（2011•苍南县一模）在一堂数学课中，数学老师给出了如下问题“已知：如图1，在四边形ABCD中，AB=AD，∠B=∠D

3多×（1-8个.5%），
=3多×0.1多5，
=d（个）；
答：填错了d个空格．
所以题干一说法是正确一．
故答案为：√．

解题思路：首先由已知条件[x/y]=[3/5]，得出x与y的关系，代入所求式．

∵[x/y]=[3/5]，
∴5x=3y，
∴原式=[5x+5y/5x−5y]=[3y+5y/3y−5y]=-4．

点评：
本题考点： 比例的性质．

考点点评： 本题的关键是由已知条件[x/y]=[3/5]，得出5x=3y．

解题思路：用和72除以6求出这六个数的平均数；设最小的奇数为n，则另外的五个奇数分别为n+2、n+4、n+6、n+8、n+10，再有“六个连续奇数的和是72，”即可求出n，进而求出中位数．

平均数：72÷6=12；
设最小的奇数为n，则另外的五个奇数分别为n+2、n+4、n+6、n+8、n+10，
n+n+2+n+4+n+6+n+8+n+10=72，
6n+30=72，
6n=72-30，
6n=42，
n=42÷6，
n=7，
中位数：（n+4+n+6）÷2，
=（7+4+7+6）÷2，
=24÷2，
=12，
故答案为：12，12．

点评：
本题考点： 平均数的含义及求平均数的方法；中位数的意义及求解方法．

考点点评： 此题考查平均数和中位数的意义和求法，中位数的求法：如果数据个数是奇数，则处于最中间位置的数就是这组数据的中位数；平均数的求法：用所有数据相加的和除以数据的个数．

解题思路：可以用求比值的方法：两个比的比值相等，就能组成比例，比值不相等，就不能组成比例；也可以根据比例的性质“两外项的积等于两内项的积”，等于能组成比例，不等于就不能组成比例；据此逐项分析再选择．

A、因为9×8=6×12，所以9：6和12：8能组成比例；
B、因为0.8×[1/4]=0.4×[1/2]，所以0.8：0.4和[1/2]：[1/4]能组成比例；
C、因为4×7.5=15×2，所以4：15和2：7.5能组成比例；
D、因为9×9≠11×11，所以9：11和11：9不能组成比例；
故选：D．

点评：
本题考点： 比例的意义和基本性质．

考点点评： 此题考查比例的意义和性质的运用：验证两个比能否组成比例，就看两个比的比值是否相等或两内项的积是否等于两外项的积，再做出判断．

解题思路：通过观察这个算式中的各个数可以看出：4×25=100，而225-25×5=100，据此解答．

（225-25×5）÷25，
=100÷25，
=4；
故答案为：（225-25×5）÷25．

点评：
本题考点： 填符号组算式．

考点点评： 解决此类题目时要：先观察使等式成立的各个数之间的关系，再根据它们之间的关系，找出能使等式成立的方法．

解题思路：解决此题关键在于0.40，0.40的小数点向右移动两位，同时添上百分号可化成40%；0.40可化成分数[40/100]，[40/100]的分子和分母同时除以20可化成最简分数[2/5]；[2/5]用分子2做被除数，分母5做除数可转化成除法算式2÷5，2÷5的被除数和除数同时乘4可化成8÷20；[2/5]也可用分子2做比的前项，分母5做比的后项转化成比2：5；由此进行转化并填空．

