（2008•北塘区）张大叔种了杨树80棵，柳树50棵，杨树的棵数是柳树的______%，柳树的棵数比杨树少______%

A、二氧化碳和氯化氢气体都会与氢氧化钠反应，在除去杂质的同时，也会除去主要成分物质，故A错误．
B、铁会与硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，铜会覆盖在铁表面，阻碍反应的继续进行，应选盐酸，故B错误．
C、将混合物溶解过滤后洗涤、干燥得到的是二氧化锰，二氧化锰是杂质，要得到氯化钾需要过滤、蒸发结晶，故C错误．
D、碳酸钙会与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，过滤将剩余的碳酸钙除去，溶液中就只有氯化钙了，故D正确．
故选D．

点评：
本题考点： 物质除杂或净化的探究．

考点点评： 本题主要考查了物质除杂的试剂选择，在使用化学方法分离混合物时选用的化学试剂应只与混合物中杂质反应，并且反应后不带来新的杂质．

∵Rt△ABC纸片沿BD折叠后C与AB中点E重合，
∴∠CBD=∠ABD，∠BED=∠C=90°，
∵E为AB的中点，
∴DE垂直平分AB，
∴BD=AD，
∴∠A=∠ABD，
∵∠A+∠ABD+∠CBD=90°，
∴∠CBD=30°，
∴BD=2CD=2×4=8，
∴AD=8．
故答案为：8．

点评：
本题考点： 翻折变换（折叠问题）．

考点点评： 本题考查了翻折变换的性质，线段垂直平分线上的点到线段两端点的距离相等的性质，直角三角形30°角所对的直角边等于斜边的一半的性质，熟记各性质并求出30°角是解题的关键．

∵四边形ABCD是菱形，
∴∠ABD=[1/2]∠ABC，∠BAC=[1/2]∠BAD，AD∥BC，
∵∠ABC=60°，
∴∠BAD=180°-60°=120°，
∴∠ABD=[1/2]∠ABC=30°，∠BAC=[1/2]∠BAD=60°，
即剪口与折痕所成的角α的度数为30°或60°，
故答案为：30°或60°．

点评：
本题考点： 剪纸问题；菱形的性质．

考点点评： 本题考查了菱形的性质和折叠问题的应用，主要考查学生的动手操作能力和理解能力，理解题意是解此题的关键．

（1）用来改良土壤酸性的碱是廉价易得的氢氧化钙，已知钙元素的化合价为+2价，氢氧根的化合价为-1价，先标注化合价，再利用化合价数值交叉法书写化学式Ca（OH）₂；
（2）厨房用的酸性调味品是乙酸，为有机物，其化学式的书写符合有机酸的书写原则，故其化学式为：CH₃COOH；
（3）常用做建筑材料的盐是碳酸钙，已知钙元素的化合价为+2价，碳酸根的化合价为-2价，标注化合价，利用化合价数值交叉法书写化学式CaCO₃；
（4）充入食品包装袋可防腐的气体单质：性质稳定，廉价易得的氮气，其化学式为N₂
故答为：（1）Ca（OH）₂；（2）CH₃COOH；（3）CaCO₃；（4）充入食品包装袋可防腐的气体单质：N₂

点评：
本题考点： 化学式的书写及意义．

考点点评： 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写．

A、指针偏右，说明天平的右端下沉，左端上翘，所以平衡螺母向上翘的左端移动．说法正确，不符合题意．
B、用电流表测量电流时，在不知道电路电流值，要用电流表的大量程进行试触，防止电流过大损坏电流表．说法正确，不符合题意．
C、电压表可以直接连到电池两极上．说法错误，符合题意．
D、温度计测液体温度读数时，温度计一定要留在被测液体中，不能拿出来读数．说法正确，不符合题意．
故选C．

点评：
本题考点： 天平的使用；温度计的使用及其读数；电流表的使用；电压表的使用．

考点点评： 本题涉及到天平、电流表、电压表、温度计的正确使用等，这些都是基础性知识，掌握基础知识很重要．

A、普查的意义或价值不大，且难度大，应抽查，故本选项错误；
B、不具有代表性，故本选项错误；
C、工作量大，得用抽查方式，故本选项错误；
D、调查要求比较重要，故进行普查检查，故本选项正确．
故选D．

