《珍珠鸟》阅读选段文中“这样淘气”指什么?能否将最后一段中“流泻”改为“流写”,为什么?“信赖”指什么?创造的“美好的境

Hollymood2022-10-04 11:39:543条回答

《珍珠鸟》阅读选段
文中“这样淘气”指什么?
能否将最后一段中“流泻”改为“流写”,为什么?
“信赖”指什么?创造的“美好的境界”指什么?

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天生丽质败家子 共回答了28个问题 | 采纳率82.1%
见参考书
1年前
宗教ll 共回答了16个问题 | 采纳率68.8%
上网查论坛
1年前
zhoujianwei 共回答了18个问题 | 采纳率83.3%
1.用嘴琢我颤动的笔尖
2.不能,流泻 指液体光线,内心感情迅速流出,而流写是生造词语,只能勉强解释为感情流出,写下,结合语境,流泻比流写好
3.信赖:指我和珍珠鸟之间的信任,依恋,亲近
美好的境界:指人与动物间的和谐相处,互相信赖的感情,和人与自然融为一体的创作灵感...
1年前

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理解句子1.我不动声色地写,默默享受着这小家伙的情意
2.我笔尖一动,流泻下一时的感受:信赖,往往创造出美好的境界
xwh1001年前1
BunbUnSAY 共回答了15个问题 | 采纳率86.7%
小珍珠鸟对作者非常信赖,小珍珠鸟的信赖是对作者美好的境界,生活也是一样.
《猫》 中心思想 和中心句和 《珍珠鸟》的结尾意思
百合花香呀1年前2
娴娴怡人 共回答了15个问题 | 采纳率86.7%
中心思想:这篇课文写了猫的古怪性格,并写了满月小猫的可爱,抒发了作者对猫的喜爱之情
中心句:猫的性格实在有些古怪
《珍珠鸟》结尾意思:人与人之间,人与动物之间要互相信任,这样才能创造出良好地人际关系,气氛围才能使自己和他人轻松、自在、愉快.
(顺便写上几句:信赖,往往创造出爱 信赖,往往创造出友情)
要最新的 我找的课本里最后一单元第一课是《珍珠鸟》教参里却是《猫》到底现在用哪篇课文
De_conan1年前3
cfyxq1226 共回答了21个问题 | 采纳率95.2%
猫,绝对是猫.我就是一七年级学生,刚学完这篇课文
《珍珠鸟》这篇课文主要讲了什么?
mjki_5681年前1
眼睛遮住头发 共回答了23个问题 | 采纳率87%
课文生动地描述了珍珠鸟在“我”的细心照料、诚心呵护下由害怕人到亲近人的变化过程,告诉我们:信赖,往往能创造出美好的境界,说明人和动物是完全能和谐相处的.教学的重点是认识珍珠鸟在“我”的照料与呵护下发生变化的过程,难点是理解含义深刻的句子.教学中教师根据“阅读提示”的要求,让学生以比较快的速度默读课文,按中心问题“珍珠鸟在‘我’的照料与呵护下发生了哪些变化”,分别画出“我对珍珠鸟的照料与呵护”与“珍珠鸟的变化”的语句.在充分讨论交流的基础上,自然引出对课文最后一句话的理解.之后让谈谈自己的理解,联系现实生活中人际间互相信赖、互相尊重、互相帮助的事例谈谈自己的感受.
《珍珠鸟》的作者是冯骥才写的.错在哪?
maggieydd1年前1
枫-凌 共回答了13个问题 | 采纳率100%
错在有了“的作者”就不要“写的”.
正确应为:
《珍珠鸟》的作者是冯骥才.
或者
《珍珠鸟》是冯骥才写的.
《珍珠鸟》一文的叙事线索与小珍珠鸟对我态度的变化过程是什么?
一只灰狼1年前3
hocherberg 共回答了7个问题 | 采纳率100%
态度变化:离“我”较远→一点点接近→淘气地陪伴“我”→落到“我”的肩上→趴在“我”的肩头睡着了(即产生了信赖)
叙事线索:“怕人”是珍珠鸟的突出特点,作者把这一点放在前面说,为全文的立意找到了根基.鸟儿由“怕人”到“信赖”人,是文章的叙事线索,在这条线索的牵引下,文章交代了“我”对鸟儿的爱护和尊重,交代了鸟儿由胆小——渐渐胆大——开始亲近我——完全相信我的变化过程,交代了作者内心的感受:“信赖,往往创造出美好的境界.”围绕描写对象的特点立意,使文章结构紧凑,脉络清晰.
