（2013•松北区二模）如图所示，小军看到猪八戒，其说法正确的是（　　）

A、石油分馏是指通过石油中含有的物质的沸点不同而使各种物质分离开的一种方法，过程中没有新物质生成，属于物理变化．
B、灯泡发光的过程中没有新物质生成，属于物理变化；
C、湿衣物晾干的过程中，水由液态变为气态，没有新物质生成，属于物理变化；
D、淀粉转化成葡萄糖，有新物质生成，属于化学变化．
故选：D．

点评：
本题考点： 化学变化和物理变化的判别．

考点点评： 解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化．

AC

BC

如图，连接OC，
∵D、E分别为⊙O半径OA、OB上的点，AD=BE，OA=OB，
∴OD=OE，
∵C是

AB的中点，
∴

AC=

BC，
∴∠AOC=∠BOC，
∴△DCO≌△ECO，
∴CD=CE．

点评：
本题考点： 圆心角、弧、弦的关系；全等三角形的判定与性质．

考点点评： 本题考查的是圆心角、弧、弦的关系，解答此题的关键是连接OC，构造出圆心角，再由同弧或等弧所对的圆心角相等即可解答．

A、冷玻璃窗上的水滴，是室内温度较高的水蒸气遇到温度较低的玻璃凝结成的小水滴，属于液化现象，不符合题意；
B、冬天人口中呼出的“白气”，是口中呼出的温度较高的水蒸气遇冷凝结成的小水滴，属于液化现象，不符合题意；
C、早晨荷叶上的水滴消失，由液态变成了气态，属于汽化现象，符合题意；
D、晶莹剔透的冰锥，是由水滴遇冷变成的，属于凝固现象，不符合题意．
故选C．

点评：
本题考点： 汽化及汽化吸热的特点．

考点点评： 本题结合学生常见的现象考查物态变化的知识，注重了物理和生活的联系，考查了学生应用物理知识解决实际问题的能力．

A、潮湿的衣服经太阳晒干过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．
B、铜制品表面在潮湿的空气中有绿色物质生成过程中有新物质铜绿生成，属于化学变化．
C、大米发生霉变过程中有对人体有害的新物质生成，属于化学变化．
D、银白色的铝片在空气中慢慢失去光泽过程中有新物质氧化铝生成，属于化学变化．
故选A．

点评：
本题考点： 化学变化和物理变化的判别．

考点点评： 本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，这里的新物质是指和变化前的物质是不同种的物质，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．

A、光合作用的过程中有新物质二氧化碳生成，属于化学变化．故选项错误；
B、燃放烟花的过程中有新物质二氧化碳、二氧化硫等物质生成，属于化学变化．故选项错误；
C、电解水的过程中有新物质氢气和氧气生成，属于化学变化．故选项错误；
D、金属和合金相互划刻的过程中没有新物质生成，属于物理变化．故选项正确；
故选D．

点评：
本题考点： 化学变化和物理变化的判别．

考点点评： 解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化，如果有新物质生成就属于化学变化．

（1）根据P=UI可得，两灯泡的额定电流分别为：
I₁=
P1
U1=[4W/8V]=0.5A，I₂=
P2
U2=[8W/12V]=[2/3]A；
根据欧姆定律可得，两灯泡的电阻分别为：
R₁=
U1
I1=[8V/0.5A]=16Ω； R₂=
U2
I2=[12V

2/3A]=18Ω；
（2）∵串联电路中各处的电流相等，
∴其中一个灯泡能正常发光，电路中的电流为0.5A，故C正确；
∵串联电路中总电阻等于各分电阻之和，
∴电源的电压：
U=I（R₁+R₂）=0.5A×（16Ω+18Ω）=17V，故D不正确；
整个电路的总功率：
P=UI=17V×0.5A=8.5W，故A不正确；
通电一分钟共消耗电能：
W=Pt=8.5W×60s=510J，故B不正确．
故选C．

点评：
本题考点： 欧姆定律的应用；串联电路的电流规律；电阻的串联；电功率的计算．

考点点评： 本题考查了串联电路电流特点和欧姆定律、电功率公式的应用，关键是根据串联电路的电流特点可知其中一个灯恰好正常发光时，电路中的电流为两灯泡额定电路较小的．

