾”的故事.故事是这样的：
有个人在大街上卖兵器,他吹嘘说：“这是天下上最锋利的矛,什么盾都能刺穿.”然后又拿起一个盾,说：“这个是天下最坚固的盾,什么矛都刺不穿.”这时,一个老人走过,就问他：“用你的矛来攻击你的盾,结果回怎么样呢?”这个人一时哑口无言.
什么东西都可以刺穿的矛和什么东西都刺不穿的盾是不可能同时存在的,就象万能的上帝无法造出一块他自己搬不动的石头一样.

e^(x-y^2)=0 这是隐式方程求导：[e^(x-y^2)]'=0 →e^(x-y^2)·(1-2y·y')=0 ∵e^(x-y^2)＞0,∴1-2y·y'=0.则y'=1/(2y).e^(x-y^2)=0 则x-y^2=1.则y=√(x-1) 则y'=1/(2y)=1/(2√(x-1) )

　　第一、学会反思　　
　　数学复习是一个反思性学习的过程．首先,反思所学习的知识,技能．本节、本章涉及哪些知识,自己是否已达到所要求的程度；其二,反思所蕴涵的数学思想方法．中学数学中蕴涵着丰富的数学思想与方法．在复习过程中,反思一下课堂中涉及到了哪些数学思想方法,这些数学思想方法是如何运用的,运用过程中有什么特点,这样的思想方法是否在其他情况下运用过,现在的运用与过去的运用有何联系和差异,有无规律；其三,反思基本问题（包括基本图形,基本图象,基本等式等）,典型问题,弄清楚本节、本章有哪些基本问题,哪些典型问题,平时碰到的问题中有哪些问题可归结为这些问题；其四,反思自己的错误,准备一本纠错本,把平时出错的问题记下来,并经常拿出来看看,想想错在哪里,为什么会错．对每一堂课的复习,应放在当天做作业之前完成,养成先复习后做作业的习惯．　　
　　第二、学会整合　　
　　数学复习是一个整合知识的学习过程．在反思的基础上,一要梳理知识,理清脉络,把所学内容变为自己头脑中清晰的知识结构图；二要系统地,多方位地去探寻知识之间的内在联系；三是从数学知识中提炼、概括出对数学内容的本质认识,总结解决问题的一般方式、途径和手段．整合过程,就是一个把书由厚读薄的过程,是一个用数学的思想方法去重新组织所学知识的过程,是一个建立联系,深化理解的再学习过程．　　
　　第三、学会运用　　
　　数学复习应在数学知识的运用过程中进行．对于中学生来说,学习是目的,运用是为了加深学习,即通过运用,达到深化理解,发展能力的目的．　　
　　首先,要把新知识的学习与自己已有的知识经验结合起来,在新知识的学习过程中善于运用已有的知识．　　
　　其二,在解题中,不仅要分析解题,更重要的是要总结为什么这样解,如何想到这样解的,进而提高解题的能力．要把审题,解题后的回顾、反思作为重点,在“前思后想”中总结相关知识的作用、意义,变潜意识运用数学概念、性质等为显意识运用,变盲目碰撞为有目的、有策略地运用,变机械性练习为在数学思想方法指导下的探究性解题．　　
　　其三,在日常生活中,要善于用数学的眼光去看待问题．在复习过程中养成自我反馈和查漏补缺的习惯,养成学后实践,自我评价及反思的习惯,养成阅读数学课本的习惯,养成善于与他人交流的习惯．　　
　　第四、学会创新　　
　　数学复习是一个温故知新的学习过程．在“创新”意识的指导下,努力搜索与问题相关的知识,多方位,多角度地看待问题,从而达到对有关知识的活的复习和运用,形成对知识的一种最佳组合．　　
　　要努力探寻与其他知识之间的逻辑联系,总结一般规律,同时要挖掘其新的意义,新的作用;在数学解题练习中,特别是对典型题,更要多想一想是否有其他新的解法,是否有更简捷的解法,代数问题能否用几何方法来解,能否用函数等方法来解,等等；在开放题的求解过程中,不仅要重视解法的多样性,答案的不唯一性,更要重视方法及解答过程的比较与鉴别,在比较与鉴别中复习所运用的数学思想方法,所运用的知识、技能．　　　　总之,在复习过程中,同学们要多体验,多感悟,养成勤于思考,自觉主动探索问题的习惯,进一步培养审题能力,逆向思维能力,归纳探究能力,提高自己的数学思维品质．