0.40=40%=
2
5=8÷20=2：5；
故答案为：40，5，20，2，5．

点评：
本题考点： 比与分数、除法的关系．

考点点评： 此题考查小数、百分数、分数、比和除法之间的转化，根据它们之间的关系和性质进行转化．

一年结束了,在除夕夜是团圆夜,家家户户都张灯结彩的,庆祝一年平安结束,新的一年好的开始.
在除夕这天,家家都忙着贴春联,我们家也不例外,而且每年家里的对联还是由我来贴的.其实这贴对联的学问也蛮大的,你去年时只要一看这对联你就会知道这一家人在新的一年里的希望和打算,也会知道在过去一年里这家人家里发生了什么喜事,你看这对联神不神呀.
在这一天最高兴的还是小朋友们,他们早早地就叫着让大人接年了,因为接完年之后就可以放烟花了.放烟花时,几个小孩子在旁边叫着,跳着,那高兴劲就甭提了,就连大人也都被他们感染了跟着叫起来.放完烟花一家人围在桌前吃团圆饭,最有趣的就是吃饺子了,而且这吃饺子还能吃到钱,谁吃到钱了那谁在新的一年里的运气将是最好的,所以大家都争着吃,看谁也抢到那个有钱的饺子,但是不管吃到的也好,没吃到的也好,这种抢着吃饺子的气氛是最难忘的……
除夕夜是最难忘的一夜!
我盼望的新年来了.我们这里的新年可真热闹 ,我们一个个喜气洋洋的,有些人扎了彩龙有些人扎了彩狮,还有的扎了狗.家家户户的门上都挂了红艳艳的对联,挂上了五彩缤纷的灯笼,真是美丽极了.
吃过年饭,大院里开始热闹起来了,大家都开始放烟花了,我也跑回家拿烟花出来了,我那几个伙伴们也回去拿烟花了,我小心翼翼的拿出一个“大地开花”点燃引线,过了一会儿冒起了火星,眨眼工夫就在天空中开出了一朵鲜艳的花朵.这朵花到处乱跑,一会儿变红,一会儿变绿,把我们看得眼花撩乱,好像片地开满了鲜花.“真好看!真好看!”邻居的小妹妹也高兴地跳了起来.
我又点起“百话争艳”.引线越烧越短 不一会儿,蹿起一人多高的火星.着火星像炼炉里飞溅的火花,又像公园里美丽的喷泉,向四处飞溅.这时,远处半空里蹿起一颗颗“魔术弹”,就像战场上的信号一样,一会儿喷出红色的,一会儿喷出绿色的,把天空照得如同白昼.

百度文库

C的蒸气密度是相同条件下氢气的22倍，相同条件下气体密度之比等于相对分子质量之比，所以C的相对分子质量是44，C能发生银镜反应，则C中含有醛基，所以C被还原生成A，A由C、H、O三种元素组成，所以C也由C、H、O三种元素组成，结合其相对分子质量知，C的结构简式为CH ₃ CHO，A的结构简式为CH ₃ CH ₂ OH，在170℃条件下，乙醇发生消去反应生成B，则B的结构简式为CH ₂ =CH ₂ ，C被氧化生成D，则D为CH ₃ COOH，乙醇和乙酸发生酯化反应生成E，E为CH ₃ COOCH ₂ CH ₃ ，
（1）D为CH ₃ COOH，其官能团名称是羧基，E的结构简式为CH ₃ COOCH ₂ CH ₃ ，
故答案为：羧基；CH ₃ COOCH ₂ CH ₃ ；
（2）①CH ₃ CH ₂ OH在浓硫酸作用下发生消去反应，反应的方程式为CH ₃ CH ₂ OH
浓 H 2 S O 4

△ CH ₂ =CH ₂ ↑+H ₂ O，
故答案为：CH ₃ CH ₂ OH
浓 H 2 S O 4

△ CH ₂ =CH ₂ ↑+H ₂ O；
②CH ₃ CH ₂ OH氧化生成CH ₃ CHO，反应的方程式为2CH ₃ CH ₂ OH+O ₂
催化剂

△ 2CH ₃ CHO+2H ₂ O，
故答案为：2CH ₃ CH ₂ OH+O ₂
催化剂

△ 2CH ₃ CHO+2H ₂ O；
③C是乙醛，乙醛与银氨溶液反应的方程式CH ₃ CHO+2Ag（NH ₃ ） ₂ OH
△
CH ₃ COONH ₄ +2Ag+3NH ₃ +H ₂ O，
故答案为：CH ₃ CHO+2Ag（NH ₃ ） ₂ OH
△
CH ₃ COONH ₄ +2Ag+3NH ₃ +H ₂ O．

解题思路：由“六年级（2）班男、女学生的比是4：5，”得出六年级（2）班男生是女学生的[4/5]，由此根据分数除法的意义，用除法列式求出女生的人数，进而求出男生的人数．

