风吹动柳条的枝条.{改成拟人句）

观荷叶露珠
唐 齐己
霏微晓露成珠颗,
宛转田田未有风.
任器方圆性终在,
不妨翻覆落池中
描写露珠的好句
朝霞闪着耀眼的金光,花草叶瓣儿上的露珠儿,像一粒粒晶莹的珍珠,一闪一闪地滚动着.6wH亲子资源网
露珠从树叶上滑下,从花瓣上滚下,跳进了宁静的小水潭中,激起了一圈圈波纹.不久又平静下来,可小露珠却躲在小潭深处,再也找不着了.6wH亲子资源网
那叶片上的露水珠儿,被朝阳映得五光十色,如晶莹的水晶,似血红的玛瑙,像金灿灿的珠子.6wH亲子资源网
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绿色的竹叶长出来了,挂着一滴滴晶莹的露珠,就像挂着一颗颗闪光的珍珠.6wH亲子资源网
每片叶子上都有几滴晶莹的小露珠,它们像顽皮的小孩子似的,在圆盘上滚来滚去.6wH亲子资源网
描写露珠的好段
【晨露】4nn亲子资源网
一粒粒亮晶晶的露珠静静地卧在绿叶上,有的在绿叶中间,有的在绿叶的边缘,有的竟悬垂在叶尖上,晃晃悠悠地颤动着,晶亮欲滴.这圆圆的水珠,晶莹玲珑,一闪一闪的,就像那娇憨的胖娃娃正在顽皮地眨巴着一双闪亮的眼睛,可爱极了.4nn亲子资源网
【露珠】4nn亲子资源网
那层层丛丛的绿叶上,闪动着无数颗晶莹的珍珠,一颗、两颗……像夜空璀璨的繁星,像碧波上撒满了宝石,又像千百双闪光的眼睛.4nn亲子资源网
【夜露】4nn亲子资源网
月亮转到西北角,落在村边柳树林的阴影里去了.银河斜横在天间,撒下一把把的星星——一颗颗的露珠,落在瓦楞上、草丛中.4nn亲子资源网
描写露珠的好词】
二字词：36w亲子资源网
露水 露珠 白露 甘露 朝露 夜露 晶莹36w亲子资源网
露珠 晶莹 露水 湿发 透亮 闪烁36w亲子资源网
四字词：36w亲子资源网
白露沾草 晨霜晓露 垂露欲滴 露水滋润 露垂草弯36w亲子资源网
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露珠闪烁 露珠滚动 五彩露珠 露珠闪亮 露水沾衣36w亲子资源网

Youth has let it blow your hair pulling your dreams
Unconsciously the city's history has remembered your smile
Red heart blue sky is the beginning of life
Overnight rain did not sleep the sleep alone you have an empty day
So tender and beautiful flowers blooming youth of the roots of the deep
Fly flying sky of Fei Xu is a fantasy of your smile
Red Dust in the Autumn to Spring who is destined to be arranging
Snow and Ice Cold Night for you,without a word of honor that difficult to hide
Look at me look at a bar not to let roots of Shou-air pillow
Youth no regrets immortal love forever
Let's footsteps in the desert wandering to write a permanent memory of
Gone is the deep rains handwriting passion for your Xinyu
Cheng pulls reincarnation of Red Bank who is hovering in the voice
Lovestruck profane dead end,I laughed harder and harder to care for
Look at me look at a bar not to let roots of Shou-air pillow
Youth no regrets immortal love forever
Youth has let it blow your hair pulling your dreams
Unconsciously the city's history has remembered your smile
Red heart blue sky is the beginning of life
Overnight rain did not sleep the sleep alone you have an empty day
Overnight rain did not sleep the sleep alone you have an empty day

