积雪对公路行车的危害主要表现在路况的改变,路面积雪经车辆压实后,轮与路面间的摩擦力减小,汽车易左右滑摆.同时,汽车的制动

向雪里加盐（氯化钠）可以降低冰的融化点.纯水可以在华氏32度（摄氏0度）的温度条件下凝结（形成晶体）.加盐可以干扰水形成结晶（凝结成冰）的能力.因此,喷洒盐水可以使路边低于32华氏度的积雪融化
分析起来为什么不用糖的原因是：
有三点原因：
1、钠离子波长决定用盐更能吸收太阳的能量,使雪更快的融化；
2、盐水的凝固点降低,决定积雪融化后有更长的时间挥发,而减少生成使道路更滑的冰面；
3、从经济层面考虑,盐比糖经济.

只要加入杂质就可以使其熔点降低

设乙换后用时X分钟
4/3*60=(60-8-X)+2X
X=28
答；乙换完雪具后清理了28分钟.

海拔高,气温低

是为了增加凝结核,和人工降雨原理原理差不多,打到空中的干冰（固体二氧化碳）,干冰融化时吸热可以降低温度增大乌云中水蒸气的过饱和度,另外一个作用就是提供凝结核,使水蒸气变成雨滴.
另外就是锅炉,里面一般都放置一些瓷片,提供凝结核,如果没有这些瓷片,锅炉里面的水温度非常高也不会变成气泡散热,水温可能远远高于100度,最终造成爆炸.
如果没有撒盐,环境温度即使在高于0度也很不容易融化,撒盐后,提供了凝结核,温度稍微高于0度就开始融化,另外盐水溶液熔点一般都低于0度,两者原因综合一块导致了撒盐更容易化雪.
晶体的熔点与它是否纯净、含杂质的种类与多少有关,一般情况下,与晶体含有其他杂质,熔点将降低也是一个原因吧

第⑥段开头的横线上应填上的成语是瑞雪兆丰年,“那积雪蓦地变成一片金黄”这句话怎样理解－－金黄”代表着丰收.

以我们所处的北半球为例.南面山坡上的积雪要紧密些,成颗粒状.北面山坡上的积雪要松软、干燥些.
积雪融化时,南面山坡的积雪比北面的更容易融化

氯化钠溶解与、于水时应该放热吧.

答：
设预订时间是x小时,则实际时间是x+0.5小时
前面0.5小时速度是48,后面x+0.5-0.5=x小时速度是32
依据题意有：48×0.5+32x=48x
所以：48x-32x=24
16x=24
x=1.5小时
所以：AB距离为48x=72千米
老师是错误的

回答第二个问题：沙漠温差大,水的固态雪升华成水蒸汽了

因为在路面上撒盐后,融化了的冰雪溶有盐分,变成了盐水,盐水的溶点小于0度,因此不会再结成冰

是的,是这样的.
原因：雪花落在地面上,会有人、动物、车碾压,所以不容易沉积住；雪融化时,土壤的温度上升要快于植物（物理学原理：土壤的比热要小于木头）,所以地上的雪熔化快.

星星正在眨着眼睛,到处可以听到呼噜声

其实雪是在不断融化和凝固的,只不过二者速度相等,所以始终保持固态!我们都知道盐水的凝固点比水要低,撒上盐以后,雪周围的水就便成盐水,因此就凝固不了了!这样雪酒会不断融化,而不能再凝固回去,所以就越来越少了!
由于盐水会对公路造成侵蚀,目前多个国家已经不允许采用撒盐化雪的方式,而采用化雪剂来融化积雪

反复地弹
反复地积
反复地弯
反复地落

（1）斑斑　晶莹　（2）毫无　变为

雪天路面有厚厚的积雪,为了使雪很快融化,常在路面积雪上喷洒盐水,这是为了（ A）

把盛有水的纸盒放在火焰上烧,水烧开了纸盒仍不会烧着,这是因为（ D）

这位朋友你的问题并没有错,全球雪线高度遵从由副热带向高低纬递减的规律,也就是说,副热带地区雪线最高.这是因为水分和温度是影响雪线高度的主导因素,而这些干旱气候区降水供应少,晴天多,又多下沉气流,积雪比较容易融化,而赤道地区降水量大、云量多,日照百分率不如热带、副热带干旱区大.随着纬度的增高,气温降低,在总降水量中雪量的比例逐渐增大,冬长夏短,雪线逐渐降低,到了高纬度,长冬无夏,地面积雪终年不化,雪线也就降到地平面上.希望对这位朋友有所帮助.

简单的回答是,盐水的凝固点 比 纯水的凝固点 低.
比如 纯水在0度是冰（雪即水的固体形式）.而盐水还是液体.