A、小孩从滑梯顶端滑下，小孩所在高度越来越小，故重力势能减小，下滑速度越来越大，动能增大，减小的重力势能转化为了小孩的动能，不符合题意；
B、火箭发射升空时，燃料通过燃烧将化学能转化为燃气的内能，燃气对火箭做功，又将内能转化为火箭的机械能，不符合题意；
C、弹弓将子弹射出的过程中，弹弓的弹性形变减小弹性势能减小，子弹的速度增大、动能增大，弹弓的弹性势能转化为子弹的动能，符合题意；
D、滚摆上升的过程中，速度减小动能减小，所处高度增加重力势能增加，属于动能转化成重力势能，不符合题意；
故选C．

点评：
本题考点： 动能和势能的转化与守恒．

考点点评： 对于判断能量转化的题目，我们可以从影响能量大小的因素来分析能量的变化，找到能量转化的方向．

如上图，要改变通电导线在磁场中的受力方向，可以通过改变电流方向或改变磁场方向来达到目的．
故答案为：电流方向；磁场方向．

点评：
本题考点： 磁场对通电导线的作用．

考点点评： 本题考查了用控制变量法研究通电导体在磁场中的受力方向跟什么因素有关．要想改变导体的受力方向，两者只能改变其中一个．

如果收入50元，记作+50元，那么支出30元记作-30元，
故答案为：-30．

点评：
本题考点： 正数和负数．

考点点评： 本题考查了正数和负数，相反意义的量用正数和负数表示．

碳酸钠溶液的烧杯中加入过量的澄清石灰水，生成白色沉淀，过滤后得到无色溶液是氢氧化钠和氢氧化钙溶液．氢氧化钠和氢氧化钙溶液都属于碱，都能使无色酚酞变红色，就要排除氢氧化钙的干扰．小花设计的实验是取无色溶液向其中通入足量的二氧化碳，生成碳酸钙白色沉淀和碳酸钠，过滤除去碳酸钙．然后向碳酸钠中，加入稀盐酸，只要有气泡冒出，从而确定无色溶液中确实含有氢氧化钠．故答案为：碳酸钠溶液和石灰水反应生成了碳酸钙白色沉淀和氢氧化钠溶液；烧杯中加入的是过量的澄清石灰水；二氧化碳；稀盐酸（或稀硫酸）；有气泡产生；排除了氢氧化钙的干扰．

点评：
本题考点： 盐的化学性质；酸碱指示剂及其性质．

考点点评： 本考点属于实验设计题，是中考的重点也是一个难点，根据物质之间的反应条件，物质的溶解性规律和除杂质的条件，要认真分析，综合把握．还要加强记忆除去常用离子的方法，注意不要加入新的杂质，本考点经常出现在填空题和实验题中．

A、由于物体有重力，有重力使得滚珠对磨滚珠的上下两个磨盘压力不等，在真空中生产不以消除重力对生产的影响．不符合题意；
B、滚珠形状与有无灰尘没有关系．不符合题意；
C、在水中生产，仍然受到重力的作用．不符合题意；
D、无重力使得磨滚珠的上下两个磨盘对滚珠的压力相等，使得加工精度提高．符合题意．
故选D．

点评：
本题考点： 重力．

考点点评： 此题是一道生活实际运用类的题目，但由于同学们平时在生活中很少接触此类问题，需要认真分析．

去分母得：5（2-x）=3（x+2），
去括号得：10-5x=3x+6，
移项合并得：8x=4，
解得：x=[1/2]，
经检验x=[1/2]是分式方程的解．
故答案为：x=[1/2]

点评：
本题考点： 解分式方程．

考点点评： 此题考查了解分式方程，解分式方程的基本思想是“转化思想”，把分式方程转化为整式方程求解．解分式方程一定注意要验根．

A、空气里氧气、氮气等均匀地混合在一起，是因为粒子能做无规则运动，故选项解释正确；
B、稀盐酸和稀硫酸都能使紫色石蕊试液变红，是因为溶液中都含有氢离子，故选项解释正确；
C、水结冰体积变大，是因为水分子间的间隔发生了改变，故选项解释错误；
D、架在高处的电线夏季变得比冬季长，是因为夏季温度高，原子间的间隔变大，故选项解释正确；
故选：C．

