（2012•鼓楼区一模）“鸡兔同笼”是我国古代数学名著《孙子算经》中的第31题：“今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四

解题思路：此题考查的是肺的功能，二氧化碳的检验，肺泡内的气体交换、组织里的气体交换，可以从气体交换的原理和过程、二氧化碳的检验方面来切入．全身组织细胞氧化分解有机物产生二氧化碳和水．

（1）通过表格直接就看出呼出的气体中，氧的含量比吸入的少了，二氧化碳的含量比吸入的多了，水蒸气的含量也增加了，氮气没有什么变化．水蒸气的含量增加说明人体也排出了少量水分．氮气无变化说明人体的生理活动不需要氮气．因此呼出气体中含量变化较大的是氧气减少，二氧化碳增多．原因是气体在肺内发生了气体交换．肺内的氧气扩散到血液里，血液里的二氧化碳扩散到肺内．
（2）二氧化碳可以使澄清的石灰水变浑浊．可以将吸入气体和呼出气体分别通入澄清石灰水．根据澄清石灰水变浑浊的程度，判断呼出的气体中二氧化碳含量明显增加．
（3）右图是人体内的两次气体交换的示意图，图乙表示的是组织处的气体交换，血液中的氧气扩散到组织细胞，组织细胞产生的二氧化碳扩散到血液里，因此经过图乙的气体交换后，4处的氧气（O₂）的含量明显减少．这个可以联想一下呼吸作用的表达式．
故答案为：
（1）肺；
（2）澄清石灰水；
（3）组织处； 氧气．

点评：
本题考点： 肺与外界气体的交换；呼气和吸气；肺泡内的气体交换；组织细胞的气体交换．

考点点评： 在分析气体变化的数据时，除了搞清楚气体一变化外，一定要弄明白气体的含量为什么发生了这样的变化．

A、卫星环绕月球运动时，运动的方向时刻在变，根据力是改变物体运动状态的原因可知受到的力不是平衡力，故A选项不正确，符合题意；
B、阳能电池板的作用就是吸收太阳能然后转化为电能供卫星使用，故B选项正确，不符合题意；
C、卫星环绕月球运动时可以通过携带的照相机对月面进行拍照获得大量月球表面照片，故C选项正确，不符合题意；
D、星从地面发射加速升空的过程中质量不变，速度和高度变大，即动能和重力势能都增大，机械能也变大，故D选项正确，不符合题意．
故选A．

解题思路：（1）物体A、B两个条形磁体静止在水平桌面上，竖直方向上受到重力和支持力的作用，水平方向上受到B的吸引力．
（注意题目要求：画出A物体水平方向所受力的示意图）
（2）平面镜成像的特点是：像物大小相等、到平面镜的距离相等、连线与镜面垂直、左右互换，即像物关于平面镜对称，利用这一对称性作出AB的像．
（3）力臂是支点到力的作用线的垂直距离，由杠杆的平衡条件F₁L₁=F₂L₂可知，当动力臂最大时，动力最小，即最省力．

（1）由于异名磁极相互吸引，所以A物体水平方向所受力是B对它的吸引力，此力的方向是水平向右．如下图所示：

（2）分别作出物体AB端点A、B关于平面镜的对称点A′、B′，用虚线连接A′、B′即为AB在平面镜中的像．如图：

（3）力臂越长越省力，最长的力臂即支点与作用点的连线，然后根据力臂的画法作出垂直于力臂的作用力即可．
过O点作垂直于F₂的垂线即为阻力F₂的力臂L₂．如下图所示：

点评：
本题考点： 平面镜成像的相关作图；力的示意图；力臂的画法；杠杆中最小力的问题．

考点点评： （1）本题考查了力学、电磁学方面的典型作图．注意作图一定要仔细规范，尺规作图．
（2）面镜成像时像与物关于平面镜对称，要注意先作出端点或关键点的像点，再用虚线连接得到物体的像．
（3）求最小的力是常见的题型，关键是要找到离支点最远的点从而做出最长的力臂．

解题思路：利用质量守恒定律中原子的种类与个数没有增减可推断R的化学式，利用反应时的质量关系可知道各物质之间的质量关系．

A、相对分子质量的单位为1，根据方程式可知：[R的相对分子质量/96＝
0.76g
0.96g]，可求R的相对分子质量=76，故此选项错误．
B、由A得X是碳元素，二氧化硫是酸雨的主要形成物质，二氧化碳不是，故此选项错误．
C、由A得X是碳元素，则产物是二氧化碳与二氧化硫，生成的XO₂和SO₂的质量比为11：32，故此选项正确．
D、根据质量守恒定律中原子的种类与个数没有增减可推断R的化学式是XS₂，故此选项错误．
故选C

点评：
本题考点： 质量守恒定律及其应用；根据化学反应方程式的计算．

考点点评： 此题是质量守恒定律的考查题，解题的关键是利用了质量守恒定律的知识，并结合化学方程式中的质量关系进行了求解．

解题思路：（1）根据A由一种元素组成，A含有氧元素，所以A就是氧气，B、C由两种元素组成，B会转化成C，氧气会转化成B，C会转化成氧气，B、C中含有氧元素，所以C是水，B是二氧化碳，D会转化成二氧化碳，D、E、F由三种元素组成，其中一种是氧元素，所以D是碳酸钙，氢氧化钙和二氧化碳会生成碳酸钙，所以E是氢氧化钙，F可以是氢氧化钠，氢氧化钠和盐酸生成氯化钠和水，将各种物质验证即可；
（2）根据（1）中推出的反应物、生成物书写方程式．

（1）A由一种元素组成，A含有氧元素，所以A就是氧气，B、C由两种元素组成，B会转化成C，氧气会转化成B，C会转化成氧气，B、C中含有氧元素，所以C是水，B是二氧化碳，D会转化成二氧化碳，D、E、F由三种元素组成，其中一种是氧元素，所以D是碳酸钙，氢氧化钙和二氧化碳会生成碳酸钙，所以E是氢氧化钙，F可以是氢氧化钠，氢氧化钠和盐酸生成氯化钠和水，经过验证各物质都满足转换关系．答案可以是：A 氧气；B二氧化碳；C水；D碳酸钙；E氢氧化钙；F氢氧化钠．（其他合理物质也可）
水在通电的条件下生成氢气和氧气，该反应由一种物质反应生成两种物质，符合分解反应的概念，属于分解反应，故答案为：O₂ ，分解反应；
（2）水在通电的条件下生成氢气和氧气，故答案为：2H₂O

通电
.
2H₂↑+O₂↑；
氢氧化钙和二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水，故答案为：Ca（OH）₂+CO₂=CaCO₃↓+H₂O；
氢氧化钠和盐酸发生中和反应生成氯化钠和水，故答案为：NaOH+HCl=NaCl+H₂O．

