9.99*7.78+3.33*6.66做题步骤

1.Skiing is more execiting than swimming.
2.Ken runs more slowly than soug.
3.Exercise one is more difficult than exercise two.
4.Book11 is more important than book10.
5.Sue is more careful than Lucy.

首先记熟并且理解公式,对于三步就能搞定的题,你可以把题目要你求的代到公式里,看看公式里有什么是不知道的（要你求的除外）,就这样倒着往上代,复杂的题目,你可以到百度查查李晓鹏的系统学习法的思维导图解题

[做题作文]
做题 元月23日 星期一 阴 砂子塘小学六(5)班 戴 维 今天,我正在做作业,突然一道奥数题出现在我眼前：“ABCAB*A=DDDDDD”我以为这道题很容易,一下子就可以做出来,于是我拿出草稿本,准备计算,做题作文. 我边想边分析：是一个五位数乘以一位数等于六位数,A必定大于或等于3.我又想：C乘以A一定要小于9,才符合题意,假设C=1,则A=4或7；假设C=2,则A=3或4；假设C=3,则A=3,可将这些数带入等式后,等式不成立,小学四年级作文《做题作文》.这1、2、3都不成立,4或4以上就更不可能了,难道C就没有可取值?突然,我想到了0,如果C=0,A可取3——9中任何一个数,当A=3时,B是7 ,D是1 ,等式成立了. 通过这次做这道题,我明白了,只要多开动脑筋,用心想,再难的题也做得出来. 做题作文300字小学生作文（/）

51+x=65-x
移项 2x=65-51=14
所以x=7

1 could 2 did 3 were 4 windy 5 played 6 find 7 write 8 told 9 flew 10 wear
1 B 2 C 3 A 4 D

君子儒者应博览群书,知识的积累是无止境的；有了学问还要切实付诸行动,不能懈怠!

efore

如何提高解题速度?
主持人：解题的速度跟不上,刚好有一个网友也问了,数学答题的速度太慢了,如何提高解题的速度?
熊跃农：提高解题的速度,基础知识要牢固,基本方法要熟练,思考问题要慎密,运算技能要扎实,书写表达要快捷.有的考生书写速度太慢,追求试卷的完美整洁,导致隐性失分,这是不可取的.应该不求完美,但求完成；不求整洁,但求准确.一份在规定时间内完成的答卷,只要书写的文字、式子、符号能看清楚就行了.
另外,草稿的使用也有讲究,可将草稿纸对折对折再对折,这样就有16个矩形区域,给每个区域编号就可对应16个题,这样做的好处在于检查某些运算有无错误时,不要到处找运算过程,浪费时间和精力.做解答题要先审题,理清思路,加强心算,争取一挥而就,下笔有神,落笔成功,尽量不用草稿纸.
主持人：现在是否可以通过限时的训练,自己给自己限定时间,做相应的题目,例如要找平时做题慢的原因,有可能是做解答题慢,这样是否有帮助?
熊跃农：这是非常好的办法,有的考生自己做了一个“错题本”,将历次考试中做错了的题都记录下来,针对这些错误的题进行限时训练,这是非常有效的训练.错题本基本上浓缩了高中数学的重点、难点、基点以及自己学习过程中的“盲点”.要安排足够时间整理知识方法,反思考卷,查漏补缺.
主持人：“错题本”记录的是考生个人失分的情况,结合“错题本”进行训练,是很好的办法.

Both and like going
tony喜欢去公园,我也是.
我和tony都喜欢去公园.