1 但是 ”之后是一段,之前是一段
2 从背景写：是一片高粱地、丝溜溜的南风.从人物写：是蓝腾腾的后生.从性格写：是朴 实的.从神情写：是沉稳而安静的.从腰鼓写：是呆呆的、不曾响.
3 先是由静入动,意在蓄势.“一群茂腾腾的后生”好似一组沉静的塑像,一片静默的庄稼做了他们最好的背景,除了风的吹动,一切都是静止的,就连响鼓也“呆呆地,似乎从来不曾响过”.但突然之间就爆发了,火烈地动起来,响起来了,一种“骤响易彻”的表达效果由此而生.这里的妙处还在于大的动静关系中套着小的动静关系.开始时高粱、后生的静像映衬了后来腰鼓表演的动感,而风吹高粱叶子与衣衫的动感又衬托了后生及高粱的静默.
4 “看——’单独成段,让由静入动之势倾泻的更彻底,没有任何缓冲,造成一种强烈的震撼
5 这个句子运用了 排比 和 比喻 的修辞说法,展示了安塞腰鼓 壮阔、豪放、火烈 的特点,表现了西北汉子的 粗矿、豪迈、开放性格特征

这是环境描写,动静相衬,更衬出击鼓人的飒爽英姿,人与鼓的沉静正是为下文的火暴场面蓄势（或：为下文渲染了一种紧张的气氛）.

这样可以写出后生们的朴实,又更加鲜明的凸显出安塞腰鼓表演时的“闹”.

这个要考虑摩擦力
如果是放在一个面上的石块 那摩擦力取决于面与面之间的摩擦系数
不过摩擦力不可能大于重力
所以吹动石块的风力大小 最大不会超过20*9.8=196N
也就是说196N的风力 是肯定能吹走石块的!

通过燃料在锅炉内燃烧,使得锅炉内的水蒸发为高温蒸汽,高温蒸汽具有高压和高温两个特点,将高压蒸汽通过喷嘴冲击叶片,叶片就旋转了,这就是推动汽轮机叶片的动力.

可爱的风宝宝,最喜欢跑到别人的书房翻书看,瞧!他正玩得比亦乐乎呢!
或者古文也可以的啊,像是清风不识字,何必乱翻书.

1.选文为什么要先写南风吹动了高粱叶和他们的衣衫,又写他们的沉稳安静的神情和“呆呆”的腰鼓?
为了凸显他们的形象,即使在猛烈的风中,他们依然昂然挺立,应该也是预示着某种精神吧（例如刚强之类,没有看完全文,不感落定论.）.
2.“好一个安塞腰鼓”中“好”的意思是?
是通过称赞这个“安塞腰鼓”,称赞其他的人民,也称赞他们的精神.
3.“骤雨一样,是急促的鼓点；旋风一样,是飞扬的流苏；乱蛙一样,是蹦跳的脚步；火花一样,是闪耀的瞳仁；斗虎一样,是强健的风姿.”这句话展示了安塞腰鼓的哪三个特点?
声音严密（像骤雨一样）,鼓的外形特点（不懂形容,没有看过真鼓）.还有击打的动作特点（热情、投入、身体矫健）.

小题1:D
小题2:C


小题1:本题考查厄尔尼诺现象。温暖的海水向南流导致沿岸秘鲁寒流势力减弱，营养盐减少，鱼类饵料减少。南下热水致该海域浮游生物大批死亡。所以本题选择D选项。
小题2:厄尔尼诺现象会对全球的气候带来影响。拢乱了常规海流模式，使气候反常，秘鲁沿岸地区降水增多，形成洪涝，东南亚地区降水减少，形成干旱等。所以本题选择C选项。

自然 物理

惯性是保持,不能阻止远动状态改变,惯性大小表示阻止能力大小

花儿几乎被风折断,可它仍旧不愿屈服.根紧紧抓着下面的泥土,与风做着斗争.

我也爱玩我的世界

洗踩啦

1．突出后生茂腾腾的形象，将他们的形象鲜明地推出舞台，具有吸引人，震撼人的力量。
2．动静相衬，更衬托出后生的飒爽英姿，人和鼓的沉稳正是为下文的火爆场面蓄势。
3．不可以；‘似乎’表猜测语气，去掉后，就放了肯定没响过的意思，这与实际情况不相符，所以不能去掉。
4．单独成段是要引人注意，强调人和鼓由静而动的转变。
5．①表现了他们的朴实美和沉静美；②表现了他们的力量美和豪放美。
6．比喻，比拟，突出腰鼓骤响时的声，行，光彩和力量。
7．前：写腰鼓捧响时给冰冷，宁静，困倦的世界带来了光，热，色彩和力盘，展示了生命的活力。后：生命的力量是伟大的，不可阻挡的，一往无前的。（意对即可）

写出后生们朴实无华,自然茁壮,健康的特点.同时也表现出腰鼓表演前在安静中积蓄着力量,等待激情的爆发.