（1）女生人数：24÷
4
5=30（人），
答：女生有30人；
（2）24+30=54（人），
答：全班有54人；
故答案为：30，54．

点评：
本题考点： 比的应用．

考点点评： 关键是把比转化为分数，再根据基本的数量关系解决问题．

作图如下：（答案不唯一）

图甲 图乙 图丙

解题思路：由“比黑皮球的2倍少4个，“得出白皮球的个数=黑皮球的个数×2-4，把白皮球20个，黑皮球x个代入关系式即可．

设共有x个黑皮球；
2x-20=4，
2x=20+4，
2x=24，
x=12；
或2x-4=20，
2x=20+4；
故选：B．

点评：
本题考点： 列方程解应用题（两步需要逆思考）．

考点点评： 解决这类问题主要找出题里面蕴含的数量关系，由此列出方程解决问题．

解题思路：（1）根据平行四边形的性质和BF=DE，找到全等三角形：△ABF≌△DCE；△ABD≌△DCB；△AFD≌△CBE；
（2）无论哪一对全等三角形的证明过程都差不多，都利用平行四边形的性质和BF=DE来构造全等条件．

（1）△ABF≌△DCE（SAS）；△ABD≌△DCB（平行四边形的性质）；△AFD≌△CBE（SAS）；
（2）证明△AFD≌△CBE，
∵四边形ABCD是平行四边形，
∴AD=BC，∠ADB=∠BCE．
又∵BF=DE，BF-EF=DE-EF，
∴BE=DF．
∴△AFD≌△CBE（SAS）．
（注：同样可以选择其余两对三角形证明）

点评：
本题考点： 全等三角形的判定；平行四边形的性质．

考点点评： 此题是开放性试题，要求学生对平行四边形的性质非常熟悉，只有这样才能很好发挥性质的作用，找到全等条件证明三角形全等．

解题思路：主要考查了台风水平方向上和垂直方向上气流运动特征，台风（北半球气旋）水平方向上气流逆时针由四周向中心辐合，垂直方向上气流上升，气流上升的过程中容易凝云致雨．

A、水平方向上气流顺时针由中心流向四周辐散，垂直方向上气流下沉，为北半球反气旋，故不符合题意；
B、水平方向上气流顺时针由四周向中心辐合，垂直方向上气流上升，为南半球气旋，故不符合题意；
C、水平方向上气流逆时针由中心向四周辐散，垂直方向上气流下沉，为南半球反气旋，故不符合题意；
D、水平方向上气流逆时针由四周向中心辐合，垂直方向上气流上升，为北半球气旋，故正确．
故选：D．

点评：
本题考点： 气压系统与天气．

考点点评： 本题难度适中，属于知识性试题，解题的关键是掌握气压系统水平方向上和垂直方向上气流运动特征．

2007—2008学年度小学四年级（下）语文期末试题
（90分钟内完成,满分100分）
题 号 一 二 三 总 分
得 分
得分
一、基础知识（60分）
1、读拼音,写词语.（10分）
luò tuó wān yán ɡònɡ xiàn shāo huǐ shùn jiān

chénɡ fá pí láo biàn lùn xī ɡài yú chǔn

2、给带点的字选择正确的读音,并用“ √ ”标出.（4分）
浙江（zhé zhè） 啄食（zhuó zuó） 栖息（qī xī） 剥皮（bā bāo）
3、多音字组词.（4分）
nán( ) juàn( ) sāi( ) tán( )
难 圈 塞 弹
nàn( ) quān( ) sài( ) dàn( )
4、比一比,组词.（4分）
忘（ ） 绕（ ） 采（ ） 徽（ ）

妄（ ） 饶（ ） 睬（ ） 微（ ）
5、先将成语中的错别字用“＿”标出,并把正确的字写在（ ）里.（4分）
清撤见底（ ） 赏心阅目（ ） 气极败坏（ ） 攻棋不备（ )
具精会神（ ） 鱼惯而行（ ） 迷或不解（ ） 波阑壮阔（ ）
6、在（ ）里填上合适的词语.（8分）
( )的鲜花 （ ）地奔跑 表演得（ ） 尽情地（ ）
7、选择题.把正确答案的序号写在（ ）里.（4分）
（1）用部首查字法查字,“攀”字应先查（ ）
A、“ 栈”字部 B、 “ 大 ”字部 C、“ 林 ”字部 D、“ 手 ”字部
(2)选词填空.
一只美丽的蝴蝶,（ ）落在了小姑娘那胖乎乎的手上.
A、竟然 B、果然 C、自然
（3）“采菊东篱下,悠然见南山.”是（ ）的诗句.
A、王维 B、苏轼 C、陶渊明 D、白居易
（4） 下面句子中引号的作用是（ ）
罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”.
A、表示引用 B、表示特定的称谓 C、表示特殊含义
8、按要求写句子.（14分）
（1）改写句子.
①有哪一个花园能比得过这时天山的无边繁花呢?
改写成陈述句：_______________________________________________________
②盲女孩抓住了睁着眼睛的蝴蝶.
改写成“把”字句：___________________________________________________
改写成“被”字句：__________________________________________________
（2）在原句上修改病句.
①在庆“六•一”活动中,我校的全体师生和班主任老师登台表演了文艺节目.
②这个故事深深地感受了我.
（3）造句.
①从词语“悄然、赞赏、争先恐后、气喘吁吁”中,任选一个造句.

