猕猴为什么朝三暮四则怒,朝四暮四则喜

根据题意可知，该白色雄性猕猴极为罕见，由此可以推测白色为隐性性状，基因型为aa或X^aY．
因此要获得白色的猕猴群，首先要让该白色雄性猕猴与多只常色猕猴交配，产生的后代仍全为常色（基因型为Aa或X^AX^a、X^AY），因此应让F₁中雌猴（Aa或X^AX^a）与白色猕猴亲本交配，从后代中选择出白色猕猴，并且全为纯合子．
故选：C．

点评：
本题考点： 基因的分离规律的实质及应用．

考点点评： 本题考查了基因分离定律的应用等有关知识，意在考查考生的分析能力和理解判断能力，难度适中．

（1）觅食行为：是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为．材料一：猕猴走出森林，来到海滩取食红薯；材料二：埃及，黄面兀鹫喜欢吃那里的鸵鸟蛋．因此材料一、材料二都说明的是动物的觅食行为．
（2）“材料一”一只2岁的小猴破天荒地首先学会了把红薯放在水中洗干净再吃，后来，其它猴子也逐渐学会了这种处理红薯的方法；“材料二”所表达的黄面兀鹫行为都不是与生俱来的而是动物在生活过程中，通过生活经验积累和“学习”逐渐建立起来的新的行为，是后天性行为．
（3）后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立后天行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．如大山雀偷饮牛奶等．“材料一”一只2岁的小猴破天荒地首先学会了把红薯放在水中洗干净再吃，后来，其它猴子也逐渐学会了这种处理红薯的方法．不是与生俱来的而是动物在生活过程中，通过生活经验积累和“学习”逐渐建立起来的新的行为，是后天性行为．
（4）动物通过后天的学习，大大地提高了适应复杂环境的学习能力． 动物的种类越高等，学习能力就越强，后天行为所占的比重就越大．
故答案为：
（1）觅食；
（2）学习行为；
（3）通过生活经验积累和“学习”逐渐建立起来的新的行为
（4）大大地提高了适应复杂环境的学习能力

点评：
本题考点： 动物的先天性行为和学习行为的区别．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解动物行为的目的、获得途径．

动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的：．如大雁到冬天就迁徙、飞蛾扑火、母鸡哺育小鸡、婴儿一出生就会吮吸乳头吃奶、蜘蛛结...

点评：
本题考点： 使用显微镜和制作临时装片；动物的先天性行为和学习行为的区别．

考点点评： 正确的判断动物行为是先天性行为还是学习行为主要看该行为是否是一出生就有的．

贮食行为：食物丰富时，有些动物会贮存一些食物等饥饿时再取来食用的行为，如松树埋藏松籽．攻击行为：同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领地或巢区而发生相互攻击或战斗．雄海象为要拥有一群雌海象，而与其他雄海象争斗，是同种动物为了争夺配偶而发生的攻击行为．“首领”负责指挥、协调内部成员之间的关系，其他成员必须服从首领，这种管理是通过攻击行为实现的，不服从者将受到严厉的攻击．繁殖行为：与动物繁殖有关的行为．如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为．捕食行为：是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为，如猫吃老鼠．
故选B．

点评：
本题考点： 动物行为的类型和特点．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解攻击行为的概念、特点．

设猕猴总数为x，金丝猴总数为3x，
x+3x=10+15+30+35+70
4x=160
x=40
因为10+30=40只，所以住着10、30只猴子的两座山上住着猕猴．
答：住着10、30只猴子的两座山上住着猕猴．

点评：
本题考点： 和倍问题．

考点点评： 此题也可根据和倍公式“和÷（倍数+1）=小数”进行解答．