小板凳的面是长方形的,它的宽是5分之1米,长是宽的2倍,这个面的面积是多少平方米

1．惊讶
2．虽然雨很大，但是我还是会去上学。（答案不唯一）
3．努力

根据题意，站在小凳子上比站在地上的视角高；然后站在大凳子上比站在小凳子上视角高，爬上桌子的视角比站在凳子上高，据此可得：

一、我能自主预习
　　1、我能指读课文,圈出不认识的字.
　　2、我能借助课后的认字表、写字表和查字表给圈出的生字注音.
　　3、我会正确认读这些词语
　　板凳 　　喜欢　　 一堆 　　糟糕 　　您的 　　努力 　　改变 　　木制品
　　很笨 　　早晨 　　拿出 　　惊奇 　　虽然 　　从此 　　态度 　　不像样
　　4、我能正确、流利地指读课文,读出不同的语气.
　　5、读了课文我知道
　　课文写的是 在手工课上做 的事.
　　二、自主、合作、探究
　　1、我能闯过预习关.
　　（1）、我能正确认读词语
　　（小黑板出示词语,小老师领读、分组读、个别读）
　　（2）、我是组词小能手
　　堆（ ） 　　此（ ） 　　呢（ ） 　　象（ ） 　　曹（ ） 　　度（ ）
　　推（ ） 　　些（ ） 　　泥（ ） 　　像（ ） 　　糟（ ） 　　席（ ）
　　（3）、我能正确、流利朗读课文.
　　①小组内展示读.
　　②全班展示、评价.
　　（4）、我会区分多音字强
　　2、自主合作我能行
　　（1）、自主学习：
　　A、我能正确书空田字格中的生字.（展示、评价）
　　（重点指导：“像” 的笔顺,）.B、我能正确、工整的书写田字格中的生字.（展示、评价）
　　C、读完课文我知道了爱因斯坦小时候 ,在手工课上 .（汇报）
　　D、指导朗读：你们谁见过这么糟糕的板凳?世界上还有比这更糟糕的板凳吗?
　　（精要点拨：学生首次接触的反问句,通过朗读的形式体现出来,这对于人物品质的体会,加深对课文内容的理解）
　　（2）、合作学习
　　A、比较哪句的语气和感情更强烈.（同桌对读）
　　你们谁见过这么糟糕的板凳?
　　你们谁也没有见过这么糟糕的板凳.
　　世界上还有比这更糟糕的板凳吗?
　　世界上没有比着更糟糕的板凳.
　　B、我会用“……是因为……”说句子.（组内交流、评价）
　　C、朗读老师和爱因斯坦的对话.（同桌对话）
　　（3）、探究学习我最棒
　　A、“糟糕的小板凳”是什么样子的呢?（汇报交流）
　　B、爱因斯坦做了三个小板凳是因为 （汇报交流）
　　三、拓展延伸
　　1、学完课文我想对爱因斯坦说 .
　　2、在我们的身边也有像爱因斯坦一样孩子,我想对他说 .
　　3、日积月累：成大事不在力量大小,而在于能坚持多久
　　四、课堂总结 ：
　　同学们,可见决心和毅力是多么重要啊!它是走向成功的重要因素.从同学们的身上我看到了爱因斯坦的影子,这是多么了不起的事啊!只要天天坚持,有这样的决心和毅力,我相信,你们一定会硕果累累的.
　　五、课后检测我不怕
　　1、我会写近义词
　　糟糕—（ ） 　　惊奇—（ ） 　　喜欢—（ ） 　　改变—（ ）
　　2、在括号里填上合适的词语
　　糟糕的（ ）（ ）（ ） 　　惊奇地（ ）（ ）（ ）
　　学习目标：
　　1、我能认识“凳、笨、糟、糕”等9个生字,会正确、美观书写“品、像、吗、您、些、此、态、度”8个生字.（重点）
　　2、会用“……是因为……”句式练习说话.
　　3、我能正确、流利、有感情地朗读课文.
　　4、我能读懂课文内容,懂得做事要充满信心,只要坚持不懈,不怕困难与失败,就一定会取得成功.（难点）

世界上没有比这更糟糕的小板凳

因为坐在沙发上,身体与沙发的受力面积比身体与小圆凳的受力面积大.在物理里面,压力相同时,受力面积越大,压强越小.那么压强越小,感觉就更舒服了.
C

小板凳,四条腿我给奶奶嗑瓜子奶奶嫌我脏,我给奶奶煮面汤搁点盐,搁点油奶奶喝了点点头. 本文来自: 淘宝大学( http://www.***.org.cn/ ) 详细出处参考： http://www.***.org.cn/Article/2008-01-16/399571.html

（1），：“，！”
（2）：“，！”

是爱因斯坦
爱因斯坦小的时候,有一次上手工课,他想做一只小木凳.下课铃响了,同学们争先恐后拿出自己的作品,交给女教师.爱因斯坦没有拿出自己的作品,急得满头大汗.女教师宽厚地望着这个数学、几何方面非常出色的男孩,相信他能交上一件好作品.
第二天,爱因斯坦交给女教师的是一个制作得很粗糙的小板凳,一条凳腿还钉偏了.满怀期望的女教师十分不满地说：“你们有谁见过这么糟糕的凳子?”同学们纷纷摇头.老师又看了爱因斯坦一眼,生气地说：“我想,世界上不会再有比这更坏的凳子了.”教室里一阵哄笑.
爱因斯坦脸上红红的,他走到老师面前,肯定地对老师说：“有,老师,还有比这更坏的凳子.”教室里一下子静下来,大家都望着爱因斯坦.他走回自己的座位,从书桌下拿出两个更为粗糙的小板凳,说：“这是我第一次和第二次制作的,刚才交给老师的是第三个木板凳.虽然它并不使人满意,可是比起前两个总要强一些.”
这回大家都不笑了,女教师向爱因斯坦亲切又深思地点着头,同学们也向他投去敬佩和赞许的目光.
虽然是一则小故事,却让我们看到爱因斯坦的韧性,无论做任何事,他都要力求做好,让自己的潜能充分发挥.

小题1:林海音  
小题2:冒充李逵，拦路抢劫（真假李逵）

由分析可知：

锐利 威武 粗糙 可爱 碧绿 精致 粗壮 重要 长长 漆黑 粉红 挺拔

不错的啊
我是路过的

sick

1.安静祥和忙碌
2.偶尔响起的汽笛声过后又是一片安静；车船平稳行驶过后的安静；乡村里的动物都安静下来了；奶牛和挤奶的人都没出声.
3.沉默寡言形容一个人的性格安静,木讷形容反应迟钝,默不做声形容不发出声响很安静的样子
4.寂静 平静

没有比这个更糟糕的小板凳了。