② 虽然．．．．．．但是．．．．．．．

9、填空.（8分）
（1）把下面语句补充完整.
①爱人者,人恒爱之； .
②水滴穿石— .
（2）先把诗句补充完整,再按要求填空.
“童孙未解供耕织, .”诗句选自宋代诗人范成大的《
》.其中“未解”的意思是 .“供”的意思是 .诗句的意思是： .
得分
二、阅读（15分）
（一）阅读语段,回答问题.（5分）
有一次,我用医生的听诊器,静听自己的心跳,那一声声沉稳而有规律的跳动,给我极大的震撼,（ ）.我可以好好地使用它,也可以白白地糟蹋它.一切全由自己决定,我必须对自己负责.
1、按原文填空.（1分）
2、从文中找出下列词语的反义词.（1分）
慌张——（ ） 爱惜——（ ）
3、这段话主要写 （1分）
4、划“——”线句子的含义是什么?（2分）


（二）阅读短文,回答问题.（10分）

||看完电视以后,老王一整夜都没有睡好.第二天一大早就往武汉打电话,直到九点,那端才传来儿子的声音：“爸,什么事?”老王连忙问：“昨晚的天气预报看了没有?寒潮快到武汉了,厚衣服准备好了吗?要不然,叫你妈给寄．．．．．．”
儿子漫不经心地说：“不要紧的,还很暖和呢,到真冷了再说.”老王絮絮叨叨,儿子不耐烦了,说：“知道了,知道了.”说完就放下电话.||
||老王刚准备再拨过去,电话铃声突然响了起来,是他住在哈尔滨的老母亲打来的,声音有点儿发颤：“天气预报说,北京今天要到寒潮,你加了衣服没有?”寒风阵阵,穿过窗户的缝隙吹进室内,老王还来不及答话,打了一个大喷嚏.
母亲听到儿子的喷嚏声可急了 已经感冒了吧 怎么这么不听话 从小就不爱加衣服 絮絮叨叨,从他七岁时的“劣迹”说起.老王赶紧截住母亲的话：“妈,你那边天气怎么样呀?”老人回答道：“雪还在下呢!”
老王不由自主地愣住了.||
在寒潮初袭的清晨,老王深深牵挂的是北风尚未抵达的武汉的儿子,却忘了匀一些给住在北风起处的故乡的已经年过七旬的老母亲.
人间最温暖的亲情,为什么竟是这样的?老王自己都有点发愣.
1、给第四自然段没有标点的地方加上正确的标点符号.（2分）
2、在文中找出下列词语的近义词.（1分）
急忙——（ ） 到达——（ ）
3、给带点的字选择正确的解释,把正确答案的序号写在括号里.（1分）
老王深深牵挂的是北风尚未抵达的武汉的儿子．．．．．．． （ ）
A、拉 B、牵涉 C、挂念
4、短文已用“||”分成三段,第一段主要写的是：
（2分） 5、给短文加一个题目,最合适的一项是（ ）. （填序号） （1分）
A、母亲的电话 B、父亲的唠叨 C、牵挂 D、电话
6、文中表现老王和老母亲说话时共同特点的一个词语是 .（1分）
7“人间最温暖的亲情,为什么竟是这样的?”含义是什么?（2分）

得分

三、习作（25分）
题目： ,我想对你说
要求：
1、先想一想,你想对谁说；然后把题目补充完整.
2、再想一想,你想说什么,然后把你想说的话写具体.
3、语句通顺,字迹工整,不写错别字,300字以上

用比的知识.
设A种木板宽度为xcm.（A、B木板宽度相同）
（4x+9）：（3x+9）=9：7
28x+63=27x+81
x=18
答：A种木板宽度为18cm.

