再猜猜我是谁?

4.78*2.5*0.4=2.5*0.4*4.78=1*4.78=4.78

as 不全的第1 1 6 BCCCAC ±3 ＞＞＜ -15 -4 1/5 43 略 略南方6.6千米 28升第2 1~6 DDBDBB 2或8 -4 -5.4 -13 零下十二 1554

A Night Mooring By Maple Bridge
Written by Zhang Ji
Moon's down, crows cry and frost fills all the sky;
By maples and boat lights, I sleepless lie.
Outside Suzhou Hanshan Temple is in sight;
Its ringing bells reach my boat at midnight.
仅供参考 谢谢

由有理数的除法法则“两数相除，同号得正”，有

解不等式组（1），得- ，
解不等式组（2），得无解，
故分式不等式 <0的解集为- 。

解题思路：碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水；
由实验数据可知，加入50g稀盐酸时，剩余固体质量是15g，加入100g稀盐酸时，剩余固体质量是10g，说明50g稀盐酸能和5g碳酸钙反应，那么100g稀盐酸能和10g碳酸钙反应；
加入200g稀盐酸时，剩余固体是5g，说明200g稀盐酸已经和质量为M的石灰石中的碳酸钙完全反应，即杂质的质量是5g，碳酸钙的质量是15g；
碳酸钙在高温条件下分解生成氧化钙和二氧化碳．

（1）碳酸钙和稀盐酸、二氧化碳和氢氧化钙反应的化学方程式为：CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑，Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃↓+H₂O．
故填：CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑，Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃↓+H₂O．
（2）第二次消耗碳酸钙的质量是10g，设10g碳酸钙和稀盐酸反应生成二氧化碳的质量为x，
CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑，
100 44
10g x
[100/10g]=[44/x]，
x=[10g×44/100]，
故填：[10g×44/100]．
（3）加入石灰石的质量M为20g．
故填：20．
（3）石灰石样品的纯度为：[15g/20g]×100%=75%，
故填：75%．
（4）设该种石灰石100t高温煅烧后生成二氧化碳的质量为y，
CaCO₃

高温
.
CaO+CO₂↑，
100 44
100t×75% y
[100/100t×75%]=[44/y]，
y=33t，
则该种石灰石100t高温煅烧后制取含有杂质的生石灰的质量为：100t-33t=67t．
故填：67．

点评：
本题考点： 根据化学反应方程式的计算．

考点点评： 本题主要考查学生运用假设法和化学方程式进行计算和推断的能力，计算时要注意规范性和准确性．

　　其实很简单,都只是用到了一个规律,△=b^2-4ac和0的关系,这个结果大于0则有2个不同的实数根,等于0两个相同的实数根,小雨0没有实数根,下面是(注意:b^2表示b的平方哈,就是b右上角一个小的2,*表示乘以,也就是乘号X,电脑打不出来所以这样表示)
,△=b^2-4ac=[-(2m-1)^2]-4*1*(-2m)=4m^2+4m+1=(2m+1)^2大于等于0所以有两个实根.
△=b^2-4ac=(m+2)^2-4*(2m-1)=m^2-4m+4+4=(m-2)^2+4肯定大于0,所以有两个不同的实数根.
　　练习：△=b^2-4ac=(-3)^2-4(m^2+3)=9-4m^2-12=-3-4m^2肯定小于0,所以这个方程没有实数根.
　　变式练习：
　　1：解△=b^2-4ac小于0没有实根所以4+4k-1/4答案就是：m>-1/4且m≠0
　　3：△=b^2-4ac=(-2)^2-4m≥0所以4-4m≥0,移项得答案：m≤1.
楼主打字非常辛苦的,尤其是打符号,辛苦的,给分吧~

因为底数不同所以不能简算

20、110 91%
21、0.3 0.03
22、省力 2 高
23、= ＜
24、大 小 先变小后变大
25、减小 增大
仅供参考!有疑再问!