点评：
本题考点： 物质的鉴别、推断；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质题中的转换关系推导剩余的物质，最后进行验证即可．

解题思路：A、根据固体药品取用方法解答；B、运用稀释浓硫酸不能将水倒入浓硫酸中要将浓硫酸倒入水中解答；C、根据倾倒液体的注意事项考虑；D、根据胶头滴管的使用方法考虑．

A、固体药品取用方法：先将试管横放，用药匙将药品送入试管底部，再将试管竖起，故A操作正确；
B、稀释浓硫酸不能将水倒入浓硫酸中要将浓硫酸倒入水中，故B错；
C、用试剂瓶向试管内倾倒液体时有以下注意事项：瓶塞倒放在桌面上，标签向着手心，试管要倾斜，试剂瓶口与试管口紧挨着，故C错；
D、胶头滴管要垂悬在试管上方，故D错．
故选A．

点评：
本题考点： 固体药品的取用；液体药品的取用；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释．

考点点评： 化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范．

解题思路：（1）在前三个小时，行驶300km，故可求出速度；
（2）设出线段PQ所表示的y与x之间的函数关系式为y=kx+b，分别把（3，300），（[27/4]，0）代入即可求出k和b的值；
（3）因为x=[9/2]在3＜x≤[27/4]中，所以把x=[9/2]代入y_甲=540-80x中得y_甲，继而求出乙车的速度．
（4）根据题意可知共有两次相遇，分情况求出即可．

（1）当0≤x≤3时，甲车的速度=300÷3=100km/h．

（2）设线段PQ所表示的y与x之间的函数关系式为y=kx+b，
把（3，300），（[27/4]，0）代入，
得

300＝3k+b
0＝
27
4k+b，
解得：

k＝−80
b＝540，
所以，线段PQ所表示的y与x之间的函数关系式为y_甲=-80x+540．
自变量x的取值范围是3＜x≤[27/4]．

（3）因为x=[9/2]在3＜x≤[27/4]中，所以把x=[9/2]代入y_甲=540-80x中，
得y_甲=180．
所以乙车的速度为[180

9/2]=40（km/h）．

（4）由题意知有两次相遇．
方法一：
①当0≤x≤3时，100x+40x=300，解得：x=[15/7]．
②当3＜x≤[27/4]时，100（x-3）=40x，解得：x=5．
综上所述，当它们行驶[15/7]小时或5小时，两车相遇．

点评：
本题考点： 一次函数的应用．

考点点评： 本题考查了一次函数的实际应用，难度不大，读懂题意是解题的关键．

解题思路：此题考查的知识点是生物多样性的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，据此答题．

生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性．生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种；不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统．
故答案为：√

点评：
本题考点： 生物的多样性的内涵．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵．

解题思路：（1）由于∠BAC=∠CAD，而∠ACB、∠E同为直角，可知：∠ECA=∠B，可知EC是⊙O的切线，由此得证．
（2）首先在Rt△ABC中，利用勾股定理求得BC的值，再利用三角形相似对应边比值相等，即可得解．

（1）EC是⊙O的切线
证明：∵∠BAC=∠CAD，而∠ACB、∠E同为直角，
∴∠ECA=∠B；
∴EC是⊙O的切线．

（2）在Rt△ABC中，∠ACB=90°，
∵AB=10，AC=8，
∴BC=6，
∵∠CAE=∠BAC，
∠BCA=∠CEA=90°，
∴△ACB∽△AEC，
∴[CE/BC]=[AC/AB]，
∴[EC/6]=[8/10]，
∴CE=4.8．

点评：
本题考点： 切线的判定与性质；圆周角定理；解直角三角形．

考点点评： 此题主要考查的是切线的性质、弦切角定理以及解直角三角形的相关知识，难度不大．

解题思路：物理中有很多的测量工具：秒表测时间、电压表测电压、电流表测电流、刻度尺测长度、温度计测温度、电能表测电能、弹簧测力计测力的大小等等．
杠杆平衡是指杠杆静止不动或匀速转动状态，研究杠杆在水平位置平衡时，若重心在支点上，则杠杆重力对杠杆平衡不产生影响，同时为了便于测量力臂．

A是电能表是家庭中测量消耗电能多少的仪表；
故答案为：电能；
B是杠杆，我们通过实验得出的结论：杠杆平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂，所以杠杆可以研究杠杆平衡条件；
故答案为：杠杆平衡条件；
C是液体压强计；可以测量液体内部压强大小的规律．
故答案为：液体压强规律．

点评：
本题考点： 电能表参数的理解与电能的求法；杠杆的平衡条件；探究液体压强的特点实验．

考点点评： 本题考查对物理测量工具的认识，物理中有很多的测量工具，明确每一个仪器的用途，使用方法及如何读数．

解题思路：A、根据铵根离子和氢氧根离子会生成氨气进行分析；
B、根据纯碱和石灰水都显碱性进行分析；
C、根据聚乙烯和聚氯乙烯的成分不同进行分析；
D、根据硫酸根离子和钡离子会生成硫酸钡沉淀进行分析．

A、熟石灰和氯化铵会生成氨气，和尿素不会反应，现象不同，可以鉴别，故A错误；
B、碳酸钠和澄清石灰水都显碱性，都会使酚酞变红色，不能鉴别，故B错误；
C、聚乙烯燃烧没有气味，聚氯乙烯燃烧有刺激性气味，可以鉴别，故C正确；
D、氯化钡和硫酸、硫酸钠都会生成白色沉淀，不能鉴别，故D错误；
故选C．

点评：
本题考点： 物质的鉴别、推断．

考点点评： 在解此类题时，首先分析需要鉴别的物质的性质，然后选择适当的试剂，出现不同的现象即可鉴别．

解题思路：（1）解决此题的关键是电源电压不变．根据串联电路的总电压等于各串联电路的电压之和列出关系式．
在列关系式时要用到欧姆定律及其变形公式．
（2）要探究电流与电阻的关系，需保持电阻两端的电压不变．首先根据①求出电压的值．然后根据③求出电路中的电流及滑动变阻器两端的电压，根据公式P=UI便可求得滑动变阻器的电功率．

（1）电源电压为U，滑动变阻器接入电路中的电阻为R₂．
U=I（R+R₂）=0.4A×（5Ω+R₂）
U=I′（R′+R₂）=0.3A×（5Ω+R₂）
则0.4A×（5Ω+R₂）=0.3A×（5Ω+R₂）
解得R₂=10Ω，U=6V
（2）改进后的第3此实验
电阻箱两端的电压U₃=U₁=I₁R₁=0.4A×5Ω=2V
中的电流I=
U3
R3=[2V/20Ω]=0.1A
滑动变阻器两端的电压U_滑=U-U₃=6V-2V=4V
滑动变阻器消耗的电功率P_滑=U_滑I=4V×0.1A=0.4W
答：（1）电路滑动变阻器R₂接入电路中的电阻10Ω；电源电压6V；（2）滑动变阻器R₂消耗的电功为0.4W．