解题思路：（1）根据除法的意义，用剩下的页数除以每天看的页数求出剩下的还要看的天数；
（2）根据乘法的意义，用乘法列式先求出看了的页数，再加上剩下的页数求出这本数的总页数．

（1）50÷a=[50/a]（天），
答：剩下的还要看[50/a]天；

（2）10a+50（页），
答：这本书共10a+50页．
故答案为：[50/a]；10a+50．

点评：
本题考点： 用字母表示数．

考点点评： 关键是把给出的字母当做已知数，再根据基本的数量关系解决问题．

解题思路：（1）是轴对称图形而不是中心对称图形：应关于某条直线对称，但对应点和图形中心不在一条直线上．是中心对称图形而不是轴对称图形，各对应点的连线应经过图形的中心，但沿过中心的图形的任意一直线折叠不会重合；
（2）既是轴对称图形又是中心对称图形，应符合既关于某条直线对称，各对应点的连线也经过图形的中心．

是轴对称图形而不是中心对称图形：


是中心对称图形而不是轴对称图形：

既是轴对称图形又是中心对称图形：

点评：
本题考点： 利用旋转设计图案；利用轴对称设计图案．

考点点评： 关于轴对称的两个图形，各对应点的连线被对称轴垂直平分．关于中心对称的两个图形，对应点的连线经过对称中心，到对称中心的距离相等．

解题思路：已知卖出的与剩下的比是2：1，那么剩下的占总数的[1/3]，则剩下120×[1/3]，计算出结果，判断即可．

剩下的苹果是：
120×[1/2+1]=40（千克）；
答：剩下的苹果是40千克．
故答案为：错误．

点评：
本题考点： 按比例分配应用题．

考点点评： 完成此题，主要是抓住关键句子“卖出的与剩下的比是2：1”，求出剩下的占总数的几分之几，从而解决问题．

解题思路：根据长方体的表面积=（长×宽+长×高+宽×高）×2，代入公式计算即可得表面积；用长方体的体积除以正方体的体积，即可得切成的块数，由此列式解答即可．

表面积：（5×5+5×4+5×4）×2，
=65×2，
=130（平方厘米）；

5×5×4÷（1×1×1），
=100÷1，
=100（块）；
答：长方体的表面积是130平方厘米，可以切成100块棱长为1cm的立方体．
故答案为：130，100．

点评：
本题考点： 长方体和正方体的表面积；长方体和正方体的体积．

考点点评： 解答此题的关键是求切成的块数时，要用长方体的体积除以小正方体的体积，而不是用长方体表面积除以小正方体表面积．

解题思路：由题意可知：如果将阴影部分的半圆A绕点O顺时针旋转90度后可与图形B组合成一个梯形，梯形的上底和高都等于半圆的直径，下底已知，于是利用梯形的面积公式即可求解．

如果将阴影部分的半圆A绕点O顺时针旋转90度后可与图形B组合成一个梯形，
其面积为：（2×2+6）×（2×2）÷2，
=10×4÷2，
=40÷2，
=20（平方米）；
答：梯形的面积是20平方米．
故答案为：顺、90．

点评：
本题考点： 组合图形的面积；旋转．

考点点评： 此题主要考查梯形的面积的计算方法，关键是明白：梯形的上底和高都等于半圆的直径．

解题思路：（1）因为在一个三角形中，至少有2个锐角，再据“一个三角形中最小的一个内角是46°”可知，另一个锐角的度数一定大于46°，则这两个锐角的和一定大于90°，又因三角形的内角和是180°，从而可以得出第三个内角必定小于90°，于是就可以判定这个三角形的类别．
（2）根据三角形的特性：两边之和大于第三边，三角形的两边的差一定小于第三边；进行解答即可．

（1）因为在一个三角形中，至少有2个锐角，
再据“一个三角形中最小的一个内角是46°”可知，另一个锐角的度数一定大于46°，
则这两个锐角的和一定大于90°，
又因三角形的内角和是180°，
从而可以得出第三个内角必定小于90°，
所以这个三角形是锐角三角形；

