鄂教版小学语文6年级17课【美丽的晋祠】中的山 树 水和小品有什么特点

yiku09092022-10-04 11:39:541条回答

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ll人 共回答了22个问题 | 采纳率95.5%
晋祠的山:巍巍的,长长的,雄伟(比喻,拟人)
晋祠的树:古老苍劲,造型奇特(周柏,唐槐)
晋祠的水:多,清,净,柔(总——分)
晋祠的小品:极具匠心,精致(和尚可爱,老虎威猛)
我是小孩子,刚上完这课!
1年前

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六年级数学测试卷(一)
一、直接写出得数 10%
+ = - = 12× = ÷3= ×14=
20÷ = ×5= × = 2- = + =
+ = - = ×3= × = ÷ =
1÷ = 0× = 1× = 2÷ = ÷1=
二、填空 20%(每题2分)
1、 公顷的 是( )公顷.
2、( )棵的 是100棵.
3、把5米长的铁丝平均分成8段,每段占全长的 ,
两段有( )米.
4、 =12÷( )=( )÷12
5、15分=( )时 5 千米=( )千米( )米
6、现在的价钱比原来降低了 ,是指降低的价钱是 的 .
× =
7、 的分数单位是( ),再加上( )个这样的分数单位就成了最小的质数.
8、环南小学六年级有学生48人,其中男生28人,女生20人.男生人数是女生人数的( )倍,女生人数是全年级人数的 .
9、一个平行四边形的面积是 平方米,与它等底等高的三角形的
面积是 ( )平方米.
10、一根绳子长4米,第一次剪去了它的 ,剪去了( )米,还剩( )米.
三、判断 4%
1、一个自然数的约数至少有两个.( )
2、假分数的倒数不一定是真分数.( )
3、两个不同的质数一定是互质数.( )
4、因为甲数的 等于乙数的 (甲、乙两数都不等于零).
所以甲数小于乙数.( )
四、计算 36%(每题3分)
1、下面各题,怎样算简便就怎样算.
+ + + 15÷ × × + ×
( - )×12 ÷4÷ ×(26÷ )
2、解下列方程
X× × = 3X- = X+ X= 1- X=
3、文字题
减去 乘 的积,差是多少?
一个数的 加上 ,和是 .个数是多少?
五、应用题 30%
1、东风机床厂四月份生产机床400台,五月份比四月份增产 .五月份比四月份增产多少台?想:把( )看作单位“1”,求五月份比四月份增产多少台,就是求( )是多少.
2、甲、乙两地铁路长464千米,一列客车和一列货车分别从两地同时开出,相向而行,3.2 小时相遇.客车每小时行76千米,货车每小时行多少千米?
3、一个长方体金鱼缸,从里面量,长 米,宽 米,高 米.鱼缸里面水深 米,鱼缸里的水最多是多少立方分米?
4、一块长方形铝板,宽 米,长是宽的 .这块铝板的长是多少米?它的面积是多少平方米?
5、王师傅 小时织了 米长的毯子,平均每小时织毯子多少米?织1米长的毯子需多少小时?
6、学校买了24个排球,买足球比排球多 .
五年级上学期(鄂教版)语文开心考吧第二单元的阅读二:《秋天的雨》第6题可以怎样回答?
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短文是从哪几个方面来描写秋天的雨的?表达了怎样的思想感情?
原文如下:
秋天的雨,是一把钥匙.它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁你没留意,把秋天的大门打开了.
秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料.你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热.它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,邮来了秋天的凉爽.金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋.橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头.
秋天的雨,藏着非常好闻的气味.梨香香的,菠萝甜甜的,还有苹果、橘子,好多好多香甜的气味,都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚,常被那香味勾住.
秋天的雨,吹起了金色的小喇叭,它告诉大家,冬天快要来了.小喜鹊衔来树枝造房子,小松鼠找来松果当粮食,小青蛙在加紧挖洞,准备舒舒服服地睡大觉.松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳,杨树、柳树的叶子飘到树***脚下.它们都在准备过冬了.
秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首欢乐的歌.
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1,读一读,想一想
坚定,但不固执;活泼,但不轻浮;勇敢,但不鲁莽(lǔ máng)
沉着;但不寡(guǎ)断;机警,但不多疑;豪放,但不粗鲁;
老实,但不愚蠢;忍让,但不软弱;谨慎(jǐn shèn);但不胆小
自信,但不自负 自谦,但不自卑;自强;但不自豪;
自珍,但不自赏;自爱;但不自娇
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析图是第二步。看图作文不论是单幅图还是多幅图,都要仔细观察每幅图中的内容,全面了解画面中的情节。 如,2006年小考看图作文《送伞》,画中有两个少年给一个残疾少年送伞,一个伞撑开了,正打在残疾少年的头上;另一个手上拿着还没有撑开的伞,远远的站在雨中。根据这幅图画我们能提炼出很多含意:可以写送伞的不同用意,可以写“我”送伞晚了,可以写同学争着送伞……这样的角度打开了,自然就能写出不一样的作文来。
再比如,2006年有一道小考看图作文,设计了4幅画面:①一个小村庄坐落在万绿包围的丛林里;②一个小伙子用斧头在丛林里砍伐树木;③小村庄的树林变成了一排排光秃秃的低矮树桩;④小河冲毁了小村庄。这4幅画面构成了一个完整的故事情节,分析图画,我们能找出以下思路:或从砍伐者角度来写,或从管理者角度来写,或从森林的呐喊角度来写……考生有了这样的思考,能写不出精彩的作文来吗?
在看图作文中,析图是关键的一环,就像“析材”是材料作文的关键性环节一样,我们要学会正确“析图”,把握图中含意。
二、巧手作文,写活图中情节
小考看图作文,在看懂画面之后,便是构思、写作了。怎样构思、写作呢?就是依照要求,挑选自己最擅长的文体和自己最善于表达的方式来进行写作。如,2006年小考看图作文有个考生以《送伞》为文题写了一篇作文。该考生没有按照正常人的思维去记录同学帮助同学的故事,而是借助联想,设置了一个“陷阱”:小丽为了得到老师的表扬而假意帮助同学,在雨中想“丢弃”同学,结果小敏跑来了。由此使得故事一下子具有了可读性,人性也在此得到了有效的升华。同时,该考生在本文中还采取了环境村托人物的品质,把人物置身于特定的环境中,使人物的语言、内心活动变得生动形象起来。
看图作文中的图画是一种平面,它包含不了事物的时间和空间的内容。这就必须依靠丰富的想象进行合理的联想,考生要根据图画上的内容,把自已所经历、所了解的生活中有关的人或事,补充到画面中去,填补画面中因时间和空间局限而未表现出来的内容。这些内容不是凭空而来的,而是紧扣画面分析来的。所以,进行联想的依据就是画面本身。此外,考生在发挥联想时要善于由此及彼,化静为动,由形绘声,由表及里,前后引伸。合理联想是看图作文的一个重要方面,但是决不是海阔天空的遐想,既要紧扣画面,又要合情合理,既不脱离画面,又不离奇古怪。这是考生获得试卷老师好感的重要途径,也是取得高分的关键所在。
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鲁山山行 梅绕臣
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己亥杂诗 龚自珍
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南园(其五) 李贺
从军行 杨炯
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朝天子 咏喇叭 王磐 祝你学习进步
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渐渐地,我们体会到,多背一些好文章,储存在记忆里,在一次次的重温中,不断地加深着理解,就好像牛儿吃下草,经过多次反刍,慢慢地消化,慢慢地吸收。
这段话中把————比作————。
从两个“慢慢”你读懂了什么?