点评：
本题考点： 探究电流与电压、电阻的关系实验．

考点点评： 此题考查了欧姆定律的应用及电功率的计算，掌握欧姆定律和电功率的公式并能灵活运用．解决（1）的关键是电源电压不变；解决（2）的关键是电阻箱两端的电压不变．

解题思路：（1）根据碳酸钠和碳酸氢钠与盐酸反应的速率和生成气体的性质解答，生成的二氧化碳能与氢氧化钙溶液反应生成碳酸钙沉淀和水；
（2）对比各物质的溶解度，溶解度小的物质会析出；
（3）根据化学方程式进行计算，结合碳酸氢钠与盐酸反应速率快判断．

（1）碳酸钠和碳酸氢钠都能和盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳气体，不过碳酸氢钠与盐酸反应速率要快的多，故答案为：


有大量无色气泡放出，该气体能使澄清石灰水变浑 更迅速地放出大量无色气泡，该气体能使澄清石灰水变浑
Na₂CO₃+2HCl=2NaCl+H₂O+CO₂↑ NaHCO₃+HCl=NaCl+H₂O+CO₂↑乙中发生反应的化学方程式：CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O；
（2）①对比四种盐在30℃下的溶解度，发现碳酸氢钠的溶解度最小，说明溶液中的溶质达到饱和时，碳酸氢钠最先析出； ②过滤所得母液中含有NaHCO₃、NaCl、NH₄Cl、NH₄HCO₃，可加入适量的盐酸，碳酸氢钠和盐酸反应转换为氯化钠；氯化钠可循环使用；同时碳酸氢氨和盐酸反应也转换为氯化铵．故答案为：①碳酸氢钠溶解度最小；②NaCl．
（3）设5.3g的Na₂CO₃和4.2g的NaHCO₃和足量的盐酸反应产生的CO₂气体的质量分别为x、y
Na₂CO₃+2HCl=2NaCl+H₂O+CO₂↑ NaHCO₃+HCl=NaCl+H₂O+CO₂↑
10644 84 44
5.3g x 4.2g y

106
44＝
5.3g
x x=2.2g
84
44＝
4.2g
y y=2.2g
通过计算得知，5.3g的Na₂CO₃反应产生的CO₂气体为2.2g，4.2g的NaHCO₃反应产生的CO₂气体也是2.2g．反应后生成相同体积的二氧化碳，但碳酸氢钠和盐酸反应速率更快，结合以上信息，故选B．

点评：
本题考点： 碳酸钠、碳酸氢钠与碳酸钙；纯碱的制取；根据化学反应方程式的计算．

考点点评： 本题通过对比实验，重点考查了钠的两种重要盐碳酸钠和碳酸氢钠的性质、方程式的书写以及计算等知识．要根据二者的性质和与盐酸反应的特点进行分析解答．

解题思路：已知甲乙的密度、底面积、高度关系，利用m=ρv=ρSh分析甲乙的质量关系；根据质量关系即可求出符合题意的选项．

（1）圆柱体对水平地面的压强p=[F/S]=[G/S]=[mg/S]=[ρgSh/S]=ρgh；
∵甲剩余部分对水平面压强大于乙剩余部分对水平面压强，
∴p_甲＞p_乙，即ρ_甲gh_甲剩＞ρ_乙gh_乙剩；
∵ρ_甲＜ρ_乙，
∴h_甲剩＞h_乙剩．
（2）∵两圆柱体截去的质量相同，
∴ρ_甲S_甲h_甲截=ρ_乙S_乙h_乙截，
即S_甲h_甲截＞S_乙h_乙截，
①当S_甲=S_乙时，则h_甲截＞h_乙截，而h_甲剩＞h_乙剩．所以h_甲＞h_乙，故AC不正确；
②当S_甲＞S_乙时，则h_甲截＞h_乙截、h_甲截=h_乙截或h_甲截＜h_乙截，而h_甲剩＞h_乙剩．所以h_甲＞h_乙或h_甲＜h_乙，故h甲＜h乙，故B可能正确；
③当S_甲＜S_乙时，则h_甲截＞h_乙截，而h_甲剩＞h_乙剩．所以h_甲＞h_乙，故D不正确．
故选B．

点评：
本题考点： 压强大小比较．

考点点评： 本题考查质量的大小比较，直接比较质量关系即可得出正确结果，属于基础题．

解题思路：此题考查的是有性生殖是植物的一种繁殖方式，经过精子与卵细胞两性生殖细胞结合的方式是有性生殖．卵细胞和精子细胞是生殖细胞

生物的个体发育是指受精卵经过细胞分裂、组织分化和器官的形成，直到发育成性成熟个体的过程，该过程可以分为两个阶段，即胚的发育和胚后发育，植物的个体发育首先经过受精卵的分裂，发育成胚，再发育成植株，胚乳是种子储存养料的结构，不能是一个过程．所以受精卵是植物个体发育的起点
故答案为：×

点评：
本题考点： 新生命的开端：受精卵．

考点点评： 生物的个体发育是指受精卵经过细胞分裂、组织分化和器官的形成，直到发育成性成熟个体的过程

解题思路：本题实质上考查了电压对实际电功率的影响，但是又用了大气压、初温、水蒸发的快慢这三方面来干扰学生的思考，所以必须抓住题干“主要原因”来分析，其他三个因素对它的影响甚微．

A、早晚大气压的变化不大，对于沸点的影响是非常微弱的，可以忽略不计；
B、早晚温差并不是很明显，对于烧开水所需的热量的影响并不明显；
C、晚间水蒸发更快，带走更多的热量，但散失的热量非常少，并不是主要原因；
D、由于晚间用户用电量比较大、电压偏小，造成实际电功率小于额定功率，所以晚间烧水用时长．
故选D．

点评：
本题考点： 欧姆定律的应用；电功率的计算．

考点点评： 题中几个因素都可能影响烧水的时间长短，在解答本题时应明确出题的意图，明确烧水的功率大小才是决定烧水时间的主要因素．

解题思路：此题考查的是生态系统具有自动调节能力，据此分析解答．

生态系统中生物的种类和数量越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越大，反之，调节能力就小．比较选项甲、乙、丙、丁的四个实验装置，可知丁瓶6种生物，3条食物链，生物的种类和数量最多，营养结构最复杂，自动调节能力最强．因此，四只生态瓶中动植物生存时间最长，生态系统最稳定的是丁瓶．
故选：D

