几株种在封闭良好的温室中的黄瓜，正常发育后开了许多花，却没有结过一条黄瓜.分析其主要原因可能是（　　）

秋 以 为 期
夏磊
已经中秋了,院子里的几株四季桂却迟迟没有开花,像是忘记了以往的约定.而每到这个时节,在老家生活的那段时光以及深藏心底的一些人和事,总是会在不经意的时候,像一缕秋天的晨雾一样轻柔地飘进我的梦里,纯净地覆盖在我的心上.
每年,我都忧伤地看着油菜花开了又谢了,开心地等着满树的桑果由青变紫,而连通着长江的河水由浑转清的时候,我知道秋天就要来临,水边的蓼花应该盛开了.
其实在老家的时候,我并不知道那花叫蓼花,我们都称它狗尾巴花,这花在九月和中秋的时候开得最好,一大片一大片地簇拥在水沟边上,它茂盛得让人不太敢走进,生怕花丛里会有什么小危险,而它鲜艳得也让人不忍心去践踏.无人欣赏却干净水红.后来,我在清人纳兰性德的词里读到这样两句：“燕子矶头红蓼月,乌衣巷口柳扬烟.”这才知道原来狗尾巴花就是蓼花,也叫红蓼.我那么多次在燕子矶的水边走过,却并不知道蓼花的花名和花语.也许那是年纪还小的缘故,也许那时还不曾懂得什么是离别和思念的滋味吧.“江南江北蓼花红,都是离人眼中血.”从琼瑶笔下的紫薇口中听到这两句,才知道原来这不起眼的花竟代表了离愁别绪.
在这个秋雨蒙蒙的上午,窗前独坐,我忽然那么想去找找蓼花,不知道它们是否还和昔日一样的鲜丽.这一刻我的心里安静极了,安静得让许多往事可以像水一样流淌出来,让许多生命中珍贵却不常想起的情景一幕幕地展开.这或许是伤秋情节吧.
喜欢纳兰的词真的就是从我知道他在燕子矶上站过开始,有位朋友也喜欢他的词,我们曾相互提醒不要太深地去感受词境.的确,绝代公子虽英年早逝,却独领清词三百年,真的是不同凡响的人物,“家家争念饮水集,纳兰心事几人知.”我相信纳兰的才情覆盖了他的人生经历,同时也相信有人说的,读他的词读冷了窗外的纷飞暮雨,读瘦了风雪中的一支寒梅.
而我在秋天来读,却让我读暖了手中的一杯冷酒,心里的缕缕情思也早已随着细雨飘到了很远很远的地方.
我没能找出第二首纳兰留给我家乡的诗词,而故乡留在我记忆中的除了许多刻骨铭心的人和事之外,却多了那一片片红蓼,于是每当梦回江南,色彩也明亮多了,这里有早春的油菜花,有小桥边的红药,有秋天里纷飞的芦花,还有就是,点缀在瑟瑟芦花中的串串红蓼.秋天的美也许正是因为它承载了无数美丽的怀念.
写到这里的时候已是月上中天,这个时候我想起了许多美丽的约定,就像《氓》里的“秋以为期”.我想在这个秋天去看蓼花,去回想一段乡间旧事；想去读一首纳兰的词,在有些凄恻的词句里去寻找淡淡的柔情；我会在一个暖洋洋的午后去重读《国风》,和那时的人们一起为“杨柳依依”而陶醉,为“蒹葭苍苍”而惆怅.秋天因为有思念而减少了许多萧瑟,那么我要在这个时节去想一个人,去想当年我们在一起的那些个日子,还要去问问这个人有没有也温暖地想起了我.
院子里的桂花树沉睡在月色之中,如果它们还记得去年的约定,那么它们过不了多久一定会开花儿的.
1从文中看,为什么蓼花“这不起眼的花竟代表了离愁别绪”?（2分）
2第④段中为什么“我突然那么想去找找蓼花”?这句话结构上的作用是什么?（3分）
3同样的事,不同的人阅读,感受不同.有人说读纳兰的词“读冷了窗外的纷飞暮雨,读瘦了风雪中的一支寒梅”,而“我在秋天来读,却让我读暖了手中的一杯冷酒”.原因各是什么?试做分析（4分）
4文章第⑨段,写出了“我”与秋天的那些约定?这些约定表达了作者怎样情怀?（4分）
5品味文章最后一段,任选一个角度,写一段欣赏文字.（3分）

生物 光合问题
在充满N2与CO2的密闭容器中,用水培法栽培几株番茄,CO2充足.测得系统的呼吸速率和广合速率变化曲线如下图,请回答问题.
（1）6～8h间,光合速率________（大于、小于）呼吸速率,容器内的O2含量_____,CO2含量_______,植株干重______.
我有疑问,图中的光合速率是表观光合速率还是真正光合速率?