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这段话中把(背课文)比作(牛吃草)。
从两个“慢慢”你读懂了什么?
两个“慢慢地”做反复,加强语气,升华文章内涵。
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我看到绿色的树和红色的玫瑰
  我看到它们风华正茂的样子
  我看到花的倒影在你的眼睛里面摇曳
  然后我想到了我自己.­
  啊,世界如此美好­
  
  我看到蓝色的天空和白色的云彩
  我看到光线祝福着白昼
  我看到黑暗庇佑着夜晚
  然后我想到了我自己.­
  啊,世界如此美好­
  
  我看到一道彩虹的颜色
  我看到朋友们挥着手说­
  “过的好吗,伙计!”
  他们其实是在说
  “嘿,伙计,我爱你!”­
  
  我听见婴儿在哭泣
  我专注地看着他们成长
  他们将学到很多­
  很多我从来都不知道的东西
  然后我想到了我自己
  啊,世界如此美好
  
  是的,我想到了我自己
  我的世界如此美好
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提示:从自己做过的一件错事中悟出了道理.
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八年级下册古诗词汇总⑴
望洞庭湖赠张丞相
●孟浩然八月湖水平,涵虚混太清.气蒸云梦泽,波撼岳阳城.欲济无舟楫,端居耻圣明.坐看垂钓者,徒有羡鱼情.⑵酬乐天扬州初逢席上见赠
●刘禹锡巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身.怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人.沉船侧畔千帆过,病树前头万木春.今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神.⑶迢迢牵牛星
●无名氏迢迢牵牛星,皎皎河汉女.纤纤擢素手,札札弄机杼.终日不成章,泣涕零如雨.河汉清且浅,相去复几许?盈盈一水间,脉脉不得语.
⑷关山月
●李白
明月出天山,苍茫云海间.长风几万里,吹度玉门关.汉下白登道,胡窥青海湾.由来征战地,不见有人还.戍客望边色,思回多苦颜.高楼当此夜,叹息未应闲.
⑸望江南
●温庭筠梳洗罢,独倚望江楼.过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠.肠断白苹洲.
⑹虞美人
●李煜
春花秋月何时了,往事知多少.小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中.雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改.问君能有许多愁,恰是一江春水向东流!
⑺渔家傲●范仲淹塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意.四面边声连角起.千嶂里,长烟落日孤城闭.浊酒一杯家万里,燕然未勒回无计.羌管悠悠霜满地.人不寐,将军白发征夫泪.⑻天净沙秋思
●马致远
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马.夕阳西下,断肠人在天涯海角.
⑼题破山寺后禅院
●常建
清晨入古寺,初日照高林.
曲径通幽处,禅房花木深.
山光悦鸟性,潭影空人心.
万籁此都寂,但余钟磬音.
⑽游山西村
●陆游
莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚.山重水复疑无路,柳暗花明又一村.箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存.从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门.
⑾白雪歌送武判官归京
●岑参
北风卷地白草折,胡天八月即飞雪.忽如一夜春风来,千树万树梨花开.散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄.将军角弓不得控,都护铁衣冷难着.瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝.中军置酒饮回客,胡琴琵琶与羌笛.纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻.轮台东门送君去,去时雪满天山路.山回路转不见君,雪上空留马行处.
⑿使至塞上●王维
单车欲问边,属国过居延.
征蓬出汉塞,回雁渗透胡天.
大漠孤烟直,长河落日圆.
萧关逢候骑,都护在燕然.
谁有鄂教版小学语文的生字表?谢谢了!
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  课时教学目标:1、了解青海湖梦幻般的奇妙景色x0d2、了解课文观察与现象相结合,语言自然优美的特点.x0d教学过程:一、读课文,了解青海湖粗犷自然质朴的美..x0d,请标记出来.x0d二、组织课堂交流.x0d三、归纳学生观点:青海湖的美表现为色彩斑斓,没有粉饰和雕琢.x0d四、合作交流
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第二页
春风拂面狂风劲吹 清风徐来凉风习习 和风细雨 寒风呼啸 秋风送爽 冷风刺骨 狂风大作 晓风残月 寒风凛冽 疾风骤雨
第25页,表示时间短的词语
2个字:
瞬间 刹时 弹指 刹那 顷刻 霎时 刹那 俄而 即刻 旋即
3个字;
一瞬间 一眨眼 一弹指 一刹那 一下子 眨眼间
4个字
转瞬即逝 白驹过隙 光阴似箭 阪上走丸 不假思索 曾何几时 寸阴尺璧 电光石火 咄磋便办 飞针走线 俯仰之间 立谈之间 翘足而待 桑榆暮景 昙花一现 偷安旦夕 为期不远 惟日不足 五日京兆 下车伊始 新来乍到 一朝一夕 一时半刻 一年半载 指日可待 白驹过隙 百代过客 不舍昼夜 斗转星移 寒来暑往 日复一日 日月如梭 日居月诸 稍纵即逝 似水流年 跳丸日月 鸟飞兔走 物换星移 星移半转
33页表示笑的词语
微笑:动一动嘴角
大笑:前仰后合、忍俊不禁
狂笑:憋红了脸,差点喘不过气来.
冷笑:让人听了浑身发毛.
耻笑:面带轻蔑
另外,也可从其他方面叙述,如:
含蓄的笑:
嫣然、莞尔、解颐、霁颜、盈盈、启颜、开颜、展颜、粲然、粲齿、掩口、抿嘴
出声的笑:
呵呵、嘿嘿、嘻嘻、哈哈、哧哧、哑然、哗然
肢体语言:
捧腹、哄堂、轰然、拊掌、绝倒、脱颌、喷饭、前仰后合、花枝乱颤、冠缨索绝、冠缨绝顶
形容心情:
乐开怀、乐滋滋、乐哈哈、乐呵呵、偷着乐、欢天喜地、狂喜、喜出望外、大喜过望、喜上眉梢、满脸喜色、暗自窃喜、忍俊不禁、满面春风
其他的笑:
齿冷、讪、诮、哂、嗤、讥嘲、揶揄、龇牙咧嘴、大牙都掉了
轰堂大笑 形容满屋子的人同时放声大笑.
第37页表示颜色的词语
表示绿色:嫩绿、暗绿、苍绿、深绿、淡绿、军绿、玉绿、碧绿、浅绿、草绿
表示红色:鲜红、暗红、粉红、淡红、紫红、玫瑰红、浅红、火红、桃红、枣红
表示黄色:暗黄、鹅黄、柠檬黄、浅黄、土黄
表示蓝色:天蓝、深蓝、海蓝、浅蓝、淡蓝、湛蓝
第41页 安 地
第45页 二题 竖着:1好好学习天天向上
2、艰苦奋斗自强不息.