文章根据珍珠鸟“怕人”这一特点巧妙地安排了珍珠鸟的出场方式,它隐居在繁茂的吊兰叶蔓的后面,其形象的展现过程实际上就表现了珍珠鸟对人害怕程度的减弱过程.文章先描写了垂蔓中珍珠鸟又细又亮的叫声,再写隐约闪动在吊兰后的身影,然后写绿蔓中伸出的“可爱的鲜红小嘴儿”和东瞧西看的小脑袋,直到第七段珍珠雏鸟才脱离了背景,现出全貌.文章用逐层点染的方法描写珍珠鸟的形象,真实再现了珍珠鸟小心试探,一步一步从隐居的环境中显现出来的过程.
帮我回答有关《珍珠鸟》一课的几个问题!
帮我回答有关《珍珠鸟》一课的几个问题!
1、课文第一句,“真好,朋友送给我一对珍珠鸟.”有什么作用?
2、佐证卓著哪些特点来写珍珠鸟的?
3、本文的情感线索是什么?
辣炒花蛤1年前1
zhulintingtao 共回答了25个问题 | 采纳率96%
我记的这篇文章
回答1:“真好,朋友送给我一对珍珠鸟.”这句话点明鸟的来历 为下文写它们做好铺垫,而且点明主题 引出主角
回答2:佐证卓著哪些特点来写珍珠鸟的?从鸟的性格,外貌,声音和成长过程写的 外貌不是很漂亮但是很可爱乖巧 声音很好听
回答3:、本文的情感线索是什么?本文的感情线索就是围绕珍珠鸟在成长的过程中对作者的态度转变来写的 ,先是害怕作者,然后试着靠近作者,到最后和作者和睦相处
阅读《珍珠鸟》回答问题:小珍珠鸟已开始对书桌这个环境产生了依赖之情,请你想像一下,若我将鸟笼子打开,小珍珠鸟的父母会做何
阅读《珍珠鸟》回答问题:
小珍珠鸟已开始对书桌这个环境产生了依赖之情,请你想像一下,若我将鸟笼子打开,小珍珠鸟的父母会做何反应?
shaoyi8z1年前3
aa小虫儿 共回答了17个问题 | 采纳率94.1%
会依然留在这
《珍珠鸟》课文中哪些句子体现了小珍珠鸟对“我”的信赖,摘录下来,体会体会
liukui22222221年前1
geob 共回答了14个问题 | 采纳率100%
(1)“它们就像躲进深有的丛林一样安全;从中传出的笛儿伴又细又亮的叫声,也就格外轻松自在了.”
     (2)“小鸟的影子就在这中间隐约闪动,看不完整,有时连笼子也看不出,却见它们可爱的鲜红的小嘴儿从绿叶中伸出来.”
     (3)“它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我.我们就这样一点点熟悉了.”
仿《珍珠鸟》的作文,五分钟,快!
阿磊mldiy1年前1
盈若聪 共回答了17个问题 | 采纳率76.5%
  在大家溜鸟的小山包上,我看见了在一个粉红色的笼子里活蹦乱跳的珍珠鸟.一只雌一只雄.
  你看,雌鸟呈灰白色,一张粉红色的小嘴像蜡染了似的,长着又小又圆黑珍珠般水灵灵的眼睛,眼睛上面有一道黑色的羽毛,羽毛下面尾巴上均匀地排列着一些白色的小点,就像一颗颗珍珠镶在上面一样,大概就是它这个名字的来历吧!
  雄毛是灰色的,嘴边呈橘黄色,好像刚化好妆一样,好臭美袄!另外,它的身体下面还呈白色.
  只见,雌鸟跳上“秋千”,快活的跳来跳去,快活极了,雄的可不耐烦了,站在旁边的杆上,急促的叫着,似乎在赶雌鸟,要自己独占“秋千”,有似乎在为它叫好,又过了一会,雄鸟也蹦上“秋千”,与雌鸟一块荡起来,好亲热,我笑了起来,不好,被它们发现了,它们瞪着小小的眼睛,惊恐的望着,大叫着,似乎在驱赶我这个“不速之客”,不一会,它们见我不伤害它们,便到了食物盒边叼起谷粒,可它们又吐了出来,怎么回事?他们不饿吗?我仔细一看,原来他们把没有营养的米糠吐了.
