知到土地面积、容积率、建筑密度、绿化率、建筑限高,如何计算建筑面积,建筑高度有何影响?

次不规则土地可以看成是等腰梯形来计算面积
上底为5.5米,下底为10.7米,两腰为21米
则根据计算可以得到等腰梯形的高约为20.838米
然后根据面积公式上底加下底的和乘以高除以2得168.7878平方米
又因为1平方米=0.0015亩
计算168.7878*0.0015=0.2531818亩≈0.253亩

（1）示例一：该县土地沙化面积不断扩大.
　　 示例二：该县土地沙化面积不断增加.（意思对即可）
（2）示例：通过植树造林种草涵养水源（或：减少放牧保护土壤表层不被破坏等）（意思对即可）
（3）示例一：土地就是生命线；
　　 示例二：像爱护生命一样爱护土地；
　　 示例三：金山银山不如绿水青山.（意思对即可）

用相思三角形解（自己作图,矩形DEFG的DE边在上面,FG边在下面）
△ ABC相似于△ADE,△ADE底边DE为X,高为Y,
则X/Y=100/80,所以Y=0.8X,则矩形DEFG的宽为80-0.8X
所以面积S=X※（80-0.8X）=-0.8X2+80X=-0.8（X-50）2+2000
所以矩形的长为50,宽为40

这是一个拟人句.把河水比拟成兄弟.

　　我觉得因该有你说的...看看吧!
　　第一节
　　1.问：结合写作背景,准确理解鸟歌唱的“土地”“河流”象征着长期语序宅人们心中的悲愤之情“风”“黎明”的形象包含的意义.
　　答：“土地”就是繁衍养育中华民族的祖国大地.“河流”“风”代表了中国人民不屈不挠的反抗精神.“黎明”预示着充满生机与希望的解放区.
　　2.问：诗中三个“这”字所指代的分别是什么?有什么作用?
　　答：三个“这”字分别指代后半句的中心语“土地”“河流”“风”和“黎明”.“这”字与题目中的“这”字呼应,强化了“鸟”与“土地、河流、风和黎明的关系,突出了鸟儿护卫祖国的主动性,表达了作者对祖国和人民的热爱之情.
　　3.问：鸟儿歌唱的“土地”“河流”“风”的前面分别有“暴风雨所打击的”“悲愤的”“激怒的”这些修饰语,其作用是什么?
　　答：这些修饰语限定语丰富了意象的内涵,突出了鸟儿的“爱国者”“吹号者”的形象：歌唱“暴风雨所打击的”“土地”,即是虽然祖国大地在日本帝国主义的铁蹄下正遭受苦难,做为一只在炮火中力薄势单的鸟儿,却勇敢地护卫着生于斯长于斯的祖国,不但不会弃之而去,而且为它的解放加油呐喊；歌唱汹涌着“悲愤的”“河流”,吹刮着“激怒”的“风”,就是在为中国人民满怀悲愤满腔怒火地掀起反抗日本帝国主义的斗争而呼号礼赞,目的是等到“无比温柔的黎明”来到的那一天.
　　4.问：诗中“用嘶哑的喉咙歌唱”的“鸟”是一个怎样的形象?这只“鸟”歌唱至死,最后“连羽毛也腐烂在土地里面”,对此应如何理解?
　　答：这只“鸟”是一个饱受磨难,拼尽全力用整个生命去歌唱的形象.“嘶哑”表达了歌唱不已,真情无限的情怀；哪怕唱至喉咙充血,声音嘶哑,面对千难万险,也不会停息对大地的歌唱.
　　它歌唱土地、河流、风和黎明,生命耗尽后便投身土地的怀抱,与它所挚爱的土地融为一体,生前和死后,形成了鲜明的对比,而在这强烈的对比和反差中,一以贯之的乃是“鸟”对土地执著的爱,实际上寄寓了诗人愿为祖国献出一切的决心.这真是生于斯,歌于斯,葬于斯,至死不渝.
　　5.问：诗人将自己虚拟成一只鸟来表达强烈地爱国之情,这样写有什么好处?
　　答：诗人以“假如我是一只鸟”虚拟,“歌唱”的是“鸟”同时也是“诗人”；“连羽毛也腐烂在土地里面”的是“鸟”,同时也是“诗人”为祖国献身的愿望.这种寓情于形象的描写,不仅有助于感情的抒发,也增强了诗歌的形象感.
　　6.问：“假如我是一只鸟,/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”,这两行诗作为《我爱这土地》的开头,为全诗定下了怎样的基调?
　　答：在诗的开头,诗人把“我”假设为一只“鸟”的形象,而且这“鸟”是饱受磨难的喉咙嘶哑的鸟,使读者立刻被诗人的忧患意识所感染.这忧患意识来自对多灾多难的祖国博大深沉的爱.诗歌就在这样的基调下,进一步展开了对鸟儿歌唱对象的描述,它们是：土地、河流、风、黎明.从四个歌唱对象前面的修饰词语看来,它们都是长期遭受风雨打击、悲愤满怀、奋力抗争的形象,与下文鸟儿献身于土地的精神正相吻合,这就强化了诗人所要表现的“爱土地”“爱祖国”的主题.
　　第二节
　　1.问：第二节诗在全文中的作用是什么?它与第一节诗是会么关系?谈谈你的理解.
　　答：1.揭示全诗主旨.2.这两句诗一问一答,直抒胸臆,以“我的眼里常含泪水”的情状,托出诗人那颗真挚炽热的爱国之心,形象地表达了诗人对土地的眷恋,而且隐含献身之意.3.最后两句也是全诗的精华,它是那个苦难的年代,一切爱国知识分子对祖国的最真挚的爱的表白.这种爱刻骨铭心,至死不渝,不仅来自诗人内心深处,更是全民族普遍的爱国情绪的浓缩.艾青以这两句诗,抒发了那个时代华夏儿女共同的心声.
　　如果说第一节是对“爱土地（祖国）”主题的抒情性的铺陈描述,第二节短小精悍的两行则可看作是对主题的高度凝练的概括.因果关系的一问一答,是爱国者目睹满目疮痍的祖国,爱得越深、痛得越切的悲愤表情的特写.在这一节里诗意得到了提炼和升华.
　　这两节诗都饱含着诗人对祖国深深的眷恋和无尽的热爱之情.就诗的感情发展而言,第一节蓄势,第二节感情的迸发,感情的升华.诗意层层递进.

