（2012•醴陵市模拟）《红楼梦》中的贾宝玉曾经说过：“女人是水做的骨肉，男人是泥做的骨肉．”其实不管是男人还是女人，都

肾单位是肾脏结构功能的基本单位，由肾小球、肾小囊和肾小管组成．肾小球处毛细血管的两端均为动脉．入球小动脉和出球小动脉．出球小动脉的两端都是毛细血管，前端是肾小球内的毛细血管，后端是肾小管周围的毛细血管；
故答案为：B

点评：
本题考点： 肾脏的结构和功能．

考点点评： 注意入球小动脉和出球小动脉都流动脉血．

（1）显微镜成倒立的像，标本的移动方向，与视野中的像移动方向相反．如向左下方移动标本，视野中的像就向右上方移动．由图①、图②可知：一个物像位于视野的右下方，要使物像移动到视野中间，观察物像时物像偏在视野的右下方，移到视野中央，物像应该向左上方移动，装片应该向其相反方向移动，即向右下方移动；由图可知视野②放大倍数小，视野范围大，看到细胞数目多，物像小；视野③放大倍数大，视野范围小，看到细胞数目少，物像大．由于放大倍数越大，视野范围越小，看到细胞数目越多，物像越大．因此，要使图象从视野②变为视野③的状态，应转动②转换器，换成高倍物镜；要使视野中所看到的洋葱表皮细胞体积最大，其放大倍数应最大，即选择放大倍数最大的物镜⑤和放大倍数最大的目镜⑥，因为物镜越长，其放大倍数越大；目镜则相反；
（2）在视野②中可以看到，洋葱鳞片叶表皮有部分重叠，这是因为制作临时装片过程中没有将叶表皮展平；
（3）液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，如西瓜汁，就是来自于细胞中2液泡的细胞液．
故答案为：
（1）右下； ②；640
（2）没有将叶表皮展平．
（3）2；液泡

点评：
本题考点： 显微镜的基本构造和使用方法．

考点点评： 解此类综合题时，要认真审题，理解题意．首先应弄清图形所反映的问题，其次弄清要解的问题，弄清基本概念及其关系，并能联想与和运用图示信息的生物学的概念、原理和方法步骤来分析、思考，找出正确答案．

染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；DNA是遗传信息的载体，主要存在于细胞核中，DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子；DNA上决定生物性状的小单位，叫基因．基因决定生物的性状．一条染色体有一个DNA分子组成，一个DNA分子上有许多个基因．因此基因位于DNA上，DNA位于染色体上．
A、表示基因的是c，故选项不符合题意．
B、染色体是遗传物质的载体，DNA是主要的遗传物质，故选项不符合题意．
C、染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成，因此在a圈内再画一个与b圈并列的圈可以表示蛋白质，故选项符合题意．
D、b表示DNA，c表示基因，每个DNA都有许许多多个基因，故选项不符合题意．
故选：C．

点评：
本题考点： 染色体、DNA和基因的关系．

考点点评： 解答此类题目的关键是熟记染色体的组成和DNA的分子特点．

物体在0～1s内向正方向做加速度减小的加速运动，在1～2s内做加速度增大的减速运动，由于受力对称，所以2s末的速度为零，此时位移最大，2～3s内加速度减小，做反向加速运动，3～4s内做反向减小直线运动，加速度逐渐增大，由于0～2s内的运动情况与2～4s内的运动情况对称，知4s末回到出发点，速度为零，然后又重复以前的运动．因为2s末的速度为零，根据动能定理知，动能变化为零，则拉力做功为零．故D正确，A、B、C错误．
故选D．