品句扩句。 1．下面两个句子分别描写的是什么情况下的柳树？ （1）路边的几株柳树，热得无精打采，低垂着枝条。 这是下_______的柳树。 （2）一转眼，狂风尖利地呼啸着，旋转着，把路边的几株柳树吹得东倒西歪。 这是_______中的柳树。 2．雨过天晴后的柳树会是什么样的呢？请发挥想象接着往下写一两句话。 这一阵雨，把整个天地洗刷一新，你再看路边那几株柳树：_____________________________________________________________________________。

根据拼音写汉字。 　　微风轻抚着院里的杨树，墙角边几株嫩黄的小草羞（sè）_____的探出头，这是个晶莹剔透的午后，我拖着铅重似的双腿迈进这个（jiǒng）_____迫、破落的家。一只飞虫绕着屋檐的蛛网飞来飞去，忽然，又以一个优美的姿势滑向空中，暗黑的屋里，一个苍老的面容（hè）_____然呈现在我面前，憔（cuì）_____而失落的目光游离在我脸上，失败彻底打破了这个家庭的梦想，我和父亲面面相觑，我羞愧地低下了头。

（2013•鞍山二模）几株种在封闭的温室中的黄瓜，开了许多花却没结出一根黄瓜，其原因可能是（　　）
A．室内光照不足
B．室内缺乏氧气
C．花中都没有雄蕊
D．雌花没有受粉

()桃花心木苗总会莫名其妙地枯萎,()他来的时候总会带上几株来补种.
填恰当的关联词语

在充满N2与CO2的密闭容器中,用水培法栽培几株番茄,CO2充足.测得系统的呼吸速率和广合速率变化曲线如下图,请回答问题.
（1）6～8h间,光合速率 大于 （大于、小于）呼吸速率,容器内的O2含量 增加 ,CO2含量 减少 ,植株干重 增加 .
请问怎么解释哦,这是一道经典生物题