点评：
本题考点： 全面调查与抽样调查．

考点点评： 本题考查了抽样调查和全面调查的区别，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查．

（12-2）•180°=1800°；
cos35°≈0.8192．
故答案为：1800，0.8192．

点评：
本题考点： 计算器—三角函数；多边形内角与外角．

考点点评： 本题主要考查了多边形的内角和公式与计算器的应用，是基础题．

A、锌属于金属，硫酸铜属于盐，锌和硫酸铜的反应不是中和反应，故A错误；
B、二氧化硫属于非金属氧化物，氢氧化钠属于碱，非金属氧化物与碱的反应不是中和反应，故B错误；
C、氢氧化钠属于碱，硫酸属于酸，氢氧化钠与硫酸的反应属于中和反应，故C正确；
D、碳酸钠属于盐，盐酸属于酸，盐和酸的反应不是中和反应，故D错误．
故选C．

点评：
本题考点： 中和反应及其应用．

考点点评： 本题考查了中和反应的判断，完成此题，可以依据中和反应的定义进行，要抓住反应物为酸和碱．

①使用一次性发塑料袋将浪费大量资源，并会造成白色污染，故①错误；
②通过开发和利用新能源可以减少化石燃料的燃烧，太阳能、风能、地热能对环境无污染，故②正确；
③使用可降解塑料，避免塑料对环境的污染，故③正确；
④大量使用化石燃料，既浪费资源，又会造成环境污染，故④错误；
⑤焚烧垃圾发电，垃圾焚烧会污染环境，故⑤错误；
⑥提倡使用节能技术和节能产品，既环保，又高效，该法可取，故⑥正确；
所以①④⑤符合“低碳”要求，
故选B．

点评：
本题考点： 自然界中的碳循环．

考点点评： 本题联系生活考查了环境污染和资源综合利用方面的知识，同学们需要在平常生活中提高“节能、环保”的意识．

空气中最多的物质是氮气，所以A是N；地壳含量量最多的元素是氧元素，所以B是氧元素；氖原子的电子数目是10，所以C元素的原子的电子数目是11，即钠元素；D元素的原子中无中子，所以D是氢元素．
（1）A元素是N元素，所以对应的单质是氮气，故答案为：氮气．
（2）B是氧元素，故答案为：O．
（3）C是钠元素，所以是金属元素，故答案为：金属．
（4）D是氢元素，故答案为：H⁺．
（5）A、B、D三种元素是氮元素、氧元素、氢元素，故答案为：HNO₃（或NH₃∙H₂O或NH₄NO₃）．

点评：
本题考点： 物质的鉴别、推断；空气的成分及各成分的体积分数；地壳中元素的分布与含量；化学符号及其周围数字的意义．

考点点评： 本题主要是要求学生识记一些特殊的知识要点，比如空气中最多的物质是氮气，地壳含量量最多的元素是氧元素，无中子的原子是氢原子等等．

长方体的体积=底面积×高；圆锥的体积=[1/3]×底面积×高，
若它们的底面积和高分别相等，则：长方体的体积是圆锥的体积的3倍．
故答案为：√．

点评：
本题考点： 长方体和正方体的体积；圆锥的体积．

考点点评： 此题考查了长方体和圆锥的体积公式的灵活应用，得出结论：等底等高的长方体体积是圆锥的体积的3倍．

（1）铁生锈的原理是：铁与空气中的水蒸气和氧气发生了化学反应，生成了新物质--铁锈，铁锈的主要成分是氧化铁．
答：在铁制品的表面涂一层漆或镀一层金属可以防止铁制品生锈．
（2）记住导致温室效应的主要气体，主要气体是二氧化碳，另外还有CH₄、O₃等．防止温室效应的措施有两个方面：①减少二氧化碳气体的排放：减少使用化石燃料，开发新能源；②吸收二氧化碳：植树造林．
答：造成温室效应的气体有：C0₂、CH₄；减少使用化石燃料，可以防止温室效应．