  太可爱了!我真想把手放进笼子里去抚么它.可又怕它们会害怕,只好作罢.
  你听,它们又演奏起来,楸咕楸咕.雄的叫声急促高昂,雌的叫声轻快悦耳,我真想拥有一对珍珠鸟,天天听它们唱歌,你喜欢它们吗?
《珍珠鸟》文段写作的顺序?
敬谢八方1年前1
曾经很美 共回答了17个问题 | 采纳率88.2%
时间顺序
在《珍珠鸟》这篇课文中,“美好境界”是指什么?
捍卫菊花教1年前1
8359525 共回答了14个问题 | 采纳率92.9%
指美好理想的世界或生活.
谁有《珍珠鸟》一些好句子或段落的点评的点评?
谁有《珍珠鸟》一些好句子或段落的点评的点评?
冯骥才的《珍珠鸟》一些好句子或好段落的点评的点评
草色烟波1年前1
yhw3627 共回答了18个问题 | 采纳率88.9%
1.哪句写珍珠鸟对我信赖的语句啊?1.渐渐它胆子大了,就落在我书桌上.2.它先是离我较远,见我不去伤害它,便一点点挨近,然后蹦到我的杯子上,俯下头来喝茶,再偏过脸瞧瞧我的反应.3.(我只是微微一笑,依旧写东西,)它就放开胆子跑到稿纸上,绕着我的笔尖蹦来蹦去,跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓响.4.这样,它完全放心了,索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴,“嗒嗒”啄我颤动的笔尖.5.我用手抚一抚它细腻的绒毛,它也不怕,反而友好地啄两下我的手指.6.有一次,它居然跳进我的空茶杯里,隔着透明光亮的玻璃瞅我.它不怕我突然把杯口捂住.7.有一天,我伏案写作时,它居然落到我的肩上.8.呆一会儿,扭头看,这小家伙竟趴在我的肩头睡着了,银灰色的眼睑盖住眸子,小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住.我轻轻抬一抬肩,它没醒,睡得好熟!还呷呷嘴,难道在做梦?2.怎么理解 信赖,往往能创造出美好的境界,这句话?珍珠鸟本是一种“怕人的鸟”,但作者书屋里的珍珠鸟却并不怕它的主人.它会蹦到主人的茶杯上,“俯下头来喝茶”;它会跑到主人正在写作的稿子上,绕着笔尖蹦来蹦去;当主人“用手抚一抚它细腻的绒毛”时,它“也不怕”,“反而友好地啄两下”主人的手指;它甚至会趴在主人的肩上熟睡.这是什么原因?难道这珍珠鸟改变了它的“鸟性”?作者在最后一句话中道出了其中的要旨——信任.这正是文章的立意所在.人鸟相亲相依的情境,是信赖创造的美好境界.这种信任是无价的,也是最感人的.这使作者感慨无限,笔尖流泻下的,虽然只是“一时的感受”,但对我们启发很深,“信赖,往往创造出美好的境界”,在生活中,在人与人之间,我们永远不要忘了这一点.作者向往与追求的正是互相信任、和谐美好的境界.
苏教版小学四年级语文书中有一篇课文《珍珠鸟》中,有一个词藤蔓中的蔓读man,可行?
lizihl1年前1
xiangni1999 共回答了21个问题 | 采纳率95.2%
藤蔓
词义
藤蔓 téngwàn [vine] 见“藤本植物”
◎ 藤本植物 téngběn zhíwù
[liana;vine] 根生于土壤中的一种易弯或柔软的木本或草本的攀缘植物
●téngwàn 读法是在1985年《普通话异读词审音表》上统一了的读法
原文:蔓 (一) màn (文) 延 不支 (二) wàn (语)
应读为 wàn
冯骥才的两篇文章《捅马蜂窝 》和 《珍珠鸟》 两篇文章的共同点是什么?
月儿高高挂11年前2
雁涯 共回答了22个问题 | 采纳率90.9%
语言简练,不废话,写出了自己的真情实感.
其实这也是他的一种写作风格
《珍珠鸟》课文中,珍珠鸟对我的感情发生怎样的变化?