（2）因为4+6＞5，6-4＜5
所以选择其中三条长分别是4厘米、6厘米和5厘米时，才能围成一个三角形．
故答案为：锐角、5．

点评：
本题考点： 三角形的分类；三角形的特性．

考点点评： （1）此题主要考查依据角的度数判定三角形的类别方法．
（2）解答此题的关键是根据三角形的特性进行分析、解答即可．

39 Longting Xi Road,Qianku Town,Cangnan County,Wenzhou City,Zhejiang Province
我是做贸易的,经常用这些东西：

（1）由题意可知：良好所占的百分比为1-50%-20%=30%，
本次测试的总人数=8÷20%=40人，
则优秀的人数=40-8-12=20人，
如图：
；

（2）本次测试的总人数40人，有20人将参加下轮测试；

（3）可以参加下一轮比赛的人数为1200×50%=600人．

解题思路：我们把32个空格的数量看作单位“1”，答对了87.5%，答错了（1-87.5%），单位“1”知道用乘法进行计算．

32×（1-87.5%），
=32×0.125，
=4（个）；
答：填错了4个空格．
所以题干的说法是正确的．
故答案为：√．

点评：
本题考点： 百分数的实际应用．

考点点评： 本题找准单位“1”，找出错题所占的分率，用单位“1”乘以这个分率就是错题的个数．

解题思路：求最大公因数也就是这几个数的公有质因数的连乘积，最小公倍数是共有质因数与独有质因数的连乘积，

18=2×3×3；
45=3×3×5；
所以18和45的最大公因数是：3×3=9；
最小公倍数是：2×3×3×5=90；
故答案为：9；90．

点评：
本题考点： 求几个数的最大公因数的方法；求几个数的最小公倍数的方法．

考点点评： 此题主要考查了求最大公因数与最小公倍数的方法：求最大公因数也就是这几个数的公有质因数的连乘积，最小公倍数是共有质因数与独有质因数的连乘积，

0713 韦帕
0716 罗莎
0608 桑美（正面登陆,影响大）
0216 森拉克
不全的,但这些都是登陆苍南的.此外0414云娜 0509麦莎等等都对苍南有比较大的影响,但不是直接登陆苍南的.

解题思路：（1）观察统计表，可知第三季度普通彩电卖了350台，液晶彩电卖了230台，第四季度普通彩电卖了490台，液晶彩电卖了280台，根据数据，完成折线统计图即可；
（2）由统计图或统计表可知：普通彩电第四季度比前一季度即第三季度销售量增长的幅度最大，求增长百分之几，也就是增长了的台数占第三季度的百分之几；
（3）两种彩电第三季度销售量相差：350-230=120台；观察统计图，可知两种彩电第四季度销售量相差最大，相差490-280=210台；
（4）如果我是该店老板，我将根据两种彩电的销量情况，多采购那种多数家庭能接受的彩电品牌．

（1）折线统计图见下图：


（2）普通彩电第四季度比前一季度销售量增长的幅度最大，
增长：（490-350）÷350=140÷350=40%；

（3）两种彩电第三季度销售量相差：350-230=120（台），
两种彩电第四季度销售量相差最大，是490-280=210（台）；

（4）如果我是该店老板，我将根据两种彩电的销量情况，多采购普通彩电，因为普通彩电的价格相对便宜一些，令多数家庭能接受，能买得起．
故答案为：四，40，120，四，

点评：
本题考点： 复式折线统计图；百分数的实际应用；统计结果的解释和据此作出的判断和预测．

考点点评： 此题考查根据统计表中提供的信息完成统计图，并根据所获信息解决一些数学问题，同时也考查了学生分析和解决问题的能力．

解题思路：根据圆柱的侧面积公式，S=ch，知道圆柱的侧面积与底面周长和高有关，如果两个圆柱的侧面积相等，它们的底面、底面周长不一定相等，由此做出判断．

因为，圆柱的侧面积公式，S=ch，
所以，圆柱的侧面积与底面周长和高有关，并不是只和周长有关，
由此得出，如果两个圆柱的侧面积相等，它们的底面、底面周长不一定相等，
故答案为：错误．