第49页:山清水秀
山光水色 山明水秀 山高水长 山高水低 穷山恶水 水秀山明 山光水色 山明水秀 山清水秀山明水秀
湖光山色 水软山温崇山峻岭 高山深涧 峰峦雄伟 锦绣河山 高耸入云 水天一色 波光粼粼
山清水秀 层峦耸翠 重峦叠嶂 青山绿水 山水如画 山高水长
湖光山色 山明水秀 山水相依 鸟语花香 繁花似锦 桃红柳绿
锦绣河山 高耸入云 水天一色 波光粼粼 湖光山色
重峦叠嶂 山明水秀 高山流水 白练腾空 烟波浩渺
第50页:有意思的广告语:丰田“车到山前必有路,有路必有丰田车”
联想“世界失去联想,世界将会怎样”
药店:“自讨苦吃!”
戒烟协会:“千万别找吸烟女子做朋友,除非你愿意去吻一只烟灰缸!”
打字机:“不打不相识!”
眼镜店:“眼睛是心灵的窗户,为了保护您的心灵,请为您的窗户安上玻璃.”
公共场所禁烟:“为了使地毯没有洞,也为了使您肺部没有洞,请不要吸烟.”
公路交通:“如果你的汽车会游泳的话,请照直开,不必刹车.”
化妆品:“趁早下‘斑’,请勿‘痘’留.”
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第4题:晚上,你敢一个人外出吗?在夜色里你发现了什么?
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我敢,因为街上的霓虹灯五彩斑斓,很美很美,所以我很喜欢晚上上街.
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我的故乡在北京
  小时候住过的地方,花儿会红着脸笑,青草会细声细气地说话,蟋蟀会跳上窗台,轻轻地问候你.
  故乡的歌是有翅膀的,老远老远地飞进我心里,带给我一缕细细的温暖.
  歌声飞来的地方,是我可爱的故乡,或许是因为离开她时间久了,在我的梦中,故乡是一座古老的城,裹着温馨的绿,倚在西山脚下,阳光暖暖地照着她,圣母般地抚爱着她.
  在故乡的小屋里,从我住屋的那扇门向西的窗望去,是一带起伏的青山.从我幼时起,那山总是横飘在眼前.阴天时,是灰蒙蒙的;晴天时,便是向西边无限延伸的浓绿.看着它,就像自己也被映成青色的透明的了,还隐隐嗅到草香.
  在我心中,最秀的山便是窗前的西山,一道没有边的绿连着绿,隐隐地裹着薄雾,拥着西下的太阳.隐隐约约记得,在西山那个峰里,有一座古老的塔.离别故乡时,我探望它.在凄婉的塔铃声中,我仰脸向上望,望着塔后汇集的金檀色的光环,心中默默祝福我的故乡.
  在故乡的时候,我也曾登高远望,细细地打量眼底向天边扩展着的昆明湖.那宽阔的湖面架着玉色的17孔桥,远远地伸出臂膀,去拥抱碧霄,最后一起融进淡淡的云雾中.秋高气爽的时候,远远望去,满眼闪亮的水痕,微微漾着.一层又一层的浪推向岸边,拍着岩石,水中渗着寒气,像被澄清过似的,深色皆沉在湖底,袅袅的水气上荡着秋风,悠悠地,无拘无束地旋转、翱翔.
  或从树隙里望着断断续续的湖水,每层浪尖上都映着太阳的光,拥着点点的小船,和着眼前大团大团碧色的树叶,怡然地摇曳.
  或许天地间的浓淡色全在此了,浓的是那缎子般平滑的天,淡的是那明镜般清亮的水.在我心中,没有比这湖水和蓝天更亲切的了.听那水声,就像听自己童年的故事.
  在故乡,最惬意的要属登八达岭的长城了.登上一阶又一阶的微带苔痕的石梯,立在烽火台上,任凭风吹乱头发,撩起衣襟.由近向远,一起一伏的青山负着长城,一直伸到天边去.此时,只感觉身边皆是绿,绿色的风吹着绿色的短笛,在山谷里迢遥地回荡.一杈杈绿枝交错,抬出重重叠叠不同深浅的绿来.城墙脚下,浓密的草铺在山坡上,一起凸凹到看不见为止.在春天,不单是一望无际的绿,还涂着大片大片粉色、白色,零零星星点缀着红色、黄色 什么样的花都有,大的,小的,深的,浅的,聚的,散的,撒得满山遍野都是.
  或者沿着石梯看,向前再向前,一个又一个烽火台突兀地立在各个山头.夜深的时候,听砖缝里不知名的虫儿细鸣,微拂的风送来花香草香.银色的月亮半露在垛口,月光朦胧在阶梯上,顺着山势由明转暗,又照到另一个山坡上,故乡全都融在月光里了.
  如今,出了长城,来到这最北的地方,我总喜欢登高南望.那朦胧的天边,苍苍茫茫的华北平原上,故乡的人忙碌着,建设着自己的故乡.
  我恋着西山,恋着昆明湖,恋着那雄伟的绵延的长城.
  我在明月下等待着,故乡的歌再次飞来.西山的歌有碧绿的翅膀,昆明湖的歌有清亮的翅膀,长城的歌有带花的翅膀."无论走到哪里,故乡是和我在一起的."我对自己说.
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快速登陆 共回答了24个问题 | 采纳率95.8%
无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来
小学语文鄂教版六年级下册第九课《犟龟》课后习题 1.犟龟“犟”在哪些方面?找出相关的语句读一读.
小学语文鄂教版六年级下册第九课《犟龟》课后习题 1.犟龟“犟”在哪些方面?找出相关的语句读一读.
2.读了课文后,你对犟龟一味坚持的行为有什么看法?在小组里和同学们交流交流.
zhuxianli1年前1
tpmj33 共回答了11个问题 | 采纳率100%
它是坚守者的胜利.克服了多少障碍,经受了多少的考验,面对了多少的冷嘲热讽,才最终实现了自己的理想——参加了狮王的婚礼.告诉我们:生活就像一杯奶茶,成功是牛奶,失败是苦涩的茶,生活中少不了这两杯茶.只要努力,相信自己,就一定会成功!
求五年级上册鄂教版英才教程第十一课课内阅读答案!或者现答也行!具体如下
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文章部分:
蓝天,白云,鲜艳的花,清澈的水,源头的奇景真使人迷恋.我顺着小溪,向远处望去,好像看到水越汇越多,越流越大,流过草地,绕过高山,越过平原,终于汇成奔腾的黄河,行程五千多千米,流入大海.
1、这段话写的有哪些自然景物?
2、简要谈谈你读过这段话后的感受.
虹樱吹雪1年前1
anngo 共回答了18个问题 | 采纳率100%
自力更生;;;;;;;;;;;;
鄂教版小学四年级语文乐园一内容要语文乐园
金兴1年前1
IST远程qq 共回答了18个问题 | 采纳率94.4%
我怀念那条河.
②远远地看,它就像一根孤独的琴弦绷在原野上,任风雨和岁月弹拨.