经验一：
1、不妨给自己定一些时间限制.连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪,这时可以把功课分成若干个部分,把每一部分限定时间,例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等,这样不仅有助于提高效率,还不会产生疲劳感.如果可能的话,逐步缩短所用的时间,不久你就会发现,以前一小时都完不成的作业,现在四十分钟就完成了.
2、不要在学习的同时干其他事或想其他事.一心不能二用的道理谁都明白,可还是有许多同学在边学习边听音乐.或许你会说听音乐是放松神经的好办法,那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐,这样比带着耳机做功课的效果好多了.
3、不要整个晚上都复习同一门功课.我以前也曾经常用一个晚上来看数学或物理,实践证明,这样做非但容易疲劳,而且效果也很差.后来我在每晚安排复习两三门功课,情况要好多了.
除了十分重要的内容以外,课堂上不必记很详细的笔记.如果课堂上忙于记笔记,听课的效率一定不高,况且你也不能保证课后一定会去看笔记.课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收,适当做一些简要的笔记即可.
经验二：
学习效率这东西,我也曾和很多人谈起过.我们经常看到这样的情况：某同学学习极其用功,在学校学,回家也学,不时还熬熬夜,题做得数不胜数,但成绩却总上不去其实面对这样的情况,我也是十分着急的,本来,有付出就应该有回报,而且,付出的多就应该回报很多,这是天经地义的事.但实际的情况却并非如此,这里边就存在一个效率的问题.效率指什么呢?好比学一样东西,有人练十次就会了,而有人则需练一百次,这其中就存在一个效率的问题.
如何提高学习效率呢?我认为最重要的一条就是劳逸结合.学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑,所以适当的休息,娱乐不仅仅是有好处的,更是必要的,是提高各项学习效率的基础.那么上课时的听课效率如何提高呢?以我的经历来看,课前要有一定的预习,这是必要的,不过我的预习比较粗略,无非是走马观花地看一下课本,这样课本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了,听起课来就比较有针对性.预习时,我们不必搞得太细,如果过细一是浪费时间,二是上课时未免会有些松懈,有时反而忽略了最有用的东西.上课时认真听课当然是必须的,但就象我以前一个老师讲的,任何人也无法集中精力一节课,就是说,连续四十多分钟集中精神不走神,是不太可能的,所以上课期间也有一个时间分配的问题,老师讲有些很熟悉的东西时,可以适当地放松一下.另外,记笔记有时也会妨碍课堂听课效率,有时一节课就忙着抄笔记了,这样做,有时会忽略一些很重要的东西,但这并不等于说可以不抄笔记,不抄笔记是不行的,人人都会遗忘,有了笔记,复习时才有基础,有时老师讲得很多,在黑板上记得也很多,但并不需要全记,书上有的东西当然不要记,要记一些书上没有的定理定律,典型例题与典型解法,这些才是真正有价值去记的东西.否则见啥记啥,势必影响课上听课的效率,得不偿失.
作题的效率如何提高呢?最重要的是选"好题",千万不能见题就作,不分青红皂白,那样的话往往会事倍功半.题都是围绕着知识点进行的,而且很多题是相当类似的,首先选择想要得到强化的知识点,然后围绕这个知识点来选择题目,题并不需要多,类似的题只要一个就足够,选好题后就可以认真地去做了.作题效率的提高,很大程度上还取决于作题之后的过程,对于做错的题,应当认真思考错误的原因,是知识点掌握不清还是因为马虎大意,分析过之后再做一遍以加深印象,这样作题效率就会高得多.
评：夏宇同学对于听课和做题的建议,实际上反应了提高学习效率的一个重要方法--"把劲儿使在刀刃上",即合理分配时间,听课、记笔记应抓住重点,做习题应抓住典型,这就是学习中的"事半功倍".
经验三：
学习效率是决定学习成绩的重要因素.那么,我们如何提高自己学习效率呢?
第一点,要自信.很多的科学研究都证明,人的潜力是很大的,但大多数人并没有有效地开发这种潜力,这其中,人的自信力是很重要的一个方面.无论何时何地,你做任何事情,有了这种自信力,你就有了一种必胜的信念,而且能使你很快就摆脱失败的阴影.相反,一个人如果失掉了自信,那他就会一事无成,而且很容易陷入永远的自卑之中.