点评：
本题考点： 圆柱的侧面积、表面积和体积．

考点点评： 此题主要考查了圆柱的侧面积与底面周长和高有关．

解题思路：本题考查反比例函数解析式的求法，由横、纵坐标的积可求出k，再结合反比例函数图象性质可判断函数的图象的象限．

∵反比例函数y＝
k
x的图象经过点（3，-2），
∴k=3×（-2）=-6＜0，
∴图象在二、四象限．
故选C．

点评：
本题考点： 反比例函数的性质；待定系数法求反比例函数解析式．

考点点评： 反比例函数y=[k/x]的图象是双曲线，当k＞0时，它的两个分支分别位于第一、三象限；当k＜0时，它的两个分支分别位于第二、四象限．

解题思路：根据生活经验、对长度单位、面积单位和数据大小的认识，可知计量这张数学试卷纸的面积，应用面积单位，结合数据可知：应用“平方分米”做单位；计量100张试卷纸厚度，应用长度单位，结合数据可知：应用“厘米”作单位；据此解答．

由分析可知：这张数学试卷纸的面积约是14平方分米，100张这样的试卷纸厚度约1厘米；
故答案为：平方分米，厘米．

点评：
本题考点： 根据情景选择合适的计量单位．

考点点评： 此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择．

根据题意可知，二元一次方程组

y＝ax+b
y＝kx的解就是一次函数y=ax+b和正比例y=kx的图象的交点P的坐标，由一次函数y=ax+b和正比例y=kx的图象，得
二元一次方程组

y＝ax+b
y＝kx的解是

x＝−4
y＝−2．
故答案为：

x＝−4
y＝−2．

课内阅读的：
《怀念母亲》这一课.的第5段.
近义词：
1.凄凉——（凄惨） 沉默——（沉静）
2.这个语段选自（季羡林）写的散文名篇.作家在文中怀念的“母亲”一个是（生他的母亲）,另一个是（他的祖国母亲）.
3.文中画线句子采用了（拟人）的修辞手法,连用了两个“织”写出了（夜渐渐黑起来）的情景.
然而这凄凉并不同普通的凄凉一样,是甜蜜的 凄凉和甜蜜用在一起矛盾么?为什么?
不矛盾.作者感到凄凉是因为他身在异国他乡,所以心中有点忧伤.甜蜜是因为作者在异国他乡想起了自己的亲朋好友,以及祖国未来的繁荣昌盛,心中感到十分高兴.
课外阅读的：
1.请你画出描写孩子们在海上遇险的句子｛后面省略｝两句
第一句还没走多远,天就暗得像夜晚 到 在海面上漂忽不定,难以控制.
第二句时间在惊慌中流逝 到 好险随时要翻.
2.｛轻松｝——｛紧张｝——｛惊慌｝——｛绝望｝——｛喜悦｝
3.B 4.B 5.我小时候太调皮约了9个小朋友出海,在海面上遇到了风浪,伙伴们绝望了.到最后有个伙伴凭借知识带领大家活了下来.
6.知识能把我们从危险的时候解救出来.
口语交际：
正方：统一穿校服很规范,有一种整齐美.
反方：统一就意味着死板,不利于学生的个性发展.
请你学择一方观点来陈述自己的理由.（不少与于40字）
我同意正方观点：统一穿校服很规范,有一种整齐美.统一制服代表着一种团体、氛围、形象!一定程度上能使师生产生一种团结、平等感觉,使师生更具有荣誉感、集体主义,更加注重形象.谢谢!
作文是写,什么东西改变了.
家乡的改变
家乡是花园,有着鲜花的芬芳；家乡是森林,有着绿树的清凉；家乡是田野,有着收获的希望；家乡是雪景,有着冰晶的闪亮.
回忆过去,家家户户都为了不愁吃,小院里满是瓜果蔬菜.一年四季,只要能种点什么,小院里就会满满的,瞧去,各种颜色掺杂交错,杂乱无章.好拥挤、好杂乱的小院.现在,各家都不怎么种蔬菜了,而是种花.一年四季,鲜花不断.春天,月季、玫瑰等竞相开放.夏天花儿更加繁盛,五颜六色.秋天,本该百花凋零,菊花却傲骨怒放.冬天,瑞雪纷飞,梅花却在枝头绽放.一年四季,芬芳不断.香啊,花园般美丽的家乡.
再想以前,村里村外都光秃秃的,几乎没有树.到了夏天,在外边聊天的大人都顺着墙边坐,小孩们大都躲在屋里扇扇子.屋里像蒸笼,屋外像热锅.而现在,房前屋后,街道两旁,村里村外,都种上了绿化树,虽说不像森林那样茂密,但也绿树成荫.夏天,大人们在树下乘凉,小孩们在树下嬉戏.茂密的树叶,送来了阵阵清凉.爽啊,森林般清凉的家乡.
回首以往,田野里种满了庄稼,密密麻麻的,有玉米、水稻、花生等.那时人们的种植技术还不是很高,虽然辛勤努力了,但收获的却不十分理想.那用一滴滴汗水浇灌出的庄稼,好像有意跟人们作对似的.现在呢,随着科学技术的普及,遍地都是绿色无公害作物,实现了机械化生产,省时又省力,农民的腰包越来越鼓,业余生活也丰富了.春天,水稻如碧绿的海洋,泛起阵阵波浪；秋天水稻垂下了头,大地一片金黄,真可谓是“春种满野皆碧绿,秋收遍地是黄金”.乐啊,田野般满是收获的家乡.
回首往事,垃圾拥有一片乐土——街道,任意呆在每个角落,有时还迎着风翩翩起舞,甚至在水里游泳,让人看了就想躲,真脏啊.现在呢,垃圾都有了自己的归宿——垃圾场,街道整洁了,铺上了水泥路,成为了一个耀眼的亮点.净啊,冰晶般闪耀的家乡.
家乡在不断的变化.在我心中,家乡如妙龄少女,越变越好看,我从心眼里热爱我的家乡!