点评：
本题考点： 利用分子与原子的性质分析和解决问题．

考点点评： 本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．

（1）由反应前后的微观模拟图，若用A代表用B代表，根据质量守恒定律，则A、B表示该反应的化学方程式为：AB₂=2B₂+A₂或B₂A=2B₂+A₂；
（2）由微观模拟图可知，一个甲分子和一个乙分子的相同点为：含有两个相同的原子．
故答为：（1）AB₂=2B₂+A₂或B₂A=2B₂+A₂；
（2）含有两个相同的原子

点评：
本题考点： 微粒观点及模型图的应用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 了解微粒观点及模型图的应用；学会根据反应前后的微观模拟图，正确书写化学方程式．

（1）小丽的实验，器材少，操作简单，闭合开关，便可读出电阻两端的电压和通过电阻的电流，根据R=[U/I]可计算出电阻值；
小文的实验中串联了滑动变阻器，能够改变电路中的电流和电阻两端的电压，多测几组数据求平均值，减小误差；
（2）根据表格中数据描点，并用平滑的曲线连接起来，如图所示：

由图象知，电阻不变，导体中的电流与它两端的电影成正比；
（3）将滑动变阻器移至a端，读出电压表的示数U₁，此时滑动变阻器的阻值为零，电压表示数为电源电压；
再将滑片移至b端，读出电压表的示数U₂，此时滑动变阻器的阻值最大，为20Ω，滑动变阻器的两端的电压为U₁-U₂，则I=
U1-U2
20Ω；
则R_x=
Ux
I=
U2

U1-U2
20Ω=
U2
U1-U2•20Ω．
故答案为：（1）小丽的电路实验器件少，操作简单；
小文的电路能改变电路中的电流和电压，多测量几次，求平均值减小误差．
（2）图象如上；
电阻一定，导体中的电流与导体两端电压成正比；
（3）步骤：①滑片P移至端b，闭合开关，测出Rx两端电压U₁；②取下电压表，再把电压表并联到滑动变阻器R两端，读取电压表示数U₂；
表达式：R_x=
U2
U1-U2•20Ω．

点评：
本题考点： 伏安法测电阻的探究实验．

考点点评： 此题是测量待测电阻的阻值实验，考查了对实验原理的掌握，U--I图象的画法及对实验数据的分析，在没有电流表时，需有一定值电阻，此时可根据I=[U/R]求出电路中的电流，代替电流表的作用．

（1）拉力移动的距离s=5h=5×2m=10m，
拉力做的总功：W_总=Fs=150N×10m=1500J；
（2）拉力做的有用功：W_有用=Gh=600N×2m=1200J，
该装置的机械效率η=
W有用
W总=[1200J/1500J]=80%．
故答案为：1500；80%．

点评：
本题考点： 功的计算；机械效率的计算．

考点点评： 此题主要考查的是学生对有用功、总功和机械效率计算公式的理解和掌握，基础性题目．

A、地球表面 71%被水覆盖着，不必节约用水，此句话是不对的．地球上的水是很丰富的，但可供利用的淡水却很少．故错误；
B、大气资源中含量最多的物质是应该是氮气，约占78%，而氧气约占21%．故错误；
C、宝贵的金属资源主要分布在地壳中，比如铝、铁等金属；另外海洋中也含有：钠、镁、钙等金属元素的含量也很高．故正确；
D、综合利用化石燃料资源，提高燃料的利用率的同时，不断开发太阳能、风能、核能等新能源也可解决能源短缺问题．故错误．
故选C．

点评：
本题考点： 水资源状况；空气的成分及各成分的体积分数；化石燃料及其综合利用；海洋中的资源．

考点点评： 解答此类题型时，必须熟知日常生活中的化学，才能结合题中给予的信息做出正确的判断．

（1）本题从图片中可以看出，由于二氧化碳的增多，地球出汗了，因此造成了全球变暖，
故答案为：温室效应．
（2）要阻止全球变暖，有效的措施是实行低碳经济，以减少二氧化碳的排放．例如减少化石燃料的燃烧、合理开发新能源、人们要低碳生活和大量的植树造林等，
故答案为：减少化石燃料的使用（或植树造林或开发新能源等）．