点评：
本题考点： 探究某些生态因素在生态系统中的作用；生态系统具有一定的自我调节能力．

考点点评： 解此题的关键是理解生态系统中生物的种类和数量越多，营养结构越复杂，自动调节能力就越强．

（1）让木块做匀速直线运动，此时弹簧测力计的拉力与摩擦力才是一对平衡力；观察图1可知，甲与乙接触面相同、压力不同，甲与丙压力相同、接触面不同，乙与丙压力、接触面均不同．再观察三者测力计的示数可以看出，只有比较甲、丙才能得出摩擦力大小跟接触面的粗糙程度有关的结论，故只有选项C符合题意；
（2）因为物体B静止，因此受到的是平衡力，即B、A间的摩擦力等于a弹簧测力计的示数，为6N．弹簧测力计b的示数大于a的示数是因为：①A与桌面之间还有摩擦；②b弹簧测力计没有做匀速直线运动．
故答案为：（1）匀速直线运动，C；（2）6；①A与桌面还有摩擦力；②b弹簧测力计没有做匀速直线运动．

解题思路：本题考查的是植物的组织培养，首先明确植物的组织培养的概念．

人们利用植物可以进行无性生殖的原理，研究出了组织培养技术．组织培养是指在无菌的条件下，将植物的茎尖、茎段或叶片等切成小块，培养在特定的培养基上，通过细胞的增值和分化，使它逐渐发育成完整的植物体．利用组织培养技术，可以在短时间内大批量的培育出所需要的植物新品种，还可以防止植物病毒的危害，极大的提高了农业生产效率．
故选：A

点评：
本题考点： 植物组织培养．

考点点评： 植物的组织培养技术是考查的重点，多以选择题或是材料题的形式出现，难度一般．

解题思路：由万有引力定律与牛顿第二定律分析引力和加速度的变化情况，根据引力做功情况得出在靠近太阳的过程中，彗星的势能变化情况．

A、若不计质量的变化，在靠近太阳的过程中，彗星受到太阳的引力做正功，彗星的势能不断减小，故A错误；B、根据万有引力定律得彗星受到太阳的引力F=GMmr2所以在远离太阳从Q到R过程中，彗星受到太阳的引力减小，故B正...

点评：
本题考点： 万有引力定律及其应用．

考点点评： 本题的关键是抓住万有引力定律和牛顿第二定律的应用，知道引力做功量度引力势能的变化．

解题思路：低压触电可分为单线触电和双线触电，当人体直接碰触带电设备其中的一线时，电流通过人体流入大地，这种触电现象称为单线触电；对各种电气设备按规定进行定期检查，如发现绝缘损坏、漏电和其他故障，应及时处理；发现用电器失火时，首先要切断电源，再采取救火措施；当人体直接或间接接触火线并形成电流通路的时候，就会有电流流过人体，从而造成触电；使用测电笔辨别火线时，有一定要用手触及笔尾的金属部分，否则容易造成误判，认为带电体不带电是十分危险的；使用测电笔时，不能用手触及测电笔前端的金属探头，这样会造成人身触电事故．

（1）在电线上晾湿衣服，电线上的绝缘层有可能破损，从而使人体和带电体接触，就会造成触电事故，十分危险．故（1）错误；
（2）发现用电器失火时，首先要切断电源，再采取救火措施；切不可带电救火，容易造成人身伤害．故（2）正确；
（3）台灯属于带电体，用湿布擦拭时，湿布属于导体，有可能使电流通过湿布传到人体上，使人体触电，十分危险．故（3）错误；
（4）使用测电笔辨别火线时，一定要用手触及笔尾的金属部分，不能用手触及测电笔前端的金属探头，否则会造成人身触电事故．故（4）错误．
故选C

点评：
本题考点： 安全用电原则．

考点点评： 本题考查的是日常生活中的一些安全用电常识，安全用电的原则：不接触低压带电体，不靠近高压带电体．值得注意的是：本来不带电的物体带了电；本来不导电的物体导电了．

解题思路：观察图形，发现：白色纸片在4的基础上，依次多3个；根据其中的规律，用字母表示即可．

第1个图案中有白色纸片3×1+1=4张
第2个图案中有白色纸片3×2+1=7张，
第3图案中有白色纸片3×3+1=10张，
…
第n个图案中有白色纸片=3n+1张．
故答案为：3n+1．

点评：
本题考点： 规律型：图形的变化类．

考点点评： 此题主要考查学生对图形的变化类的知识点的理解和掌握，此题的关键是注意发现前后图形中的数量之间的关系．

五下科学期末试卷
一、 填空
1、有的物体在水中会沉,有的物体在水中会浮.相同大小的物体（轻）的容易浮,（重）的容易沉；轻重一样的物体大的容易（浮）,小的容易（沉）.（填“轻”或“重” “沉”或“浮”）
2、古埃及人最早把一天分为（24）小时,其中夜晚（12）小时,白昼（12）小时.
3、不同物体的传热（速度）不一样,容易传热的物体叫（热的良导体）,一般是（金属）材料制成的.比如（铁）、（铜） 等,不容易传热的材料叫（热的不良导体） ,有（塑料、木头）等.
4、温度计是根据液体（热胀冷缩）的性质设计的.
5、热传递主要通过（热传导）、（对流）和（热辐射）三种方式来实现的.太阳的热是通过（热辐射）传到地球上的.
6、在远古时代,人类用（太阳）来记时,最早使用的时间单位是（天）.
7、热可以沿着物体传递,从温度（高） 的部分传向温度（低）的部分,直到（温度相同）,这种传热方法叫（热传递）.
8、昼夜更替是由于（地球自转）引起的；四季更替是由于（地球公转）引起的.
9、（傅科摆）首先证明了地球在自转.
10、北京奥运会开幕的时间是2008年8月8日晚上8点美国纽约的人们将会在（早上8）看到电视直播.
11、物体在水中会受到（ 浮力）的作用,方向是（向上）,和重力的方向相反.
12、（比重计）是一种能比较液体轻重的仪器.
二、判断题
1、水里只要溶解了其他物质,马铃薯一定能浮起来.----------------------- （ × ）
2、潜水艇是靠改变自己的体积来自由沉浮的.------------------------------（ × ）
3、地球上新年的钟声是在同一时刻敲响.--------------------------------------（ × ）
4、极地一年中有长长的白天或长长的黑夜现象.----------------------------（ √ ）
5、通过对水和油的热胀冷缩现象的观察,我们得出了所有液体都有热胀冷缩的性质.-----------------------------------------------------------------------------------（ × ）6、在水中搬石头比在陆地上搬同样大小的石头要省力.--------------------（ √ ）
7、大小相同的铁块和铜块,它们在水中受到的浮力一样大.--------------（ √ ）
8、地球仪做成倾斜的样子是为了好看.-----------------------------------------（ × ）
9、水受冷结冰时体积会膨胀,所以冰浮在水面上.---------------------------（ √ ）
10、传热性能好的材料,保温性能也一定好.-----------------------------------（ × ）
三、选择题
1、塑料在（ C ）中会沉.
A清水 B盐水 C食用油
2、地球公转过程中,同一地点的正午太阳高度所以会发生变化,这是因为（ B ）.
A、地轴的倾斜方向不断发生变化.
B、地轴是倾斜的,并且倾斜的方向保持不变.
C、地球公转的轨道不断变化.
3、下列城市,一天中最先迎来黎明的城市是（ C ）.
A、拉萨 B、重庆 C、北京
4、自行车爆胎多发生在什么时间?（ B ）
A春天 B夏天 C冬天
5、当手表或者时钟出现计时不准时,最好的校对时间方法是（ B ）.
A、与同学对表 B、听广播报时 C、自己估测
6、夏天用棉被把棒冰盖起来,棒冰比暴露在阳光下（ C ）.
A、化得快 B、化得一样快 C、化得慢 D、无法确定
7、地球公转的方向是（ B ）.
A、自东向西 B、自西向东 C、自北向南
3、原来浮起来的马铃薯,可以用什么方法让它沉下去.（ C ）
A、加糖水 B、加盐水 C、加清水
9、提出“日心说”理论的是波兰天文学家 （ B ）.
A、托勒密 B、哥白尼 C、傅科
10、同体积的马铃薯、清水和浓盐水相比,最轻的是（ B ）.
A、马铃薯 B、清水 C、浓盐水
5、测得某物体在空气中的重量为50克,浸没在水中时的重量为35克,那么这个物体放在水中会（ B ）.
A、下沉 B、上浮 C、停在水中任何深度的地方
四、填图题：
1、如图,太阳光能照亮整个地球吗?（ 不能 ）
请用阴影表示不能被照亮的部分.




