不曾忘记用英语怎么说?

我们的父母不曾离去,他们由我们而得以永生,而我们也将永生于我们的父母之中.这一句有什么语病
我们的父母不曾离去,他们由我们而得以永生,而我们也将永生于我们的父母之中.这一句有什么语病?

假如人生不曾相遇、相识……英语的拼写
假如人生不曾相遇、相识……又何来悲伤与欢颜.用英语怎么拼写?急……

“他习惯向左走,她习惯向右走…他们始终不曾相遇,如此靠近却又如此遥远”中译英
要比较高一点水准的句子,很二的句子不要.满意者加二十分!

在生活中，有些同学也许不曾赞美过自己的父母，但每一句赞美的话，会让父母倍感激动。我们之所以要赞美父母，是因为： ①赞美可以增进亲情 ②父母对我们恩情似海，值得我们赞美 ③赞美会让父母更开心 ④我们要学会阿谀奉承 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

世界名题面对面
著名数学家丢番图他一生的1/6是幸福的童年,再活了生命的1/12长起了细细的胡须;丢番图结婚了,可是还不曾有小孩,这样度过了一生的1/7,再过五年,他得了儿子,感到很幸福;可是这孩子在世界上的生命只有他父亲的一半;自从死后,这老头再深深的悲痛中活了了4年,也离开了人间你知道丢番图活了几岁吗?

英语翻译
一年前,我的心被她带走,不曾再次拥有.如今,我以大学为目标,与她共许一生!或许,这只是我的一厢情愿.但是,我绝不留此遗憾!

暗恋一个人好累，我决定放弃，当我说我失去了她时，我听到一句话：“不曾拥有，何来失去。”一针见血，我只能苦笑，现在决定放弃，因为她太优秀，现在的我不值得她来爱我。我说的对么

关于生物蛋白工程的问题
蛋白质工程能产生自然界中不曾存在过的新型蛋白质分子 ,这句话对么?
对蛋白质的改造是通过直接改造相应的mRNA来实现的,对么?

龙标野宴 　　王昌龄 　　沅溪夏晚足凉风,春酒相携就竹丛.　　莫道弦歌愁远谪,青山明月不曾空.
诗人是在哪个季节出去野宴的?
本诗表达了诗人怎样的情怀?

恩格斯说：“如果不曾有拿破仑这个人，那么他的角色是会由另外一个人来扮演的。”这句话反映的历史唯物主义观点是

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A．英雄造时势 B．经济基础决定上层建筑 C．重要历史人物的出现是社会发展的客观需要必然结果 D．资产阶段具有两面性

在世界各种古老文化中，只有中国文化不曾中断而一直延续至今，形成一个自我更新而又兼容并蓄的开放体系，你觉得作为一名青少年应该怎么做？ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

是英语高手的来
谁能帮我翻译这段话：：去爱吧,如同不曾受过伤一样.跳舞吧,如同没有人会欣赏一样.唱歌吧,如同没有人会聆听一样.工作吧,如同不需要金钱一样.生活吧,如同今天是末日一样.