③我是生长在它旁边的一双耳朵.当时我不觉得幸运,以为这是音乐、这波涛的诉说、这不尽激情的灌注,都是理所当然的.以为这柳阴是理所当然的,洋槐洁白芬香的花絮是理所当然的,竹林里布谷鸟黄鹂鸟的啼鸣两岸是理所当然的,两岸湿润的炊烟和歌谣是理所当然的.当时幼稚的心里,却有一个与生俱来的念头:这河流以及与它有关的一切,理所当然属于我们.
④我在河里学会了游泳.我把蝴蝶的姿势、青蛙的姿势展示给水中的鱼;我仰躺在水床上,看天,在天蓝和水蓝之间,我是漂浮的梦.我捉螃蟹,石缝里小小的反抗弄疼了我的手,而它并没有多余的恶,小小的身体上全是武器,一生都在战争的恐惧里度过,最大是的成功仅仅是防止过分的伤害.在横渡河湾的时候,我遭遇过一条水蛇,小小的头昂着,更小的眼睛圆睁着打量陌生的天空,它也在不测的水里横渡它的命运.
⑤我在竹林里制作了第一管竹笛,摹仿北斗的指法(它也是七个音孔),我在静夜里向身后村庄和远方的岁月吹奏.
⑥当时,我不觉得这一切都是奇迹,真不觉得我内心的水域,有一多半来自这河流 的灌溉.我那浮浅、单纯、蒙昧的心里,以为这一切都是理所当然.我没有想过,这河流会有断流的时候.我没有想过,它似乎源远流长的水,是来自哪里?它的温柔碧波和浩然激流,是怎样一点一滴汇成?
⑦带着它的涛声和波光,我湿琳淋地走了.我走到哪里,就把它带到哪里,我是它站起来行走的一部分,我的记忆里流淌着它的乳汁.
⑧我仍然觉得它理所当然存在于那里,理所当然属于我,属于我们,而且永远.
⑨年前回家,我愕然了.我再也看不到那条河流.横卧在面前的,是它干涸的遗体,横七竖八的石头,无言诉说着沧桑;岸上的柳林、竹林、槐林、芦苇荡都已消失,荒滩上,有人在埋头挖坑淘金;三五个小孩,在放一只风筝,几双眼睛一齐向上,望着空荡荡的天空和那只摇摇晃晃的风筝.
⑩我已找不到当年游泳地方,那让我感到河水深度、照过我少年倒影、用蓝色的旋涡激起我最初诗意想像的地方,已被高大的垃圾堆覆盖.
⑾我多想,我多想找到死去的源头,去大哭一场,让泪水复活这条梦中的河流.
⑿这时候,才痛彻心肺地明白:天地间没有理所当然永远属于我们的事物.
⒀理所当然,理所当然地去珍惜——这才是唯一属于我们的理所当然.
⒁我们不过也是游荡于河流中的另一种鱼.我们不愿成为干鱼,但我们很可能要把自己折腾成干鱼.许多河流枯竭了,污染了.爱,枯竭了;我们内心的河床,不再是碧波倒影,而是注满了污水,堆满了垃圾.
⒂我,该怎样打开内心的纯洁水源,.复活那死去的河流?
1.写出下列词语的近义词.
愕然( 突然 ) 珍惜(珍爱 ) 摹仿( )
2.联系短文内容填空.
(1)过去的“那条河流”是(美丽)的地方,
如今的“那条河流”是(干枯)的地方.
(2)作者用“那条河流”作为那题目,作用是 (现在人的不节约).
(3)文中“我”的感情随河流的变化而变化,经历了认为
理所当然→(离开)→明 白 →(归来)→(失望)的过程.
3.联系上下文,理解下列句子的含义.
我们不愿成为干鱼,但我们很可能要把自己折腾成干鱼.
(我不愿成为污水里的鱼但人类会把自己边成先那小溪一样)
4.下面是对这篇文章的理解和赏析,正确的打“√”,错的打“×”.
A.作者从记忆中的那条河流写起,通过今昔对比,表现了人类要懂得珍惜的思想.( 对 )
B.描写捉螃蟹和遭遇水蛇的细节,目的表现自然界充满竞争,一切事物都面临危机.( 错 )
C.作者认为那条河流是个“奇迹”,是因为那条河流曾给他童年带来乐趣.( 错 )
D.本文描写河流的变化,省略了变化的过程,给读者留下了思考的空间.,(对 )
四年级下册鄂教版语文暑假作业26页的答案
今年2131年前5
偶然的雨天冷冰冰 共回答了21个问题 | 采纳率100%
五、大树 乐曲 六、身体像前靠在物体上.七、1 ① 1—②
叶片 身躯 低下去.2 ② 2—③
阳光 刀枪 初伏、中伏、末伏的统称.3 ③ 3—⑤
双眼 热泪 人体上肢前端能拿东西的部位.4 ④ 4—①
擅长做某种事的人.5 ⑤ 5—④
用于技能本领等.以后就不能光靠电脑了,要多
动动自己的脑哦~
六年级下册 鄂教版 课堂作业 期末测试
六年级下册 鄂教版 课堂作业 期末测试
12.3
的确,伯父就是这样的一个人,他为自己想的少,为别人想得多.
"这样的"是指:.
这句话赞扬了:.
注:这篇文章是<<我的伯父鲁迅先生>>
有谁知道答案?急需 现在就要
没人回答我就关了~!55555555帮帮忙
d26265211年前1
最近不去杭州 共回答了16个问题 | 采纳率87.5%
“这样的”是指——伯父是一个为自己想的少,为别人想的多的人!
小学到中学学过哪些冰心的作品,鄂教版中的
小学到中学学过哪些冰心的作品,鄂教版中的
有关冰心的全部作品
shanghairen19831年前3
harry0325 共回答了26个问题 | 采纳率76.9%
诗集《繁星》《春水》 散文集《寄小读者》
八年级下学期古诗词 鄂教版
51dongxi1年前1
laoyd 共回答了16个问题 | 采纳率62.5%
十一月四日风雨大作》 秋夜将晓出篱门迎凉有感
僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台. 三万里河东入海, 五千仞岳上摩天.
夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来. 遗民泪尽胡尘里, 南望王师又一年.

菩萨蛮 书江西造口壁
辛弃疾
郁孤台下清江水,中间多少行人泪.
西北望长安,可怜无数山.
青山遮不住,毕竟东流去.
江晚正愁余,山深闻鹧鸪.
夏日绝句 李清照
生当作人杰,死亦为鬼雄.
至今思项羽,不肯过江东.
闻官军收河南河北 杜甫
剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳.
却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂.
白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡.
即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳.
秋夜将晓出篱门迎凉有感
陆游
三万里河东入海,五千仞岳上摩天.
遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年.
凉州词 王翰
葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催.
醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?
鄂教版的语文书九年级上册有哪些古诗?
鄂教版的语文书九年级上册有哪些古诗?
已经知道有龟虽寿、浣溪沙、蜀相和书愤.、还有哪些古诗?