2、如图,A、B代表北京和纽约,北京是中午12点纽约是晚上12点,请在（ ）中填上北京或纽约.

A代表（纽约 ）
B代表（北京 ）



五、 实验探究
1、 如下图用一支蜡烛作太阳,用一只小地球从西向东绕蜡烛.当转到③位置时,北半球阳光 斜 射,是 冬 季；南半球阳光 直 射,是 夏 季.

五、画一画（8分）
1、预测图中铁块、木块将会如何运动?并在图中用长短不同的箭头线画出浸没在水中的木块和铁块的受力情况.

六、实验探究题（18分）
1、摆的快慢可能与（摆绳长短）、（摆的辐度）、（摆锤重量）有关.
请选择其中一个因素进行研究,写出实验方案：
研究的问题：摆的快慢可能与（ 摆绳长短 ）有关.
我的假设：摆绳越长,摆动速度越慢；摆绳越短,摆动速度越快

实验的器材：支架、摆绳、摆锤、尺、钟（计时器）

不变的条件： 支架、摆锤、尺、钟（计时器）（除摆绳外其他条件都不变）

改变的条件： 摆绳长短

实验的方法：先用长一点的摆绳做实验测出15秒摆动的次数,然后再用短一点的摆绳做实验测出15秒摆动的次数,然后得出结论.

2、温度计中红色液体是酒精,请你设计实验研究为什么温度计能测量温度.
研究问题：

实验材料：
实验方法 ：
实验现象：
实验结论：
3、请根据学过的知识,分析马铃薯在浓盐水中上浮的原因.
答：因为马铃薯比同体积的浓盐水轻
浓盐水的密度（浮力）比马铃薯大,所以马铃薯在浓盐水中会上浮.
4、解释四季现象的形成原因.
答：因为地轴倾斜导致阳光有规律的直射或斜射某一地区,因此气温也有规律地变化,形成了四季.

Jiangsu province Nanjin city Gulou district.人工翻译.

解题思路：心脏有四个腔：左心房、右心房、左心室、右心室．只有心房与心室是相通的，心脏的左右是不相通的，左心房连通肺静脉，右心房连通上下腔静脉，左心室连通主动脉，右心室连通肺动脉．图示为心脏结构图，一是右心房，二是左心房，三是右心室，四是左心室．

A、图示中，二是左心房，连接肺静脉；故不符合题意．
B、图示中，三是右心室，连接肺动脉；故不符合题意．
C、图示中，四是左心室，在心脏的四个腔中，左心室的壁最厚，这与左心室收缩是把血液输送到全身各处、输送血液的距离最长是相适应的．故符合题意．
D、图示中，一是右心房，连接上、下腔静脉；故不符合题意．
故选：C

点评：
本题考点： 心脏的工作示意图．

考点点评： 心脏各腔与血管的连接是学习血液循环途径的基础知识，要注意识记．

解题思路：当溶液的pH等于7时，呈中性．当溶液的pH大于7时，呈碱性．当溶液的pH小于7时，呈酸性；
根据图中pH的变化情况可以判断加入物质的种类．

A、氢氧化钙溶液显碱性，pH大于7，当加入适量二氧化碳时，二氧化碳能和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，溶液的pH逐渐减小至等于7．正确；
B、稀硫酸显酸性，pH小于7，x不是稀硫酸．错误；
C、氢氧化钠溶液显碱性，pH大于7，当加入过量的稀盐酸时，溶液的pH逐渐减小至小于7．错误；
D、氢氧化钙溶液显碱性，pH大于7，当加入碳酸钠溶液时，氢氧化钙能和碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，氢氧化钠显碱性，即使溶液的pH减小，也不会减小到7．．错误．
故选A．

点评：
本题考点： 溶液的酸碱性与pH值的关系；酸的化学性质；碱的化学性质．

考点点评： 解答本题要掌握溶液的酸碱性和溶液pH大小之间的关系，然后再根据具体物质的水溶液的酸碱性进行分析、判断，从而得出正确的结论．

解题思路：此题考查的知识点是人类特有的条件反射．解答时可以从人类特有的条件反射的特点方面来切入．

条件反射是动物通过神经系统，对外界或内部的刺激作出的有规律的反应．如常打针的小孩看到穿白衣服的护士就会哭，狗看见拿木棍的人会逃跑，表明人和动物都能对具体条件引起的刺激建立条件反射，人与动物最大的区别在于人类有特有的语言中枢，那么人类通过语言中枢建立条件反射，动物是不可能建立的如对牛弹琴．人类的条件反射，是通过大脑皮层的人类特有的语言中枢对抽象的文字、符号、特征建立人类特有的条件反射．谈虎色变是在知道老虎厉害的基础上，通过大脑皮层的语言中枢参与形成的，是人类特有的条件反射；望梅止渴是出生以后在生活过程中通过学习或生活经验的积累逐渐形成的，是在简单反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的复杂反射，是人和动物都能建立的条件反射．眨眼反射、排尿反射，是生来就有的先天性反射，不学就会的，是动物的一种本能，没有大脑皮层的参与，属于简单反射．
故选D．

点评：
本题考点： 人类神经活动的特征．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解人类特有的条件反射的特点有语言中枢的参与的反射．

解题思路：（1）液体中的物体受到浮力和重力作用，小球在烧杯中悬浮，重力和浮力是一对平衡力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上．
（2）光的折射定律：折射光线、入射光线和法线在同一平面内，折射光线、入射光线分居法线两侧，光由空气斜射进入水中或其它透明介质中时，折射光线向法线偏折，折射角小于入射角；光由水或其它透明介质斜射进入空气中时，折射光线远离法线偏折，折射角大于入射角．光垂直射到玻璃上时，传播方向不变．
（3）解此题首先要对鸡蛋的运动趋势进行正确的预测，而后绘出正确的路线图．其次要理解惯性，以及一切物体在任何状态下都有惯性．

（1）重力的方向总是竖直向下的，浮力的方向竖直向上，由于小球是形状规则的物体，其重心在其几何中心（球心）上．如图所示：（2）光垂直射到玻璃上时，传播方向不变，但从玻璃中斜射入空气中时，折射角大于入射角．...