点评：
本题考点： 金属锈蚀的条件及其防护；二氧化碳对环境的影响．

考点点评： 本题主要考查保护金属资源的方法和防止温室效应等方面的知识，解答时要和生产、生活联系起来进行分析、判断，从而得出正确的结论．

A、振荡试管时，振荡试管中的液体的正确方法是手指拿住试管，用手腕的力量左右摆动．故本选项错误；
B、浓硫酸稀释时，一定要浓硫酸沿器壁慢慢注入水里，并不断用玻璃棒搅拌．故本选项正确；
C、氢氧化钠具有腐蚀性，要放在玻璃器皿上（如：小烧杯、表面皿）中称量．故本选项错误；
D、装置长颈漏斗与外界空气相通不是密闭装置，无法检查出装置的气密性．故本选项错误；
故选：B．

点评：
本题考点： 浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；称量器-托盘天平；检查装置的气密性．

考点点评： 本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．

（1）分割方法如下：


（2）分割方法如下：


（3）分割方法如下：

点评：
本题考点： 图形的拼组．

考点点评： 本题主要考查学生的动手能力及空间想象能力，三个问题要综合考虑．

∵小雪每次都是右转20°，
∴她走过的路线是正多边形，
边数为：360°÷20°=18，
18×4=72米．
故选D．

点评：
本题考点： 多边形内角与外角．

考点点评： 本题考查了多边形的内角与外角，根据题意判断出所走过的路线是正多边形并求出边数是解题的关键．

A为红色金属，可知A为铜，那么B为氧化铜；B与硫酸反应后的X溶液为硫酸和硫酸铜的混合溶液，X溶液和C反应生成了浅绿色溶液，铜和无色气体E，可知C为铁单质，我们知道浅绿色溶液应该为硫酸亚铁溶液，即D为硫酸亚铁，无色气体E为氢气．
（1 ）反应①是金属铜（A）和氧气在加热条件下生成氧化铜（B），反应为2Cu+O₂

点燃
.
2CuO，反应物为两种，生成物为一种，为化合反应．
（2）由于生成的溶液D为浅绿色的，所以C含有和能硫酸铜和剩余硫酸反应的物质应该是金属铁，其化学式为Fe．
（3）反应②是氧化铜和过量的硫酸反应生成硫酸铜和水，其反应方程式为：CuO+H₂SO₄=CuSO₄+H₂O；
（4）由于在B中加入了过量的硫酸，导致氧化铜与硫酸反应生成硫酸铜后，硫酸依然会有剩余，所以X为硫酸铜（生成的）和硫酸（剩余的）的混合溶液．
（5）过量的硫酸与氧化铜反应后会有剩余，剩余的硫酸会与铁反应生成氢气，故答案为：剩余的硫酸与铁反应产生氢气．
故答案为：
（1）化合反应；
（2）Fe；
（3）CuO+H₂SO₄=CuSO₄+H₂O；
（4）硫酸和硫酸铜；
（5）剩余的硫酸与铁反应产生氢气．

点评：
本题考点： 物质的鉴别、推断．

考点点评： 此题为框图式物质推断题，完成此类题目，关键是找准解题突破口，直接得出结论，然后利用顺向或逆向或两边向中间推，逐一导出其他结论．

A、维生素能起到调节新陈代谢、预防疾病、维持身体健康的作用，人体缺乏维生素C会引起坏血病，所以正确．
B、洗洁精有乳化作用，能把大的油滴乳化成无数细小的油滴，随水冲走，所以正确．
C、钾肥能保持各种代谢过程的顺利进行，促进植物生长，增强抗病虫害和抗倒伏的能力，所以正确．
D、福尔马林是甲醛的水溶液，甲醛有毒，能破坏人体蛋白质的结构，使之失去生理功能，不能食用，所以错误．
故选D．

点评：
本题考点： 人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用；乳化现象与乳化作用；常见化肥的种类和作用；亚硝酸钠、甲醛等化学品的性质与人体健康．

考点点评： 化学来源于生产、生活，也服务于生产、生活，与生产、生活相关的化学知识，是中考热点之一，在学习过程中要理论联系实际，在实践中领会知识，运用所学知识去解决实际问题．