点评：
本题考点： 二氧化碳对环境的影响．

考点点评： 本题研究的是二氧化碳对环境的影响，温室效应已经引起全球的重视，号召人们低碳生活．本题中保护环境的措施开放性比较强，根据分析合理提出即可，可以发散学生的思维．

A、两个大塑料吸盘之间的空气挤出后很难拉开，是因为大气压的缘故，故A错误；
B、橡皮膜所处的深度不同，液体压强不同，因此液体压强随深度的增加而增大；故B错误；
C、因为物体间力的作用是相互的，所以手推球的力与球推手的力大小相等，故C错误；
D、压强与压力和受力面积有关，压力一定时，受力面积越小，压强越大，因此“森林医生”啄木鸟可证明压强和受力面积有关的道理，故D正确．
故选D．

点评：
本题考点： 大气压强的存在；力作用的相互性；增大压强的方法及其应用；液体的压强的特点．

考点点评： 本题综合考查大气压存在的实验、物体间力的作用是相互的、液体压强的特点以及增大压强的方法，考查内容多，但难度不大．

设需安排x名工人加工大齿轮，安排y名工人加工小齿轮，
由题意得，

x+y＝85
3×16x＝2×10y，
解得：

x＝25
y＝60．
即安排25名工人加工大齿轮，才能使每天加工的大小齿轮刚好配套．
故答案为：25．

点评：
本题考点： 二元一次方程组的应用．

考点点评： 本题考查理解题意能力，关键是能准确2个大齿轮和3个小齿轮配成一套，根据此正确列出方程．

要会根据不同的类别分类，如根据是否含有碳氧元素分为：Na₂CO₃、K₂CO₃、CaCO₃；根据是否含有钠离子分为：Na₂CO₃、Na₂SO₄、NaCl等．故答案为：（1）Na₂CO₃、K₂CO₃、CaCO₃．（2）都含有碳氧元素；或（1）Na₂CO₃、Na₂SO₄、NaCl；（2）都含有钠离子．其它合理即可

点评：
本题考点： 物质的简单分类．

考点点评： 本考点考查了物质的分类，要会根据不同的类别分类，并能够区分应用．本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．

测量液体的密度常用的步骤是：
①用天平测出烧杯和液体的总质量m₁；
②向量筒中倒入适量的液体，记下体积V；
③用天平测出烧杯和剩余液体的质量m₂；
④量筒中液体的质量m=m₁-m₂；
⑤计算液体的密度．
步骤中把量筒放在天平上测质量是不合适的，量筒的形状细高，直接放在天平托盘上很容易掉下来摔碎．
故选D．

点评：
本题考点： 液体密度的测量．

考点点评： 考查液体密度的测量方法，在实验中，将量筒放在天平托盘中是学生常犯的错误，也是学生认识的不足，不能把量筒作为盛装液体的容器直接放在天平上称质量．

由于在t2℃时，三种物质的溶解度大小关系是甲＞乙＞丙，即在t2℃时，三种物质的饱和溶液中溶质的质量分数：甲＞乙＞丙；由于甲和乙的溶解度随温度的降低而减小，因此降温至t1℃时，甲和乙的溶液中都会有晶体析出，溶...

点评：
本题考点： 固体溶解度曲线及其作用；晶体和结晶的概念与现象．

考点点评： 本题难度较大，主要考查了固体溶解度曲线所表示的意义及温度的变化引起的饱和溶液中溶质的质量分数的变化．

（1）160÷40%=400（人），
答：该校学生报名总人数为400人；

（2）由样本估计总体可知：
[400−100−40−160/400]×100%=25%，
答：估计该校选排球的人数占报名总人数的25%．

点评：
本题考点： 条形统计图；用样本估计总体；扇形统计图．

考点点评： 此题主要考查了条形统计图与扇形图的综合应用以及利用样本估计总体，根据条形图与扇形图得出正确的信息是解题关键．

A、由于4a³÷2a=2a²，故本选项错误；
B、由于（3a²）²=9a⁴，故本选项错误；
C、由于（-3a+2）（3a-2）=-（3a-2）²，故本选项错误；
D、由于ab和ba是同类项，则ab+ba=2ab，故本选项正确．
故选D．