点评：
本题考点： 力的示意图；惯性；重力示意图；作光的折射光路图．

考点点评： （1）牢记重力方向和浮力方向，注意这两个力的方向是固定不变的．
（2）本题考查了光的折射现象的作图．注意当垂直从一种介质中入射到另一透明介质中时，传播方向不变，而从玻璃斜射入空气中时，折射角大于入射角．
（3）此题的问题情境与课本上列举的打飞棋子是一样的，所以平时一定要多看课本加深对课本内容的理解，做到举一反三．

解题思路：由旋转的性质可知：▱ABCD全等于▱A₁BC₁D₁，所以BC=BC₁，所以∠BCC₁=∠C₁，又因为旋转角∠∠ABA₁=∠CBC₁，根据等腰三角形的性质计算即可．

∵▱ABCD绕顶点B顺时针旋转到▱A₁BC₁D₁，
∴BC=BC₁，
∴∠BCC₁=∠C₁，
∵∠A=70°，
∴∠C=∠C₁=70°，
∴∠BCC₁=∠C₁，
∴∠CBC₁=180°-2×70°=40°，
∴∠ABA₁=40°，
故答案为：40°．

点评：
本题考点： 旋转的性质．

考点点评： 本题考查了平行四边形的性质、旋转的性质、等腰三角形的判定和性质以及三角形的内角和定理，解题的关键是证明三角形CBC1是等腰三角形．

解题思路：（1）食盐、氨气、水和二氧化碳发生化学反应，生成碳酸氢铵和氯化铵．据此书写化学方程式；
（2）根据化学反应的反应物、生成物以及反应条件书写化学反应方程式；
（3）从环保、节约能源等方面来总结侯氏制碱法的优点．

（1）制碱过程是使食盐水与氨气和二氧化碳反应，生成碳酸氢铵；故填：NaCl+NH₃+H₂O+CO₂═NaHCO₃↓+NH₄Cl；

（2）碳酸氢铵经过滤、煅烧制得纯碱；故填：2NaHCO₃

△
.
Na₂CO₃+H₂O+CO₂↑；

（3）根据侯氏制碱法生产流程示意图可知，有些物质可以循环利用；故答案可以是：原料便宜易得 （或者有物质可以循环使用）．

点评：
本题考点： 纯碱的制取；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 化学来源于生产、生活，又服务于生产、生活，氨碱工业是初中化学重要的应用之一，是考查重点，常涉及化学方程式的书写，二氧化碳和氨气的性质以及有关化学方程式的计算等．

解题思路：由电路图知，两只灯泡串联．当闭合开关S后，发现L₁发光，L₂不发光，故障不可能是断路，只能是短路或电流太小．

A、如果灯泡L₂短路，L₁发光，L₂不发光；将电压表与L₂并联时，电压表相当于与导线并联无示数．此选项不符合题意；
B、如果灯泡L₂断路，两只灯泡都不能发光．此选项不符合题意；
C、在串联电路中用电器两端电压与其阻值成正比，如果灯泡L₂电阻太小，则两端电压很小，所以不发光；将电压表与L₂并联时，测量L₂两端电压有示数．此选项符合题意；
D、在串联电路中用电器两端电压与其阻值成正比，如果灯泡L₂电阻太大，则两端电压很大，L₂会发光．此选项不符合题意．
故选C．

点评：
本题考点： 电流表、电压表在判断电路故障中的应用．

考点点评： 用电压表检验电路故障时，将电压表与用电器并联，电压表有较大示数（接近电源电压），此处用电器断路或与之串联的用电器短路；电压表无示数，此处用电器短路或与之串联的用电器断路．

解题思路：图中使用的是滑轮组，n=2，s=2h．
（1）利用s=2h求出拉力移动的距离，知道拉力大小，利用功的公式求拉力做功；又知道做功时间，利用功率公式求拉力的功率；
（3）利用W_有=Gh求有用功，利用机械效率的公式求动滑轮的机械效率

（1）由题知，n=2，
拉力移动的距离：s=2h=2×2m=4m，
拉力做功：W_总=Fs=100N×4m=400J．
拉力做功功率：
P=[W/t]=[400J/10s]=40W；
（2）使用动滑轮做的有用功：
W_有=Gh=160N×2m=320J，
滑轮组的机械效率：
η=
W有
W总×100%=[320J/400J]×100%=80%．
答：（1）拉力做功400J，拉力的功率为40W；
（2）动滑轮的机械效率为80%．

点评：
本题考点： 功的计算；滑轮（组）的机械效率；功率的计算．

考点点评： 本题考查了学生对有用功、总功、功率公式、机械效率公式、滑轮组s=nh的理解和运用，理解并求出有用功和总功是本题的关键．

解题思路：（1）根据维生素的主要食物来源回答．
（2）根据常量元素和微量元素的区别和种类回答．
（3）根据糖类和油脂的主要食物来源回答．

（1）蔬菜和水果中主要含有维生素，某些儿童由于偏食（不爱吃蔬菜、水果），结果生长发育出现障碍，患营养缺乏症，是缺乏维生素．
（2）常量元素主要有氢、碳、氧、氮、钙、磷、钾、硫、钠、氯、镁等11种；微量元素主要有铁、钴、铜、锌、铬、锰、钼、氟、碘、硒等10种．
（3）鲜鸡蛋中主要含有蛋白质，精面粉中主要含有糖类，白砂糖中主要含有糖类，精炼植物油中含有油脂，奶油中主要含有油脂，奶粉中主要含有蛋白质，食盐是无机盐，柠檬汁中主要含有机酸．
故答案为：（1）A；
（2）B；
（3）面粉（白砂糖）；植物油（奶油）．

点评：
本题考点： 微量元素、维生素与健康的关系及摄取方法；人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用；生命活动与六大营养素．

考点点评： 呵护生命，保障健康，是现代入追求的永恒主题，六大营养素及化学元素与人体健康知识也就成为考查热点，要重点掌握营养素及化学元素的生理作用、代谢过程、食物来源、缺乏症、合理膳食的原则等内容．