66666881年前1
红娘001 共回答了17个问题 | 采纳率94.1%
诗词诵读——长相思•汴水流、诗词诵读——无题•相见时难别亦难
诗词诵读——月夜、诗词诵读——水调歌头•明月几时有
诗词诵读——书愤、诗词诵读——过零丁洋
诗词诵读——途中见杏花、诗词诵读——虞美人
诗词诵读——南乡子·京口北固亭有怀、诗词诵读——别云间
唐诗两首——茅屋为秋风所破歌、唐诗两首——观刈麦
诗词诵读——蜀相、诗词诵读——观书
鄂教版 语文乐园4的 一二题是什么?、
鄂教版 语文乐园4的 一二题是什么?、
鄂教版 语文乐园4的 一二题是什么?
680701881年前1
Hope_Shen 共回答了17个问题 | 采纳率88.2%
一、读一读,说说下列成语有什么特点.
聚精会神 轻描淡写 千言万语 真心实意 百依百顺 无穷无尽
二、读一读,说说下列句子是怎样表达感受的.
在这若有若无的微响中,我仿佛已看到那些快乐的小蚂蚁正在成长,它们长出了美丽的翅膀,像一群威风凛凛的大蟋蟀.
花里带着甜味儿,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿.
鄂教版小学四年级科学上册巜明天的天气怎么样》课件
错饮茶烫嘴1年前1
顶淡住 共回答了23个问题 | 采纳率87%
参考一下:
明天的天气怎样
一、教学分析
(一)教学内容分析:《明天的天气怎样》是鄂教版小学科学四年级上册第17课,引导学生关注天气现象,了解天气变化,力求调动已有的经验积累,通过自主式探究、合作式探究、讨论交流等方法使学生对天气的了解有一个初步的较全面的理解和认识,为今后的学习做好铺垫.
(二)教学对象分析:四年级学生已经具备初步的观察能力和自主学习的能力,由于生活经验的积累,他们或多或少都对天气有所认识和了解,但是这些认识是零散的、片面的、不够深入.所以学生在对本课重难点的理解和掌握上存在一定的困难.
(三)教学环境:四年级学生处在形象思维占主导地位阶段,他们对直观事物特别感兴趣,为了让学生更好的了解天气,为他们创设丰富的学习环境,提供丰富的学习资源,我选择在多媒体教室结合多媒体课件进行教学.
二、教学目标
(一)科学知识:知道从哪些方面描述天气;认识一些常见的气象符号;知道现代和古代人们观测天气的方法.
(二)科学探究:能够设计富有个性的符号记录天气情况;能够认识到天气对人们生活的重要性.
(三)情感、态度和价值观:意识到天气对人们工作和生活的影响,关注天气的变化;认识到保护环境对天气的重要性.
三、重点:懂得天气影响人类的生产生活.
难点:认识气象符号,用气象符号记录天气变化;知道现代人们观测天气的方法.
四、教学过程
(一)情景导入
1.我以收到一条天气预报的手机短信进行情境导入.
提问:同学们,老师今天接到了一条天气预报的手机短信,阅读短信内容,你们是通过哪些途径获取天气信息的?【设计意图:创设情境,直接揭示获得天气预报的途径有哪些.】
2.提问:同学们明天的天气怎么样?电脑出示课题.
(二)了解天气预报内容以及气象要素
提问:同学们,如果让你们当天气预报员,你想从那些方面描述天气呢?学生回答后播放天气预报录像,通过录像了解预报内容及气象要素,知道可以用气温、气压、湿度、降水量、风向和风速等来表示天气.
【设计意图:由于学生的年龄特征,他们也许会对一些少儿节目,一些动画片感兴趣,但是他们不会对天气预报关注很多,所以他们对天气预报的内容了解的可能不是很全面,天气预报是从哪些方面描述天气的,他们也可能没有认真的思考分析过,所以在此环节中播放一段天气预报的影视录像,是非常有必要的,可以让学生不同于平时的带着问题的认真的观看天气预报,获取知识.】
(三)认识常见气象符号并设计气象符号
让学生亲身经历以探究为主的学习活动的学习科学的主要途径.因此在认识气象符号并设计这一环节中,我充分体现学生的主体地位,让他们根据已有的知识积累和想象,自己设计天气符号,然后进行组内交流和全班交流,通过让学生自己设计的活动来解决本课的教学难点.
(四)了解现代和古代观测天气的方法(整合亮点之一)
1.提问:同学们,其实明天的天气怎么样我们通过天气预报提前就可以知道了,那么你们知道气象站的叔叔阿姨们是怎么观测天气的吗?生回答后播放实况录像.
【设计意图:由于学生的年龄小,知识积累少,对现代人们观测天气的方法不是很了解,一些常用的测量仪器如:百叶箱、雨量器、风向标、风速仪等他们从来都没有接触过,如果只是单纯的出示图片,他们只能从外观上对这些测量仪器有一个大致的了解,而对于它们的内部结构究竟是什么样的以及它们是怎么观测天气的还是不清楚,所以在这一部分教学中,我亲自来到了我们的气象站并以实况录像的形式给同学们介绍了这些常用的测量仪器】
作用与效果:通过录像把抽象的问题以一个非常形象直观的形式展现给学生,获得真切感受,使他们可以更清晰、更准确、更深刻的了解这一知识点,解决了本课的教学难点,提高了课堂教学质量.
2.在古代,人们没有这些监测仪器,他们是怎么预测天气的呢?在这一环节中,我课前布置了一项小调查,让学生回家查找资料调查古代人们观测天气的方法,然后利用播放天气图片方法,让学生猜测是什么天气,如:出现钩型云的是什么天气,出现鱼鳞状云的是什么天气,蜻蜓低飞是什么天气,学生猜测后及时的进行补充和拓展.
(五)天气对人类生产生活的影响(整合亮点之二)
提问:同学们,想一想天气的对你的生活有哪些影响?小组讨论交流、汇报.然后播放实况录像.
【设计意图:本课的重点是懂得天气对人类生产生活的影响,由于学生的生活阅历少,他们只能从自身的生活去谈,为了让学生更深刻的了解这一点,我以实况录像的形式采访了保安员、大夫以及农民,是为了激发他们的发散思维,让他们认识到天气影响着各行各业的人,把他们的认识提升到一个新的高度,来突破本课的教学重点.】
作用于效果:应用过程中,效果是很不错的,随着课件的播放,激发了他们的发散思维,使学生能对天气影响着各行各业的人有了更进一步的认识,同时调动了学生的有意注意,提高了课堂教学质量,起到了一箭双雕的作用.
(六)总结延伸.
天气对于我们的生活非常的重要.同学们知道这是什么天气吗?播放沙尘暴录像,让他们切身体会到人类破坏生态环境带来的危害,认识到保护环境的重要性.