点评：
本题考点： 平方差公式；合并同类项；幂的乘方与积的乘方；整式的除法．

考点点评： 本题考查了整式的除法、幂的乘方与积的乘方、合并同类项、平方差公式，运用平方差公式计算时，关键要找相同项和相反项，其结果是相同项的平方减去相反项的平方．

（1）由两表中的实验数据可知，在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和．
（2）由表一数据看出：在电压不变时，R₁的电阻变为原来的几倍，通过它的电流就变为原来的几分之一，得出结论：电压一定时，导体中的电流和导体的电阻成反比；
由表二数据看出：当R₁和R₂的电阻不变时，它们两端的电压增大几倍，通过它们的电流也增大几倍，得出结论：电阻一定时，导体中的电流和导体两端的电压成正比．
（3）是由电流表时应注意：要把电流表串联接入电路，电表正负接线柱不能接反，要选择合适的量程，不允许把电流表直接连到电源的两极上．
故答案为：（1）并联电路干路电流等于各支路电流之和；
（2）电压一定时，导体中的电流和导体的电阻成反比；电阻一定时，导体中的电流和导体两端的电压成正比；
（3）电流表要串联在待测电路中．

点评：
本题考点： 探究串并联电路中的电流特点实验．

考点点评： 本题考查了实验数据分析、电流表的使用注意事项，认真分析表中实验数据即可正确解题．

（1）当开关S断开时，甲小鸟的两脚在同一根电线上，当开关断开时，小鸟起到了导线的作用，有电流流过它的身体，因此有可能触电；
丙小鸟的两脚分别接触了电灯的两端，自己与灯泡并联，而它的电阻远远大于灯泡的电阻，故其身体中的电流非常小，不会触电．
同时对于乙小鸟，由于两个爪子间的距离很小，即小鸟自身的电阻远远大于小鸟两爪子之间导线的电阻，故通过其身体的电流也非常小，故不会触电．
（2）当开关S闭合时，甲、乙均被导线短路，不会触电，而丙小鸟和灯并联，其两端有电压，有电流通过丙鸟身体，丙小鸟会触电．
故答案为：甲；丙小鸟和灯并联，其两端有电压，有电流通过丙鸟身体．

点评：
本题考点： 触电危害及常见的触电类型与预防．

考点点评： 本题考查了触电的条件：当有一定大小的电流流过时，就会触电，当没有电流或电流过小时，就不会触电．

A、如果三个开关全部闭合，三只灯泡并联，都能发光．不符合题意；
B、如果开关S₁、S₂闭合，S₃断开，整个电路是断路状态，灯泡都不能发光．不符合题意；
C、如果开关S₂、S₃闭合，灯泡L₂、L₃短路不能发光，只有L₁发光．符合题意；
D、如果开关S₃闭合，三只灯泡串联都能发光．不符合题意．
故选C．

点评：
本题考点： 电路的基本连接方式．

考点点评： 灯泡发光，说明有电流从灯泡通过，是通路状态；如果灯泡不能发光，一般是发生了短路或断路（也可能是电流太小，不过这种情况极少）．

4m²-16n²=4（m²-4n²）=4（m+2n）（m-2n）．
故答案为：4（m+2n）（m-2n）．

点评：
本题考点： 提公因式法与公式法的综合运用．

考点点评： 此题主要考查了提取公因式法与公式法综合应用分解因式，注意分解因式要彻底是解题关键．

A、小孩上升到最高点时，高度最高，重力势能最大，说法正确，不符合题意；
B、小孩在空中上升的过程中重力势能增加，动能减小，故动能转化为重力势能，说法正确，不符合题意；
C、小孩下落到最低点时的动能最小，说法错误，符合题意；
D、小孩下落到最低点时蹦蹦床的形变最大，弹性势能最大，说法正确，不符合题意；
故选C．

点评：
本题考点： 动能和势能的转化与守恒．

考点点评： 解决此类问题的关键是要知道各能量跟哪些因素有关，根据各因素的变化情况分析能量的变化情况．

A、蔗糖是食品中常用的一种甜味剂，故A说法正确；
B、将废弃塑料集中到野外焚烧会再次造成空气污染，故B说法错误；
C、骨质疏松症主要是缺少钙元素造成的，故C说法错误；
D、过量使用化肥、农药，残留的农药、化肥随水流入江河，能造成水污染，故D说法错误；
故选A．