解题思路：根据图表显示的信息，了解哺乳动物和鸟类濒危或受到威胁的原因，然后确定保护措施．

从表中可以看出哺乳动物和鸟类濒危或受到威胁的主要原因是：栖息手的丧失．我们可以通过建立自然保护区来保护它们．
建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆手或水体划分出来，进行保护和管理．又叫就手保护．自然保护区是“天然基因库”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统；是进行科学研究的天然实验室，为进行各种生物学研究提供良好的基手；是活的自然博物馆，是向人们普及生物学知识，宣传保护生物多样性的重要场所．
故选：B．

点评：
本题考点： 保护生物多样性的基本措施．

考点点评： 生物的多样性面临着严重的威胁，为保护生物的多样性，我们采取了不同的措施．

解题思路：首先对分式进行化简，其次进行减法运算，然后发结果化简为最简分式，最后代入求值．

∵原式=[x−1/x+1−
x+1
x−1]=
(x−1)2−(x+1)2
(x+1)(x−1)＝ −
4x
x2−1，
当x²+4x-1=0时：
x²-1=-4x，
∴原式=−
4x
x2−1=1．

点评：
本题考点： 分式的化简求值．

考点点评： 本题主要考查了分式的化简求值，关键在于对原分式进行化简．

解题思路：解答本题要注意联系原子结构示意图以及元素的原子核外电子排布的相关知识，另外要知道金属原子易失电子变成阳离子，非金属元素的原子易得电子而变成阴离子．

我们判断一种元素的种类，通常可以根据其名称的偏旁来判断，“钅”字旁的为金属元素，所以铷为金属元素；根据原子结构示意图各部分的含义：圈表示原子核，圈内的数字表示质子数目，所以铷原子的核内质子数为37；左边的弧线表示电子层，有几条弧线就有几个电子层，故铷原子有5个电子层；弧线上的数字表示该层上所具有的电子数目，铷原子的最外电子层上的电子数为1，易失去电子而带一个单位的正电荷，变成阳离子，其符号为：Rb⁺．
故本题的答案为：金属； 37； 5； Rb⁺

点评：
本题考点： 物质的微粒性；元素的简单分类．

考点点评： 本题考查的是原子结构示意图，解题时可以根据原子结构示意图各部分的含义来具体的分析然后做出解答，同时要注意离子的书写方法．

解题思路：（1）力的作用效果包括：力可以改变物体的形状，力是改变物体运动状态．物体运动状态的改变指的运动方向或运动速度的变化．
（2）力没有改变物体的形状，只受一个力的作用改变原来的运动方向进行曲线运动．
（3）力没有改变物体的形状，只受一个力的作用改变了运动速度，越来越快．
（4）物体只受一个力的作用没有改变物体的形状，也没有改变物体的运动速度或运动方向是不存在的．

A、如图，小球依靠惯性竖直向上运动时，只受到重力的作用，小球的运动轨迹是有可能竖直向上的，不合题意；
B、如图，小球如果依靠惯性向右运动，只受力G和F的作用时，G＞F时，物体方向斜向下，G＜F时，若两力大小关系不变，则不可能出现如图的运动轨迹．符合题意．
C、如图，小球如果依靠惯性水平向右运动时，再受到一个竖直向下的力的作用，小球有可能进行如图的曲线运动．不合题意．
D、如图，小球如果竖直向下运动时，再受到一个竖直向下的力的作用，小球有可能进行竖直向下的加速运动．不符合题意．
故选B．

点评：
本题考点： 力与运动的关系．

考点点评： （1）掌握力的两种作用效果：力可以改变物体的形状，力可以改变物体的运动状态．
（2）能根据物体的运动轨迹判断物体的运动状态变化情况．

解题思路：（1）保险丝的作用就是在电流异常升高到一定的高度的时候，自身熔断切断电流，从而起到保护电路安全运行的作用；
（2）插头与插座接触不良会引起用电器断路；
（3）电路电流过大的原因有两个；一是短路，二是用电器的总功率过大；
（4）大功率或带有金属外壳的用电器，必须使用三孔插座，以防外壳带电，危及人身安全；

A、当用细铜丝代替后，细铜丝的熔点很高，温度即使升高到一定程度，它也不会自动熔断，起不到保护电路的作用，故A错误；
B、插头与插座接触不良，会引起用电器断路，无法正常使用，故B错误；
C、大功率用电器过多，会引起干路电流过大，从而损坏电路，故C正确；
D、大功率或带有金属外壳的用电器，使用两孔插座，没有接地功能，用电器外壳带电，会危及人身安全．故D错误；
故选C．

点评：
本题考点： 安全用电原则；插座的构造与工作方式；家庭电路电流过大的原因．

考点点评： 本题考查生活中的一些用电常识，一定要牢记安全用电的知识，并正确规范操作，防止发生危险．

解题思路：对整体分析，根据牛顿第二定律求出加速度，隔离分析，根据牛顿第二定律求出绳子拉力，从而得出传感器拉力大小，当m趋向于无穷大，传感器示数趋向于F₀，结合表达式求出A球的质量．分别结合牛顿第二定律求出当m＞m₀，当m＜m₀时，加速度的表达式，从而分析判断．

A、当m较大时，对整体分析，加速度a=
mg−m0g
m+m0＝
(m+m0)g−2m0g
m+m0=g−
2m0g
m+m0．隔离对m分析，mg-T=ma，解得T=
2m0mg
m+m0=
2m0g
1+
m0
m，当m趋向于无穷大，则F₀=2T=4m₀g，解得A球质量m₀=
F0
4g．故A正确；
B、知道B球的质量，结合图线可知道传感器的拉力，从而知道绳子的拉力，隔离对B球分析，根据牛顿第二定律可以求出加速度．故B正确；
C、当m＞m₀，加速度a=
mg−m0g
m+m0＝
(m+m0)g−2m0g
m+m0=g−
2m0g
m+m0．m增大，则加速度增大；当m＜m₀时，加速度a=
m0g−mg
m+m0＝
(m0+m)g−2mg
m+m0=g−
2mg
m+m0=g−
2g
1+
m0
m，当m增大时，a减小．故C错误；
D、当两球的质量相等，此时绳子拉力等于小球的重力，则传感器示数F等于A、B球的总重力．故D错误．
故选：AB．

点评：
本题考点： 牛顿第二定律；作用力和反作用力．

考点点评： 解决本题的关键能够正确地受力分析，运用牛顿第二定律进行求解，掌握整体法和隔离法的灵活运用．

A、卫星环绕月球运动时，运动的方向时刻在变，根据力是改变物体运动状态的原因可知受到的力不是平衡力，故A选项不正确，符合题意；
B、阳能电池板的作用就是吸收太阳能然后转化为电能供卫星使用，故B选项正确，不符合题意；
C、卫星环绕月球运动时可以通过携带的照相机对月面进行拍照获得大量月球表面照片，故C选项正确，不符合题意；
D、星从地面发射加速升空的过程中质量不变，速度和高度变大，即动能和重力势能都增大，机械能也变大，故D选项正确，不符合题意．
故选A．