小学五年级的鄂教版的品德课堂作业11课12课的答案
t_ym02091年前2
qhd8 共回答了13个问题 | 采纳率84.6%
hgyjur6tgcuytg1v fxhtxcuyjkudgvkbdxfuihvngtbjhfgrbyhjvtuh
ygfvgbchgvfbvgfvcGb
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五年级语上册文课堂作业鄂教版16课第2题 16课题格列夫游记(节选) 回答问题
五年级语上册文课堂作业鄂教版16课第2题 16课题格列夫游记(节选) 回答问题
他的服装非常简朴,式样介于亚洲市喝欧洲式之间,但头上戴了一顶氏满珠宝的黄金轻盔,盔顶上插着一根羽毛.他手里握着抽出的剑,万一我挣脱束搏,他就用剑来防身.
这段话描写的是.
这个人物是作者想象出来的,为什么却能让人读后产生一种真实感喝亲切感?
醉卧儒林1年前2
齐舟舟 共回答了15个问题 | 采纳率93.3%
外貌描写
描写很细致,让人觉得真实,服装朴素,让人觉得亲切
等你回家阅读答案丁立梅写的,是教育指南报上九年级语文鄂教版,2010~2011学年第48期,四月调考测试题(一)上的阅读
等你回家阅读答案
丁立梅写的,是教育指南报上九年级语文鄂教版,2010~2011学年第48期,四月调考测试题(一)上的阅读,求所有答案.
tamengerlai1年前2
方庄过客 共回答了23个问题 | 采纳率82.6%
我跟你做的同一张.........
四年级下册语文鄂教版18课课堂作业第6题
charliehcq1年前1
qylhb 共回答了21个问题 | 采纳率100%
第4自然段,全是的.
鄂教版语文试卷五年级下册的
whitehuose1年前1
鼓动人心 共回答了25个问题 | 采纳率100%
基础知识(54分)
一、 看拼音,写词语.(10分)
yú chǔn xī shēng gù zhi zāo tà shuài lǐng
( )( ) ( ) ( )( )
biān fu gān zàng wān yán pí bèi jiàn kāng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、我会找出意思相近的几组对应地写在括号里.(6分)
拮据 梦寐以求 器重 赠予 困难 疑惑不解
馈赠 日思夜想 看重 闷闷不乐 迷惑不解 愁眉苦脸
( )--( ) ( )--( )
( )--( ) ( )--( )
( )--( ) ( )--( )
三、把下面的成语补充完整,并选择你最喜欢的最少两个写一两句话,赞美一个你心目中的英雄.(11分)
知( )知( ) ( )出( )没 出( )不( )
所( )无( ) 运( )帷( ) 骨瘦( )( )
声( )击( ) 花( )叶( ) ( )先( )后
四、句子万花筒.(10分)
1、 面对急需帮助的人,我们怎能袖手旁观呢?(改成陈述句)
2、礼花绽放.(把句子写具体)
2、 湖面很平静.(改成比喻句)
4、树叶在哗啦啦地响.(改成拟人句)
5、纪昌勤学苦练.纪昌成了百发百中的射箭能手.(用上恰当的关联词合成一句话)
五、精彩回放.(17分)
1、孔子是我国伟大的教育家、思想家,他有许多名言,如:
、 .2、大漠孤烟直,.这是 代的 写的诗句.我还能写出他的诗句 .3、黄河是中华民族的摇篮,请你为保护黄河设计一则标语:
(2分)
4、关于农业气象方面的农谚我知道很多,如 .
6、学了本册书我认识了石油大王哈默、盲女孩安静、 、
等,其中给我印象最深的是 ,因为
.(5分)
7、早开的红梅—— ; ——入木三分.课外我还收集了很多歇后语,如 .
快乐阅读(21分)
(一)
安静的手指悄(qiao qiao)然合拢,( )拢住了那只蝴蝶,真是一个( )!睁着眼睛的蝴蝶被一个盲女孩儿( )的灵性抓住了.蝴蝶在她的手指间( ),安静的脸上充满了( ).这是一次全新的经历,安静的心灵来到了一个她( )没有体验过的地方.
1、给加点的字选择正确的读音,用“√”标出.(1分)
2、根据课文内容,在括号里填上合适的词语.(3分)
3、把这段话中你感受最深的句子划出来,并谈谈理由.(3分)
(二)
星期天,妈妈带我上街.我特意拿出生日时姑姑送给我的扣花戴在胸前.这扣花可真漂亮,一颗颗晶莹的水晶石镶嵌在金孔雀形的扣花里.动一动,“金孔雀”就闪闪发光,非常惹人喜爱.
街上( ),商场的人更多.我和妈妈好不容易才挤进柜台.正当我被( )的衣料吸引时,肩膀被推了一下.我气得猛一回头,冲着推我的那人嚷道:“挤什么?”没想到那人不但不恼,反而微笑着对我点点头,用手指着我的前胸,嘴里一个劲地“啊,啊……”并招手要我出去.我低头一看“糟糕!我的扣花没了!”
我不耐烦地挤出人群.只见那人大约三十来岁,个子不高,眯着一双不太有神的眼睛.他一见我便迫不及待地将手中的一件东西送到眼前.我接过扣花定睛一看,这难道不是我丢的那枚扣花吗?我气呼呼地问:“你这人怎么随便拿我的扣花?”那人见我发火,嘴里一个劲儿地“ 啊,啊……” 脸上现出焦急的神情.他一会儿指指我手中的扣花,一会儿又弯腰走几步,做出捡东西的样子,好像要告诉我什么.看他的表情和动作,我明白了他是个聋哑人,是他拾到了我被挤掉的扣花,并交还(hai huan)给我,可我竟……
“芳芳,你怎么站着发呆?”妈妈的声音打断了我的思绪,我忙( ),人呢?我还没有感谢他呢,他却不见了.
我随妈妈走出商场,一边走一边找那个人,希望看到那双不太有神的眼睛.多么可敬的聋哑人啊!那( )的高贵品质深深打动了我的心.然而我没有找见他,只有我手中被汗水浸湿的扣花在阳光照射下熠熠闪光,显得更加美丽.
1、给短文加个题目.(1分)
2.把下面的词语准确地填写在文中的( )里.(2分)
人山人海 拾金不昧 五颜六色 四下环顾
3.联系上下文,(2分)
大约:___________________ 发呆:_____________________
5、在文中画线句子中找出描写那个人的动作词.(2分)
6.“是他拾到了我被挤掉的扣花,并交还给我,可我竟……”*2分)
①把省略号的意思补充出来:__________________________________
②这里用省略号表达了“我”_________________________________
7、想一想,假如“我”后来又恰恰碰到了那位聋哑人,“我”会怎么说,怎么做呢?请写一段话.(5分)
妙笔生花(25分)
四年的学校生活,你一定经历过不少事情,有愉快的,有不高兴的,有感到委屈的,有……,选择一件你最想告诉别人的事情写下来,做到语句通顺,条理清楚.题目自拟.
鄂教版语文九年级上册第三单元作文题目
鄂教版语文九年级上册第三单元作文题目
鄂教版语文九年级上册第三单元作文题目是什么
hmily3191年前1
华丽背后 共回答了23个问题 | 采纳率87%
一马当先 一身正气 万夫不当 无所畏惧 气冲牛斗 气冲霄汉 气壮山河 气宇轩昂 气吞山河 正气凛然 龙骧虎步 百战百胜 冲锋陷阵 英姿焕发 奋不顾身
六年级上册数学 比的应用我读6年级,我们数学老师布置家庭作业《课堂作业》(鄂教版)第28页,我们明天才学(@比的应用,我
六年级上册数学 比的应用
我读6年级,我们数学老师布置家庭作业《课堂作业》(鄂教版)第28页,我们明天才学(@比的应用,我怎么看数学书还是不明白,在这儿请教一下.