第一题 2x+y=0 移项 得y=-2x ③ ③代入②得2x-(-2x)=1 4x=1 x=0.25
x=0.25代入①得y=-0.5 ｛x=0.25
y=-0.5
第二题 （非要用代入?）①*3得3x+6y=9 3x=9-6y③ ③代入②得9-6y+5y=8
9-y=8 则 y=1 y=1代入①得x=1 ｛x=1
y=1
第三题 ①*3得3x-3y=9 3x=9+3y ③ ③代入②得 9+3y-8y=14 9-5y=14 y=-1
y=-1代入①得x=2 ｛ y=-1
x=2
第四题①*4得8x-4y=20 -4y=20-8x ③ ③代入②得3x+20-8x=20-5x=2 5x=18 x=3.6
x=3.6代入①得y=2.2 ｛x=3.6
y=2.2
第五题①*2得6s-2t=10 2t=6s-10 三 三代入① 得5s+6s-10=15 11s=25 s=25/11
s=25/11代入①得t=20/11｛s=25/11
t=20/11

大哥，有难度。你只要认真看书，背书，把概念搞懂，3个主科拉分就够了，把数学，英语拉上去，语文分数相差不大，地理考高点，就差不多了

1/9{1/7[1/5(3分之X+2 再加4)+6]+8}=1
1/7[1/5(3分之X+2 再加4)+6]+8=9
1/7[1/5(3分之X+2 再加4)+6]=1
1/5(3分之X+2 再加4)+6=7
1/5(3分之X+2 再加4)=1
3分之X+2 再加4=5
3分之X+2 =1
X=1

解题思路：（1）使得到的小数最大，十位上是9，十分位上应是9，这个小数是90.95；
（2）使得到的小数最小，十位上是1，十分位上应是0，这个小数是10.05；
（3）使得到的小数最接近21，十位上是2，十分位上应是9，这个小数是20.95；
（4）使得到的小数最接近60，这个小数是60.05；据此解答．

（1）使得到的小数最大，这个小数是90.95；
（2）使得到的小数最小，这个小数是10.05；
（3）使得到的小数最接近21，这个小数是20.95；
（4）使得到的小数最接近60，这个小数是60.05；
故答案为：90.95，10.05，20.95，60.05．

点评：
本题考点： 近似数及其求法．

考点点评： 解答此题应结合题意，认真分析，弄清题目要求，是解答此题的关键．

原式= ，
=x ² +4，
因为x=10或x=﹣10时，x ² 的值均为100，
原式的计算结果都是104，
所以把x=﹣10错抄成x=10，计算结果也是正确的。

1】 在做“萘的融化和凝固”实验时,试管中装有萘粉,并将试管放在盛水的烧杯中,再用酒精灯对烧杯加热,加热一段时间后,在观察到萘开始融化是将酒精灯搬走,则下列判断中正确的是B.萘还会继续融化C.萘在凝固过程中,烧杯中水温一定不会高过80摄氏度
A.萘立即停止融化
B.萘还会继续融化
C.萘在凝固过程中,烧杯中水温一定不会高过80摄氏度
D.萘在凝固过程中,烧杯中水温一定保持不变

2 第一个不知道.齐头并进 从远到进
3 大小 颜色 动作
4 变化及多 色彩及鲜艳
短文自己想,我有时间了再帮你解答,现在赶时间

7×6；80-42（或乘法；减法）；38

1/3÷10/33×1/5
=1/3×33/10×1/5
=11/10×1/5
=11/50

设：甲库存粮为X吨、乙库存粮为Y吨
1.X=2(Y-25)
2.5(X-90)=Y-25
将2的等式两边乘以 2,
3.10X-900=2(Y-25)
3-1,得 9X-900=0
所以 X=100,带入1
100=2Y-50
所以2Y=150
所以Y=75
甲库存粮为100吨、乙库存粮为75吨

2*3*5*7-1=209

(a－2b)(a+2b)+ab³÷(-ab)的值,其中a=√2,b=1.
=a²-4b²-b²
=a²-5b²
=2-5×1
=2-5
=-3;
新问题请重新发帖提问,这里不再回答谢谢

解题思路：根据速度公式v=[s/t]就可求出人离墙至少的距离．

由于回声是来回的传播途径，那么至少的时间间隔为t=[1/2]×0.1s=0.05s，
那么要想听到回声，至少要离高墙的距离为s=vt=340m/s×0.05s=17m，
答：要想听到回声，至少要离高墙的距离为17m．

点评：
本题考点： 回声测距离的应用．

考点点评： 本题考查了速度的计算公式及回声的含义，属于常见的考题．

3/(1-x)=x/(x-1)-5,
两边都乘以x-1,得-3=x-5(x-1),
-3=x-5x+5,
-8=-4x,
x=2.