圆的周长是2πr，AB+BC+CD+DE=8πr，则8πr÷2πr=4．经过点B从AB到BC时，从与AB相切到与BC相切转动了一个∠ABC补角的度数即180-150=30°，同理C、D两点都要转一个补角度数，总共转了30°，60°，则在三个点处转动了30°+30°+60°=120°，即[1/3]周．在⊙O自点A至点E转动了4+[1/3]=4[1/3]周．
故答案是：4[1/3]．

点评：
本题考点： 切线的性质．

考点点评： 本题考查了圆的周长的计算，正确求得在B、C、D三点转动的周数是关键．

（1）等腰直角三角形；（2）当∠QPA=60°，△QCP是等边三角形．证明：连接OQ．CQ是⊙O的切线，∴∠OQC=90°．∵PQ=PO，∴∠PQO=∠QOP．∴∠QOP+∠QCO=90°，∠OQP+∠CQP=90°，∴∠QCO=∠CQP．∴PQ=PC．又∠QPA=60°...

点评：
本题考点： 切线的性质；等腰三角形的判定；等边三角形的判定．

考点点评： 本题利用了切线的性质，等边对等角，等腰直角三角形和等边三角形，等腰三角形的判定和性质求解．

（1）90÷2=45°；
（2）40×40÷2=800（平方厘米）；
答：它的一个底角是45度，面积是800平方厘米；
故答案为：45；800．

点评：
本题考点： 三角形的周长和面积；三角形的内角和；等腰三角形与等边三角形．

考点点评： 本题主要考查了等腰直角三角形的特征及直角三角形的面积的求法．

（1）增大接触面的粗糙程度可增大摩擦，防滑砖正是利用这点；
（2）煮水饺时，原来沉在锅底的水饺，由于内部气体的膨胀使体积增大，排开水的体积增大，受到的浮力增大，当浮力大于重力时上浮，因此是通过增大浮力而逐渐上浮到水面的；水沸腾时，继续吸热，但温度不变；
故答案为：（1）增大；（2）浮力；不变．

点评：
本题考点： 增大或减小摩擦的方法．

考点点评： 本题考查了增大摩擦力和影响浮力大小的因素、沸腾的特点等，是一道综合题，但难度不大．

A、串联电路的电流处处相等，如图两个灯泡是串联的，闭合开关后，发现L₁发出明亮的光，却看不到L₂发光，说明电路为通路；故A错误；
B、根据P=I²R可知，灯泡L₁的电阻比L₂的电阻大的多．故B错误；
C、因为灯泡的额定电压相同，并且灯泡L₁的电阻比L₂的电阻大的多，由P=
U2
R可知，电阻较小的额定功率大，即L₂的额定功率相对太大；故C正确；
D、由U=IR可得，L₁的实际电压大于L₂两端的实际电压；故D错误．
故选C．

点评：
本题考点： 电路的三种状态；额定功率．

考点点评： 灯泡亮度由实际功率决定是本题的突破口．由灯泡实际功率判断出灯泡电阻大小后，其它问题就会迎刃而解．

①由于水垢的成分不能和氯化钠反应，所以不能用食盐水浸泡洗水垢；
②氯化钠溶液、氢氧化钠溶液和稀盐酸分别呈中性、碱性和酸性，而紫色石蕊与之混合后会出现：不变色、变蓝色和变红色，所以用石蕊可以鉴别两者；
③淬火后的钢针变脆，韧性减弱．不能成功．
④由于碳酸氢钠和柠檬酸反应能生成二氧化碳，所以可以用食品级碳酸氢钠和柠檬酸自制汽水；
⑤羊毛纤维燃烧后有焦羽毛味，而棉纤维燃烧后有烧纸的味道，所以可以用灼烧法区分棉纤维和羊毛纤；
⑥由于硝酸钾的溶解度随温度变化非常明显（随温度的升高而升高），而氯化钠的溶解度随温度变化非常不明显，所以用降温结晶法可以除去硝酸钾中混用的少量氯化钠杂质；
故选B