中心,通过一次画雪引出老师的简介,告诉我们对待事情要认真仔细,要从多角度看问题,不可武断决策,要全面的对待事物
11作用总结那一课对我的影响重大,寓意深远,开起下文对朋友事件的描述,说明那一课教会我的认真观察,多角度看问题的重要性
原因,1草率了事是我的常态,让我了解到自己
2,从小建大,发人深省
4启示,对待事情要认真仔细,要从多角度看问题,不可武断决策,要全面的对待事物,不可草率行事

在太阳下,人们好像是被烤焦了.
工人们唱歌的声音震耳欲聋.

猜想,撒盐改变了冰的熔点
实验方案及其步骤：
1.在准备好的两只烧杯中分别盛装冰水混合物和掺有适量盐的冰水混合物
2.分别插入两只电子温度计,并将烧杯置于降温设备中
3.静置15分钟,15分钟后每5分钟观察一次,并记录烧杯中的物质状态及此时降温设备中的温度,重复此操作直至其中一杯结冰,记录温度,并取出该烧杯继续观察对照组
4.继续降温,直至对照组烧杯中的冰水混合物冻结,记录温度并进行比较
实验原理：同种物质,掺入杂志会使混合物的熔点低于该物质的纯净物.在冰中撒盐,使冰成了混合物,降低了熔点,所以会产生“融化的冰雪不再结冰”的现象

就成分而言,应该是一样的,积雪融水会较高山冰雪融水含杂质较多 高山冰雪融水较积雪融水会融化快是因为高山上的气温较低

氯化钠、氯化钙、氯化镁作为路面除冰雪剂,其原理主要是利用融雪作用的物质来降低水分的结冰温度,在降雪过程中融化新雪,防止积雪结冰.由于融雪剂的冰点较低,直接洒在路面的冰雪上,可以使冰冻的冰层积雪消冻成水.但凡...

太阳和手表
利用机械手表和太阳确定方向的,即"时数折半对太阳,12指的是北方",一般在上午9时至下午4时之间可以很快地辨别出方向,用时间的一半所指的方向对向太阳,12时刻度就是北方,如下午14:40的时间,其一半为7:20,把时针对向太阳,那么12指的就是北方,或者是把表平置,时针指向太阳,时针与12时刻度平分线的反向延伸方向就是北方;或者置手表,将一根小棍垂直立在手表中央转动手表,使小棍的影子与时针重合,时针与12时刻度之间的平分线即是北方.必须注意:(1)判定方向时,手表应平置;(2)在南,北纬20°30′之间地区的中午前后不宜使用,即以标准时的经线为准,每向东15°加1小时,向西15°减1小时.北半球用手表时针对准太阳,时针与12点刻度的角平分线指向正北.

首先你要看到这个句子有一个动词,冒着,但是这个动词的宾语有两个,寒风/积雪,这两个宾语跟动词不搭,需要修改.
改成：战士们冒着（顶着）寒风,踏着积雪,巡逻边防.

南边

1、积雪虽融化消失了,但是那位好心陌生人对我们的提醒却温暖了我们的心,拉近了彼此的距离.结尾句升华了主题.
2、 阳光照在雪地上反射出美丽的颜色,我的心情一如这阳光般美好,那位可爱的陌生人,我会小心开车,欣赏这沿途的风景!
3、这句比喻句形象生动写出了昨晚的雪下的很大,环境描写为故事的发展做了铺垫.

1.雪升华了.
2.尽管温度为零下,但沙地的温度仍然很高.（要注意覆盖在沙上的雪起到了保温的作用,在农业中的“瑞雪兆丰年”就是这个意思）因此雪吸热、升华,成为水蒸气逸散到空气中.

已知：h＝14厘米＝0.14米,雪的密度　ρ＝0.2*10^3 千克 / 立方米
求：雪对操场地面的压强P
设被雪覆盖的面积是S,那么雪对地面的压力大小等于雪的重力
所以　P＝F / S＝mg / S＝ρ(Sh) g / S＝ρgh
即　P＝0.2*10^3 *10 * 0.14＝280 Pa

设该人的脚印的底面积S,要测量踩之前的高度H,之后的高度h,冰的密度P0.
S*h为冰的体积,又可算出该体积的冰的质量为S*h*P0,由于雪和冰的转换是没有质量损失的,故雪的质量也为S*h*P0,又其体积为S*H,则密度为S*h*P0/S*H=(h/H)*P0