傲世弥衡1年前1
55555555 共回答了17个问题 | 采纳率100%
离我叫远---一点点挨近----淘气地陪伴我---落在我肩上.
相识---熟悉---亲近---相依相伴.
《珍珠鸟》 作者开始写到珍珠鸟时,为什么不交待珍珠鸟的形态
文史书虫1年前1
凸透镜 共回答了27个问题 | 采纳率92.6%
作者都是小朋友
回忆课文内容,回答问题。1.填空。  《珍珠鸟》一文通过两件事,表现了作者对小生灵无微不至的爱。第一件事是:______
回忆课文内容,回答问题。
1.填空。
  《珍珠鸟》一文通过两件事,表现了作者对小生灵无微不至的爱。第一件事是:________________,第二件事是:________________。
2.珍珠鸟在“我”的呵护下发生了哪些变化?想一想,选一选。
A.趴在“我”的肩头睡着了
B.在屋里飞来飞去
C.只在笼子四周活动
D.用小红嘴啄“我”的笔尖,友好地啄两下“我”的手指
E.落在“我”的书桌上,蹦到“我”的杯子上,放开胆子跑到稿纸上,绕着“我”的笔尖蹦来蹦去
  由于作者关心、爱护珍珠鸟,怕人的小鸟后来一点都不害怕人。起先,这小家伙________,随后________。渐渐它胆子大了,________,它完全放心了后,________。有一天,小家伙竟________。
dreaminghog1年前1
liupan1030 共回答了20个问题 | 采纳率70%
1.精心为珍珠鸟布置幽静的居室 珍珠鸟做爸爸妈妈了,作者决不去惊动它们,每天精心为它们添食加水
2.C B E D A
学完《珍珠鸟》这篇课文老师要我们写作文,以《信赖,往往能创造美好的境界》为题.我没一点思路.
xiao8201年前1
zhang0911chen 共回答了16个问题 | 采纳率87.5%
我们那时候老师也让写了!我当时也象你一样上网求网友帮助,最后也是用处不大!还得自己想的~~
你可以从身边的一些事情来写呀!加油!
希望这能给你带来一点思路!
《珍珠鸟》是一篇描写生动,富有诗情画意的( )(体裁).
法式百合1年前1
绿茶仙人掌 共回答了17个问题 | 采纳率100%
状物散文.
《珍珠鸟》这篇课文的作者是冯骥才先生写的怎样修改他
拉风的油菜花1年前1
天生公主病 共回答了16个问题 | 采纳率81.3%
把“写的”去掉,改为“《珍珠鸟》这篇课文的作者是冯骥才。”
请根据提示写出作者或作品名称。《落花生》——(  )  林海音——(  )《珍珠鸟》——(  )  布封——(  )
枫叶_飘泪1年前1
十月独行 共回答了24个问题 | 采纳率83.3%
许地山 《窃读记》 冯骥才 《昆虫记》
《珍珠鸟》 假如你是那只珍珠鸟,你会对作者说什么
醉生梦xx哈1年前1
区欠金白巾水工鸟 共回答了22个问题 | 采纳率90.9%
亲爱的主人,谢谢你一直以来照顾我.我不知道该如何感谢你,因为我只是一只鸟.我只能用我的行动来博得你的喜欢,让你的心情变好起来,只是我唯一能做的,希望主人天天开心.
《珍珠鸟》这篇课文结尾所说的“美好的境界”是指什么的境界?你认为的境界也属于“美好的境界”?
Fe__叮铛1年前3
想起的都被抢注 共回答了1个问题 | 采纳率100%
人与动物的美丽友谊,信任
通过学习《珍珠鸟》,受到了很大的启示,以后也要好好保护鸟类.(修改病句)
通过学习《珍珠鸟》,受到了很大的启示,以后也要好好保护鸟类.(修改病句)
急~~急~~急~~!快点,答案……
天上天下独一人1年前1
gdsh2099 共回答了17个问题 | 采纳率88.2%
通过学习《珍珠鸟》,受到了很大的启示,以后也要好好保护鸟类.
【病因】缺少主语
【修改分析】加主语
【修改后】
①我(们)通过学习《珍珠鸟》,受到了很大的启示,以后也要好好保护鸟类.
②通过学习《珍珠鸟》,我(们)受到了很大的启示,以后也要好好保护鸟类.
