《歧路亡羊》中,杨子到底在想什么?

（杨子不说话）学生没有得到想知道的答案。获：得到。所命：（杨子）给予的回答。

比喻事物复杂多变,没有正确的方向就会误入歧途.
【译文】
杨子的邻居丢失了羊,于是率领他的朋友,还请杨子的童仆一起追赶.杨子说：“呵!丢一只羊,干吗要这么多人去追?”邻居说：“岔路很多.”不久回来了,杨子问：“找到羊了吗?”回答：“掉了.”问：“怎么会呢?”回答：“岔路之中还有岔路,我们不知道往那边去追,所以就回来了.”杨子的脸色边得很忧郁,不说话有两个小时,没有笑容一整天.他的学生觉得奇怪,请教（杨子）道：“羊,不过是下贱的畜生,而且还不是老师您的,却使您不苟言笑,这是为什么?”杨子没有回答,（他的）学生最终没有得到他的答案.
启示：人生的选择太多,容易迷失自我

释义 歧路：岔路；亡：丢失.因岔路太多无法追寻而丢失了羊.比喻事物复杂多变,没有正确的方向就会误入歧途.
出处 《列子·说符》：“大道以多歧亡羊,学者以多方丧生.”
go astray in a complex situation

因说法不一致而找不到正确方法所以一无所获

人类貌似是一种高智慧生物的一种实验品，我们人类不是有双螺旋吗？还有更高级的三螺旋的DNA。而月球也被猜想为地球的卫星。美国人第一次登月后，还登过几次？一定被某种高级生物警告，而且为什么都是美国那个地带出现UFO平凡，他们很可能与外星人有什么联系把？

求学的人经常改变学习内容、学习方法,就会丧失本性,迷失方向,甚至丧失生命,只有抓住根本的东西、统一的本质的东西不放,才不会误入歧途.从这篇寓言,我们还可以进一步领会到,不仅学习上要紧紧抓住根本的东西,一致的本质的东西,观察和处理一切事物都应该这样.客观事物错综复杂,干什么事情,都必须专一,不能三心二意,见异思迁.如果毫无主见,见到岔路就想另走,那就会歧路亡羊寓言所告诫的那样,到头来是会一无所获.“歧路亡羊”,比喻因情况复杂多变或用心不专而迷失本性、迷失方向,就会误入歧途,最终一无所成.

1.结构助词：的
2.第一个：结构助词：的； 第二个：代词：羊
1.（杨子）问 （邻人）曰
翻译：岔路之中又有岔路,我不知道羊走的哪一条路,所以就返回来了.
本文告诉了我们：办事如果迷失了方向,便不会成功,只能无功而返.

人生的选择太多,容易迷失自我 寓意（启示）：本文告诉人们：在研究一门学问时,要把握方向,注重领会其实质,而不要被各种表象所迷惑.歧路亡羊比喻因情况多变而迷失方向,误入歧途.正是因为面对的岔路太多,所以才会迷失方向.所以,在做学问时,一定要认准自己认为正确的一门走下去,千万不要改变,否则就会成为歧路亡羊.启示：人生的选择太多,容易迷失自我,在学习中,要有明确的目标,这样的话,会事半功倍.（不然,就会迷失方向） 或在研究一门学问时,要把握方向,注重领会其实质,而不要被各种表象所迷惑.

事物(事理)是复杂多变的,只有明确方向,才能找到正确的道路(才不致于误人歧途).或：做事不专一,就会一无所获.

题目发音 qí lù wáng yáng
题目释义 歧路：岔路；亡：丢失.因岔路太多无法追寻而丢失了羊.比喻事物复杂多变,没有正确的方向就会误入歧途.
用 法 偏正式；作谓语；比喻事理复杂多变

1.杨子之邻人亡羊（的.） 　　2.又请杨子之竖追之（的./代词,代羊.） 　　3.何追者之众（不译,无实意.虚词.） 　　4.亡之矣(不译,取消主谓之间独立性.） 　　5.奚亡之（代词,代指羊.） 　　6.吾不知所之（到,往.）