提高学习效率的另一个重要的手段是学会用心.学习的过程,应当是用脑思考的过程,无论是用眼睛看,用口读,或者用手抄写,都是作为辅助用脑的手段,真正的关键还在于用脑子去想.举一个很浅显的例子,比如说记单词,如果你只是随意的浏览或漫无目的地抄写,也许要很多遍才能记住,而且不容易记牢,而如果你能充分发挥自己的想象力,运用联想的方法去记忆,往往可以记得很快,而且不容易遗忘.现在很多书上介绍的英语单词快速记忆的方法,也都是强调用脑筋联想的作用.可见,如果能做7到集中精力,发挥脑的潜力,一定可以大大提高学习的效果.
另一个影响到学习效率的重要因素是人的情绪.我想,每个人都曾经有过这样的体会,如果某一天,自己的精神饱满而且情绪高涨,那样在学习一样东西时就会感到很轻松,学的也很快,其实这正是我们的学习效率高的时候.因此,保持自我情绪的良好是十分重要的.我们在日常生活中,应当有较为开朗的心境,不要过多地去想那些不顺心的事,而且我们要以一种热情向上的乐观生活态度去对待周围的人和事,因为这样无论对别人还是对自己都是很有好处的.这样,我们就能在自己的周围营造一个十分轻松的氛围,学习起来也就感到格外的有精神.
经验四：
很多学生看上去很用功,可成绩总是不理想.原因之一是,学习效率太低.同样的时间内,只能掌握别人学到知识的一半,这样怎么能学好?学习要讲究效率,提高效率,途径大致有以下几点：
一、每天保证8小时睡眠.
晚上不要熬夜,定时就寝.中午坚持午睡.充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求.
二、学习时要全神贯注.
玩的时候痛快玩,学的时候认真学.一天到晚伏案苦读,不是良策.学习到一定程度就得休息、补充能量.学习之余,一定要注意休息.但学习时,一定要全身心地投入,手脑并用.我学习的时侯常有陶渊明的"虽处闹市,而无车马喧嚣"的境界,只有我的手和脑与课本交流.
三、坚持体育锻炼.
身体是"学习"的本钱.没有一个好的身体,再大的能耐也无法发挥.因而,再繁忙的学习,也不可忽视放松锻炼.有的同学为了学习而忽视锻炼,身体越来越弱,学习越来越感到力不从心.这样怎么能提高学习效率呢?
四、学习要主动.
只有积极主动地学习,才能感受到其中的乐趣,才能对学习越发有兴趣.有了兴趣,效率就会在不知不觉中得到提高.有的同学基础不好,学习过程中老是有不懂的问题,又羞于向人请教,结果是郁郁寡欢,心不在焉,从何谈起提高学习效率.这时,唯一的方法是,向人请教,不懂的地方一定要弄懂,一点一滴地积累,才能进步.如此,才能逐步地提高效率.
五、保持愉快的心情,和同学融洽相处.
每天有个好心情,做事干净利落,学习积极投入,效率自然高.另一方面,把个人和集体结合起来,和同学保持互助关系,团结进取,也能提高学习效率.
六、注意整理.
学习过程中,把各科课本、作业和资料有规律地放在一起.待用时,一看便知在哪.而有的学生查阅某本书时,东找西翻,不见踪影.时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去.我认为,没有条理的学生不会学得很好.
评：学习效率的提高,很大程度上决定于学习之外的其他因素,这是因为人的体质、心境、状态等诸多因素与学习效率密切相关.
【总结】
学习必须讲究方法,而改进学习方法的本质目的,就是为了提高学习效率.
学习效率的高低,是一个学生综合学习能力的体现.在学生时代,学习效率的高低主要对学习成绩产生影响.当一个人进入社会之后,还要在工作中不断学习新的知识和技能,这时候,一个人学习效率的高低则会影响他（或她）的工作成绩,继而影响他的事业和前途.可见,在中学阶段就养成好的学习习惯,拥有较高的学习效率,对人一生的发展都大有益处.
可以这样认为,学习效率很高的人,必定是学习成绩好的学生（言外之意,学习成绩好未必学习效率高）.因此,对大部分学生而言,提高学习效率就是提高学习成绩的直接途径.
提高学习效率并非一朝一夕之事,需要长期的探索和积累.前人的经验是可以借鉴的,但必须充分结合自己的特点.影响学习效率的因素,有学习之内的,但更多的因素在学习之外.首先要养成良好的学习习惯,合理利用时间,另外还要注意"专心、用心、恒心"等基本素质的培养,对于自身的优势、缺陷等更要有深刻的认识.总之,"世上无难事,只怕有心人."