公路上的积雪为什么可用食盐来消除? 湖北省阳新县黄颡口中学 陈世皇 我们学习了九年级化学“第六单元海水中的化学”后,小明同学想弄清楚氯化钠的用途,查阅了很多资料,发现其中有一种用途是公路上的积雪也可以用食盐来消除,他对这点用途产生了浓厚的兴趣,他思考着,公路上的积雪为什么可用食盐来消除?当时他又联想到在看《铁达尼号》这部电影时,当轮船行驶在浮有冰山的大西洋的海面上时,海面丝毫没有结冰的景象.海水里溶解了大量的食盐,会不会是海水的凝固点比纯水低呢?为了弄清这一问题,于是他就利用家中的冰箱进行了探究活动：海水（食盐水）和淡水的凝固点是否一样? 同学们一起来试试吧. 【提出问题】__________________________________________ 【猜 想】__________________________________________ 【设计实验】__________________________________________ 【实验现象】__________________________________________ 【实验结论】__________________________________________ 【交流与反思】食盐也就是氯化钠,是我们身边常见的物质,在实际生活中有广泛的应用.请针对这个实验探究得出的结论,说说还有哪些实际应用? 思路分析：科学探究活动是让学生通过探索发现和体验所学内容获得新知识,从而获得发现问题、解决问题的能力.科学探究一般的步骤有：[发现问题]→[提出问题]→[查阅资料]→[假设与猜想]→[设计实验] →[探究实验]→[得出结论]→[交流与反思]等几个方面.小明在学习过程中善于发现问题,通过查阅资料,提出了探究问题：海水与淡水的凝固点是否一样呢?有可能海水的凝固点比淡水低,也有可能海水的凝固点比淡水高.针对这些疑问,设计实验：用海水（没有海水可用4%的食盐水）与淡水（自来水）在同等条件下进行对比实验,得出正确结论.最后要对探究活动进行总结反思,学以致用.还要从中得到启示,体会到科学探究活动的乐趣. 参考答案： 【提出问题】海水和淡水的凝固点是否一样? 【猜 想】海水的凝固点比淡水低 【设计实验】取100 mL 海水（4%的食盐水）、100 mL 淡水（自来水）分别放入两个玻璃杯,同时放到冰箱,每隔5 分钟观察一次. 【实验现象】淡水先结冰,海水后结冰. 【实验结论】海水的凝固点比淡水低. 【交流与反思】由实验探究得出的结论,在生活实际中的应用有：①北方冬天的马路常结冰,使汽车行驶时打滑,因此可以撒上盐,使之凝固点降低,使冰融化,维护交通安全.②用装有食盐的湿布小袋擦汽车挡风玻璃,也可防止其积雪.③北方冬天用浸有食盐溶液的海绵擦拭室内窗玻璃内面,从而不会结霜等. 点评： 小明同学通过上面的探究活动,不但搞明白了公路上的积雪为什么可用食盐来消除,还学会了探究性学习的方法.同学们你们是否也学会了?对于刚学习化学的同学来说,能用所学知识对生活中的事件从化学的视角进行思考,并提出如此值得研究的问题进行实验探究,实在是了不起,同学们也要会哟!

设八年级完成剩下的工作需X小时.
【1-（1/3+1/2）】/x=1/3
x=1+1/3=4/3

将一种盐溶于水时,会使水的冰点（凝固点）降低,冰点降低多少与盐在溶液中的质量分数有关．如果将此盐溶液降温,则在零度以下某温度会析出冰．但当盐在溶液中的质量分数比较大时,在将溶液冷却的过程中先析出的固体不是冰而是盐的晶体．如右图所示,横坐标为氯化钙溶液中溶质的质量分数,纵坐标为温度．试填空或简答．
（1）氯化钙溶液可用作冷冻剂,当无水氯化钙与水混合的质量比为3
3
：7
7
时（填写最简整数比）,冷却效果最好．
（2）指出两条曲线分别表示的具体含义．
曲线AB：水的冰点曲线
水的冰点曲线
；
曲线BC：氯化钙饱和溶液的质量分数随温度变化的曲线
氯化钙饱和溶液的质量分数随温度变化的曲线
．
（3）将10℃时38%的氯化钙溶液降温到-40℃时,下列有关说法正确的是BD
BD
（填序号）．此小题为不定项选择填空,多选、错选不给分）
A．此时溶液处于不饱和状态 B．溶液中析出了氯化钙晶体
C．溶液中已经有冰析出 D．此时氯化钙晶体和氯化钙饱和溶液共存
E．此时冰、氯化钙晶体和氯化钙饱和溶液共存．

选择B,因为南水北调工程分为东线、中线、西线.中线是从丹江口水库调水,主要在湖北、河南、河北等地,这里属于我国的季风区,气候类型是亚热带季风气候和温带季风气候,所以大气降水是主要的补给类型.