1.
2.戚然：忧伤的样子
3.竟日：终日,整天
4.怪：觉得奇怪
5.
6.每条岔路之中又有岔路,家童们不知道要往哪条路走.
7.由大路因叉路多了而走失了羊想到了读书人则因不能专心一志而葬送了一生.
1.虽：即使
2.是故：因此
3.长：促进
4.困：自己理解不透
5.
6.教和学两方面互相影响和促进,都得到提高.
歧路亡羊
【原文】
杨子之邻人亡羊,既率其党①,又请杨子之竖②追之.杨子曰：“嘻!亡一羊,何追之者众?”邻人曰：“多歧路.”既反,问：“获羊乎?”曰：“亡之矣.”曰：“奚亡之?”曰：“歧路之中又有歧焉,吾不知所之,所以反也.”杨子戚然变容,不言者移时,不笑者竟日.门人怪之,请曰：“羊,贱畜,又非夫子之有,而损言笑者,何哉?”杨子不答,门人不获所命.
【译文】
杨子的邻居丢失了羊,于是率领他的朋友,还请杨子的童仆一起追赶.杨子说：“呵!丢一只羊,干吗要这么多人去追?”邻居说：“岔路很多.”不久回来了,杨子问：“找到羊了吗?”回答：“掉了.”问：“怎么会呢?”回答：“岔路之中还有岔路,我们不知道往那边去追,所以就回来了.”杨子的脸色边得很忧郁,不说话有两个小时,没有笑容一整天.他的学生觉得奇怪,请教（杨子）道：“羊,不过是下贱的畜生,而且还不是老师您的,却使您不苟言笑,这是为什么?”杨子没有回答,（他的）学生最终没有得到他的答案.
教学相长
【原文】
虽有嘉肴,弗食不知其旨也；虽有至道,弗学不知其善也.是故学然后知不足,教然后知困.知不足,然后能自反也；知困,然后自强也.故曰：教学相长也.
【译文】
即使有美味的熟食,不吃就不知道它的味美；即使有最好的道理,不学就不知道它的好处.因此,学然后才知道自己的欠缺,教然后知自己理解不透.知道了自己欠缺,然后才能自己刻苦地钻研.所以说：教与学是互相促进的.

1丢失 表连接 分岔 同返，返回
D,D的之是到……去的意思
歧路亡羊》原文——
杨子之邻人亡羊，既率其党，又请杨子之竖追之。杨子曰：“嘻！亡一羊，何追者之众？”邻人曰：“多歧路。”既反，问：“获羊乎？”曰：“亡之矣。”曰：“奚亡之？”曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。”
译文：
有一天，杨子的邻居家跑丢了一只羊，失主很着急，立刻率领亲戚朋友们去追寻，还来邀请杨子的仆人一同去。杨子说：“哈哈，掉了一只羊罢了，为什么要这么多人去找寻呢？邻人说：“有许多分岔的道路。”不久，他们回来了。杨子问：“找到羊了吗？”邻人回答道：“逃跑了。”杨子说：“怎么会逃跑了呢？”邻居回答道：“分岔路上又有分岔路，我不知道羊逃到哪一条路上去了。所以就回来了。”

歧路亡羊——在学习中，要有明确的目标，否则，会事倍功办！！

你就说丢了羊的人听了杨子的话,明白杨子是有大才之人,努力向他请教学问,最后成了一位大思想家,世人后来尊称他列子,名垂千史.

导致周人可悲结局的自身原因有：1.学习本领不专一
2.盲目跟随君主的好恶而决定自己的行动.

歧路亡羊
【原文】杨子之邻人亡羊,既率其党①,又请杨子之竖②追之.杨子曰：“嘻!亡一羊,何追之者众?”邻人曰：“多歧路.”既反,问：“获羊乎?”曰：“亡之矣.”曰：“奚亡之?”曰：“歧路之中又有歧焉,吾不知所之,所以反也.”杨子戚然变容,不言者移时,不笑者竟日.门人怪之,请曰：“羊,贱畜,又非夫子之有,而损言笑者,何哉?”杨子不答,门人不获所命.
（选自《列子》）
【注释】①党：旧时指亲族.②竖：童仆
163．歧路亡羊
【译文】
杨子的邻居丢失了羊,于是率领他的朋友,还请杨子的童仆一起追赶.杨子说：“呵!丢一只羊,干吗要这么多人去追?”邻居说：“岔路很多.”不久回来了,杨子问：“找到羊了吗?”回答：“掉了.”问：“怎么会呢?”回答：“岔路之中还有岔路,我们不知道往那边去追,所以就回来了.”杨子的脸色边得很忧郁,不说话有两个小时,没有笑容一整天.他的学生觉得奇怪,请教（杨子）道：“羊,不过是下贱的畜生,而且还不是老师您的,却使您不苟言笑,这是为什么?”杨子没有回答,（他的）学生最终没有得到他的答案.
启示：人生的选择太多,容易迷失自我