点评：
本题考点： 白色污染与防治；人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用；合理使用化肥、农药对保护环境的重要意义．

考点点评： 本题难度不大，化学来源于生产生活，也必须服务于生产生活，所以与人类生产生活相关的化学知识也是重要的中考热点之一；学习时注意相关知识的积累是解题的关键．

原式=[a−2/a−1]+
(a−2)2
a(a−1)
=
a(a−2)+(a−2)2
a(a−1)
=
2(a−2)
a，
当a=2tan45°+2sin45°=2×1+2×

2
2=2+
2时，
原式=
2(2+
2−2)
2+
2=2
2-2．

点评：
本题考点： 分式的化简求值；特殊角的三角函数值．

考点点评： 本题考查的是分式的化简求值及特殊角的三角函数值，熟知分式混合运算的法则是解答此题的关键．

A、物体发声时一定在振动，该选项说法不正确；
B、“震耳欲聋”说明声音的响度大，该选项说法不正确；
C、课堂上能听到老师的讲课声，说明空气能够传声，该选项说法正确；
D、“闻其声辨其人”是根据声音的音色判断的，该选项说法不正确．
故选C．

点评：
本题考点： 声音的产生；声音在不同介质中的传播速度；音调、响度与音色的区分．

考点点评： 本题考查了声音的产生、传播以及音调、响度、音色的区分，属于声学基础知识的考查，比较简单．

多数汽车使用的燃料是汽油或柴油，它们燃烧时会产生一氧化碳、氮的氧化物、未燃烧的碳氢化合物、含铅化合物和烟尘等，会随尾气直接排放到空气中，从而对空气造成污染；
（2）解决汽车尾气污染的方法很多，使用清洁能源，如使用电动车等；提倡乘坐公交车等．
故答案为：（1）多数汽车使用的燃料是汽油或柴油，它们燃烧时会产生一氧化碳、氮的氧化物、未燃烧的碳氢化合物、含铅化合物和烟尘等，会随尾气直接排放到空气中．
（2）使用清洁能源，如使用电动车等；提倡乘坐公交车．

点评：
本题考点： 空气的污染及其危害；防治空气污染的措施．

考点点评： 能源与环境问题，是人们关注的热点，也是中考考查的热点，灵活运用所学知识是正确解答本题的关键．

列表如下：
白 白 红
白 （白，白） （白，白） （红，白）
白 （白，白） （白，白） （红，白）
红 （白，红） （白，红） （红，红）所有等可能的情况有9种，其中两次摸出棋子颜色不同的情况有5种，
则P（颜色不同）=[4/9]．
故答案为：[4/9]．

点评：
本题考点： 列表法与树状图法．

考点点评： 此题考查了列表法与树状图法，用到的知识点为：概率=所求情况数与总情况数之比．

（1）∵ρ=[m/V]，
∴百公里的油耗的质量：
m=ρV=0.7kg/dm³×7dm³=4.9kg，
这些汽油完全燃烧放出的热量：
Q_放=mq=4.9kg×4.6×10⁷J/kg=2.254×10⁸J，
即百公里的油耗所能释放的最大能量为2.254×10⁸J；
（2）水箱内水吸收的热量：
Q_吸=cm△t=4.2×10³J/（kg•℃）×10kg×（90℃-20℃）=2.94×10⁶J；
即：由于水箱中的吸热所损失的能量达到2.94×10⁶J；
（3）百公里牵引力做的功：
W=Fs=901.6N×100×10³m=9.016×10⁷J，
发动机把内能转化为机械能的效率：
η=
W
Q放×100%=
9.016×107J
2.254×108J×100%=40%．
（4）水箱中的水吸收热量可以损失能量，排放的废气可以带走热量，损失能量；
要提高热机的效率就要让燃料充分燃烧，减少热量的损失，即减少机械摩擦损失、减少机械散热和废气带走热量．
答：（1）百公里的油耗所能释放的最大能量是2.254×10⁸J；
（2）由于水箱中的吸热所损失的能量达到2.94×10⁶J；
（3）发动机把内能转化为机械能的效率为40%．
（4）汽车排放的废气带走热量，可以损失热量；
让燃料充分燃烧，减少热量的损失，减少机械散热和废气带走热量可以提高发动机的效率．