白天它淘气的陪伴我.(改为比喻句) 《珍珠鸟》
白天它淘气的陪伴我.(改为比喻句) 《珍珠鸟》
如果改成:白天它像小精灵一样淘气的陪伴我.
能再帮我写几个吗?
就是见不惯1年前2
SY1314 共回答了18个问题 | 采纳率88.9%
不行
白天我写字时,淘气的它陪伴着我,有时它还悄悄的对我说小主人,小憩片刻吧.
小憩片刻:休息一会
《珍珠鸟》描写珍珠鸟可爱的句子有哪3句
yjhalgj1年前2
sweetsjj 共回答了15个问题 | 采纳率86.7%
瞧,多么像它的母亲;红嘴红脚,灰蓝色的毛,只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点;它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿.
待一会儿,扭头看,这小家伙竟扒在我的肩头睡着了,银灰色的眼睑盖住眸子,小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住
我用手抚一抚它细腻的绒毛,它也不怕,反而友好地啄两下我的手指.
自己找的,不知对不对
"美好的境界"在《珍珠鸟》的课文中是指什么?如题 谢谢了
赵小猴bebe1年前1
o小蓝o 共回答了25个问题 | 采纳率96%
指的是:尊重对方的生存空间、思想空间,真正做到不倚强凌弱、不以大欺小,使其建立相互信赖关系,让大家和谐相处,为世界增添一抹暖色!
从《珍珠鸟》这篇课文可以看出,作者正是追求人与人之间________的美好境界
sallycain1年前1
jjyzkr 共回答了15个问题 | 采纳率100%
相互信赖
16课《珍珠鸟》中“信赖,往往创造出美好的境界”这句话的意思
跑步去灌水1年前1
红叶ww 共回答了15个问题 | 采纳率93.3%
我笔尖一动,流泻下一时的感受:信赖,往往创造出美好的境界.
珍珠鸟本是一种“怕人的鸟”,但作者书屋里的珍珠鸟却并不怕它的主人.它会蹦到主人的茶杯上,“俯下头来喝茶”;它会跑到主人正在写作的稿子上,绕着笔尖蹦来蹦去;当主人“用手抚一抚它细腻的绒毛”时,它“也不怕”,“反而友好地啄两下”主人的手指;它甚至会趴在主人的肩上熟睡.这是什么原因?难道这珍珠鸟改变了它的“鸟性”?作者在最后一句话中道出了其中的要旨——信任.这正是文章的立意所在.人鸟相亲相依的情境,是信赖创造的美好境界.这种信任是无价的,也是最感人的.这使作者感慨无限,笔尖流泻下的,虽然只是“一时的感受”,但对我们启发很深,“信赖,往往创造出美好的境界”,在生活中,在人与人之间,我们永远不要忘了这一点.作者向往与追求的正是互相信任、和谐美好的境界.
《珍珠鸟》的主旨句是--------,作者是-------,------人.当代------.著有中篇小说-------
《珍珠鸟》的主旨句是--------,作者是-------,------人.当代------.著有中篇小说--------、----------
张口就来1年前1
无梦的冬天 共回答了13个问题 | 采纳率84.6%
《珍珠鸟》的作者是当代作家、画家(称谓) 冯骥才
1.记叙线索:珍珠鸟由“怕人”到“信赖”人
2.鸟儿与人关系变化:胆小 — 渐渐胆大 — 开始亲近 — 完全信任
中心句:信赖,往往创造出美好的境界.(建立信赖的基础是互相尊重,真正做到不以强凌弱,不以大欺小)
移情手法:将人的性灵赋予鸟儿
冯骥才,浙江宁波人, 祖籍浙江慈溪,1942年生于天津.著名当代作家,文学家,艺术家,民间艺术工作者.著名民间文艺家.《乡土小说》 《花脸》
冯骥才的《珍珠鸟》 本文的感情线索是什么
早起的月亮1年前2
snow_floating 共回答了16个问题 | 采纳率93.8%
感情线索是:珍珠鸟对作者的态度、行为的变化
小学五年级语文书第十六课《珍珠鸟》的作者是谁?
ylovey_20081年前4
zzq521125 共回答了18个问题 | 采纳率83.3%
作者是冯骥才
《珍珠鸟》蕴含着怎样的哲理?你是怎样理解的?
东方婆1年前3
飘零书剑 共回答了23个问题 | 采纳率78.3%
我们从中感悟到:无论是人与鸟,还是人与人之间,都需要真诚的信赖.信赖,是创造美好境界的基础.