看看这个t网页的内1容可能对你以2偶帮助：
2011-10-25 21:03:24

小题1:B  
小题2:D

由题意：
长方形的宽=（20×10000）÷400=500米
原来面积
=（500+400）×500
=900×500
=450000平方米
=45公顷
你的采纳是我回答的动力!

课文《这片土地是神圣的》从几个方面讲了这个土地是神圣的?为什么是神圣的?
答：从 大地、 水 、空气、动物等方面,印第安人祖祖辈辈生活在这片土地上,对这里的每一寸土,每一棵草都怀有深切的眷恋和热情,这里水清草美,土地广袤,使他们的家园.他们早已与这片土地息息相关,密不可分.
写作手法：反复

解题思路：此题考查的知识点是生物对环境的影响．解答时可以从一些实例方面来切入．

蚯蚓可以使土壤疏松，蚯蚓的排出物还能增加土壤的肥力，可以清除土壤中的垃圾起到分解者的作用等等，表明生物对环境是有利影响，使环境越来越好．
故答案为：蚯蚓可以使土壤疏松，蚯蚓的排出物还能增加土壤的肥力，可以清除土壤中的垃圾起到分解者的作用等等．

点评：
本题考点： 生物对环境的影响．

考点点评： 此题属于开放题型，主要意思符合题意即可．

1.（简朴）的生活
（深深）的脚印 （广袤）的土地 （平静）的湖面 （耀眼）的灯光 （美好）的回忆 （强烈）的愿望
2.（伤心）的哭泣
（诚挚）地邀请 （激烈）地争辩 （仔细）地查找 （急速）地奔跑 （动情）地唱歌 （认真）地思考
3.照顾得（周到)
解释得（清楚） 描写得（具体） 表演得（逼真） 提高得（很快） 介绍得（详细） 打扮得（漂亮）