点评：
本题考点： 化学实验方案设计与评价；结晶的原理、方法及其应用；碳酸钠、碳酸氢钠与碳酸钙；酸、碱、盐的鉴别；棉纤维、羊毛纤维和合成纤维的鉴别．

考点点评： 在解此类题时，首先分析需要鉴别的物质的性质，然后选择适当的试剂，出现不同的现象即可鉴别．

（1）2.1：0.6，
=（2.1×10）：（0.6×10），
=21：6，
=（21÷3）：（6÷3），
=7：2；

（2）2.1：0.6，
=2.1÷0.6，
=3.5，
故答案为：7：2；3.5．

点评：
本题考点： 求比值和化简比．

考点点评： 注意化简比的结果是一个比，它的前项和后项都是整数，并且是互质数；而求比值的结果是一个商，可以是整数，小数或分数．

A、是合并同类项，应为a+a=2a，故本选项错误；
B、应为（3a）²=9a²，故本选项错误；
C、应为（a+1）²=a²+2a+1，故本选项错误；
D、a•a=a²，正确．
故选D．

点评：
本题考点： 完全平方公式；合并同类项；同底数幂的乘法；幂的乘方与积的乘方．

考点点评： 本题主要考查幂的运算性质，熟练掌握运算性质是解题的关键．

运动员压杆腾空时，压力改变了撑杆的形状，说明力改变了物体的形状．
运动员在上升的过程中，质量不变，高度增大，重力势能增大，速度减小，动能减小，动能转化为重力势能．
故答案为：使物体发生形变；弹性势能．

点评：
本题考点： 力的作用效果；动能和势能的转化与守恒．

考点点评： 本题考查了力的作用效果和动能和重力势能之间的相互转化．我们要关注重大体育比赛，关注体育比赛项目，关注其中的每一个动作，从中发现问题，解释问题．

（1）上述氧化物中能与水反应的是SO₂，SO₂+H₂O=H₂SO₃；
（2）酸可以与金属氧化物Al₂O₃、Fe₂O₃、CuO进行反应，化学方程式为：Al₂O₃+6HCl═2AlCl₃+3H₂O；CuO+2HCl═CuCl₂+H₂O；Fe₂O₃+6HCl═2FeCl₃+3H₂O；
（3）操作2的名称是过滤；
（4）固体Ⅱ中为不溶性物质为：Fe（OH）₃、Cu（OH）₂；
（5）据化学方程式：NaAlO₂+CO₂+2H₂O═Al（OH）₃↓+x 可知
反应前 反应后
Al原子 1 1
Na原子 1 0
O原子 6 3
H原子 4 3
C原子 1 0
根据化学变化前后原子的种类、数目不变，可判断物质X的每个分子由1个Na原子、1个H、1个C和3个O原子构成，则物质X的化学式为NaHCO₃；
故答案为：（1）SO₂
（2）Al₂O₃+6HCl═2AlCl₃+3H₂O或CuO+2HCl═CuCl₂+H₂O或Fe₂O₃+6HCl═2FeCl₃+3H₂O；
（3）过滤
（4）Fe（OH）₃、Cu（OH）₂
（5）NaHCO₃

点评：
本题考点： 混合物的分离方法；二氧化碳的化学性质；酸的化学性质；碱的化学性质；质量守恒定律及其应用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 本题综合性很强，据图示流程搞清各步所发生的反应是解决此类问题的关键．

A、硬水和软水的区别在于所含的钙镁离子的多少，生活中可用肥皂水来区分硬水和软水，产生泡沫较多的是软水，较少的硬水，故选项实验方法能达到实验目的．
B、氯化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，氯化钠属于新的杂质，所以不能用适量氯化钙溶液除去氢氧化钠中混有的少量碳酸钠，故选项实验方法无法达到实验目的．
C、氢氧化钠溶于水放热，温度升高，而硝酸铵溶于水吸热，温度降低，所以可用水鉴别氢氧化钠和硝酸铵两种白色固体，故选项实验方法能达到实验目的．
D、紫色石蕊溶液遇酸性溶液变红，遇碱性溶液变蓝，稀硫酸和蒸馏水分别显酸性、中性，遇石蕊溶液分别显示红色、紫色，能出现两种明显不同的现象，可以鉴别，故选项实验方法能达到实验目的．
故选B．