点评：
本题考点： 动能定理的应用；匀变速直线运动的图像．

考点点评： 解决本题的关键知道加速度与合力方向相同，加速度的大小随合力大小的变化而变化．会根据速度方向与加速度方向的关系判断该运动是加速运动还是减速运动．

（1）、如图可知，细胞是人体结构和功能的基本单位，人是有一个受精卵发育来的，受精卵分裂形成很多细胞，使细胞数目增多．这些细胞一部分具有分裂能力继续分裂，而另一部分细胞失去了分裂能力，停止分裂，开始分化，在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异，形成了不同的组织ABCD．可见图中①②③表示的是细胞的分裂过程，④表示的是细胞分化的过程．
（2）、在细胞的分裂过程中染色体的变化最明显，首先染色体要完成复制加倍，复制后形成形态、数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞，使新形成的细胞内的染色体和原来细胞内的染色体保持不变．因此受精卵里面的染色体是23对，受精卵分裂产生的新细胞中的染色体数目也是23对．
（3）、图中的C是神经组织，主要有神经细胞构成，能够产生和传导兴奋．是结缔组织，结缔组织的种类很多，骨组织、血液等都属于结缔组织．具有连接、支持、保护、营养的作用．
（4）、分析图中表示的人体的不同结构层次，即细胞分化形成组织后，组织进一步形成器官、系统，最后由系统才能构成完整的人体．可知人体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体；植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体．可见人体具有而植物没有的是系统．
故答案为：（1）分裂；分化
（2）23对；23对
（3）神经；结缔
（4）系统；系统

点评：
本题考点： 动物体人体的结构层次；细胞分裂的基本过程；细胞分化形成组织；人体的几种基本组织及功能．

考点点评： 只要熟练掌握了人体的结构层次及构成，了解遗传物质在细胞分裂时的变化，结合题意，即可解答．

依题意列式为：8+4=12℃，
12-12=0℃．
故答案为0．

点评：
本题考点： 有理数的加减混合运算．

考点点评： 本题主要考查了有理数的加减混合运算，此题比较简单，根据有理数的混合运算法则分别进行计算是此题的关键，解题时要细心．

三视图复原的几何体是正四棱锥，
斜高是5cm，底面边长是8cm，
侧面积为 [1/2]×4×8×5=80（cm²）；
故答案为：80．

点评：
本题考点： 由三视图求面积、体积．

考点点评： 本题考查由三视图求几何体的侧面积，考查空间想象能力，是基础题．

小球下落过程中有
a₁=[△v/△t]=[4/0.5]=[4/5g
mg-f=ma₁
解得f=mg-ma₁=
1
5mg
故
f
mg]=[1/5]，故D正确．
在小球弹起过程中有
mg+f=ma₂
解得a₂=12m/s²
故小球上升的时间△t=[3/12]=[1/4]=0.25s
故t₂=t₁+△t=0.75s，故C错误．
根据图象可知小球弹起的最大高度h=3×0.25×[1/2]=0.375m．
故A、B错误．
故选D．

点评：
本题考点： 匀变速直线运动的图像．

考点点评： 利用速度时间图象可以求出物体运动的加速度，然后利用牛顿第二定律求出物体的受力情况，进而根据运动学公式或速度时间图象求解物体的运动情况．

由不等式的解法，易得M={x|x（x-3）＜0}={x|0＜x＜3}，
N={x||x|＜2}={x|-2＜x＜2}，
根据交集的求法，易得M∩N={x|0＜x＜2}，即（0，2）；
故选B．

点评：
本题考点： 交集及其运算．

考点点评： 本题考查集合间的交集的运算，应注意不等式的正确求解，并结合数轴判断集合间的关系．

A、NaHSO₃溶液呈酸性说明亚硫酸氢离子电离大于水解、溶液中离子浓度大小为：c（Na⁺）＞c（HSO₃^-）＞c（SO₃^2-）＞c（H⁺）＞c（OH^-）；NaHCO₃溶液呈碱性说明碳酸氢根离子水解大于电离，液中离子浓度大小为：c（Na⁺）＞c（HCO₃^-）＞c（OH^-）＞c（SO₃^2-）＞c（H⁺），故A错误；
B、溶液中存在电荷守恒为：c（Na⁺）+c（H⁺）=c（HRO₃^-）+2c（RO₃^2-）+c（OH^-），故B错误；
C、依据电荷守恒，c（Na⁺）+c（H⁺）=c（HRO₃^-）+2c（RO₃^2-）+c（OH^-），物料守恒得到c（Na⁺）=c（HRO₃^-）+c（RO₃^2-）+c（H₂RO₃），合并得到：c（H⁺）+c（H₂RO₃）=c（RO₃^2-）+c（OH-）
故C正确；
D、溶液中电离和水解程度不同，离子浓度不同，故D错误；
故选C．