设
土地单价X
土地面积Y
X*Y= 土地总价
由于建筑密度.5,所以建筑基底面积：0.5Y
8层楼,建筑面积为1.5Y*8 =4Y
单价= 建筑单价+ 楼面地价
建筑单价=单价-楼面地价=5000-1200=3800
土地总价= 土地单价*土地面积
土地总价= 楼面地价*建筑面积
所以：
土地单价*土地面积=楼面地价*建筑面积
又因为：
总价 = 建筑单价*建筑面积+土地总价
所以
X*Y=1200*4Y
2000 0000=3800*4Y+X*Y
解上述方程得到：
X=4800
Y=2000
即土地单价为4800元/平米
（土地面积2000平米）

两条小路交叉部分面积是x的平方,即x^2
不能重复减去
S花草=a*b-a*x-b*x+x^2
注：a*b-a*x-b*x,此时将x^2重复减去一次,要加上x^2

D

度量衡换算
1平方米=0.0015亩
你的算法是对的
长60米,宽2米的土地面积是60X2X0.0015（亩）

D

我感受到印第安人对自己土地的无比热爱,感受到大自然原来是如此神圣而美好,我们如果不好好珍惜不好好爱护她,真的对不起祖祖辈辈给我们留下的宝贵财富.
求采纳(*^__^*) 嘻嘻……

=[r1*L+r2*(L+dB)]/(L+B)
=[1000*5%+6%*(1000+2000*10%)]/3000
=0.04

1 茄子X亩和西红柿Y亩 X+Y=25 1700*X+1800*Y=44000 解之得：X=10 Y=15 10*2400+15*2600=63000 王大伯一共获纯利63000元 2 设种茄子用地x亩 西红柿为25-x 亩 则 1700x+1800(25-x)=44000 解得x=10 所以种茄子用了10亩地 西红柿用了15亩地 纯利为:2400*10+2600*15=63000(元)

土地的英语表达有很多如earth,land.等,相比较land比较常用.

作者将我们比作 （孩子）,将大地比作 （母亲） ,形象地写出了大地对人类的（养育）

（1）种植蔬菜32公顷（z）
则：依总职工数列等式 5z+4x+8y=300
依总资金列等式 z+x+2y=67
依总面积列等式x+y+z=51
解之得x=3
y=16
z=32

下面直角三角形的面积是：26*34/2=442 (平方米)
用勾股定理求出下面直角三角形的斜边：(26*26+34*4)^0.5 ≈ 42.8
所以上面三角形的面积是：42.8*18/2=385.2 (平方米)
所以总面积是：442+385.2=827.2(平方米)

抒发了作者对祖国大好河山的深切眷恋和喜爱 以及对子孙后代的殷切期待 希望他们也热爱自己的祖国的感情!在西雅图的土地上,回荡着印第安酋长西雅图的著名演说.文章以饱含深情的语言,向我们表达了印第安人对这片土地的...

由于师傅先指导徒弟1.5小时,所以在些时间内徒弟已经生产出48*1.5=72个
设：X小时后师徒二人加工的零件数相同.
则72X=48X+72
72-48X=72
24X=72
X=3
答：3个小时后师徒二人生产的零件数相同.

在我们的身边,有许多
.它们不断地被人类开采.现在森林的面积也在不断减少,每年全球减少森林面积约1100万公顷,森林面积的减少是沙漠面积扩大的一个重要原因.森林的减少让气候更加恶劣,雨水减少,干旱也愈来愈严重.对草原与耕地的破坏,使地球上三分之一的土地面临
的严重威胁.各种有害气体已经排入天空,包裹着我们美丽的地球,使极地的
已损失20%至30%,南极的
损失在50%以上.没有
的保护,太阳紫外线将长驱直入,对人类健康造成危害.就说说南极的企鹅吧!我们都知道,南极是是一个相对比较寒冷的地方,有许许多多可爱的企鹅都生活在那里.但是,由于游人的不爱护环境,随地乱丢垃圾,让南极的生态环境受到了让人不可置信的破坏.在南极无忧无虑生活着的各种企鹅,也受到了生命的威胁.因为人类的不经意,人类无节制的破坏,让南极只只可爱的企鹅渐渐面临着灭绝.