点评：
本题考点： 化学实验方案设计与评价；硬水与软水；盐的化学性质；酸、碱、盐的鉴别．

考点点评： 本题难度不大，但综合性较强，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是学习的难点，在具体设计时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断．

（1）仪器名称：b长颈漏斗；
（2）实验室若用A装置制取氧气，为高锰酸钾制取氧气，化学方程式是：2KMnO₄

△
.
K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；若用E装置收集氢气，因氢气的密度比空气小，则氢气应从c口通入；
（3）实验室制取CO₂时，用C装置代替B装置在操作方面的优势是可以随时控制反应的发生和停止，节约药品；实验室制取CO₂的化学方程式是CaCO₃+2HCl=CaCl₂+CO₂↑+H₂O；若用F装置来测量生成CO₂气体的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是防止二氧化碳溶于水和与水反应；
（4）
A、氢氧化钠和稀硫酸发生中和反应，消耗稀硫酸，故A错误；
B、碳酸钠和稀硫酸反应生成硫酸钠、水和二氧化碳，消耗稀硫酸且生成二氧化碳，故B错误；
C、硫酸钠不能和稀硫酸反应，故C正确；
D、氯化钡溶液和稀硫酸反应，生成硫酸钡沉淀，消耗稀硫酸，故D错误；
故选：C．
故答案为：（1）长颈漏斗；（2）2KMnO₄

△
.
K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑，c；
（3）能控制反应的开始和结束，CaCO₃+2HCl=CaCl₂+CO₂↑+H₂O，防止二氧化碳溶于水和与水反应；（4）C．

点评：
本题考点： 常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；量气装置；实验室制取氧气的反应原理；二氧化碳的实验室制法；酸的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 气体发生装置的选择要看反应物的状态和反应条件，气体收集装置的选择要看气体的密度与空气比较或看气体的溶解性，比空气密度大的气体，用向上排空气法，比空气密度小的气体，用向下排空气法，不易溶于水的气体，用排水法收集．

（1）购买二等奖为（2x-10）件；
购买三等奖为（60-3x）件．
w=12x+10（2x-10）+5[50-x-（2x-10）]=17x+200；

（2）由题意可得：

x＞0
2x−10＞0
50−x−(2x−10)＞0
5[50−x−(2x−10)]≤1.5×10(2x−10)，
解得：10≤x＜20，
∵x为整数，
∴共有10种方案；

（3）∵k=17＞0，
∴w随着x的增大而增大，
∴当x=10时，w有最小值，最小值为w=17×10+200=370（元）．
答：当购买一等奖10件，二等奖10件，三等奖30件时所花的费用最少，最少为370元．

点评：
本题考点： 一次函数的应用；一元一次不等式组的应用．

考点点评： 本题考查一次函数与一元一次不等式组的应用，将现实生活中的事件与数学思想联系起来，读懂题列出不等式关系式即可求解．利用函数的单调性来求最值问题是常用的方法之一，要熟练掌握．

（1）1995年两个工厂的工业产值都是 500万元．2002年一厂的工业产值是 2500万元，2002年二厂的工业产值是 1500万元；
（2）观察统计图可知，1995--2002年之间，一厂的工业产值增长更快；
（3）从图中，我还能获得信息：2000年二厂比一厂工业产值少500万元；2005年二厂比一厂工业产值多500万元，等等．
故答案为：500，2500，1500，一，2000年二厂比一厂工业产值少500万元．

点评：
本题考点： 复式折线统计图；从统计图表中获取信息；统计结果的解释和据此作出的判断和预测．

考点点评： 此题主要考查的是如何从复式折线统计图中获取信息，然后进行分析、解决问题．

A、聚酰胺纤维俗称尼龙，是分子主链上含有重复酰胺基团-[NHCO]-的热塑性树脂总称．故尼龙属于有机合成材料．故A适合；
B、棉花天然有机高分子材料，故B不适合；
C、钛合金是以钛为基加入其他元素组成的合金．属于金属材料．故C不适合；
D、羊毛是动物纤维，属于天然材料，不是合成材料．故D不适合．
故选A．