有永久性积雪的话,气温必定是在0度以下
高度平均每上升1000米气温下降6度
B的底部是12摄氏度,上升2200米气温下降13.2度,所以山顶是零下1.2度
A选项的山顶气温都没低于0度,所以不可能有永久性积雪
CD说的是冬季气温,到夏季气温必然要比冬季高,那时山顶气温肯定是在0度以上

每上升100米,温度大概低0.6度.要降到0度以下才会有积雪.
所以山顶至少高 20°/0.6° 米才会有积雪.当然了,只是理论值

解题思路：青藏地区的主体是有“世界屋脊”之称的青藏高原．本区的农作物主要有青稞（大麦的一种）、豌豆、小麦、油菜等．由于太阳光照强，小麦等作物的单位面积产量比较高．本区又是全国重要的牧区，主要牲畜有牦牛、藏绵羊、藏山羊等．

青藏高原气候高寒，只有河谷地带由于地势较低，气温较高，无霜期长，降水条件较好，土壤比较肥沃，又有河水作为灌溉水源，因而适宜耕作，成为农业发达地带，被称为河谷农业，以青海的湟水谷地、西藏的雅鲁藏布江谷地也就是藏南谷地最典型．
故选：B．

点评：
本题考点： 西北地区主要农业区和主要农作物的分布．

考点点评： 考查了青藏高原河谷农业的主要分布地区，常见的基础题．

宽容是一池清水,可照出你我心中的隔阂.

首先你平常对电瓶车的感觉是什么
其次你对雪的感觉是什么
再次你家庭幸福吗
最后你对红色的感觉
回答上面四个问题我帮你解梦

1.有树的都被树挡住了.
2.柏油路的温度是很高的,有汽车摩擦.

解题思路：影响气候的因素主要有：纬度位置、海陆位置、地形、洋流和人类活动等．

非洲的乞力马扎罗山地处赤道附近，山脚下终年高温多雨，随着海拔的升高，气温逐渐降低，山顶上（海拔5895米）冰峰峭立，白雪皑皑，这是地形因素造成的气候差异，在对流层，通常每升高1000米，气温降低6℃，因此乞力马扎罗山位于赤道附近，山顶终年被积雪覆盖，成为“赤道雪峰”．
故答案为：非洲的乞力马扎罗山地处赤道附近，山脚下终年高温多雨，随着海拔的升高，气温逐渐降低，山顶上（海拔5895米）冰峰峭立，白雪皑皑，这是地形因素造成的气候差异，在对流层，通常每升高1000米，气温降低6℃，因此乞力马扎罗山位于赤道附近，山顶终年被积雪覆盖，成为“赤道雪峰”．

点评：
本题考点： 影响气候的主要因素．

考点点评： 本题考查的是影响气候的因素，简单易答．

海拔高,温度低
海拔每升高1000M气温就下降6度
几千米的高山山顶上的温度低到足够让雪不化的

解题思路：根据氯化钠溶液与水比较，其沸点升高，而凝固点降低；工业食盐中含有亚硝酸钠有毒进行分析解答本题．

根据氯化钠溶液与水比较，其沸点升高，而凝固点降低；金属材料在盐溶液中锈蚀速度大大加快；工业食盐中含有亚硝酸钠，外观与氯化钠相似，有毒性，故答案为：稀溶液的凝固点较低；盐溶液会加速铁的生锈；NaNO₂．

点评：
本题考点： 氯化钠与粗盐提纯；金属锈蚀的条件及其防护；常见中毒途径及预防方法．

考点点评： 本题考查学生对工业食盐的认识，能做融雪剂，但有一定的危害，与环境保护相联系．

50和30的最小公倍数是150,即1.5米.每1.5米里,妈妈跑3步,美美跑5步,有一个脚印重合,起点不算,一共7个脚印,1099÷7=157,（157个1.5米）
1.5×157=235.5米（周长）
235.5÷π=75（米）直径

使用氯化钠不是为了使雪融化,而是为了雪不结冰以造成事故.水中加入氯化钠以后,水的凝固点会降低很多,本来是零度就结冰了,加了氯化钠以后可能到零下五度才结冰.这个原理叫做稀溶液的依数性,大学化学里面的内容

雪是水的固态形态 熔点（凝固点）为0度
在零下15度的情况下 可以肯定的时候,
但由于分子的热运动 它在任何形态下都会蒸发.也会升华
但蒸发和升华都是很慢的现象.不可能在20分钟内完成8CM完全变成水蒸气
（我不知道所谓的20分钟后.要后的什么时候.）
硬要这么解释 就太牵强了.唯一的解释就是 被哪个爷们给铲走了...

设脚印的面积为S,则
雪的体积V雪=SH,冰的体积V冰=S（H-h）
根据密度公式ρ=m / V 得 ρ雪/ ρ冰 = V冰 / V雪 = (H−h) / H
∴ρ雪= ρ冰(H−h) / H