一共=286÷(1-60%)=715个
共走=1-(286-143)÷715=80%

3(x+2)-2(2x+3)=6
3x+6-4x-6=6
-x=6,
x=-6.

Read是姓,这是哈佛文献参考的格式.
多人作者的文献：
姓,名缩写.,姓,名缩写.and 姓,名缩写.,出版时间,出版地点,出版人,页数,等等.
Read et al.也是哈佛reference 格式,指由Read 等人所著.

解题思路：根据铁及CuO等物质的有关化学性质．分析时若仅仅看到CuO与H₂SO₄以及Fe与H₂SO₄的反应就易错解．如果能抓住“未看到铁片有任何变化”这个条件，并结合铁的化学性质，便能正确作答．

根据金属活动顺序可知向滤液中加入薄铁片，铁片无任何变化，说明加入的稀硫酸少量或恰好完全反应，同时也说明滤液中没有硫酸铜和硫酸．
A、滤液中没有硫酸和硫酸铜，说明不溶物中一定有铜，但铁是否反应完无法确定，故也可能有铁，故A错误；
B、滤液中没有硫酸和硫酸铜，说明不溶物中有铜，但铁是否反应完无法确定，所以铁可能含有也可能不含有，故B错误；
C、因为硫酸和铁参加了反应，所以滤液中一定有硫酸亚铁，但由于滤液和铁不反应，所以滤液中没有硫酸和硫酸铜，故C正确；
D、再向滤液中放一枚铁钉，过一会儿取出，发现铁钉无变化，说明滤液中没有硫酸和硫酸铜，故D错误．
故选：C．