点评：
本题考点： 合成材料的使用及其对人和环境的影响．

考点点评： 本题主要考查学生对有机合成材料的概念和特点的认识．

A、海水晒盐的过程中没有新物质生成，属于物理变化．故选项错误；
B、麻线织布的过程中没有新物质生成，属于物理变化．故选项错误；
C、葡萄酿酒的过程有新物质酒精等物质生成，属于化学变化．故选项正确；
D、干冰汽化的过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．故选项错误．
故选C．

点评：
本题考点： 化学变化和物理变化的判别．

考点点评： 解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果有新物质生成就属于化学变化．

（1）由第一幅图象可知，当两电阻两端的电压相同时，通过定值电阻A的电流比B大，由欧姆定律可知B的电阻大、A的电阻小；因R₁＜R₂，所以OA代表R₁的I-U图线；
由第二幅图象可知，电压增大，电流增大，但电流的变化量比电压的变化量大，根据欧姆定律可知OC代表的电阻减小；
从第三幅图象可知，电压增大，电流增大，电压的变化量大于电流的变化量，根据欧姆定律可知OD代表的电阻变大；
因白炽灯泡的电阻会随两端电压的变大，功率变大，温度升高而变大，所以OD代表白炽灯的I-U图线，OC代表的是电子元件E的I-U图线；从图象中可知当灯泡两端的电压为3V时，电流为0.3A，此时灯泡的功率为0.9W．
（2）查图可知，当电压为U=3V时，R₁中的电流为I₁=0.35A，电子元件中的电流为I_E=0.3A，
电路中的总电流为I′=I₁+I_E=0.35A+0.3A=0.65A，
电路的总功率为P_总=UI′=3V×0.65A=1.95W．
（3）查图可知当电流为I=0.15A，灯泡两端的电压为U_L=1V，R₂两端的电压为U₂=2.5V时，电路两端的电压为3.5V；
所以灯泡的实际功率为P_L=U_LI=1V×0.15A=0.15W．
故答案为：
（1）图3；0.3；
（2）1.95；
（3）0.15．

点评：
本题考点： 电功率的计算；串联电路的电流规律；串联电路的电压规律；并联电路的电压规律；欧姆定律的应用．

考点点评： 本题是图象信息题，抓住图象横纵坐标表示的物理量，结合欧姆定律进行分析，重点考查学生分析能力和知识综合运用能力，难点有二：一是结合灯泡的电阻与温度有关判断其I-U图线；二是结合串联电路各处的电流相等和总电压等于各分电压之和找出符合电源电压的电流及灯泡两端的电压．

稀盐酸于氢氧化钠溶液反应，实在是氢离子和氢氧根离子结合成了水，钠离子和氯离子没有反应．
故答案为：

点评：
本题考点： 中和反应及其应用；微粒观点及模型图的应用．

考点点评： 要明确复分解反应的实质是反应物中的一些阴、阳离子相互结合生成水、气体或沉淀，分清醒反应中是哪些离子之间结合．能写出离子之间反应的方程式．

A、在六大营养素中，只有油脂、糖类、蛋白质能氧化分解放出能量供生命活动需要，故A正确；
B、纯棉被属于天然材料，塑料包装袋属于有机合成材料、有机玻璃属于硅酸盐材料，故C错；
C、常量元素包括氧、碳、氢、氮、钙、磷、钾、硫、钠、氯、镁，微量元素包括铁、钴、铜、锌、铬、锰、钼、碘、硒．铅不属于微量元素、碘属于微量元素，故C错；
D、缺乏维生素A易患夜盲症，故D错．
故选A．

点评：
本题考点： 生命活动与六大营养素；合成材料的使用及其对人和环境的影响；矿物质与微量元素；微量元素、维生素与健康的关系及摄取方法．

考点点评： “吃得营养，吃出健康”是人类普遍的饮食追求，人们把对健康饮食的追求提上了生活的日程，所以对六大营养素的考查也成了热点之一，特别是六大营养素包括的种类、生理功能、食物来源、缺乏症，摄入时的注意事项等内容．