点评：
本题考点： 盐类水解的应用；离子浓度大小的比较．

考点点评： 本题考查了溶液中电荷守恒，离子浓度大小比较，物料守恒的计算应用，题目难度中等．

（1）速度最大的沿半径方向飞出的粒子，作圆周运动的轨迹与大圆相切．设其半径为r₁，最大速度为V₁
则：qvB＝m
v12
r1
r₁²+R₁²=（R₂-r₁）²
解得最大速度v₁=1.5×10⁷m/s
（2）在环形磁场中作圆周运动的最大半径对应的圆与大、小圆同时相切则，设作圆周运动的半径为r₂，对应的最大速度为V₂则
qvB＝m
v22
r2
r2＝
R1+R2
2
解得最大速度v₂=3×10⁷m/s
答：
（1）若粒子沿圆环的半径方向射入磁场，粒子不能穿过磁场的最大速度为v₁=1.5×10⁷m/s
（2）若粒子的速度方向各个方向都有，所有不能穿过磁场的粒子中速度最大的粒子的速度为v₂=3×10⁷m/s

点评：
本题考点： 带电粒子在匀强磁场中的运动；牛顿第二定律；向心力．

考点点评： 本题对数学几何的能力要求较高，关键找出临界的半径，再通过带电粒子在磁场中的半径公式求出临界的速度．

A、大花生和小花生品种差异是由遗传物质不同而形成的．不符合题意；B、从大花生中选择一粒饱满粒大的种子种下去，所收获的花生也有大小之分，其性状的改变不是遗传物质引起的，只是水肥、阳光等外界环境条件的不同造...

点评：
本题考点： 探究花生果实大小的变异．

考点点评： 本题联系生产、生活实际问题，考查生物具有遗传和变异的特性，该部分知识在生产实践上具有重要意义，应该重点把握．

Ⅰ．若Fe₂O₃中含有FeO，利用稀酸（非氧化性）溶解后生成的亚铁离子，则具有还原性，而给出的试剂中KMnO₄溶液具有强氧化性，可使KMnO₄溶液褪色，
则选择试剂为稀硫酸、KMnO₄溶液；实验操作时的步骤、实验现象和结论为：取少量样品溶于试管中，配成溶液后，再滴入几滴稀硫酸和几滴KMnO₄溶液，只要溶液不褪色或不变浅，即说明样品中无FeO，
故答案为：KMnO₄溶液、稀硫酸；取少量样品溶于试管中，配成溶液后，再滴入几滴稀硫酸和几滴KMnO₄溶液，只要溶液不褪色或不变浅，即说明样品中无FeO；
Ⅱ．（1）测定样品中Fe₂O₃的质量分数，先根据碳酸钙产生的二氧化碳的质量计算出碳酸钙的质量，再根据样品质量计算出氧化铁的质量分数，仪器连接顺序为：先将空气通入盛有氢氧化钠溶液的装置B，以便除去空气中的二氧化碳，然后利用空气将装置D中产生的二氧化碳驱赶到装置A，利用二氧化碳与氢氧化钡生成的碳酸钡沉淀的质量计算出碳酸钙的质量，由于空气中的二氧化碳、水蒸气影响测定结果，需要在装置A后连接一个吸收二氧化碳、水蒸气的装置C，所以装置连接顺序为：BDAC，
故答案为：BDAC；
（2）实验过程中需要持续通入空气，其作用除可以起到“搅拌”A、D中反应物达到充分反应外，还可以使反应生成的二氧化碳尽可能彻底的赶入装置A中，使反应生成的二氧化碳能够被氢氧化钡溶液完全吸收，
故答案为：将反应产生的CO₂气体尽可能彻底的赶入装置A中，使之完全被Ba（OH）₂溶液吸收；
（3）a、该实验是通过测定二氧化碳的质量来计算样品中氧化铁的质量分数的，在加入盐酸之前，应该排尽装置内的CO₂气体，避免装置中的二氧化碳影响测定结果，故a正确；
b、若加入的盐酸速度过快，二氧化碳与氢氧化钡溶液反应不完全，导致测定的二氧化碳的质量偏低，样品中碳酸钙的质量偏小，影响了测定结果，故b错误；
c、若装置B中装入浓硫酸，由于浓硫酸不能够吸收二氧化碳，导致空气中的二氧化碳被氢氧化钡溶液吸收，导致测定的二氧化碳质量偏大，应该使用氢氧化钠溶液，故c错误；
d、装置B中盛有氢氧化钠溶液，目的是为了吸收空气中的二氧化碳，避免空气中的二氧化碳影响测定结果，故d正确；
e、由于该实验是通过测定碳酸钡质量来计算生成二氧化碳的质量，二氧化碳中的氯化氢不影响测定结果，没有必要在D之后增添盛有饱和碳酸氢钠溶液的洗气装置，故e错误；
故选ad；
（4）由CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑、CO₂+Ba（OH）₂=BaCO₃↓+H₂O可知，CaCO₃～BaCO₃，
设碳酸钙的质量为x，
CaCO₃→BaCO₃，
100 197
x 19.7g
解得：x=10g，样品中氧化铁的质量为：26g-10g=16g，
样品中Fe₂O₃的质量分数为：[16g/26g]×100%=61.5%，
故答案为：61.5%；
（5）由于装置D生成的二氧化碳中混有氯化氢和水，导致装置A在吸收反应产生的气体前后的质量差偏大，测定的二氧化碳的质量偏大，碳酸钙的质量会偏大，样品中氧化铁的质量偏小，氧化铁的质量分数会偏低，
故答案为：偏低．