(lg16+lg10000)lg5+4(lg2)^2-lg6+lg0.006
=(4lg2+4)lg5+4(lg2)^2-lg6+lg6-3
=4lg2lg5+4lg5+4(lg2)^2-3
=4lg2(lg5+lg2)+4lg5-3
=4lg2+4lg5-3
=4-3
=1

gcd(a,b,c)是a,b,c的公约数,故gcd(a,b,c)能分别整除a,b,c,由gcd(a,b,c)能整除a,b,且gcd(a,b)是a,b的最大公约数,于是gcd(a,b,c)能整除gcd(a,b),并能整除c,故gcd(a,b,c)是gcd(a,b)和c的公约数,gcd(gcd(a,b),c)是gcd(a,...

诗意的即诗的意境
意境在古诗词里的意思是：把自己内心的情感通过形象化来表现出来.
形象化就是同过描写景物〔如：有的景色描绘的比较凄凉,有的比较悲壮等等〕来烘托出自己内心的情感.
意境在古诗词里有又“写实”和“造境”之分
那么,“诗意的人生”这一题目就很明了了.
即：通过描绘一些意境来表达自己真实的情感.
诗意人生就是让人生充满活力,有意义.

语文课前的预习是比较轻松的,因为书中收录的文章往往很经典,也就非常有“看头”,于是可以很有兴趣地完成预习.我采用的方法主要为：
（1） 总览单元：课本中的文章往往按照类别或共同特点进行编排,因此在预习某一篇课文之前,先明确整个单元的学习目标,大概阅读本单元的所有内容,有利于掌握规律、形成知识体系.
（2） 通读全文：看完预习提示后,首先阅读并分析标题,然后阅读正文.第一遍在心中默读,辨别体裁,了解主要意思,同时,将没有理解的段落或句子用铅笔标记出来,并把不认识的字词圈出来.第二遍主要精读未理解的部分,或者是出声朗读认为精彩的句子.通过阅读可以建立自己对文章的见解,提出疑问,有助于进一步的学习.
（3） 弄清字词：可以通过字典,查清楚阅读时标记的不认识的字和不理解的词.
（4） 利用工具书：很多详细剖析课文的工具书,例如教材全解之类的,上面有对重点内容的讲解.我们可以结合这些工具书获得关于作者、写作背景等方面的信息,然后划分段落层次,加深对文章的领悟.
（5） 课后习题：课后习题中涉及的字句,都是课文关键的和需要掌握的内容.在老师没有讲解之前形成自己的印象,可以使我们在听课过程中更有目的性.

Just go straight and turn right

一：抓紧基础,就是单词,课本上的一定要牢记啊：在此基础上在拓展课外的词汇,这样你做起来就相对简单了.
二：老师平时布置的阅读,一定要保质保量的完成.做事要尽量从原文中找答案,切忌自己胡乱猜测.
三：老师布置的要背的短文,一定要滚瓜烂熟,从而培养一定的语感.
我也正在提英语阅读,希望我的见解对你有所帮助,与君共勉.

让孩子多看书,脑袋东西多了就有说的了.
让孩子多参加活动,丰富经验.
最后多让孩子上台演讲.

孩子终归是孩子.或者也可以说：孩子终究是孩子.

Human Resource and Administrative Directo

“东西找自转,南北找极点”.

南极地区做顺时针的地球自转方向指向标,可见东西方向看A在B的西方；又从图中可知B 比A点离南极点近,离南极点近的地点一定位置在南,相同的道理,离北极点近的一定位置在北.可见南北方向看A在B的北方,综合起来A点在B的西北方.
相同的道理,在北极地区判断两地之间的相对方向也这样来判断.即,顺着地球自转的方向找东西,根据与北极点的距离来判断南北.