解题思路：计算出开发商的总销售额和总投资，二者之差即为赢利．

开发商共投资：
100×800000+24×800×800×2+18×800×700×3+16×750×600×3+99000000=26156（万元），
房屋全部出售完可得：（2×24×800×3000+3×18×800×2600+3×16×750×2100）÷10000=30312（万元），
房地产开发商的赢利预计：30312-26156=4156万元=4.156×10⁷元．
所以房地产开发商的赢利预计是4.156×10⁷元．

点评：
本题考点： 有理数的混合运算．

考点点评： 此题计算量不大，思维含量也较小，但是有很大的阅读量．从大量的信息中找到和解题相关的条件，去掉无关的条件是解答此题的关键．

1.5公顷=15000平方米=150000000平方厘米
6÷150000000=1∶25000000

d

设长方形的长是X米
4.28X=68.48
X=16
所以,这块长方形地的周长是：（16+4.28）×2=40.56米.

慈祥的土地爷爷
神奇的土地爷爷

exploit.much land

4千米

16公顷=160000[平方米]160000-40X40=158400[平方米]158400÷2=79200【平方米】.小长方形的 面积.79200÷40=1980【米】……原正方形的边长.1980X1980=3920400[平方米]=392.04[公顷]答；原面积是392.04公顷.

C黄土高原

如果我们放弃这片土地,转让给你们,你们一定要记住,这片土地是神圣的,

列数字的说明方法.其作用是使说明具体化,准确无误,令读者信服.

A.耕地,林地比重偏小

1公顷＝15亩＝10000平方米
所以300亩是10000x300÷15＝200000平方米
边长是√200000＝ 200√5 米＝447.2米

3600÷14870≈24.2%
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温室效应就是云层（温室气体）将本来是辐射到宇宙的电磁波（能量）反射回地面,使地面升温的效应,温度升高自然造成土地干旱,沙漠化面积增大

按技术规程判断用途

1) 抒情 抒情就是抒发和表现作者的感情.它是抒情文体中的主要表达方式,在一般的文学作品和记叙文中,也常常把它作为重要的辅助表达手段.抒情是直接或间接地抒发内心感情的一种表达方式.“情动于中而形于言.”抒情,是文章打动读者、感染读者的重要手段.抒情,是抒情诗、抒情散文的主要表述方法；在叙事性的作品中,它常常与叙述、描写、议论等结合运用.在议论说理的文章中,作者一般很少直抒感情,而是通过对某种观点的论证,体现作者的爱憎感情.记叙中运用抒情表达方式,能增强文章的感染力,突出文章的中心.《我爱我的民族啊.》
(2) 描写 描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来,再现给读者的一种表达方式.它是记叙文,特别是文学创作中的主要表达方式之一.描写就是用色彩鲜明、立体感强、生动形象的文字语言把表述对象的状态,生动、具体地描绘出来,给人以栩栩如生、身临其境之感.它是一种“形神兼备”的表述方法,是记人、叙事、写景类文章的主要表述方法之一.什么是描写?描是描绘,写是摹写.描写就是用生动形象的语言,把人物或景物的状态 具体地描绘出来.这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法.描写是具体形象地描绘任务和事物的状貌.它的基本特点是描绘形象.它所追求的表达效果是用文字绘形绘声绘色地再现客观事物的“样子”,让读者如见闻其声,如临其人,如其境.
仿写：
1.我们热爱河流,（就像热爱自己的生命一样）
2.我们热爱动物（就像热爱自己的兄弟一样）
3.我们热爱山川（就像热爱自己的家园一样）
（每）一把椅子,（每）一张课桌,（每）一扇窗户,（每）每一个教室,（每）一句暖暖的问候,（每）一位慈祥的老师,还有那干净整洁的篮球场,花坛里的郁金香,在我们将要离开校园的学子心里,都是永恒的.

这块地面积
=23.1÷（3分之1+5分之2）
=23.1÷15分之11
=31.5公顷

不毛之地

“祸兮福之所倚,福兮祸之所伏.”祸与福互相依存,可以互相转化.坏事可以引出好的结果,好事也可以引出坏的结果.培养液中的小草和土地里的小草无法比较谁更幸福.