写人 写事 或通过一件事来突显人物怎样的品质

解题思路：（1）运用减法的性质简算；
（2）先把99分解成100-1，再运用乘法分配律简算；
（3）先算小括号里面的减法，再算括号外的除法，最后算加法；
（4）先算除法，再算减法，最后算加法．

（1）[31/7]-（3.19+[3/7]），
=[31/7]-[3/7]-3.19，
=4-3.19，
=0.81；

（2）94×99，
=94×（100-1），
=94×100-94×1，
=9400-94，
=9306；

（3）（[4/5]-[3/4]）÷[1/25]+0.8，
=[1/20]÷[1/25]+0.8，
=[5/4]+0.8，
=2.05；

（4）10-[9/13]÷[3/26]+5.2，
=10-6+5.2，
=4+5.2，
=9.2．

点评：
本题考点： 运算定律与简便运算；整数、分数、小数、百分数四则混合运算．

考点点评： 本题考查了四则混合运算，注意运算顺序和运算法则，灵活运用所学的运算定律进行简便计算．

（七）因为在一个三角形中，至少有2个锐角，
再据“一个三角形中最0的一个内角是46°”可知，另一个锐角的度数一定i于46°，
则这两个锐角的和一定i于9f°，
又因三角形的内角和是七ff°，
从而可以得出第三个内角必定0于9f°，
所以这个三角形是锐角三角形；

（2）因为4+6＞f，6-4＜f
所以选择其中三条长分别是4厘米、6厘米和f厘米时，才能围成一个三角形．
故答案为：锐角、f．

解题思路：观察给出的三个算式可知规律：分数的分子都为1，等式左边的分母为连续的两个自然数的乘积，等式右边是以这两个连续自然数为分母组成的两个分数的差，分子都为1，因此根据这个规律即可得出结论．

由分析可得：
1
a×(a+1)=
1/a]-[1/a+1]；
故答案为：[1/a]，[1/a+1]．

点评：
本题考点： 分数的拆项．

考点点评： 本题考查了常用的分数的拆分公式：[1a×(a+1)=1/a]-[1/a+1]，知识拓展：[an(n+a)=1/n]-[1/n+a]．

解题思路：（1）把4厘米看作单位“1”，用单位“1”除以总份数进行计算即可．
（2）求每份多少米，运用“总长度÷份数=每份的长度”．

解（1）1÷5=[1/5]，
答：每段的长度是这根铁丝的[1/5]．
（2）4÷5=0.8（厘米）；
0.8厘米=0.008米；
答：每段长0.0008米．
故答案为：[1/5]，0.0008．

点评：
本题考点： 分数的意义、读写及分类．

考点点评： 本题分数的意义进行解答即可．注意“每份占总数”的几分之几的后面不能带单位．

小题1:C
小题2:D