看到很多答案了,但是有很多错误,我只好再多说两句,首先 a habit of 是一种..,的习惯,前面一般有 have,develop等动词,相应的,就是 有什么什么的习惯,或者养成什么什么的习惯.reflect一词,最常见的翻译就是反应,但这里是固定动词短语 reflect on,这个是反思,思考 回忆 反省的意思,所以下面说反应的就全错了.
“养成一种反思如何学习的习惯” 下面已经有同样的翻译了.我比较赞同这个翻译.楼主竟然没注意到.

eight 5个字母组成的词当你扣去2后还有6剩下 问这是哪个词

No,there isn't

知道弧长C,弦长L如何计算弧高H?
弧半径为R,弧所对的圆心角为A.
Rn+1=(1+(L-2*Rn*SIN(C/(2*Rn)))/(L-C*COS(C/(2*Rn))))*Rn
求得R
A=C/R弧度
=180*C/(R*PI)度
H=R-R*COS(A/2)

PV=nRT
以上是气体状态方程，当压强P温度T相同时，体积V与物质的量n呈正比
所以等于求物质的量百分比
在一个密闭的容器内加进去不参加反应的气体。当恒容时，不影响其他气体的体积分数；当恒压时，气体总体积变大，其他气体的体积分数会变小。
某种气体的体积分数=（某种气体的体积/混合气体的总体积）*100%
也可以用物质的量计算。
最好还是拿例...

键的杂化是据需要来的.如-c-,则是sp3杂化,因为有4个单键,而=c-则是sp2杂化,因为只有3个p键,另一个是丌键!即要几个p键就杂化几个!

1、左边是两个相同的二项式相乘,右边是三项式,是左边二项式中两项的平方和,加上或减去这两项乘积的2倍；
2、左边两项符号相同时,右边各项全用“＋”号连接；左边两项符号相反时,右边平方项用“＋”号连接后再“－”两项乘积的2倍（注：这里说项时未包括其符号在内）；
3、公式中的字母可以表示具体的数（正数或负数）,也可以表示单项式或多项式等数学式．

对TB,MISO输入应力应变曲线时,第一点的切线模量应等于你给的材料的弹性模量,以后的各个点之间的斜率应不大于你给的弹性模量,只要这样ANSYS就可以顺利的计算!
望采纳!

SO2过量的总反应式就是这个.
SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O
Na2SO3+SO2+H2O=2NaHSO3
两者合并得到NaOH+SO2=NaHSO3