1填空.
(2)小华看一本书,已看的页数占总页数的9分之5,已看的页数与总页数的比是( ),剩下的页数与总页数的比是( ).
(3)六一班男生人数与女生人数的比是5:6,男生人数占全班人数的(— ),女生占全班人数的(—).
2.一个物体在地球上与在月球上质量的比是6:1,如果一个人在地球上重54千克,那么这个人在月球上重多少千克?
3.妈妈给小红买的科技术和故事书共有20本,科技术和故事书本书的比是3:2,科技术和故事书各有多少本?
4.某建筑工地有水泥、黄沙、石子各6吨,现在办水泥、黄沙、石子按2:3:5板制成混凝土,如果黄沙的用量正好,那么水泥多余多少吨?石子还差多少吨?
现在已经很晚了,我的作业还没写完,明天早上6点就要起床,大家帮帮我吧!快一点啊!谢谢了!
要写过程
阿苇1年前1
哈哈xin 共回答了17个问题 | 采纳率94.1%
(2)小华看一本书,已看的页数占总页数的9分之5,已看的页数与总页数的比是(5:9 ),剩下的页数与总页数的比是( 4:9).
3)六一班男生人数与女生人数的比是5:6,男生人数占全班人数的(5/11 ),女生占全班人数的(6/11).
2.一个物体在地球上与在月球上质量的比是6:1,如果一个人在地球上重54千克,那么这个人在月球上重多少千克?
9千克
3.妈妈给小红买的科技术和故事书共有20本,科技术和故事书本书的比是3:2,科技术和故事书各有多少本?
20/3+2=4 科技书=3*4=12 故事书=2*4=8
4.某建筑工地有水泥、黄沙、石子各6吨,现在办水泥、黄沙、石子按2:3:5板制成混凝土,如果黄沙的用量正好,那么水泥多余多少吨?石子还差多少吨?
4:6:10
水泥4吨多余2吨,石子还差4吨
初一下册语文鄂教版《散文两篇》词的翻译 后面的词 我语文书没带
likun007ok1年前1
davidtwk 共回答了17个问题 | 采纳率100%
散文两篇
一、基础知识
1.给下列加点字注音:
酝酿( ) 抖擞( ) 薄烟( ) 发霉( ) 宛转( )[来源:]
2.《春》一文的作者是 ,《春风》一文作者 .
3.按原文填空:
⑴《春》中概写春天景色的一组排比句是 .
⑵《春》中描写春花的一组排比句是 .
⑶一夜之间,春风来了,忽然从塞外的苍苍草原,莽莽沙漠,滚滚而来,从关外 过山头, 过山梁, 山沟, 山口,呜呜吹号,哄哄呼啸,飞沙走石,扑在窗户 上,撒拉撒拉,扑在人脸上,如无数的针扎.
4.请各用一句话概括两位作者笔下的春天:[来源:学.科.网]
《春》:
《春风》:[来源:学|科|网Z|X|X|K]
5.体会下列句子中词语的生动性:
①小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的.[来源:]
钻:
②花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去.
闹:
③呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙.
卖弄:
6.《春》最后三段用了排比、比喻的修辞手法,仿照这种句式,以“秋
根据诗的内容猜诗所描写的事物(七年级语文暑假作业)鄂教版
根据诗的内容猜诗所描写的事物(七年级语文暑假作业)鄂教版
第15页第1题
aaa631年前1
FANCO无添加 共回答了22个问题 | 采纳率81.8%

[初唐] 虞世南
垂绥饮清露,流响出疏桐.
居高声自远,非是藉秋风.
这首托物寓意的小诗,是唐人咏蝉诗中时代最早的一首,很为后世人称道.
首句“垂緌饮清露”,“緌”是古人结在颔下的帽带下垂部分,蝉的头部有伸出的触须,形状好象下垂的冠缨,故说“垂緌”.古人认为蝉生性高洁,栖高饮露,故说“饮清露”.这一句表面上是写蝉的形状与食性,实际上处处含比兴象征.“垂緌”暗示显宦身分(古代常以“冠缨”指代贵宦).这显贵的身分地位在一般人心目中,是和“清”有矛盾甚至不相容的,但在作者笔下,却把它们统一在“垂緌饮清露”的形象中了.这“贵”与“清”的统一,正是为三四两句的“清”无须藉“贵”作反铺垫,笔意颇为巧妙.
次句“流响出疏桐”写蝉声之远传.梧桐是高树,着一“疏”字,更见其枝干的高挺清拔,且与末句“秋风”相应.“流响”状蝉声的长鸣不已,悦耳动听,着一“出”字,把蝉声传送的意态形象化了,仿佛使人感受到蝉声的响度与力度.这一句虽只写声,但读者从中却可想见人格化了的蝉那种清华隽朗的高标逸韵.有了这一句对蝉声远传的生动描写,三四两句的发挥才字字有根.
“居高声自远,非是藉秋风”,这是全篇比兴寄托的点睛之笔.它是在上两句的基础上引发出来的诗的议论.蝉声远传,一般人往往以为是藉助于秋风的传送,诗人却别有会心,强调这是由于“居高”而自能致远.这种独特的感受蕴含一个真理:立身品格高洁的人,并不需要某种外在的凭藉(例如权势地位、有力者的帮助),自能声名远播,正象曹丕在《典论·论文》中所说的那样,“不假良史之辞,不托飞驰之势,而声名自传于后.”这里所突出强调的是人格的美,人格的力量.两句中的“自”字、“非”字,一正一反,相互呼应,表达出对人的内在品格的热情赞美和高度自信,表现出一种雍容不迫的风度气韵.唐太宗曾经屡次称赏虞世南的“五绝”(德行、忠直、博学、文词、书翰),诗人笔下的人格化的“蝉”,可能带有自况的意味吧.沈德潜说:“咏蝉者每咏其声,此独尊其品格.”(《唐诗别裁》)这确是一语破的之论.
清施补华《岘佣说诗》云:“三百篇比兴为多,唐人犹得此意.同一咏蝉,虞世南‘居高声自远,端不藉秋风’,是清华人语;骆宾王‘露重飞难进,风多响易沉’,是患难人语;李商隐‘本以高难饱,徒劳恨费声’,是牢骚人语.比兴不同如此.”这三首诗都是唐代托咏蝉以寄意的名作,由于作者地位、遭际、气质的不同,虽同样工于比兴寄托,却呈现出殊异的面貌,构成富有个性特征的艺术形象,成为唐代文坛“咏蝉”诗的三绝
英语unit3 sectionB 4a 鄂教版
a39880091年前1
哥本哈根的爱 共回答了21个问题 | 采纳率90.5%
我没有那教材呀!
想要方法还是答案什么的?