阅读下面的文字，完成问题。 　　①已经中秋了，院子里的几株四季桂却迟迟没有开花，像是忘记了以往的约定。而每到这个时节，在老家生活的那段时光以及深藏心底的一些人和事，总是会在不经意的时候，像一缕秋天的晨雾一样轻柔地飘进我的梦里，纯净地覆盖在我的心上。 　　②每年，当连通着长江的河水由浑转清的时候，我知道秋天就要来临，水边的蓼花应该盛开了。 　　③其实在老家的时候，我并不知道那花叫蓼花，我们都称它狗尾巴花。这花在九月和中秋的时候开得最好，一大片一大片地簇拥在水沟边上，它茂盛得让人不太敢走近，生怕花丛里会有什么小危险；而它鲜艳得也让人不忍心去践踏，无人欣赏却干净水红。后来，我在清人纳兰性德的词里读到这样两句：“燕子矶头红蓼月，乌衣巷口绿扬烟．”这才知道原来狗尾巴花就是蓼花，也叫红蓼。我那么多次在燕子矶的水边走过，却并不知道蓼花的花名和花语。也许那时年纪还小的缘故，也许那时还不曾懂得什么是离别和思念的滋味吧。直到从琼瑶笔下的紫薇口中听到“江南江北蓼花红，都是离人眼中血”这两句，才知道原来这不起眼的花竟代表了离愁别绪。 　　④在这个秋雨濛濛的上午，窗前独坐， 我忽然那么想去找找蓼花 ，不知道它们是否还和昔日一样的鲜丽。这一刻我的心里安静极了，安静得让许多往事可以像水一样流淌出来，让许多生命中珍贵却不常想起的情景一幕幕地展开。这或许是伤秋情结吧。或许在秋风秋雨里是不可以读纳兰词的，可又一想，有谁能像这位大清第一公子一样，把人的那点心思那么深地看透又那么淡地吟出；有谁曾经在我后来也站过的地方写下过“红蓼月”呢？这么想着，心里竟泛起一片温暖的涟漪。 　　⑤喜欢纳兰的词真的就是从我知道他在燕子矶站过开始，有位朋友也喜欢他的词，我们曾相互提醒不要太深地去感受词境。的确，绝代公子虽英年早逝，却独领清词三百年，真的是不同凡响的人物，“家家争念《饮水集》，纳兰心事几人知”。我相信纳兰的才情覆盖了他的人生经历，同时也相信有人说的， 读他的词读冷了窗外的纷飞暮雨，读瘦了风中的一枝寒梅。而我在秋天来读，却让我读暖了手中的一杯冷酒 ，心里的缕缕情思也早已随着细雨飘到了很远很远的地方．我没能找出第二首纳兰留给我家乡的诗词，而故乡留在我记忆中的除了许多刻骨铭心的人和事之外，却多了那一片片红蓼，于是每当梦回江南，色彩也明亮多了，这里有早春的油菜花，有小桥边的红药，有秋天里纷飞的芦花，还有点缀在瑟瑟芦花中的串串红蓼。秋天的美也许正是因为它承载了无数美丽的怀念．…写到这里的时候已是月上中天，这个时候我想起了许多美丽的约定，就像《氓》里的“秋以为期”。我想在这个秋天去看蓼花，去回想一段乡间旧事；想去读一首纳兰的词，在有些凄恻的词句里去寻找淡淡的柔情；我会在一个暖洋洋的午后去重读《国风》，和那时的人们一起为“杨柳依依”而陶醉，为“蒹葭苍苍”而惆怅。秋天因为有思念而减少了许多萧瑟，那么我要在这个时节去想一个人，去想当年我们在一起的那些个日子，还要去问问这个人有没有也温暖地想起了我。院子里的桂花树沉睡在月色之中，如果它们还记得去年的约定，那么它们过不了多久一定会开花儿的。（摘自《散文》2009年第2期） 1．从文中看，为什么蓼花“这不起眼的花竟代表了离愁别绪”？ __________________________________________ 2．第④段中，为什么“我忽然那么想去找找蓼花”？请简析这句话在结构上的作用。 __________________________________________ 3．同样的诗，不同的人阅读，感受不同。有人说读纳兰的词“读冷了窗外的纷飞暮，读瘦了风雪中的一枝寒梅”，而“我在秋天来读，却让我读暖了手中的一杯冷酒”。原因各是什么？试作分析。 __________________________________________ 4．文章第⑨段，写出了“我”与秋天的哪些约定？这些约定表达了作者怎样的情怀？ __________________________________________ 5．请就文章最后一段的艺术特色，自选角度，写一段赏析文字。（80字左右） __________________________________________

1株水葫芦每5天就能新繁殖1株,问N天后,有几株?
第几天 5 10 15 ……….N
总株数 2 4 8 ………

一个梯形花园,上底是10米,下底15米高8,花坛中间有个最大的区域在月季,每平方米载8棵,区域最多栽几株
在这个花坛中分出最大的三角形区域栽月季，如果每平方米可以栽8珠，问三角形区域最多能栽多少棵

雷雨
夏日的中午,连空气也发烫.笔直的大道,无遮无盖地曝（bào pù）晒在阳光脚下.路边的几株柳树,热得无精打采,低垂着枝条.柏油路软绵绵的,一脚踩出一个浅浅的脚印.一串汗珠摔下地,“吱”的一声,冒了一道白气,就没影了.
空气闷得人发慌……
“热死了,热死了……”树上的知了拉开嗓子高叫着.
方才还是烈日炎炎,万里蓝天不见一丝云絮.一转眼,狂风尖厉地呼啸着,旋转着,把路边的几株柳树吹得七颠八倒.“沙沙沙”,一些小沙子平地飞起,撞到窗子的玻璃上,发出声响.不知谁的草帽,被风吹得像风筝似（sì shì）的,一翻一翻地飞向空中.天色骤然暗下来,半空中一大块一大块墨灰色的云,差一点擦着楼顶,不一会儿就连成了一片,像块大幕布似的遮着天空,并且一点一点地压下来,压下来……
“嚓!”闪电似乎看不惯这闷人的天地,她发怒了,用闪亮的宝剑挑（tiāo tiǎo）破了***布.
“轰隆隆!”雷公似（sì shì）乎也看不惯这闷人的天地,她发怒了,用震耳欲聋的吼声震倒了黑云山.
不一会儿,“哒哒哒哒”,豆大的雨点急速地落下来了.她敲打着柏油马路路面,敲打着玻璃窗,溅起白蒙蒙的水雾.接着,一丝清凉的湿润的空气便沁入人的肺腑.
闪电不那么刺眼了,雷声不那么震耳了,雨幕不那么密集了……仅仅半个钟头,就雨过天晴了.
这一阵雨,把整个天地洗刷一新.你再看路边那几株柳树……
1.下面是短文中有关柳树的句子,请联系上下文,写出他们各表达了什么意思.
路边的几株柳树,热得无精打采,低垂着纸条.
_________________________________________
一转眼,狂风尖厉地呼啸着,旋转着,把路边的几株柳树吹得七颠八倒.
________________________________________________________________
你再看路边那几株柳树,伸展着枝条,叶儿上挂着晶莹的水珠,多么精神啊!
_______________________________________________________________________.