点评：
本题考点： 探究物质的组成或测量物质的含量；铁的氧化物和氢氧化物．

考点点评： 本题考查了测定物质的组成，题目难度较大，涉及的内容较多，注意明确亚铁离子具有还原性是检验氧化亚铁存在的关键，注意根据实验现象和结论的关系来解答，本题在注重对学生基础知识训练和检验的同时，侧重对学生实验答题能力的培养和方法与技巧的指导和训练，有利于提高学生的实验设计能力和应试能力，提升学生的学科素养．

尿的形成要经过肾小球的滤过和肾小管的重吸收作用．当血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外，其他的如水、无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到肾小囊腔形成原尿；当原尿流经肾小管时，其中大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，不重吸收尿素，而剩下的如尿素、一部分无机盐和水等由肾小管流出形成尿液．由输尿管随排出．因此血液流经肾脏后，血液成分发生明显的变化是尿素减少，氧气减少，二氧化碳增多．
故选D．

点评：
本题考点： 尿液的形成．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解尿的形成过程．

血液流经肾小球时，血液中的尿酸、尿素、水、无机盐和葡萄糖等物质通过肾小球的过滤作用，过滤到肾小囊中，形成原尿．当原尿流经肾小管时，原尿中对人体有用的全部葡萄糖、大部分水和部分无机盐，被肾小管重新吸收，回到肾小管周围毛细血管的血液里．原尿经过肾小管的重吸收作用，剩下的水和无机盐、尿素和尿酸等就形成了尿液．所以健康人的尿液不含葡萄糖是因为原尿流经肾小管时被重吸收．
故选D

点评：
本题考点： 尿液的形成．

考点点评： 注意比较血浆、原尿和尿液成分的不同．

昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期地叫完全变态发育．完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同．差异很大．如蝶、蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂，蚕等．图中③是成虫、④是受精卵、①是幼虫、②是蛹，家蚕发育的全过程是：④受精卵→①幼虫→②蛹→③成虫．
故选D．

点评：
本题考点： 昆虫的生殖和发育过程．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解完全变态的发育特点．

在氯化铝、氯化氢和加热条件下，A和一氧化碳发生加成反应生成B，B中含有醛基，碱性条件下，B和乙醛反应生成C，C脱水生成D，化合物D的分子式为C₁₀H₁₀O，其苯环上的一氯代物只有两种，且D中含有-CH=CH-CHO，结合D的分子式、其苯环上的一氯取代物种类知，D中还含有一个甲基，且和-CH=CH-CHO处于相对位置，所以A是甲苯，B是对甲基苯甲醛，C的结构简式为：，C失水生成D，所以D的结构简式为，D和溴水发生加成反应生成E，E和氢氧化钠的醇溶液反应生成F，F的分子式为C₁₀H₈O，则F的结构简式是，D被新制氢氧化铜氧化生成H，H的结构简式为：，H和甲醇发生酯化反应生成G，则G的结构简式为：，G发生加聚反应生成I，I的结构简式为，
（1）通过以上分析知，A和I的结构简式分别是A：，I：，
故答案为：A：，I：；
（2）D和溴发生加成反应生成E，E和氢氧化钠的醇溶液发生消去反应生成F，其反应条件是强碱的醇溶液、加热，化合物F中含有4类氢原子，所以它的核磁共振氢谱（¹H-NMR）显示有4个吸收峰，
故答案为：加成反应，强碱的醇溶液、加热；
（3）乙醛和足量甲醛反应的方程式为：CH₃CHO+3HCHO （HOCH₂）₃CCHO，
在加热条件下，D和新制氢氧化铜反应生成H，反应方程式为：
，
故答案为：CH₃CHO+3HCHO （HOCH₂）₃CCHO，；