（1）设抛物线的解析式为：y=a（x-[5/2]）²-[27/16]，代入点（1，0），得：a=[3/4]；
∴y=[3/4]（x-[5/2]）²-[27/16]．
令y=0得：x₁=4，x₂=1，∴B（4，0）．
令x=0得：y=3，∴A（0，3），AB=5．
如右图，过点P作PM⊥y轴，垂足为点M，则：
[AM/AO]=[PM/OB]=[AP/AB]，得：[AM/3]=[PM/4]=[t/5]
∴AM=[3/5]t，PM=[4/5]t
∴P（[4/5]t，3-[3/5]t）．

（2）如图，过点P作PN⊥x轴，垂足为点N，
S_△OPQ=[1/2]OQ•PN=[1/2]t•（3-[3/5]t）=[3/2]t-[3/10]t²=-[3/10]（t-[5/2]）²+[15/8]
∴当t=[5/2]时，S_△OPQ最大=[15/8]．
此时OP为AB边上的中线
∴S_△OBP=[1/2]S_△AOB=[1/2]×

点评：
本题考点： 二次函数综合题．

考点点评： 该题的难度较大，综合了二次函数、直角三角形与等边三角形的判定、图形面积的求法等知识．在解答（3）题时，要注意直角三角形的直角并没有确定，要分类进行讨论．

x-12+x
=x+x-12
=2x-12
当x=150时，2x-12=2×150-12
=300-12
=288（人）
故填2x-12，288．

点评：
本题考点： 用字母表示数；含字母式子的求值．

考点点评： 解决这道题的关键是先表示出女生的人数这个量．

当用酒精灯给烧瓶中的水加热时，瓶中的水吸热会发生汽化现象，水变成水蒸气；
水蒸气从瓶子中出来后遇冷会发生液化现象，由水蒸气变成小液滴，形成“白气”，大量的“白气”在金属板聚集后形成“雨”；
故整个过程是先汽化，后液化；
故选A．

点评：
本题考点： 汽化及汽化吸热的特点；液化及液化现象．

考点点评： 此题考查了液态和气态之间的相互转化，通过“雨”的形成，加深对物态变化的理解与掌握．

3100=3.1×10³．
故答案为：3.1×10³．

点评：
本题考点： 科学记数法—表示较大的数．

考点点评： 此题考查科学记数法表示较大的数的方法，准确确定a与n值是关键．

（1）能够“削铁如泥”是一种夸张的说法，说明刀材料的硬度比铁大；
（2）刀口磨得很锋利，是通过减小受力面积来增大压强．
故答案为：硬度；压强．

点评：
本题考点： 增大压强的方法及其应用；物质的基本属性．

考点点评： 要解决好此类题目，要有很好的生活经验和物理基础，要学会利用物理知识灵活处理问题．

最小得分为：1×3+3=6（分）；
最多得分为：9×3+7=34（分）．
故答案为：6，34．

点评：
本题考点： 最大与最小．

考点点评： 完成本题要认真审题，依据题干中所给的条件及靶分数值来确定得分的最大值及最小值．

（1）电解水生成氢气和氧气，是由一种物质生成两种物质，属于分解反应，故答案为：2H₂O

通电
.
2H₂↑+O₂↑ 分解
（2）铝丝浸入硫酸铜溶液中生成硫酸铝和铜，由一种单质和一种化合物生成另一种单质和另一种化合物，属于置换反应故答案为：2Al+3CuSO₄=Al₂（SO₄）₃+3Cu置换
（3）硫在氧气中燃烧，生成二氧化硫，故答案为：S+O₂=SO₂
（4）胃酸主要是盐酸，氢氧化铝治疗胃酸就是氢氧化铝和盐酸反应生成氯化铝和水，故答案为：Al（OH）₃+3HCl=AlCl₃+3H₂O

点评：
本题考点： 书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；反应类型的判定．

考点点评： 学生应熟悉常见的化学反应，并能根据习题要求正确书写化学方程式，对常见的化学方程式要注重归纳