写作思路是什么 .
写作思路是什么
用户名：亦云亦真毅声 |分类：分钟前
这一天的清晨,天色还不曾大亮,我在睡梦里被电话的铃声惊醒.
“听到了炮声和机关枪声没有?”c在电话里说.
“没有听见.发生了什么事?”
“听说日本人占领租界,把英国兵缴了械,黄浦江上的一只英国炮舰被轰沉,一只美国炮舰投降了.”
接连的又来了几个电话,有的是报馆里的朋友打来的.事实渐渐地明白.
英***舰被轰沉,官兵们免水上岸,却遇到了岸上的机关枪的扫射,纷纷地死在水里.
日本兵依照着预定的计划,开始从虹口或郊外开进租界.
被认为孤岛的最后一块弹丸地,终于也沦陷于敌手.
我匆匆地跑到了康脑脱路的暨大.
校长和许多重要的负责者们都已经到了.立刻举行了一次会议,简短而悲壮的,立刻议决了：
“看到一个日本兵或一面日本旗经过校门时,立刻停课,将这大学关闭结束.”
太阳光很红亮地晒着,街上依然的熙来攘往,没有一点异样.
我们依旧地摇铃上课.
我授课的地方,在楼下临街的一个课室,站在讲台上可以望得见街.
学生们不到的人很少.
“今天的事,”我说道,“你们都已经知道了罢,”学生们都点点头.“我们已经议决,一看到一个日本兵或一面日本旗经过校门,立刻便停课,并且立即地将学校关闭结束.”
学生们的脸上都显现着坚毅的神色,坐得挺直的,但没有一句话.
“但是我这一门课还要照常地讲下去,一分一秒钟也不停顿,直到看见了一个日本兵或一面日本旗为止.”
我不荒废一秒钟的工夫,开始照常地讲下去.学生们照常地笔记着,默默无声的.
这一课似乎讲得格外的亲切,格外的清朗,语音里自己觉得有点异样,似带着坚毅的决心,最后的沉着；像殉难者的最后的晚餐,像冲锋前的士兵们的上了***,“引满待发”.
然而镇定安详,没有一丝的紧张的神色.该来的事变,一定会来的.一切都已准备好.
谁都明白这“最后一课”的意义.我愿意讲得愈多愈好；学生们愿意笔记得愈多愈好.
讲下去,讲下去,讲下去.恨不得把所有的应该讲授的东西,统统在这一课里讲完了它,学生们也沙沙地不停地在按记着.心无旁用,笔不停挥.
别的十几个课堂里也都是这样的情形.
对于要“辞别”的,要“离开”的东西,觉得格外的眷恋.黑板显得格外的光亮,粉笔是分外的白而柔软适用,小小的课桌,觉得十分的可爱；学生们靠在课椅的扶手上,抚摩着,也觉得十分的难分难舍.那晨夕与共的椅子,曾经在扶手上面用钢笔、铅笔、或铅笔刀,有意识或无意识地涂写着,刻划着许多字或句的,如何舍得一旦离别了呢!
街上依然的平滑光鲜,上贩们不时地走过,太阳光很有精神地晒着.
我的表在衣袋里低低地嗒嗒地走着,那声音仿佛听得见.
没有伤感,没有悲哀,只有坚定的决心,沉着异常地在等待着；等待着最后一刻的到来.
远远的有沉重的车轮辗地的声音可听到.
几分钟后,有几辆满载着日本兵的***车,经过校门口,由东向西,徐徐地走过,当头一面旭日旗,血红的一个圆圈,在迎风飘荡着.
时间是上午10时30分.
我一眼看见了这些车子走过去,立刻挺立了身体,作着立正的姿势,沉毅地合上了书本,以坚决的口气宣布道：“现在下课!”
学生们一致地立了起来,默默地不说一句话,一个女生似在低低地吸泣着.
没有一个学生有什么要问的,没有迟疑,没有踌躇,没有彷徨,个个人都已决定了应该怎么办,应该向哪一个方面走去.
赤热的心,像钢铁铸成似的坚固,像走着鹅步的仪仗队似的一致.
从来没有那天无纷纭的一致的坚决过,从校长到工役.
这样的,光荣的国立暨南大学在上海暂时结束了她的生命,默默地在忙着

为什么天上有一颗红色的很亮的不曾移动的星星（不确定是星星）
好的有追加.
我在成都市的望江校区的川大看到的,红色的,很亮,没有移动过,不眨眼,大概是半径为1mm的圆的大小.
我已经看到过两次了,这是第二次,前一次是在广元看到的,也是红色的,很亮,没有移动过,不眨眼,这个要大些,大概是半径为1cm的圆的大小.
不知是什么东西,不确定是星星.
时间是2013.4.13,晚上9：15左右.