点评：
本题考点： 热量的计算；能量利用效率；燃料的热值．

考点点评： 本题主要考查学生对密度公式、吸热公式Q吸=cm△t、燃料完全燃烧放热Q放=mq、效率公式的理解与掌握，此题涉及到的知识点较多，综合性强，难度较大，属于难题．

（1）WiFi利用了电磁波中的微波技术进行信息传输；
（2）风能、水能能和太阳能属于可再生能源，其主要特点是取之不尽用之不竭，并且环保无污染．
故答案为：电磁波；风能、水能、太阳能．

点评：
本题考点： 电磁波的传播；能源的分类．

考点点评： 本题主要考查学生对：能源的分类，以及可再生能源特点的了解和掌握，还要养成节约能源的好习惯；以及电磁波可以在真空中传播，无线通信、网络通信都是利用电磁波传递信息的．本题是一道基础题．

物体重力G=mg=0.14kg×10N/kg=1.4N，
∵物体漂浮在水面上，
∴浮力F_浮=G=1.4N，
由ρ=[m/V]得：V_物=
m
ρ物=
140g
0.8g/cm2=175cm³，
将其浸没在水中排开水的体积：
V_排=V═175cm³=1.75×10^-4m³，
物体受到水的浮力：
F_浮′=ρ_水gV_排=1×10³kg/m³×10N/kg×1.75×10^-4m³=1.75N；
∴压力F=F_浮′-G=1.75N-1.4N=0.35N．
故答案为：1.4；0.35．

点评：
本题考点： 浮力大小的计算．

考点点评： 本题考查了学生对阿基米德原理、物体的浮沉条件的了解与掌握，物体完全浸没后浮力与重力、压力的和相等．

（1）氯酸钾制氧气需要用到铁架台，而所给仪器中没有，制二氧化碳需要用到大理石和稀盐酸，所给药品中也没有，只能是用双氧水制氧气，先检查装置的气密性，再向锥形瓶中加入二氧化锰，从长颈漏斗口加入双氧水，待气泡连续均匀冒出再用向上排空气法收集．所以用到的仪器有：③④⑤⑥⑩．
（2）用注射器，可以控制反应速度，也可以控制反应的发生和停止，节约了药品．
故答案为（1）氧气，2H₂O₂

MnO2
.
2H₂O+O₂↑，③④⑤⑥⑩；
（2）控制反应速度，也可以控制反应的发生和停止，节约了药品；二氧化碳

点评：
本题考点： 实验室制取气体的思路；制取气体的反应原理的探究；化学实验方案设计与评价；仪器的装配或连接；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 利用所给的仪器和药品来制取气体时，首先考虑制取某种气体用到什么药品，所给药品中是否有，如果有了再考虑用到什么仪器，所给的仪器中是否都有，按照这样的思路考虑．

（1）根据制造飞机的材料的要求，应该选择质轻、强度好的合金材料，故选B；
（2）太阳能飞机是将太阳能转化为机械能；
（3）二氧化硅和碳在高温条件下反应能生成硅和一氧化碳，反应的化学方程式为：SiO₂﹢2C

高温
.
2CO↑+Si．
根据化合物中元素化合价代数和为零可以求出硅元素的化合价． 在二氧化硅中，氧元素的化合价是-2价，可以求出硅元素的化合价是+4价，硅单质的化合价是0．
故答案为：（1）B；（2）太阳能转化为机械能；（3）SiO₂﹢2C

高温
.
2CO↑+Si；+4价；0价．

点评：
本题考点： 金属材料及其应用；有关元素化合价的计算；物质发生化学变化时的能量变化；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 本题主要考查飞机材料的选择、能量的转化和化学方程式的书写等方面的知识，解答时应该根据质量守恒定律的内容正确的书写化学方程式，并且能够根据化合物中元素化合价代数和的特点求出某种元素的化合价．

（1）串联电路两端的电压等于串联各部分电路两端的电压之和；
（2）并联电路里的电流等于各支路中的电流之和．
故答案为：（1）串联电路两端的电压等于串联各部分电路两端的电压之和；并联电路里的电流等于各支路中的电流之和．

点评：
本题考点： 串联电路的电压规律；并联电路的电压规律．

考点点评： 本题考查串并联电路电压、电流的规律，属于基础题．