做过的题用脑子记住,再见一样的题迅速反映出答案,不用重复过程.
反正我高三时数学题做过一遍就记得差不多了.

1.Our country has won the largest number of (gold) medals in Asian Games (since) 1982.
2.In 1984,our country (took) part in the 23rd Olympic Games and won the (fourth) place.
3.In 2004,we won gold medals (twice) as many (as) we did in the 25th Olympic Games.
4.We'll held the 16th (Asian) Games in Guangzhou in (2010).
5.5.From the passage,we know that China has (made) great progress in (sports) so far.

　　针对学生经常写错别字这样的“粗心”现象,我们做过一个统计,没有一个被认为是“错字大王”的学生最常出现的错别字会超过20个,再多的错字往往也是由于不熟悉导致的.　　有个五年级的小孩,在他的作业本、作文本里到处都有错别字,家长对此很灰心,孩子自己也感到很没有信心.我和孩子便一起整理和统计他本子里所有的错别字,孩子本人及父母发现,总是写错的字原来才这么几个,感觉很意外,真是从来没有想到!经过对错别字做了整理,并对其中一些字做了详解,比如把“以为”会写成“已为”这种典型的粗心归类,而经常导致用错“的”、“地”、“得”的原因,更多是由于对“的”、“地”、“得”的用法并没有本质掌握造成的.在对错字进行详细耐心的罗列和分析后,一周以后,这个学生作文里的错别字就减少到只有三个,这令他和父母都很惊讶、开心,因为出现三个错别字对于他们的孩子来说是多么难得和不容易!　　当然,解决“粗心”的主要办法是在检查.当前解决“粗心”的最有效的经典方案是“3A双赢训练”.有兴趣的朋友可登陆
改掉粗心的毛病　　1、做题的时候要冷静,切记浮躁 　　2、检查的时候尽量用不同的方法去做题 　　3、自己每犯一次马虎毛病,就给自己一次惩罚,或是把毛病的原因用笔记下来,平常多看几遍,或是警告自己,并在心里默念：别人都不马虎,为什么我马虎呢?并不是自己不会,如果连自己会的都要错,那么还能有什么作为呢?一个不认真、不负责的人是成不了大事业的,我还年轻,我一定要克服它,让我学习生活得更好,我一定能成功.马虎并不是我的专利,它控制不了我,我一定要战胜它.　　4、在日常生活中,从小事做起,认认真真地对待每一件事.每一天,力争把每一件事情都做好.坚持下去,从而克服遇事急躁、慌张的毛病.　　5、养成认真检查的习惯,当做完作业或答完卷子的时候,要在心里反复提醒自己,一定要认真地检查每一道题,一定要仔仔细细地看,精神要全部集中,一定要把作业做对,把卷子答好,这样反复告诫自己、提醒自己,能慢慢养成耐心细致的习惯,克服马虎的毛病.

我的经验是不要急着做题,对于题目的解读是最重要的,我参加过两次比赛,曾经遇到过原始思路错误,结果偏差很大,自然会影响进度和速度,这需要做题前几人沟通,最终确定整个模型框架.然后就是合理的分工,主要分为功能分工和模块分工,功能分工就是分软件实现、模型构建和文档编撰,每个人都可以有一到两个偏向；模块分工主要是将建模分为几个环节,每人负责一部分,准确的理解、结构化的框架、合理的分工合作才能让建模整体过程有条不紊的进行,才能根本上提升速度.

（一）某句话在文中的作用：
1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文）,埋下伏笔（记叙类文章）,设置悬念（小说,但上海不会考）,为下文作辅垫；总领下文；
2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；
3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）
（二）修辞手法的作用：
（1）它本身的作用；（2）结合句子语境.
1、比喻、拟人：生动形象；
答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性.
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；
答题格式：强调了＋对象＋特性
3；设问：引起读者注意和思考；
答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考
反问：强调,加强语气等；
4、对比：强调了……突出了……
5、反复：强调了……加强语气

1多看多练多听多倍把基础的掌握了至少保证了做题质量并且能及时想到相关答案
2下笔之前快速浏览一遍,确保看清读懂题意
3在基础不错的情况多加练习熟悉题型,能帮助加快效率