一道修改病句题《珍珠鸟》这篇文章无论内容还是插图都很优美.
chenjw1年前4
佳朋 共回答了15个问题 | 采纳率86.7%
《珍珠鸟》这篇文章无论(文笔)还是插图都很优美.
16《珍珠鸟》的中心句是什么
晨风ny1年前1
女神圣洁而美丽 共回答了19个问题 | 采纳率100%
信赖,往往创造出美好的境界
《珍珠鸟》阅读答案一、结合课文或生活,写出对“信赖,往往创造出美好的境界”的理解.二、信赖是珍珠鸟熟睡的可爱姿态,是人鸟
《珍珠鸟》阅读答案
一、结合课文或生活,写出对“信赖,往往创造出美好的境界”的理解.二、信赖是珍珠鸟熟睡的可爱姿态,是人鸟静静相依的美好画面;信赖是( );信赖是( );信赖,创造出了美好的境界.
第二题写长点(两个半句,有关联)
55555555555551年前1
浪迹ffqaw 共回答了25个问题 | 采纳率92%
1、美好的境界指:和珍珠鸟相依相伴,玩耍.
【扩:在我心中的目的指:与珍珠鸟和睦相处用自己的爱心滋润它.】
2、 信赖是(阳光);信赖是(雨露);信赖,创造出了美好的境界.
注:信赖是(阳光),让我们(感受温暖);信赖是(雨露),让我们(体会清爽);信赖是(人与人之间的情感),让我们(懂得珍惜).
《珍珠鸟》说说下面的句子中加点词 语的表达作用 我不动声色的写,默默享受着这小家伙亲近的情意。 加
《珍珠鸟》说说下面的句子中加点词 语的表达作用 我不动声色的写,默默享受着这小家伙亲近的情意。 加
《珍珠鸟》说说下面的句子中加点词 语的表达作用 我不动声色的写,默默享受着这小家伙亲近的情意。
加点字:享受
crlovewy1年前1
fpzzg 共回答了18个问题 | 采纳率94.4%
写出了作者对珍珠鸟的无比喜爱和宠爱
《珍珠鸟》这篇课文给我们的启示是什么?
zz海中一条船1年前4
yanlichao 共回答了12个问题 | 采纳率91.7%
信赖,往往创造出美好的境界.
《珍珠鸟》阅读理解答案 1.文中加点的两个“渐渐”和“自然”有什么表达作用?2.“有人说,这是一
《珍珠鸟》阅读理解答案 1.文中加点的两个“渐渐”和“自然”有什么表达作用?2.“有人说,这是一
《珍珠鸟》阅读理解答案 1.文中加点的两个“渐渐”和“自然”有什么表达作用? 2.“有人说,这是一种怕人的鸟”这句话在文中有什么作用? 3.文中最后一句“信赖,往往创造出美好的境界”有什么作用?
hjiezhan1年前1
04204004 共回答了18个问题 | 采纳率94.4%
1、“渐渐”体现出珍珠鸟与“我”的熟悉有一定的过程,还 表现了小鸟们初到新环境的忐忑与好奇.
“居然”写出了作者对小鸟落在自己肩上的惊喜与意外的感情,说明作者对小鸟充满了深情,感受到了小鸟的信赖,领悟到了人生的美好境界.
2、便于写出鸟儿对人的情态变化过程,即鸟儿由胆小——渐渐胆大——开始亲近我——完全信赖我,从而使文章结构紧凑,脉络清晰,这样写也与文章结尾形成对比,突出了文章主题.
3、作者和珍珠鸟,通过真诚的交往,相互之间建立了友情,互相信赖成为了好友,营造了人与动物和谐共处的美好环境.作者向往与追求的正是互相信任、和谐美好的境界.
《珍珠鸟》的主要内容50字以上
lchenggyan1年前1
飘飘然也 共回答了27个问题 | 采纳率92.6%
主要写了由于作者对珍珠鸟的悉心照顾和真切关爱,最后到与人融为一体的经过.从而谱写了一曲人与自然之间爱的颂歌,并由衷地发出了“信赖,往往创造出美好的境界”的感慨.
《珍珠鸟》一文中哪些地方让你觉得人鸟相处境界的美好?
《珍珠鸟》一文中哪些地方让你觉得人鸟相处境界的美好?