点评：
本题考点： 金属活动性顺序及其应用；酸的化学性质．

考点点评： 此题是一道推断知识考查题，解题的关键是对最后加入铁后无变化的分析，也就是说明反应后的溶液中不会有硫酸铜及硫酸的存在，这是解题的关键．

我也没有具体的答案
给你几个提示吧:
要根据文中的重要语句进行合理想像.想像要符合文中的具体情境和人物身份.可以从以下几个方面改写：当韩麦尔先生看到镇上居民来到教室听课时会有什么感受?当他看到小弗郎士迟到时心里会想些什么?当他坐在椅子里一动不动时究竟在想些什么?教堂的钟声响起时他究竟想说些什么?……
你也可以试一试这个：
今天,我穿上了那件平常只有在特殊日子才穿戴的绿色礼服,为的是深切地纪念今天的最后一课.一切都要从那害人的普鲁士王国说起,从那腐败的上层统治阶级说起.我怀着悲痛的心情,也一并迈着沉重的步子,步步走向教室.平常的日子,在上课前,课室总有一阵喧闹.可今天,一切都偏安静.孩子们都静静地坐在自己的座位上.可怜的孩子!他们全都挂着一脸的忧愁,他们今天也似乎明白了许许多多……在异常中,我由衷地发现,课室后排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人,他们也一样的肃静.其中有郝叟的老头儿,戴着他那顶三角帽,有从前的镇长,从前的邮递员,还有些旁人.他们也定是来纪念这深沉的最后一课.郝叟还带着一本书边破了的初级读本,他把书翻开,摊在膝头上,书上横放着他那副大眼镜.看着这动人的一幕,我浑身都充满的力量,充满了希望.我还能教授这最后一课,我还能看见我亲爱的同胞们,更能再一次感受祖国自由的气息……平常在桌子上紧敲着的铁戒尺,今天也安静了.就连它也陷入了悲伤的逆境中.我只好把冰冷的它夹到胳膊底下去.“咚……咚……”上课的钟声打响了,也是那样的沉重.这时候,我发现小弗郎士的座位上空无一人.这孩子又遇上了什么事?我猜测着,是去了找鸟窝,还是去到了萨尔河上去溜冰?哎!这能全怪他吗?哎!他昨天的功课完成了吗?那条分词用法他背好了吗?……有人在轻轻地推开门.是谁?是小弗郎士吗?真的是你!小弗郎士.只见他面红耳赤,更不敢抬起头来,只顾悄悄地走回自己的座位上去.可怜的孩子!他一定是怕挨我的骂.“快坐好,小弗郎士,我们就要上课,不等你了.”我温和地向他说到,尽可能安慰这孩子.我不应向往常一样责骂他.回顾过去,难道我就没有值得深省的过错吗?看着一张张忧郁的小脸,我也开始了今天的讲课.像刚才对小弗郎士说话那样,我即柔和又严肃地说：“我的孩子们,这是我最后一次给你们上课了.柏林已经来了命令,阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语了.新来老师明天就到.今天是你们最后一堂法语课,我希望你们多多用心学习.”说到这,我的心简直要被撕成碎片.你们可以想象,作为一个教母语的老师,面临的是要跟自己国家的语言分手,跟自己的祖国分手.这是何等难以忍受的悲痛!可是,我必须负责,必须振奋精神.当前,我还是一位教法语的老师,我要尽自己最大的努力在有限的时间传授给学生无穷无尽的知识,我还要在他们幼小的心灵播下美好的种子!接下来,我让孩子们尽努力背书.不知不觉,该轮到小弗郎士了.开头几个字他就弄糊涂了,只好站在那里摇摇晃晃,头也不敢抬起来.我知道他心里一定够难受的了,因此我并不责备他.可这却激起了我心中不可平伏的思绪.“这就是了”,我激动地说,“大家天天都这么想：‘算了吧,时间有的是,明天再学也不迟.’现在看看我们的结果吧,唉,总要把学习拖到明天,这正是阿尔萨斯人最大的不幸.现在那些家伙就有理由对我们说了：‘怎么?你们还说自己是法国人呢,你们连自己的语言也不会说,不会写!……’不过,可怜的小弗郎士,也并不是你一个人的过错,我们大家都有许多地方应该责备自己呢.“你们的爹妈对你们的学习不够关心.他们为了多赚一点儿钱,宁可叫你们丢下书本到地里,到纱厂里去干活儿.我呢,我难道就没有应该责备自己的地方吗?我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗?我去钓鱼的时候,不是干脆就放你们一天假吗?……”我越说越激动,从这一件事谈到了那一件事,谈到法国的语言上来.“法国语言是世界上最美的语言——最明白,最精确.我们必须把它永记在心,永远别忘了它.忘了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住自己的语言,就好像拿着一把打开监狱的钥匙.”说到这里,我翻开书讲语法.我恨不得把自己知道的东西在离开前全教给孩子们,一下子塞进他们的脑子里去.在接下的习字课上,我给孩子们发下新的字帖,帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯”.他们那么专心,教室里那么安静!只听见钢笔在纸上沙沙地响.我心里默念着：孩子们,请永远记住,法兰西是我们的祖国,阿尔萨斯是我们的土地.我们是法国人!生生世世,永不停息!时间如流水,转眼间,最后的一课将要结束了.我愣住了,愣在了椅子上,一动不动,瞪眼看着周围的东西,我要把今天的一切珍藏在我永恒的记忆里,永不停息的生命里.四十个年头过去了,在这个小小的地方,我培育了一代又一代孩子的成长.转眼间来到了眼前,我还剩些什么呢?面前是我的学生,窗外是我的小院子.胡桃树和紫藤都是我的老朋友了.可现在,我就要跟这美好的一切分手了,取代它们的只是黯然失色的冷漠空气.此时,妹妹正在楼上走来走去收拾行李!——我明天就要永远离开这个地方了,我无话可说!但唯一坚信的是：法兰西是不可战胜的!有朝一日,法国人定能够英勇地将普鲁士兵赶出伟大的国土.法国人定能够扬眉吐气,法兰西必胜!努力!我还要将孩子们的功课坚持到底,我还要给他们上历史,我还要叫初级班拼他们的ba,be,bi,bo,bu……忽然,教堂的钟敲了十二下.祈祷的钟声也响了.窗外传来了普鲁士兵的号声——他们已经收操了.我猛地站了起来,浑身都僵硬了,只有孤独的心碎.“我的朋友们啊,”我说,“我——我——”但是我哽住了,我说不下去了.我转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量写上“法兰西万岁!”然后我痛苦地呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向孩子们做了一个手势：“放学了,——你们走吧.”

解设通话X分钟后费相等．
20+0.2X=0.5x
20+0.2X-0.5x=0
20=0.3X
0.3X=20
X=67(分钟)

（1）篮球48元一个,排球32元一个.
（2）篮球26个共计1248元 排球10个共计320元,合计1568元
篮球27个共计1296元,排球9个共计288元,合计1584元
篮球28个共计1344元,排球8个共计256元,合计1600元
楼主你这个学校资金是不是打错了,多打了一个1

26-6,把26分成20和6,先算6-6＝0,再算20-0＝20.一年级的小朋友要求学的破十法,要他们学会边算边念算法.

l84÷4=46（个），46x3=138（个），184+138=322（个）

制浆
pulping
由植物纤维原料分离出纤维而得纸浆的过程.
主要可分为机械法、化学法和化学机械法,分别制得机械纸浆、化学纸浆和化学机械纸浆.
目前,全世界造纸均采用化学制浆法.
所以制浆过程是化学变化.

