登月舱的轰鸣声打破了月球的寂静,宇航员顶着凛冽的寒风,迈着沉重的步子艰难跋涉.天空中一点星光也没有,只要时不时地电闪雷鸣

A、登月舱从地球到月球质量不变，故A错误．
B、1kg铁与1kg棉花的质量相等，故B错误．
C、玻璃打碎后，形状发生了变化，但玻璃的量不变，质量不变，故C正确．
D、一杯水凝固成冰后体积变大，但质量不变，故D错误．
故选C．

点评：
本题考点： 质量及其特性．

考点点评： 本题主要考查学生对质量及其性质的了解和掌握，要牢牢把握住质量是物体的属性，与形状、状态、位置、温度等外界因素无关，是一道基础题．

A、登月舱从地球飞到月球上，位置改变，质量不变，该选项说法正确；
B、一杯水结成冰后体积增大，状态改变，但是质量不变，该选项说法错误；
C、玻璃打碎后，形状发生了变化，质量却没有变化，该选项说法正确；
D、1kg铁和1kg棉花的质量一样大，该选项说法正确．
故选B．

点评：
本题考点： 质量及其特性．

考点点评： 熟知质量、密度的概念及其特性是解此类题的基础，质量是物质的属性，而密度是物质的特性．

设计登月舱时，在每个支脚底部部安装一个面积较大的底盘目的是：增大与地面的接触面积，减少压强，以免陷入尘土里．
（1）要探究浮力的大小与物体密度的关系时，就要控制液体的密度和物体排开液体的体积相同，
因此我们可以用同体积的铜块和铝块让它们分别浸没在同种液体中；
（2）实验步骤：
①用细线分别系好铜块和铝块，然后分别挂在弹簧测力计上，测出重G₁和G₂；
②将铜块和铝块分别浸没在水中时，读出弹簧测力计的示数F₁和F₂；
③再计算出F_1浮=G-F₁和F_2浮=G₂-F₂，比较F_1浮和F_2浮的大小，即可验证物体受到浮力的大小与物体密度的关系．
故答案为：增大与地面的接触面积，减少压强，以免陷入尘土里；
（1）等体积的铜块和铝块；
（2）实验步骤：
①用细线分别系好铜块和铝块，然后分别挂在弹簧测力计上，测出重G₁和G₂；
②将铜块和铝块分别浸没在水中时，读出弹簧测力计的示数F₁和F₂；
③再计算出F_1浮=G-F₁和F_2浮=G₂-F₂，比较F_1浮和F_2浮的大小，即可验证物体受到浮力的大小与物体密度的关系．

点评：
本题考点： 探究浮力大小的实验；减小压强的方法及其应用．

考点点评： 本题考查了减小压强的方法和探究物体受到浮力的大小与物体密度的关系实验的设计，利用好控制变量法是关键．

本题为开放性情景题，可以从运动、压力等多个方面提出问题．
参考答案如下：这个字航员对月球表面的压力（压强）有多大？在月球上空旗子能迎风飘扬吗？（答案不唯一，其他合理也可）

点评：
本题考点： 物理学方法．

考点点评： 解题关键是所提出的问题必须以图中情景为基础，且与所学物理知识紧密联系，不能彼此脱离

A、登月舱从地球到月球位置发生改变，物质多少没有变化，所以质量不变．此选项错误．
B、1g铁与1g棉花的质量相等．此选项错误．
C、一杯水凝固成冰后状态改变，体积变大，但质量不变．此选项错误．
D、玻璃打碎后，形态发生了变化，但玻璃的量不变，即质量不变．此选项正确．
故选D．

点评：
本题考点： 质量及其特性．

考点点评： 本题主要考查学生对质量及其性质的了解和掌握，要牢牢把握住质量是物体的属性，与形状、状态、位置、温度等外界因素无关，是一道基础题．

A、登月舱从地球到月球，位置改变，物质多少没有变化，所以质量不变．此选项正确；
B、给篮球充气后，体积基本不变，但质量明显增加．此选项错误；
C、一杯水和半杯水质量、体积不同，但状态和温度相同，所以密度相同．此选项错误；
D、铁的密度大于棉花，相同体积的铁和棉花，铁的质量大得多．此选项错误．
故选A．

点评：
本题考点： 质量及其特性；密度及其特性．

考点点评： 此题考查的是我们对质量和密度基本属性的理解和应用，需要清楚的是：生活中经常提到的“重”大部分指的是物理学中的质量．

A、登月舱从地球到月球位置发生改变，物质多少没有变化，所以质量不变．此选项错误．
B、1g铁与1g棉花的质量相等．此选项错误．
C、一杯水凝固成冰后状态改变，体积变大，但质量不变．此选项错误．
D、玻璃打碎后，形态发生了变化，但玻璃的量不变，即质量不变．此选项正确．
故选D．

点评：
本题考点： 质量及其特性．

考点点评： 本题主要考查学生对质量及其性质的了解和掌握，要牢牢把握住质量是物体的属性，与形状、状态、位置、温度等外界因素无关，是一道基础题．

A、登月舱从地球到月球质量不变．故A错误；
B、1kg铁和1kg棉花的质量一样大．故B错误；
C、玻璃杯打碎后，形状改变，但质量不变．故C正确；
D、一杯水凝固成冰后体积变大，质量不变．故D错误．
故选：C．

点评：
本题考点： 质量及其特性．

考点点评： 此题考查学生对质量的理解与掌握．