1 名词或名词词组（人名,地名,时间,数字都是特别好找的）
　　2 如名词重复太多,或不突出,也可以找动词
　　3 实在没有选择之下,也可以考虑用题目中的形容词和副词作为关键词
　　4 注意,用过的关键词在另外一道题目就不要再用了
　　5 词组永远比一个单词好用,因为比较容易找.
　　扫读的目的:了解文章的大意和主题思想,并对文章的结构有个总的概念.
　　提示:
　　扫读时,应特别注意关键词,因为它们往往是出题的地方,解题的关键.
　　找到关键词,要标记题号,不然回头再找就麻烦了.
　　跳读剩余,删除多余.(特指非出题部分)
　　找到文章中的无关范围以后,立即删除不需要阅读的部分,不要浪费时间.就算有难题,需要再次阅读文章内容,而且要通过推理、判断、弄清文章中“字里行间”潜在意思.可借助这个手段,减少阅读份量,加强对重点的分析,以达到针对题目的透彻理解.
　　不需要阅读的部分:
　　1 题目后段落
　　通过最后一题所在的位置,判断文章后面的段落是没有出题,如果没有出题,就全部省略不看.
　　要特别注意,最后一题是否主题题,如果是,要回到文章开头找答案,然后判断倒数第二题所在地.
　　2 例子先不看
　　例子的存在是为了前面的句子,更重要的是看例子前句的内容.可是当题目中涉及了例子涉及的内容的时候,要仔细阅读.
　　3 地点,特别是连续的地点不看,属于无法考核的内容.
　　4 人物介绍不看,也是不考内容,具体如下：
　　“重点信息”,名字（人物介绍,可以省略不看）,“重点”
　　人名,(人物介绍),所作所为
　　有时人物介绍可以帮助我们拓宽解题思路,可是绝对不能作为我们选择答案的唯一依据,
　　5 插入语不看
　　（不看的内容）主语,（插入语）,谓语
　　主语谓语,(插入语),补语
　　6 排比先不看,除非考到,再仔细看.
　　7 according to后面的内容是表示消息来源,可以不看.According to 在句子开头就划到逗号,在句尾就直接划到句号.

1、as
2、thick
3、smoke
4、hardly
5、wear
6、city
7、ever
8、Nearly
9、became
10、burning

词句赏析：句子：修辞手法+内容+情感（主旨）
词语：词性（动词,形容词,叠词,拟声词,副词……）+内容+情感（主旨）
例子：句子：这句话运用比喻的修辞手法,把父亲的咳嗽声比作火车奔跑的声音（拟人：把……拟人化）,生动形象（必要词）地描绘了（刻画了,写了都可）父亲不停地咳嗽,体现（表达了什么什么情感也可以）了父亲病情的严重.
赏词的方法基本同上：把‘这句话运用比喻的修辞手法,把父亲的咳嗽声比作火车奔跑的声音’改成这个形容词,生动形象……（后面一样）
我们老师教的,看在我辛辛苦苦一个字一个字打出来的份上给点分吧!~
如果还要别的方法乐意帮助.

