锣鼓听声，说话听音。有时，当父母的往往喜欢这样抱怨自家的孩子：“你看，人家的孩子……”这句话说得节省又含蓄，不过，个

声音的三个特性：音调、响度和音色．“锣鼓声声震天响”是指锣鼓响声大，即锣鼓声音的响度大；女同学的声音较尖细，是指她声音的音调高．
故答案为：音色；音调；响度．

点评：
本题考点： 音调、响度与音色的区分．

考点点评： 本题综合考查了声音特性．难度在于音调和响度二者的区别，对于这两个的区别，要抓住声音的高低和大小来区分．

鼓声是鼓面振动发出的，听到的鼓声是通过空气中传播的；
（2）外界的鼓声影响了小红的学习，因此对小红来说，这些声音就是噪声．
（3）由于鼓和锣的材料和结构不同，发出声音的音色不同，所以小红能区分出鼓声和锣声．
（4）由于光在空气中的传播速度比声音在空气中的传播速度快，因此看到敲鼓的动作与他听到的鼓声不同步．
故答案为：（1）鼓面振动；空气；（2）噪；（3）鼓声和锣声的音色的不同；（4）声音和光的传播速度不同，光的传播速度比声音的传播速度快得多．

点评：
本题考点： 声音的综合利用．

考点点评： 此题考查了声音的传播条件、光速比声速快、噪声的定义与防治、声音的特征，对声现象有关知识，进行了综合考查，注意知识在生活中的应用．

鼓面的振动产生鼓声，观众听到的鼓声是通过空气传播的，我们听出是鼓声，是根据音色判断的．
故答案为：振动，空气，音色．

点评：
本题考点： 声音的产生；声音的传播条件；音色．

考点点评： 本题主要考查学生对声音产生的条件，以及声音的传播需要介质的了解和掌握；也考查学生对音色的了解．

（1）锣鼓声干扰了同学们的听课，所以是噪声；
（2）在不影响学生听课的前提下可以采用关闭门窗的方法来减弱噪声；
故答案为：（1）噪声；（2）关闭门窗．

点评：
本题考点： 防治噪声的途径．

考点点评： 本题考查噪声的概念以及减弱噪声的途径，尤其是从环保的角度认识噪声是学生容易出错的地方．

答：敲锣打鼓的人的敲击动作是以光速传到人的眼睛，而听到的鼓声是以声音传播的速度传到人的耳朵，光速远大于声速，所以是先看到敲击动作后听到鼓声，这样就会感觉敲击动作和鼓声不大合拍．

点评：
本题考点： 声速；光的传播速度与光年．

考点点评： 对于声速和光速是物理常用知识一定要记牢．

敲打铜锣，因锣面振动而发出声音，而在月球上由于没有空气，宇航员即使再用力敲打，另一宇航员也不能直接听到锣声，这是因为声音的传播需要介质，真空中不能传播声音；
故答案为：振动，介质．

点评：
本题考点： 声音的产生；声音的传播条件．

考点点评： 解决此类问题要结合声音的产生和传播两个方面分析解答．

（1）锣鼓发声时，用手按住锣面，锣面振动停止，故此时锣声就消失，说明物体的振动发出声音，振动停止，发声也停止；
（2）神州飞船的宇航员已多次进行太空漫步，在仓外宇航员们若要交流则必须使用电子通信设备，这是因为声音的传播需要介质，真空不能传播声音．
故答案为：振动；真空．

点评：
本题考点： 声音的综合利用．

考点点评： 此题探究的是声音的产生和传播条件，基础性题目，是中考的热点．