解题思路：根据对折以后再对折求每折是多少，知道是把绳子平均分成4份，求每份是多少．

6÷4=[3/2]（米），
答：每折长[3/2]米．

点评：
本题考点： 重叠问题．

考点点评： 解答此题的关键是根据题意，将题转化为我们常见的题型，解答即可．

0.6+0.7=1.3N

画一三角形,过点C作CD垂直于AB交AB与D
因为B=60度
所以2BD=BC,同时乘以AB,因为AB=AD+BD,所以可写成
2BD*(AD+BD)=AB*BC又两边同时加AC^2
2AD*BD+2BD^2+CD^2+AD^2=AC^2+AB*BC
(AD+BD)^2+(BD^2+CD^2)=AC^2+AB*BC
左边就可换成BC^2+AB^2

4.5/(1/3-25%)=54
1/3-25%=1/12 第二次运走占总数的分数
4.5/(1/12)=54吨

可以说你看到的就是彩虹,自然光（就是日常看见的光）分七种颜色,由于水的折射率为三分之四 ,大于一 !七种光的波长不同,通过水时经过折射被分开了,所以你就能看见七种彩色光!

1．父亲鼓励（指导、引导、教）我一步一步爬下悬崖。（意思对即可）
2．没有解除恐惧心理。“似乎”、“小心翼翼”、“探”几个词语都能表现这一点。“似乎”，表现了“我”对迈出第一步信心不足；“小心翼翼”和“探”，则表现了“我”依然恐惧的心理。（意思对即可）
3．“我”成功迈出第一步，“顿时有了信心”；成功迈出第二步，则“信心大增”；完全爬下悬崖之后，“产生了一种巨大的成就感”。他的心理状态是在获得成功的行动中变化的。（意思对即可）
4．（这是一个开放的题目，言之有据的答案都应认可。最好是答下面一点。）他具体指导儿子第一步应踏在哪块石头上，引导儿子成功地迈出第一步。理由：这使儿子产生了自己战胜困难的自信心，激励儿子独立走向完全成功。
5．字要一个一个地认，书要一段一段地背。只要克服一个一个小困难，学习任务总是会完成的。（意思对即可）

第一张：价格点弹性就是点上面的线段长度和下面的线段长度比（的倒数）的结果
就是Aa：aB=Ab:bC=Ac:cD,第二小提就.
第三张：第二小题：Y/2.88=X/3 X*Y=600 M=2.88*X+3*Y 然后答案就是M-120
第三张图：收入=p1*x1+p2*x2=30*2=60
60=p1*x1+p2*x2 p2=3元
预算线 60=2X1+3X2

各1.5e

more 是 much 和 many 的比较级不可数名词,much 用在不可数名词前,many 用在可数名词前,coal 是不可数名词,只能用 much coal（大量的煤/很多煤）,要表示“更多的煤/再多一些煤”这个概念,需要把形容词原级 much 变成比较级 more,coal 当然还是单数.

由 y^2=x=y+4 得 y1=(1-√17)/2 ,y2=(1+√17)/2 ,y1+y2=1 ,y1y2= -4 ,
因此 S=∫[y1,y2] (y+4-y^2) dy
=1/2*y^2+4y-1/3*y^3 | [y1,y2]
=1/2*(y2+y1)(y2-y1)+4(y2-y1)-1/3*(y2-y1)(y2^2+y1y2+y2^2)
=1/2*(y2-y1)+4(y2-y1)-5/3*(y2-y1)
=17/6*√17 .
这个结果约等于 11.682132605916704891160661258593

4+7=11,50+11=61

因为加速度方向是一致的,升空加速度向上,落地时向下减速,相当于向上加速

16÷（1/2-1/10）＝16÷0.4＝40
答 全长40km

善良的你是值得珍惜的朋友
劳累的爸爸黄昏时回家
很突然的夏雨了
美丽的蝴蝶快乐的飞

这个数是（20+80）*2=100*2=200
正确的结果是200/2+80=100+80=180