http://tieba.baidu.com/p/3092507062
我就是按照这里的方法答题的
尽管不是原创
但还是望采纳
祝学习进步


【记叙文】
做记叙文的时候先把文章大致看一遍
再看一遍题目后继续通读文章这遍要很仔细才能确定文章的中心
读的时候适当划出一些中心句
1.插叙
内容上,写了_____,对主要情节起补充拓展并深化主旨的作用,揭示__（品质、形象）___.
结构上,属插叙,充实内容,升华并突出中心.呼应了_____,为下文_____做铺垫.
2.修辞
①比喻：把___比作____,生动形象地描写了________,表现了作者（主人公）______的情感或品质
②拟人：将_____赋予人的情感与性格来写,生动形象表现作者（主人公）对____的感情
③夸张：描写____,表达了作者_____的情感,联想奇特,富于形象感
④反问：先把反问的句子变成陈述句.增强语气,表现了_________的特点或情感
⑤排比：增强句式,集中表达了作者_________的情感.
3.人物描写
①肖像
作用：显示人物的性格特征
格式：描写了_______的样子,表现了__________的品质或情感
②语言
作用：表露人物感情,提示了人物内心世界
格式：____的语言,生动传神地展示了_________内心,表现了_________
③动作
作用：就是显示人物的精神面貌和性格特征,可使人物具有活力,栩栩如生
格式：用动词,生动准确地刻画了____________
④心理
作用：就是展现人物的心态,刻画了精神世界
公式：描绘了________的内心想法,表现了_____________
4.环境描写
1.)出了__________环境,渲染了______气氛
2.)烘托了人物______的性格和品质
3.)表现人物_________的性格和精神
4.)为下文______情节作铺垫
5.句子/段在文中的作用
①内容上,写出了__(概括事例）__
②结构上,点明中心_________,表现了_________的品质或情感,升华中心(结合文章具体分析）
某句话在文中的作用：
1、文首：开篇点题渲染气氛,埋下伏笔设置悬念；为下文作辅垫；总领下文
2、文中：承上启下.总领下文.总结上文
3、文末：点明中心.深化主题.照应开头
6.标题的作用
内容上：①浅层：概括文章的事件
②深层：联系文章的中心
结构上：①总结全文
②呼应了开头或结尾
7.句子含义
这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、象征等表现方法.答题时,把它们所指的对象揭示出来,再联系上下文,围绕主题,挖掘出句子深层含义,再整理一下自己的语言就可以了.
8.引号的作用
①引用
②特定称谓
③讽刺意味、否定
④强调
【说明文】
说明文考到的话比较简单几乎所有答案文中都能找到
关键在于自己阅读每个字眼找准说明对象
【举例子】通过列举具体的实例,真实、准确地说明了事物的（）特征,使说明更具体,更有说服力.
【列数字】运用真实、具体而准确地数字,科学、具体、准确地说明该事物的（）特点.使说明更有说服力,令读者信服.
【作比较】将（）和（）加以比较,突出强调了被说明对象的（）特点.
【打比方】将（）比作（）,生动形象地说明该事物的（）特点,增强了文章的趣味【分类别】条理清晰地说明了事物的（）特点（或是种类）,使说明更有条理性.
【下定义】用简明科学的语言,科学、准确的揭示事物的本质特征.
【作诠释】对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂.
【摹状貌】对事物的特征/事理加以形象化的描摹,使说明更具体生动形象.
【画图表】运用直观的示意图和表格等形式对事物的特征（事理）加以说明,使说明更简明更直观.
【作引用】能使说明的内容更具体、更充实.用引用的方法说明事物的特征,增强说服力.
补充：下定义和作诠释都可以用 .是.的句式.如果是字前后的内容可以互换,则为下定义.如果不能互换则为作诠释.
2.“..”一词是否可以删去?为什么?
【Ps. 不能删这三个字一定要写不然就一分没了】
格式：不能删.“..”表（限制、范围、程度等）,在文中意为___________
删去原句的意思改变意为_____________
与原文不符合,用这个次表现说明文语言准确严密,比喻拟人的话还体现了说明文语言的生动形象
3.两段的顺序能否调换?为什么?
不能.
①因为与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致
②两段与上文是一一对应的关系
③这2段是层进,环环相扣,不能互换.
说明文题目都很规范不会有什么太新颖的题目
选择题的话看清每一个字一般就是几乎/所有这种错误
考到说明文的话一定要自信认真
【议论文】
议论文相对说明文要难论点一旦找错分数肯定不会高
论点的话要关注开头结尾和每段的第一句最后一句
你会发现有几个词语出现频率很高一般这就是论点所在的句子了
切记中心论点一定是陈述句作者的观点无比喻义的而且句子比较简洁
1.论证方法的种类及其作用
①举例论证：举了_______的例子,具体有力地阐明论述了___________
②引用论证：引用xxx的话,概括出大意,具体有力地阐明论述了___________
2.删去文中的某段话（或某个词语）可以吗?为什么?
公式：段意（或这个段落和词语的作用）+（如果删去,会使论证不严密）
3.议论文开头引用故事的作用?
①引出论点、论题
②作为文章的事实论据,有力的论证作者的观点
③增强文章的趣味性,吸引读者
4.结尾的作用
1.深化强调中心论点
2.发出……的号召或希望人们……
补充论证了___其作用是使论证更严密
【作文】
到现在这个时候也不可能一下子提高
比较作文的水平是日积月累的
LL建议多背些好词好句适当的用在开头结尾
文章立意要高有新意

我个人觉得完形填空很需要英语所谓的“语感”,一篇文章看了一遍两遍就能大概知道它的内容和主题,在大方向上不会偏离文章主旨,这是很关键的第一步（培养语感就得多读多背多练）；然后就是积累词汇,如果你仔细观察的话,每一篇文章所考的内容免不了有几道题是考词义的区别,而且词汇量大了,看文章会行云流水的（这个不用刻意记什么高中初中必背词汇,平时做题、读书时下意思的积累就行了）；还有就是语法积累,这种考法比较死板,因为是固定搭配,所以只能记在脑里咯!最后想说的是完形填空需要大量练习才会形成适合自己的做题方法,适合自己的才是做好的,希望这些心得能为你的学习方法有帮助.（要有做题的欲望哦!）