课内阅读。 　　有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十（支　枝）竹，绿的叶，青的（杆　竿），投下一片绿绿的浓（荫　阴）。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 1．用“＼”画掉括号里用得不恰当的字。 2．用横线画出这段话中的一个拟人句，由这句话我想到了一个成语_______________。 3．这段话是按照_____________的顺序写的，突出了乡村春天_____________的特点，表达了作者对_____________的热爱。

几株种在封闭良好的温室中的黄瓜，正常发育后开了许多花，却没有结过一条黄瓜。分析其主要原因可能是 A．光照不足 B．室内缺乏氧气 C．室内没有昆虫 D．花中都没有雌蕊

某同学利用水培法栽培了几株番茄,并采用一定的方法,测得呼吸速率和光合速率变化 曲线如图所示,下列说
某同学利用水培法栽培了几株番茄,并采用一定的方法,测得呼吸速率和光合速率变化,曲线如图所示,下列说法正确的是
A．6～8h间,容器内的CO2含量将会增加,植株干重增加
B．9～10h间,最可能的变化是温度降低
C．2h和6h植物体内积累的有机物一样多
D．应该在10～12h测定番茄的呼吸速率

阅读下文，完成1—4题。

一个平常的春天，一位母亲向别人讨了几棵树苗，然后挑了几株最壮实的准备栽在门前。母亲栽种完毕后，她的一个孩子从门里一拐一拐地出现了。 　　“妈妈，把这棵小树也栽下吧！”孩子的手里擎着一棵树苗。那是她丢弃的一棵。它又瘦又小，甚至还有一些枯萎。 　　孩子吃力地站在母亲的面前。他是最小的孩子，一生下来腿就有残疾。孩子擎着那棵树苗，眼里是渴水的光芒。母亲望着孩子，有些犹豫。但看到孩子眼里灼灼的光芒，终于点了点头——就算它最终长不成一棵大树。 　　孩子高兴极了，他小心翼翼地放下树苗，抢着去挖树坑，他人小力气弱，挖得很吃力。母亲要替他挖，他不肯，硬是自己挖成了。孩子挖的树坑比母亲挖得大、挖得深。树苗栽种下了，孩子拎着一只小水桶，一拐一拐地到不远处的水塘里拎水，给树苗们浇了个饱。 　　以后，孩子每天都拎着水桶，吃力地打来水，浇灌那棵差点被丢弃的小树苗。母亲的目光是复杂的，她认为儿子在做一件没有意义的事情。反正家里也没有能力供这个孩子读书，就让他种树玩吧！ 　　可是不久，那棵树苗和其他树苗一样，竟也长出了叶子。只不过稍迟了几天，叶片稍细小了些。可不管怎么说，它活过来了，它也是一棵树了。 　　每天，孩子都要拎着水桶浇树苗。孩子是认真的。他浇水也不厚此薄彼，一棵小树一桶水。那棵由他乞求母亲允许、自己亲手挖坑种的小树苗，也是只浇一桶水。小树一天天长大。开始的时候，那棵小树明显地不如其他树壮实，显得有些楚楚可怜，可是第二年夏天，它竟然慢慢地赶上了，到秋天，它甚至比别的树都高大壮实。 　　这一年冬天，母亲做出了一项重大决定，送这上个孩子去学校读书。孩子背着母亲用布片为他缝制的书包，高高兴兴地上学去了。他一拐一拐地走向学校，可他脸上的笑容都永远像春天一样明丽灿烂！这一年孩子十二岁了，个子比他七八岁的同学还要矮。 　　放了学，除了做作业，孩子就浇那几棵树，一拐一拐地拎着水桶奔走在水塘和树之间。不管在谁看来，那棵本来已经失去了生存资格的树，比别的树更茁壮更挺拔。 　　几十年过去了。残疾的孩子已经成了一位著名的作家。在文坛上，他享有很高的知名度。他的家乡有至县城的人，都为家乡出了这么一位大作家而感到自豪和骄傲。 　　成了名人后的一年，他回到家乡。他的母亲早已是满头银发了。这些年，她一直住在老屋里。儿子归来的消息使她分外高兴，这一天，她早早地就候在门口迎接儿子。 　　和母亲同在门口的还有那几棵树。他是乘着一辆小轿车回来的。在村头他就下来自己走路，一拐一拐地走向自己的家。远远地他就看到了家门口的树——那高大的、快有一抱粗的树使他一下子回到了从前……在那棵他亲手栽种的树下，他把母搂在怀里。 　　他在家里住了半个月，每天都陪着母亲说话，一拐一拐地扶着母亲到门外树下的青石板上坐。有一天说起身边的树，他忽然神秘地说：“娘啊，你知道这棵树为什么比别的树长得快吗？这里面，有一个谁也不知道的秘密呢。” 　　母亲望着已人到中年的儿子，望着他那一脸得意，她平静地笑了：“其实娘早就知道。那棵树长得高长得快，还不是你每天半夜起来喂它一泡童子尿？开始我也纳闷儿，后来有一天半夜我悄悄地跟着你出去了，我看见你一边喂它，一边说，小树，快快长大吧——孩子，你知道我为什么改变了主意，让你上学吗？就是因为我看见你每天半夜里去偷偷喂那棵树童子尿啊！” 　　他一下子怔住了。原来母亲早就知道了这一切，原来母亲早就懂得儿子的心，既然你像一棵小树苗一样钻出了地皮，母亲又怎能不给你一次长大长高的机会呢？ 1、文中那位残疾小孩是如何成长为著名作家的？请根据文意简略概括。 答：______________________________________________________________ 2、“母亲望着孩子，有些犹豫。”。请说说：母亲为什么犹豫？ __________________________________________________________________ 3、“在那棵他亲手栽种的树下，他把母搂在怀里。”，请说说，那棵特殊的树，具有哪些特殊的含义？ 答：______________________________________________________________ 4、文中的残疾小孩的成长经历，给了你什么启示？请简述之。 答：______________________________________________________________