(3) 羹饭一时熟 ,_________________.(4) 羌笛何须怨杨柳,______________.(5) ______________,浪淘风簸自天涯.
4、 将下列名著和相关人物连线.(4分)
《水浒传》 赵 云《西游记》 贾宝玉《三国演义》 武 松《红楼梦》
(24分）（一）弈秋,通国之善者也.使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,唯弈秋之为听.一人虽听之,一心以为鸿鹄将至,思援弓缴而射之,虽与之俱学,弗若之矣.为是其智弗若与?由：非然也.（2分） 援:拉；引 然：这样
2、翻译句子：（4分）唯弈秋之为听：只听弈秋的教导.虽与之俱学：虽然与他一起学习,弗若之矣：却远远不如他了.
3、学了本文,你得到了什么启示.（2分）
我们无论做什么事情,都要一心一意,专心致志,否则是得不到收获的.
然而,无论怎样闹,决不能超越那道荷叶形成的绿色边缘线.钱那边水深,还有些杂草,小朋友都怕,可我却到过那里.刚学会几下“狗刚”时,我觉得有了水中自卫的本事,就满不在乎冲破了那道绿线,到了荷花从中.该城里的人向乡下人炫耀了,我想站立起来,再向小朋友骄傲地喊上一声：“你们看!” 可是这壮举刚开头,水便一下子没了我的头顶.顿时,一种不可名状的恐惧感紧紧地攫住了我.我挣扎出水面,凄厉地嚎起来：“救命啊……” “咕噜”,一口水进了肚.我晕头转向地一个劲往上挺,每次冒头只能喊：“救……”,便“咕噜”,喝一口水.我双脚够不着底,身子像铅块般往下坠,只觉得眼前金花乱冒,耳朵里嗡嗡作响,脑袋胀得几乎要炸,水还一个劲往嘴里涌.突然,我觉得有人抓住了我的手腕,接着一股力把我拉出来.原来,小伙伴们在水中排成一队,手拉手铁链般将我拖到岸上.我吓得哇哇大哭,一个劲吐水.他们却围着我哈哈大笑,这下,他们可逮着机会嘲笑我傲气十足的城市小少爷了.然而,那笑声是多么憨直纯朴啊!我一直留恋年啊笑声.如今,我的孩子已经上学了,往事也忘了许多,可是,那荷塘却同天上的月牙儿一样,时时浮现在我的眼前.我怀念那荷塘,在那里我认识了自然和谐的美和人类纯朴的爱.
1、 给加点的字选择正确的读音：
炫耀（xu√àn xuán） 攫住（jué ji√é） 喧闹（xu√ān xuàn）
2、 文中“我”溺水时,从伙伴们在水中排成一队,手拉手铁链般将我拖到岸上,表现了小伙伴们什么样的性格特征?（3分）
3、 多年后,“那荷塘却同天上的月牙儿一样”时时浮现在作者眼前的原因是什么?（3分）
4、 概括这段文字的主要内容.（4分）
5、 乡下孩子们具有怎样的性格?为什么他们嘲笑“我”,“我”还怀念他们?（3分）

解题思路：本题考查种子的保存在农业生产上的应用．多注意对于种子寿命影响的条件与生活环境对比对比进行记忆分析．如农民将收获的玉米挂在屋檐下．

种子寿命的延长对优良农作物的种子保存有着重要意义，也就是可以利用低温干燥贮存条件抑制呼吸作用，延长种子寿命．实验证实，低温、低湿，黑暗以及降低空气中的含氧量为理想的贮存条件（或增加二氧化碳浓度）．例如...

点评：
本题考点： 种子的知识在农业生产上的应用．

考点点评： 保存种子的最直接办法就是低温、干燥．

解题思路：元素的化学性质由最外层电子数决定，所以元素化学性质相似，则可推出其原子的最外层电子数相同或是具有稳定的结构．

上述原子结构示意图中，①是稳定的结构，性质稳定；②的最外层由4个电子，不易得失，性质比较稳定；③的最外层也是稳定结构，性质稳定；④的最外层有两个电子，容易失去，性质活泼；故题目中的①④虽是最外层电子数相同，但它们的化学性质却不相同，①③都是具有稳定结构的稀有气体元素，所以它们具有相似的化学性质．
故选B．

点评：
本题考点： 核外电子在化学反应中的作用；原子结构示意图与离子结构示意图．

考点点评： 了解原子结构示意图与离子结构示意图的区别和联系；掌握核外电子在化学变化中的作用和得失电子的规律特点．注意不要单纯看最外层是2，因为对于①其最外层也是最内层，所以两个电子就是稳定结构．

解题思路：通过导体的电流与导体两端的电压、导体电阻两个因素有关，因此实验时要应用控制变量法，即：研究与电压的关系要保持电阻不变；研究与电阻的关系要保持电压不变．

（1）探究通过导体的电流与导体两端电压的关系时，需控制导体的电阻不变，改变导体两端的电压；因此需改变R₂接入电路中的电阻，保持的R₁阻值不变；
（2）探究通过导体的电流与导体电阻的关系时，需控制导体两端电压不变，改变导体的电阻；故先改变R₁接入电路的电阻，然后再调节R₂，使R₁两端的电压不变．
根据R=[U/I]计算表一和表二中的电阻，电阻改变的即为探究电流与电阻的关系，因此表二是探究电流与电阻的关系．
故答案为 （1）R₂；R₁ ．（2）R₁，R₂，二．

点评：
本题考点： 探究电流与电压、电阻的关系实验．

考点点评： 在探究一个物理量与多个因素关系的实验中，注意使用控制变量法．

解题思路：（1）根据R、T变换的定义即可得出答案；
（2）根据图形得出结论，再根据结论得出规律n²个三角形，即可得出答案；
（3）画出图形即可；
（4）画出图形后即可得到答案．

（1）故答案为：R，T．

（2）如图符合条件的有9个三角形，依此类推得出C的一条边上恰有11个基本三角形，则△C含有121个三角形，

故答案为：9，121．

（3）如图所示正三角形AQF和正六边形DEFGHQ，
故答案为：正六边形，正三角形．

（4）如图△A经过R变换得出△A₁，△A₂，经过T变换得出△A₃，得出四边形EFGH．

点评：
本题考点： 旋转的性质；等边三角形的性质；平移的性质．

考点点评： 本题主要考查对旋转的性质，平移的性质，平行四边形的性质等知识点的理解和掌握，能根据已知条件画出正确图形是解此题的关键．