鄂教版小学六年级语文寒假作业第17页的用线把古诗与作者联起来的那一题
粉圆1年前4
macksonzhang 共回答了22个问题 | 采纳率77.3%
楼主,我花了大半天时间才整理好小学课本的所有诗词.希望我的努力对你会有帮助:
小学课本诗词大全
第一册:

鹅,鹅,鹅,
曲项向天歌.
白毛浮绿水,
红掌拨清波.
第二册:
锄禾
锄禾日当午,
汗滴禾下土.
谁知盘中餐,
粒粒皆辛苦.
第三册:
静夜思
床前明月光,
疑是地上霜.
举头望明月,
低头思故乡.

离离原上草,
一岁一枯荣.
野火烧不尽,
春风吹又生.
第四册:
春 晓
春眠不觉晓,
处处闻啼鸟.
夜来风雨声,
花落知多少.
所 见
牧童骑黄牛,
歌声振林樾.
意欲捕鸣蝉,
忽然闭口立.
第五册:
古诗二首
古 风
春种一粒粟,
秋收万颗子.
四海无闲田,
农夫犹饿死.
蚕妇
昨日入城市,
归 来泪满巾.
遍身罗绮者,
不是养蚕人!
第六册:
小 池
泉眼无声惜细流,
树阴照水爱晴柔.
小荷才露尖尖角,
早有蜻蜓立上头.
小儿垂钓
蓬头稚子学垂纶,
侧坐莓苔草映身.
路人借问遥招手,
怕得鱼惊不应人.
查慎行
舟夜书所见
月黑见渔灯,
孤光一点萤.
微微风簇浪,
散作满河星.
江上渔者
江上往来人,
但爱鲈鱼美.
君看一叶舟,
出没风波里.
第七册
望庐山瀑布
李白
日照香炉生紫烟,
遥看瀑布挂前川.
飞流直下三千尺,
疑是银河落九天.
绝 句
杜甫
两个黄鹂鸣翠柳,
一行白鹭上青天.
窗含西岭千秋雪,
门泊东吴万里船.
早发白帝城
李白
朝辞白帝彩云间,
千里江陵一日还.
两岸猿声啼不住,
轻舟已过万重山.
山 行
杜牧
远上寒山石径斜,
白云生处有人家.
停车坐爱枫林晚,
霜叶红于二月花.
第八册:
咏柳
贺知章
碧玉妆成一树高,
万条垂下绿丝绦.
不知细叶谁裁出,
二月春风似剪刀.
宿新市徐公店
杨万里
篱落疏疏一径深,
树头花落未成阴.
儿童急走追黄蝶,
飞入菜花无处寻.
寻隐者不遇
贾岛
松下问童子,
言师采药去.
只在此山中,
云深不知处.
题西林壁
苏轼
横看成岭侧成峰,
远近高低各不同.
不识庐山真面目,
只缘身在此山中.
第九册:
宿建德江
孟浩然
移舟泊烟渚,
日暮客愁新.
野旷天低树,
江清月近人.
鹿 柴
王维
空山不见人,
但闻人语响.
返景入深林,
复照青苔上.
梅 花
墙角数枝梅,
凌寒独自开.
遥知不是雪,
为有暗香来.
第十册:
江畔独步寻花
杜甫
黄四娘家花满蹊,
千朵万朵压枝低.
留连戏蝶时时舞,
自在娇莺恰恰啼.
游园不值
应怜屐齿印苍苔,
小扣柴扉久不开.
春色满园关不住,
一枝红杏出墙来.
黄鹤楼送孟
浩然之广陵
李白
故人西辞黄鹤楼,
烟花三月下扬州.
孤帆远影碧空尽,
唯见长江天际流.
第十一册:
九月九日忆山东兄弟
独在异乡为异客,
每逢佳节倍思亲.
遥知兄弟登高处,
遍插茱萸少一人.
赠汪伦
李白乘舟将欲行,
忽闻岸上踏歌声.
桃花潭水深千尺,
不及汪伦送我情.
暮江吟
白居易
一道残阳铺水中,
半江瑟瑟半江红.
可怜九月初三夜,
露似珍珠月似弓.
第十二册:
示儿
陆游
死去元知万事空,
但悲不见九州同.
王师北定中原日,
家祭无忘告乃翁.
闻官军收河南河北
杜甫
剑外忽传收蓟北,
初闻涕泪满衣裳.
却看妻子愁何在,
漫卷诗书喜欲狂.
白日放歌须纵酒,
青春作伴好还乡.
即从巴峡穿巫峡,
便下襄阳向洛阳.
六年级鄂教版想象这篇课文中我们想象的世界指什么
zhoucg771年前2
牙医生 共回答了20个问题 | 采纳率100%
指没有战争、公平、和平、美好的世界
语文六年级下册鄂教版第1单元的单元主题是什么?
美人如诗1年前1
a0434505998 共回答了16个问题 | 采纳率100%
第一课 学习应专心致志,不可三心二意的道理.
二 珍惜时间
三 人在艰苦环境中要自立自强,克服依赖性,学会生存.
四 坚持不懈
五 团结就是力量
俺是六年级的,一个单元没有主题,每课有一个.
希望你能考个好学校!
语文五年级鄂教版乐园5第1题的词语解释
混乱红袖1年前1
tyqfhm 共回答了22个问题 | 采纳率90.9%
我也是五年级的学生,以后有什么不懂的就来问我吧!
眉清目秀:面貌端正,形容一个人的外貌很美
鹤发童颜:仙鹤羽毛般雪白的头发,儿童般红润的面色.形容老年人气色好.
红光满面:形容人的气色好,脸色红润,满面光彩.
疾步如飞:形容步子跨得大,走得快.
大步流星:步子迈得很大.
步履蹒跚:走路一颠一颠的,很困难的样子.
口若悬河:比喻一个人口才好.
侃侃而谈:说话不紧不慢,理直气壮.
吞吞吐吐:说话很结巴.
心花怒放:心情很棒,像开了花一样.
心旷神怡:心境开阔,精神愉悦.
忐忑不安:形容心神不定.
啊!打的好累呀,我把作业本翻出来才找到的,有问题加qq:769154573 1455300050
小学语文六年级鄂教版上册古诗及名言
小学语文六年级鄂教版上册古诗及名言
所有的古诗,要按单元排好,并写下注释,朝代,诗人以及全诗;所有的名言,要有出自哪里,作者,注释。
zzxyf11年前1
ii上山打ii 共回答了13个问题 | 采纳率84.6%
天才是百分之一的灵感,百分之九十九的汗水。
一起千百里,一盖千百峰。
天时不如地利,地利不如人和。
良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。
鄂教版七年级下语文文言文虚词,词类活用,古今异义,一词多义,通假字
鄂教版七年级下语文文言文虚词,词类活用,古今异义,一词多义,通假字
好的话就加分
不来还可以1年前1
飞扬曼妙 共回答了23个问题 | 采纳率91.3%
是七年级上册和下册的语文书里所有文言文里面的.拜托了,帮我总结一下,要通假字:止有剩骨(“止”通“只”,读zhǐ,只)词类活用:一屠晚归(