将几株相同的天竺葵放在不同的光下生长,其它条件都相同,一段时间后,生长状态最差的是A.蓝紫光B.黄绿光C.红橙光D.红光答案是黄绿光,求解释为什么..

我家门前有一条小溪------极平常的溪流,水位最高时也就四米来宽,水小时,鼓足了尽,一下子就能跳过去.溪岸上长着几株婆娑的柳树和一棵小桃树,对岸便是大田.这一切,都是那样的平常,和苏北农村的无数小溪相比,没有任何值得夸耀的地方.
然而,我却非常喜欢它.
“当,当······”时钟刚敲了四下,我就来到了溪边.眼前一片朦胧.过了一会儿,从溪底看见天空中稀稀疏疏地点缀着几颗星星,像是一长串珍珠镶嵌在黑缎子上似的天幕上.夜幕渐渐拉开,眼前的小溪又展开了另一副动人的画卷：瑰丽的早霞映红了半边天,也将绚烂的色彩柔和地渲染在溪水中——胭脂红,玫瑰红,金红,橘黄,金黄,柠檬黄,孔雀蓝,湖蓝,五光十色,美丽动人,像燃烧的熊熊火焰,像销熔的灿烂黄金,像浮动的片片彩绸.真想不到,小溪竟是这样的美!
从此,我对小溪入了迷.上学前,放学后,我都要去看看它,就像看望我的老朋友.我爱溪中悦耳的流水声,我爱溪中变幻无穷的景致.
按要求写出文中的词语.
1、加以衬托或装饰,使原有的事情更美好的词语___________________
2、形容变化极多的词语______________________________
3、比喻色彩鲜艳纷繁或式样繁多的词语____________________________

植物园里的几株国家二级保护植物——蕨类植物桫椤感染了植物病毒，为了培育出大量无病毒的桫椤植株，你认为应采取的方法是

[ ]

A．用带毒植株的种子培养后代 B．用带毒植株无明显症状的枝条扦插 C．用带毒植株的茎尖进行组织培养诱导出植株 D．用带毒植株的叶经组织培养诱导出植株

更美的是,我由东窗可以望到那条小溪和小桥,还有那几株依依多情的杨柳.
读句子,谈谈你对“依依多情”的理解

植物园里的几株国家二级保护植物--蕨类植物桫椤感染了植物病毒，为了培育出大量无病毒的桫椤植株，你认为应采取的方法是（　　）
A. 用带毒植株的种子培养后代
B. 用带毒植株无明显症状的枝条扦插
C. 用带毒植株的茎尖进行组织培养诱导出植株
D. 用带毒植株的叶经组织培养诱导出植株