山东桓台县实验中学 崔蒙蒙
1、分析教材,模块式预习法
纵观初中英语教材,模块式相当突出.每个单元都由若干个模块组成,这几个模块中含盖最基础的单词、句型、对话或课文.而这些模块的教学最离不开预习.单词是初中学生学习重点中最基础的内容,直接影响着句型等的学习.那么,单词的预习就是整个英语课堂教学体系的基础,根据学生的英语知识水平和学习技能的发展,教师可以布置学生进行听读单词预习,边听边读,训练学生的语言技能.课堂教学中教师可以利用学生预习的成果进行各种形式的朗读,学生领读单词,单词猜读、默写等反馈活动,同时对学生预习中未能解决的单词,可以集中时间开展针对性的教学活动.虽然针对的是新课文中较难掌握的词,但由于学生从词汇表中已经知道了这些词的词性和汉语释义,再让他们用这些词造句,做起来就不会有多困难了.通过这种预习,课堂学习就会轻松、容易得多.
2、听说读写综合识记法
听：主要在于加强听力训练.对于初中学生而言,这种预习可以侧重于句子、短语的练习,如不同句式的升降调及停顿等的练习.在课文学习中,学生可以通过听课文录音大致了解课文的内容,增强语感.
说：主要是在朗读的基础上脱离课本说一说你读懂了什么.朗读与识记是预习的最低要求,也是最简单的预习方式,可以说是适用于各个年级、各类课型的预习方式.只需要孩子在课前用十几分钟时间,通过反复拼读而记住所学生词,通过多次试读而达到能流畅朗读所学句型和课文,并能初步理解和熟悉课文内容.之后,再用心去说一说你读懂的内容,这将事半功倍.
读：反复朗读初次阅读没读懂的问题,在第二次阅读时,头脑里始终要带着这个问题,深入思考,仔细钻研教材.这时阅读的速度可以适当放慢一些,遇到困难,可以停下来,翻翻以前学过的内容,或者查阅有关的工具书,争取依靠自己的努力把难关攻克,把问题解决,把没读懂的地方读懂.对于自己经过努力仍未解决的问题,也不必勉强去解决,这样会花费太多的时间.可以把这个问题记下来,留待课堂上听课时去解决.
3、仔细观察,总结归纳法
总结归纳法主要适用于复习阶段,特别是阶段复习和期末总复习.可以根据复习的内容让学生事先对已学知识进行初步的归纳.既可以让他们归纳同一个内容,也可以分不同的组归纳不同的项目.例如,字母组合发音的异同、同义和反义词、动词的搭配、词组用法的异同、某些语法与时态的用法等.
初中学习涉及语法,我们就以此为例,观察一下,其实语法的预习也是有法可循的.比如：7下 Unit 2 I am more outgoing than my sister一课中有下面句子：(1)Ben runs faster than me.／I jump higher than some of the boys in my class.／My friends swim faster than me.(2)He’s as strong as his sister.／Mike runs as fast as Ben.通过大量句子的观察、思考归纳,学生可以总结出：(1)中含有than的句子用比较级.(2)中as…as 使用原级.对于这种预习策略分析我们不难看出,教师在布置预习任务前必须分析一下预习内容,指引学生把那些要求识记、理解、思考的知识找到并划出来,然后充分发挥学生观察的能力,思考句子之间的异同,即一找二划三观察四思考五归纳总结.
4、抓住时机,问题引导法 预习的时间不是越早越好的.一般要安排在做完当天功课之后的剩余时间,并根据剩余时间的多少,来安排预习时间的长短.预习的内容一般是隔天要学习的内容,而并不是单纯的“提前”.
教师在布置作业时也要适当的引导.可以把新课中要求学生自己掌握的内容和与学新课有关的旧知识通过预习题的形式呈现出来.让孩子通过做预习题发现问题,并为上新课做好准备,通过对预习的检查也可使课堂教学更具有针对性.尤其是复习课的预习更宜用这种方法,因为它本身就是一种较好的检测手段.当然,预习的策略还有很多种,而预习策略的运用也并非每次只用一种,也可能是几种策略的综合运用.另外,不同的学习内容需要有不同的预习方法,不同的教师教学方法也有差异.只有在紧密结合教材的内容和孩子实际情况的前提下,把预习作为英语学习中的一个重要组成部分,才能有效地指导孩子预习,使预习的作用得到更好的发挥.

Yes,of course.
Go ahead.
Yes,if I can.
对方是一种客气的请求,也应礼貌回答

做你的家庭作业

sin2a=2cosasina,所以sin2a/2sina=cosa

13.D,可以把要加入的CO单调放在一个容器（按co量来定）中,使它反应达到平衡（与原平衡相同,CO体积就相同了）,再把两个容器压到题目中的300ml,由反应可知,正反应是体积减小的反应,即压缩过程使反应向正反应方向进行,所以co体积减小

救火措施

这个的意思是
绿卡是用来吸引（外来）人才的
这句话不是完整的句子把 我猜是不是短语 那么更准确的翻译就是
用来吸引（外来）人才的绿卡

应该是“2010最佳企业计划”.这可能是某个部门举办的活动名称.

C(30,3)=30*29*28/(1*2*3)=4060

在沉默中努力,让成功自己发声.

首先你看到有and,那么前后的动词时态必须一致,（并列句你应该知道的）,所以relax和enjoy对应,用relaxed.其次,第二个空用listening是因为它修饰我喝咖啡这个动作,即动名词做定语,动词要用ing形式.比如：She left,saying no words.

如果是选修四的问题,应该关于平衡的移动,因为三氯化铁容易水解,所以应该是把三氯化铁的晶体溶于浓盐酸,再稀释到需要的浓度,就能有效的抑制三氯化铁的水解,而楼上的：一定量的铁粉与稀盐酸反应生成氯化亚铁,在其中通入氯气,就可以只出氯化铁了 （包对）应该是制备,不太合题意

在太空中装一面大镜子,轨道就在太阳和地球中间,与地球同步的围绕太阳转,这样会反射一部分太阳光,可以给地球降温

地理区位有城市区位、工业区位、农业区位等,一般思路是自然区位和人文区位两个方面,但是还有结合具体内容和图文作答,你的问题有点大了

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