（4）D的结构简式为，化合物D有多种同分异构体，其中属于酚类，说明含有酚羟基，结构中除苯环外无其他环且苯环上只有两种互为对位的取代基，即苯环上的两个取代基一个是酚羟基，一个是丁炔基或二烯基，如果是酚羟基和炔基，且处于对位，其同分异构体有4种，如果一个是酚羟基，另一个是二烯基，有2种，所以一共有6种该类型的同分异构体，剩余的3种同分异构体的结构简式为：、、，
故答案为：、、．

点评：
本题考点： 有机物的推断．

考点点评： 本题考查有机物的推断，题目难度中等，结合题给信息采用正推的方法进行分析确定有机物的结构，注意同分异构体结构种类的判断，为该题的难点．

绿色开花植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→个体．绿色开花植物体结构功能的基本单位是细胞，由细胞分化形成不同的组织，有保护组织、营养组织、输导组织、分生组织、机械组织等；由不同的组织按照一定的顺序构成具有一定功能的器官，有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官；由六大器官构成一个完整的植物体．
A是西瓜的果肉，属于营养组织；C西瓜的保护组织；B一粒西瓜子就是一个果实，属于器官；D是植物体．
故选：B．

点评：
本题考点： 细胞、组织、器官、系统的概念；绿色开花植物体的结构层次．

考点点评： 解答此类题目的关键是熟知绿色开花植物体的六大器官．

分四段过程研究：线框从a位置到右侧刚b三过程，根据安培定则判断得到：穿过线框三磁场方向向外，磁场增强，磁通量增大；从线框右侧刚b到线框中线经过b三过程：穿过线框三左部分三磁场向外，右侧磁场向里，两边磁通量...

点评：
本题考点： 磁通量．

考点点评： 本题中线框经过b位置时，穿过线框的磁场有两种方向，磁通量有抵消，当线框中线经过b时，完全抵消，磁通量为零．

A、聚乙烯无毒，是食品保鲜膜、一次性食品袋的主要成分，故A错误；
B、乙酸与新制的Cu（OH）₂反应属于酸碱中和反应，乙醛和葡萄糖都能与新制的Cu（OH）₂反应，且反应类型为氧化反应，故B错误；
C、红宝石主要成分为三氧化二铝，钻石成分是碳，珍珠、玛瑙、水晶等装饰品的主要成分是硅酸盐，故C错误；
D、酸性重铬酸钾具有强氧化性，能氧化乙醇，所以用含有橙色的酸性重铬酸钾的仪器检验酒后驾车，利用了乙醇的还原性，故D正确；
故选D．

点评：
本题考点： 高分子材料的使用意义；含硅矿物及材料的应用；有机化学反应的综合应用；乙醇的化学性质．

考点点评： 本题是一道涉及化学在生产和生活中的应用的题目，难度不大，注意对常见知识的积累．

由图中所示组织的结构特点及箭头可判断出导管和筛管，导管存在于木质部，向上输导水和无机；筛管存在于韧皮部，向下输导有机物．如图
故答案为：
①水和无机盐；②有机物； ③木质部；④导管；⑤筛管

点评：
本题考点： 导管的位置和对水分和无机盐的运输；筛管的位置和对有机物的运输．

考点点评： 根据箭头方向或导管和筛管的结构特点判断出哪是导管、哪是筛管是答对本题的关键．

A、B、C、D、E五种短周期的主族元素，它们的原子序数依次增大．C元素原子最外层电子数是次外层电子数的3倍，则C原子有2个电子层，最外层电子数为6，则C为氧元素；
D元素在所在周期中原子半径最大，原子序数大于氧元素，应处于第三周期，则D为Na元素；
B元素的最高正价与最低负价的绝对值之差为2，处于ⅤA族，其原子序数小于氧元素，故B为氮元素；
A与B、C分别构成电子数相等的化合物X、Y，则A为H元素、X为NH₃、Y为H₂O；
A与E形成化合物W，W在空气中产生白雾，则E为Cl元素、W为HCl，
（1）E为Cl元素，原子结构示意图为，X为NH₃，其空间构型为三角锥型，
故答案为：；三角锥；
（2）NH₃与HCl与在空气中相遇反应生成氯化铵固体，产生大量的白烟，
故答案为：产生大量的白烟；
（3）水分子之间形成氢键，分子之间的作用力增强，其沸点高于同主族其它元素氢化物，
故答案为：水分子之间形成氢键；
（4）NH₃催化氧化的化学方程式为：4NH₃+5O₂