（2013•呼伦贝尔模拟）某地公园移栽了几株香樟树．在移植过程中园林工人去掉了香樟树的大部分枝叶，这种做法的主要目的是（　　）
A．阻止新陈代谢
B．降低蒸腾作用
C．阻止呼吸作用
D．阻止光合作用

科学家Mikael为了探究光照强度与光合作用速率的关系，以便为西红柿生长提供最佳的光照强度，实验过程如下：取几株都有5片叶片的西红柿植株，分别放在密闭的玻璃容器中，采用7种不同的光照强度，并通过隔热装置使光线能通过而热量不能通过。实验开始他测定了CO 2 的浓度，12小时后再次测定CO 2 的浓度。

请你据此分析回答下列问题： (1)该实验中的自变量是什么?_______________，说出该实验中的一种无关变量____________________。 (2)根据表中数据绘制曲线。 (3) Mikael对探究结果感到失望。他说“我仍然不能确切地知道哪种光照强度最好？”请你为他的进一步探究提供建议___________________________。

Mikael探究了光照强度和光合作用速率的关系，以便为西红柿生长提供最佳光照强度。实验如下：实验过程：他取几株都有5片叶片的西红柿植株，分别放在密闭的玻璃容器中。实验开始他测定了CO 2 的浓度，12小时后再次测定CO 2 的浓度。他还采用7种不同的光照强度，并通过隔热装置使光线通过而热不通过。实验结果如下表，请你据此分析回答下列问题：

(1)在这一实验中的自变量是___________。说出该实验中的一种无关变量：___________。 (2)Mikael设计的探究实验在各种光照强度变化中分别使用了不同的植株。这是一个好的设计吗？_______为什么？______________。 (3)在实验中Mikael将其中一个装置保持在黑暗环境中，起到的__________作用。 (4)若将第7组植株突然移至第4组条件下，短时间内光合细胞中的C 3 化合物会____________，C 5 化合物会___________。(填上升或下降) (5)Mikael对探究结果感到失望。他说，“我仍然不能确切地知道哪种光照强度最好？”请你为他的进一步探究提供建议：_____________。

（2014•烟台）学完“被子植物的一生”后，刘涛想种几株芸豆观察其生长过程，播种前不需要做的是（　　）
A．测定发芽率
B．了解栽培常识
C．松土
D．选种

（2015•湖南二模）在充满N₂和CO₂的密闭容器中，用水培法栽培几株番茄，CO₂充足．测得系统的呼吸速率和光合速率变化曲线如图．下列叙述错误的是（　　）

A．第6～8h光合速率大于呼吸速率
B．第10h叶肉细胞仍能合成ATP
C．第2～4h呼吸速率较低的原因是光照太弱
D．第10h后，瓶内C0₂含量逐渐升高

下面的句子用什么语气读
夏天,凉爽的清风从南窗里吹进来,太舒服了!更美的是,我由东窗可以望到那条小溪和小桥,还有那几株依依多情的杨柳.
那段日子,深深地印在我的脑海中.那些美好的印象,我一辈子也不会忘记.

选择恰当的词语填空.湿润 潮湿 我和伙伴们经常来到这块白水边,在几株垂柳下脱光了
选择恰当的词语填空.
湿润 潮湿
我和伙伴们经常来到这块白水边,在几株垂柳下脱光了衣服,走过一段（ ）的沙地,跳入清澈的水中.
刚下过一场雨,空气也变得（ ）起来.

求作业答案：课内阅读. 　　有

课内阅读. 　　有些人家,还在门前的场地上种几株花,芍药,凤仙,鸡冠花,大丽菊,它们依着时令,顺序开放,朴素中带着几分华丽,显出一派独特的农家风光.还有些人家,在屋后种几十（支　枝）竹,绿的叶,青的（杆　竿）,投下一片绿绿的浓（荫　阴）.几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来. 1．用“＼”画掉括号里用得不恰当的字. 2．用横线画出这段话中的一个拟人句,由这句话我想到了一个成语_______________. 3．这段话是按照_____________的顺序写的,突出了乡村春天_____________的特点,表达了作者对_____________的热爱.

"果然,你喜欢那几株腊梅了,我的来自南方的朋友"一句,若改成通常的表述形式是怎样的?改动后,表达效果发生怎样的变化?
各位它快把我想破脑袋了.