拟人,是济南的冬天吧

1对2错
1.引力没了,质量又不会变化
质量m是有本身决定的,而重量G是不存在的（因为G=mg,而g不存在了）
2.假如没有摩擦力 也无法吹动停在平直轨道上的火车
没有摩擦力,风就不会和车产生摩擦,就没有使车辆运动的外力,

1在第二段结尾,老师说了一句什么话?
“不会的,它心里一定很快乐.”
2按要求写词语
写近义词：厉害——（能干） 哺育——（养育）
写反义词：枯萎——（生长） 和蔼——（严厉）
3本文运用了什么写作方法?
借物喻人.
4文中分别用“老芭蕉”和“小芭蕉”比喻什么?
芭蕉”比喻女教师 “小芭蕉”比喻学生
5文中歌颂了人名教师的哪种精神
歌颂了老师默默奉献、不求回报的无私精神
6写一段赞美你身边老师的话
老师,你就象我们的亲生妈妈啊

首先纠正一点,电磁波是有质量的.这个可以通过动量守恒结合狭义相对论得出.很多试验也证明了电磁波是存在质量的.
另外,电磁波在空气中传播时会与空气中的分子发生作用,产生散射.一些波长很短的电磁波甚至会被吸收,或者激发空气中的分子发射光子.显然,空气中的分子密度越大,作用越强.而风产生的原因正是因为空气中分子密度随时间改变,于是电磁波在风中会收到干扰.当然,在实际应用中这个干扰是非常非常小的.除非是电离层中的大型风暴.

运用拟人的修辞手法,使景物富有生机,写出了山的美,景色怡人

春天在哪里?春天在田野里：春天的雨绵绵下着,麦苗儿伸腰,梨花儿裳白.
春天在哪里?春天在半空中：春天的阳暖暖照着,新燕儿打闹,彩蝶儿身花.
春天在哪里?春天在溪水中：春天的水微微荡漾,溪石儿欢歌,小鱼儿嬉戏.
春天在哪里?春天在花朵上,春天的芬芳徐徐吹来,蜜蜂儿采蜜,蝴蝶儿换装.
春天在哪里?春天在海边上,春天的浪轻轻扑打,小鱼儿游泳,海鸥儿飞翔.

1、黄土高原啊,你生养了这些元气淋漓的后生,也只有你,才能承受如此惊心动魄的搏击.
2、歌颂了贫困封闭的西北土地并没有丧失希望,后生们的能量最终有一天会喷发的.
更宣扬了安塞腰鼓与后生们不可估计的能量.

不错,不过总有点抄袭的感觉
太诗意了,会产生错觉

1、突出后生茂腾腾的形象,将他们的形象具体生动、鲜明地推出舞台,具有震撼人、吸引人的力量.
2、动静结合,更衬托出后生们的英姿.人和鼓的静则是为下文腰鼓表演蓄势.
3、不可以.“似乎”表猜测语气,去掉后,就成了肯定没响过了,这与实际情况不符,所以不能去掉.
4、引人注意,人和鼓由静而动的急转.
5、①表现了他们的朴实美和沉静美.
　②表现了他们的力量美和豪放美.
6、比喻、排比.突出腰鼓骤响时的声、形、光彩和力量.

1.压力,压缩空气
2.有关

4.用"老芭蕉"比喻女教师,用"小芭蕉"比喻小学生
5.本文歌颂了老师对学生无私奉献的精神.
6 老师,你就像一根红烛,为了我们融化了自己,但照亮了我们的前途.
7.问：文中为什么写小芭蕉接受了老芭蕉的养分后而茁长成长,而老芭蕉却越来越憔悴?
答：为了更好地衬托老师对学生的无私奉献的精神.
望采纳.

他向北走而感觉不到风,说明他和风的方向是一致的,那么风也该也是向北吹.