催化剂
.
△4NO+6H₂O，
故答案为：4NH₃+5O₂

催化剂
.
△4NO+6H₂O；
（5）Z是由3种元素构成的分子，能与NH₃以1：2的物质的量之比反应生成尿素CO（NH₂）₂和HCl，则Z含有C、O、Cl三种元素，结合质量守恒可知Z应为COCl₂，其电子式为：，
故答案为：．

点评：
本题考点： 位置结构性质的相互关系应用；判断简单分子或离子的构型．

考点点评： 本题考查结构性质位置关系运用、常用化学用语、元素化合物性质等，推断元素是解题关键，（5）中注意利用质量守恒定律确定Z的组成，难度中等．

骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成，同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上．骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的．屈肘动作和伸肘动作的产生．屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张．双臂自然下垂，肱二头肌和肱三头肌都舒张；双手竖直向上提起重物或双手抓住单杠身体自然下垂，肱二头肌和肱三头肌都收缩．用手将食物放入嘴里时，属于屈肘动作，a肱二头肌收缩，b肱三头肌舒张．
故选：A

点评：
本题考点： 骨骼肌在运动中的协作关系．

考点点评： 知道骨骼肌在运动中的协作关系即能正确答题．

∵二次函数的图象开口向下
∴二次函数的二次项系数为负，
∵对称轴为y轴
∴一次项系数为0，
设其为y=ax²+c，且a＜0，
∴y′=-2ax，且a＜0，过原点与第二四象限；
故答案为B．

点评：
本题考点： 函数的图象；导数的几何意义．

考点点评： 本题考查了根据图象写出函数式的知识和导函数的写法．

此题考查的知识点是影响生物的环境因素．环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体．
B、草属于植物，草的多少与好坏影响兔子的生活，绵羊和兔子之间会因争夺食物出现竞争关系，体现了生物因素对兔子的影响；选项A、B、D阳光、温度、水分、土壤是非生物，体现了非生物对生物的影响．故只有选项C符合题意．
故选：C．

点评：
本题考点： 环境对生物的影响．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解熟记环境因素、生物因素和非生物因素的概念．

（1）能量：是生态系统的动力，是一切生命活动的基础 在生态系统中能量开始于太阳辐射能的固定，结束于生物体的完全分解，能量流动的过程称为能流，在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能．绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气，有机物中储存着来自阳光的能量．因此，图中燕子飞行所需能量最终来自于阳光的能量．
（2）植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体．动物体的结构层次比植物体多了系统这个结构层次．树属于植物，燕子属于动物，所以燕子和树在结构层次上的主要区别是树没有系统，燕子有系统．
（3）在生态系统中动物、植物的遗体、遗物被大量的细菌、真菌分解成二氧化碳、水和无机盐等无机物，归还土壤，供绿色植物重新吸收和利用，进而制造有机物，可见图中A生物是营腐生生活的细菌、真菌，能分解动植物遗体，产生水、无机盐、二氧化碳等物质．
（4）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．图中所含的食物链：树→昆虫幼虫→燕子．在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集．营养级越高生物（越靠近食物链的末端），体内所积累的有毒物质越多（富集）．据此在“树→昆虫幼虫→燕子”食物链中，若该食物链被有毒物质污染，那么体内有毒物质含量最多的生物是燕子，最少的是树．因此表中生物类别Ⅱ代表图中的树．
故答案为：（1）阳光
（2）树没有系统，燕子有系统
（3）细菌、真菌；水、无机盐、二氧化碳
（4）树→昆虫幼虫→燕子；树

点评：
本题考点： 生态系统中的食物链和食物网；绿色开花植物体的结构层次；动物体人体的结构层次；生态系统中物质和能量的流动．

考点点评： 解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识．