要完整一点哟!别几个字就完了哈!
lierfly1年前1
风舞绿荷 共回答了14个问题 | 采纳率100%
珍珠鸟本是一种“怕人的鸟”,作者书屋里的珍珠鸟却并不怕它的主人.它会蹦到主人的茶杯上,“俯下头来喝茶”;它会跑到主人正在写作的稿子上,绕着笔尖蹦来蹦去;当主人“用手抚一抚它细腻的绒毛”时,它“也不怕”,“反而友好地啄两下”主人的手指;它甚至会趴在主人的肩上熟睡.这是什么原因?难道这珍珠鸟改变了它的“鸟性”?作者在最后一句话中道出了其中的要旨──信任.这正是文章的立意所在.人鸟相亲相依的情境,是信赖创造的美好境界.这种信任是无价的,也是最感人的.这使作者感慨无限,笔尖流泻下的,虽然只是“一时的感受”,但对我们启发很深,“信赖,往往创造出美好的境界”,在生活中,在人与人之间,我们永远不要忘了这一点.作者向往与追求的正是互相信任、和谐美好的境界
《珍珠鸟》作者是谁,小学还学过他哪篇文章
小船shelly1年前6
刘海朋 共回答了12个问题 | 采纳率
冯冀才
《珍珠鸟》阅读答案1.第十二自然段中“这样”指的是:______________________________2.联系
《珍珠鸟》阅读答案
1.第十二自然段中“这样”指的是:______________________________
2.联系课文,说说小鸟儿从前“只要大鸟在笼子里叫一声,它立即飞回笼里去”与选段中它对父母叫声的反应相比有什么变化,为什么有这样
的变化.
_____________________________________________________________
3.(我会了)
4.我为小鸟做了那些事?
_____________________________________________
saintwell1年前1
冰儿心 共回答了13个问题 | 采纳率100%
1、我的答案:“我不动声色的写,默默享受着这小家伙亲近的情意”.指作者不驱赶珍珠鸟,不伤害它,与它友好相处.
2、我的答案:用了反衬,更突显出小鸟与作者互相信赖,关系亲密.以前大鸟只要一叫,小鸟就会立马飞回笼里,但后来要大鸟“再三呼唤”才会飞回去.说明作者与小鸟的关系变得亲密,有了互相之间的信任.
3、我的答案:“我”会了与小鸟互相信任,创造了美好的境界.同时也学会了在以后生活中也要与他人建立信任的桥梁.
4.我的答案:第一,虽然小鸟儿已经有了“舒适又温暖的巢”,但“我”仍旧精心为它重新加工、布置了一个幽静、安全的居室,并按时给它们添食加水;在温馨和谐的环境中开始新生活的小鸟“轻松自在”的叫声,也许就是它对主人的感谢.
第二,“我”按捺自己的好奇心,决不因为所谓的喜爱而轻易打扰小鸟儿的生活;在以后的日子里小鸟对“我”的逐渐亲近就是对这份爱的最好回报.
人教版语文书五年级上册的第16课《珍珠鸟》是什么体裁的
currywu1年前1
孤独的驼峰 共回答了17个问题 | 采纳率100%
说明文
《珍珠鸟》课后练习例:起先,这小家伙只在笼子四周活动,随后就在屋里飞来飞去,一会儿落在柜顶上,一会儿神气十足地站在书架上
《珍珠鸟》课后练习
例:起先,这小家伙只在笼子四周活动,随后就在屋里飞来飞去,一会儿落在柜顶上,一会儿神气十足地站在书架上,一会儿把灯绳撞的来回摇动.
_____________________,一会儿_______________________,一会儿_________________,一会儿_______________.
zzzy120061年前5
秋水沉舟 共回答了27个问题 | 采纳率88.9%
天上的云朵变化多端,一会儿变成了一片婀娜多姿的花朵,一会儿变成了憨态可掬的大熊猫,一会儿又变成了一只只活蹦乱跳的小兔子.
