卫生室要把浓度为百分之九十五的酒精溶液800毫升 稀释成消毒用的浓度为百分只七十六的酒精溶液 需要加水几

那就先点眼,再换药,然后打针呗.时间是总和是3+6+5=14分钟.

在我的脑海中,有许多事已经淡忘了,但是一件事却时常浮现在我的眼前,令我久久不能忘怀
那是一个寒冬的上午,我削铅笔时一不小心把自己的手划了一道口子.顿时,鲜血直流.德立见了,连忙走过来,帮我止住血.他叮嘱我：“这伤口千万不能冻了,要不然就不容易好了.”
跑操时间到了,同学们戴着手套,来到操场排队.我早上忘记了戴手套,手冻的通红.德立见了,连忙走过来问：“XX,你没戴手套吗?”我点了点头.他对我说：“来!戴我的手套吧!”我推辞说：“不用,不用!我的手被风吹惯了,没事的.”他不由分说,硬把他的手套戴在我的手上.
我们排着队,围着操场跑起来.风呼呼地刮着,吹在脸上像刀割一样的疼.但我的手却暖烘烘的,看着这双手套,我的心里真有说不出的滋味.我回头看了看家伟,他的手冻得通红,两只手握得紧紧的.他发现我在看他,冲我笑了笑,好象在说：“我不冷”.
回到教室,我的手一点都不凉了,而德立的手却冻得冰凉冰凉的.我把手套还给他,感激地说：“太谢谢你了!” 他笑了笑说：“不用谢.”看看家伟的那双通红的手,我感激地流下了眼泪.
虽然是一件小事,但从这件小事中,我懂得了,当别人有困难需要帮助时,我也应该伸出援助之手,因为我曾经得到过别人的帮助——“给予是快乐的.”

用最笨的方法：逐个代入法.A=3,B=5,C=1; A-B-C,3+3+5=11,A-C-B,3+3+1=7,
B-A-C,5+5+3=13,B-C-A,5+5+1=11,C-A-B,1+1+3=5,C-B-A,1+1+5=7.
故最好的办法是小冬-小夏-小秋.等候时间总和最少为5分钟.

一起进 又不上厕所

100ml的1:4药水中有1/5是药,即20ml的药,80ml的水.20ml的药稀释成1:25的药水的话,就需要25份20ml即500ml的水.原100ml药水中已经有80ml的水了,所以只需再加420ml的水即可.
PS：应该是“天气变化,容易感冒”更恰当一些~

应该连续去诊所测量,反复测量三次或是更多,如果发现血压都高于正常值,就需要考虑高血压了,到大医院检查定性,然后服药规律治疗

解题思路：把总人数看成单位“1”，那么每批的人数就是总人数的[1/4]，第一批和第三批学生的视力全部正常，那么这两批视力正常的人数是总人数的[1/4]×2；第二批学生中90%视力正常，那么第二批学生中视力正常的人数是总人数的[1/4]×90%；第四批学生中有[1/12]视力不正常，那么第四批学生中视力正常的人数是总人数的[1/4]×（1-[1/12]）；把这四批视力正常人数占总人数的分数加起来对应的人数是229，用除法求出总人数；再用总人数减去视力正常的人数即可．

[1/4]×2=[1/2]；
[1/4]×90%=22.5%；
[1/4]×（1-[1/12]），
=[1/4]×[11/12]，
=[11/48]；
229÷（[1/2]+22.5%+
11
48），
=229÷（[29/40]+
11
48），
=229÷[229/240]，
=240（人）；
240-229=11（人）．
答：视力不正常的有11人．

点评：
本题考点： 分数、百分数复合应用题．

考点点评： 解答此类问题，首先找清单位“1”，进一步理清解答思路，列式的顺序，从而较好的解答问题．

我答吧

2×3+3×2+8×1=20（分钟）

C

解题思路：把总人数看成单位“1”，那么每批的人数就是总人数的[1/4]，第一批和第三批学生的视力全部正常，那么这两批视力正常的人数是总人数的[1/4]×2；第二批学生中90%视力正常，那么第二批学生中视力正常的人数是总人数的[1/4]×90%；第四批学生中有[1/12]视力不正常，那么第四批学生中视力正常的人数是总人数的[1/4]×（1-[1/12]）；把这四批视力正常人数占总人数的分数加起来对应的人数是229，用除法求出总人数；再用总人数减去视力正常的人数即可．

[1/4]×2=[1/2]；
[1/4]×90%=22.5%；
[1/4]×（1-[1/12]），
=[1/4]×[11/12]，
=[11/48]；
229÷（[1/2]+22.5%+
11
48），
=229÷（[29/40]+
11
48），
=229÷[229/240]，
=240（人）；
240-229=11（人）．
答：视力不正常的有11人．

点评：
本题考点： 分数、百分数复合应用题．

考点点评： 解答此类问题，首先找清单位“1”，进一步理清解答思路，列式的顺序，从而较好的解答问题．