春天在哪里？春天在花朵上。春天的花五彩缤纷，绿叶儿生长，小草儿发芽

Now the sky is tranquil.Only the passing wind is rattling the Sycamore leaves; there is no more cries of the cicadas,but only the sound of the wind is echoing in your ears...将就些吧.

激情是点燃热情的火种,没有火种,我们事业的火焰就不能燃烧.
激情是火箭的推进剂,没有推进剂我们事业的火箭就难以飞向蓝天.

一群茂腾腾的后生.他们的身后是一片高粱地.他们朴实得就像那片高粱.咝溜溜的南风吹动了高粱叶子,也吹动了他们的衣衫.

I love you not because of who you are,but because of who I am when I am with you.我爱你,不是因为你是一个怎样的人,而是因为我喜欢与你在一起时的感觉.No man or woman is worth your tears,and the one who is...

这件花衣:山坡上的雪。山的肌肤:山坡上的地面

雨,低落她的发梢,就像一滴无声的泪.（希望对你有用）

微风乍起,叶影吹动,这幅画（俨然 ）变成了活画了

1《莲和萍》 《出淤泥而不染》这是赞美莲的
2体裁是童话寓言 作者是用第三人称
3俏丽 肮脏
4 C
5 C

你没有说明可不可以添加其它词语啊,还是就按着那几个字原封不动的?
比喻:麦苗好像被风吹动着一样不断起伏.
拟人:麦苗被风吹得不停地跳动着.

《明天会更好》,很适合合唱的歌.
是“春风不解风情,吹动少年的心.”
歌词如下：
轻轻敲醒沉睡的心灵慢慢张开你的眼睛
看看忙碌的世界是否依然孤独地转个不停
春风不解风情吹动少年的心
让昨日脸上的泪痕随记忆风干了
抬头寻找天空的翅膀侯鸟出现它的影迹
带来远处的饥荒无情的战火依然存在的消息
玉山白雪飘零燃烧少年的心
使真情溶化成音符倾诉遥远的祝福
唱出你的热情伸出你的双手让我拥抱着你的梦
让我拥有你真心的面孔
让我们的笑容充满着青春的骄傲
为明天献出虔诚的祈祷
谁能不顾自己的家园抛开记忆中的童年
谁能忍心看那昨日的忧愁带走我们的笑容
青春不解红尘胭脂沾染了灰
让久违不见的泪水滋润了你的面容
轻轻敲醒沉睡的心灵慢慢张开你的眼睛
看看忙碌的世界是否依然孤独地转个不停
日出唤醒清晨大地光彩重生
让和风拂出的音响谱成生命的乐章
唱出你的热情伸出你的双手让我拥抱着你的梦
让我拥有你真心的面孔
让我们的笑容充满着青春的骄傲
让我们期待着明天会更好

起伏荡漾,风吹草低见牛羊,草长莺飞,风吹草动,打草惊蛇

用平移来描述不太恰当.平移是指某个图形（在这里指向日葵）向前后左右移动.而向日葵即使被大风狂吹它根儿还在那儿呢,总不能说它被风吹了之后还站不稳向后退啊.小一点儿的风,向日葵除根以外的部位会小幅度晃动,这些部位其中晃得最厉害的是顶部,越往下幅度越小.大一点儿的风,向日葵会像钟摆似的摇,不能说平移,跟旋转搭边儿但好像又不恰当.再大一点儿的风,向日葵直接断根儿一死了之.应该称它这种不是平移旋转的运动为摇摆.

可以写：“瘦弱的诗人,在寒风呼啸中,紧裹着破旧的长衫,吟诵着悲怆的词句,黯然伤神.”

一阵微风拂过,柳枝像优雅的舞者般舞动起来.

因为微风对火车有力的作用啊；
而力可以改变物体的运动状态；

动静相衬,更衬托出后生的飒爽英姿,人和鼓的沉稳正是为下文的火爆场面作铺垫.

拟人手法 把山拟人化了 使文章更生动
叫你希望看见一点更美的山的肌肤可以理解为 看到更美的漫山的花草,表现了对冬天的憧憬和人的期望

柳树的树枝被风吹动,好像那美丽的姑娘的长发在风中摇曳.