仿照列句,用一句话点评课文《皇帝的新装》---虚荣 是隐藏在人们心灵深处的小丑《珍珠鸟》---《伤仲永》---很急的啊、
仿照列句,用一句话点评课文
《皇帝的新装》---虚荣 是隐藏在人们心灵深处的小丑
《珍珠鸟》---
《伤仲永》---
很急的啊、、、快、、、、、、、、、、、、、、、、、
foxowen1年前1
wangyang8569 共回答了21个问题 | 采纳率85.7%
珍珠鸟 信赖是人与动物相处的最好黏合剂
伤仲永 教育是通向知识殿堂的路口
阅读《珍珠鸟》题。(共14分)真好!朋友送我一对珍珠鸟。放在一个简易的竹条编成的笼子里,笼内还有一卷干草,那是小鸟儿舒适
阅读《珍珠鸟》题。(共14分)
真好!朋友送我一对珍珠鸟。放在一个简易的竹条编成的笼子里,笼内还有一卷干草,那是小鸟儿舒适又温暖的巢。
有人说,这是一种怕人的鸟。
我把它挂在窗前。那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上,它们就像躲进深幽的丛林一样安全;从中传出的苗儿般又细又亮的叫声,也就格外轻松自在了。
阳光从窗外射入,透过这里,吊兰那些无数指甲状的小叶,一半成了黑影,一半被照透,如同碧玉;斑斑驳驳,生意葱茏。小鸟的影子就在这中间隐约闪动,看不完整,有时连笼子也看不出,却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。
我很少扒开叶蔓瞧它们,它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。
三个月后,那一团越发繁茂的绿蔓里边,发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到,是它们有了雏儿。我呢?决不掀开叶片往里看,连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。
过不多久,忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。哟,雏儿!正是这小家伙!
它小,就能轻易地由疏格的笼子钻出身。 瞧,多么像它的父母:红嘴红脚,灰蓝色的毛,只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点;它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。
起先,这小家伙只在笼子四周活动,随后就在屋里飞来飞去,一会儿落在柜顶上,一会儿神气十足地站在书架上,啄着书背上那些大文豪的名字,一会儿把灯绳撞得来回摇动,跟着跳到画框上去了。只要大鸟儿在笼里生气地叫一声,它立即飞回笼里去。
我不管它。这样久了,打开窗子,它最多只在窗框上站一会儿,决不飞出去。
渐渐它胆子大了,就落在我的书桌上。
它先是离我较远,见我不去伤害它,便一点点挨近,然后蹦到我的杯子上,俯下头来喝茶,再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑,依旧写东西,它就放开胆子跑到稿纸上,绕着我的笔尖蹦来蹦去;跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”响。
我不动声色地写,默默享受着这小家伙亲近的情意。这样,它完全放心了,索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴,“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛,它也不怕,反而友好地啄两下我的手指。
白天,它这样淘气地陪伴我;天色入暮,它就在父母再三的呼唤声中,飞向笼子,扭动滚圆的身子,挤开那些绿叶钻进去。
有一天,我伏案写作时,它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了,生怕惊跑它。呆一会儿,扭头看,这小家伙竟趴在我的肩头睡着了,银灰色的眼睑盖住眸子,小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩,它没醒,睡得好熟!还呷呷嘴,难道在做梦?
我笔尖一动,流泻下一时的感受:
信赖,往往创造出美好的境界。
小题1:“我”做了哪些事使珍珠鸟与“我”“一点点熟悉了”?(4分)
答:______________________________________
______________________________________
小题2:画线句子写了什么内容?表达了“我”怎样的思想感情?(4分)
答:______________________________________
______________________________________
小题3:文中用了一系列动词描写胆子大了的“小家伙”“落在我的书桌上”的动作。请依次写下来(重复的不必写),并说说作者这样写,表现出珍珠鸟怎样的特点?(4分)
动词有:___________________________________
特点是:___________________________________
小题4:从全文看,开头的“真好!”实际上是针对什么说的?请在下面的横线上写一句话作答。(2分)
_________________________________________________________,真好!
zlm0732001年前1
caicaiguizi 共回答了19个问题 | 采纳率84.2%
小题1:答案要点:①用吊兰盖鸟笼 ②很少扒开叶蔓瞧它们 评分标准:本题4分,每一个要点2分。小题2:答案:①描写了珍珠雏鸟体形的可爱。②表达了“我”对珍珠鸟的喜爱之情。小题3:答案:动词有:挨近 蹦 俯下 ...
《珍珠鸟》作者在开头为什么强调珍珠鸟是一种怕人的鸟?
sophy5211年前1
fell81 共回答了15个问题 | 采纳率100%
突出了后文作者与珍珠鸟的友好并非易事