但鸟类飞行时,为了获得较多的能量,有一种特殊的呼吸方式是什么

答：根据流体压强与流速的关系可知，鸟在空中展翅滑翔时不会坠落下来的原因是由于鸟的翅膀上下气流速度大小不同，流速越大，气体压强越小．上下两个压强形成一个压强差，产生托力．

点评：
本题考点： 流体压强与流速的关系．

考点点评： 此题是一道根据流体压强与流速关系的应用题，通过此题的解答锻炼了学生应用知识来分析实际问题的能力．

昆虫是雌雄异体、体内受精、卵生、卵自然孵化，变态发育，分为完全变态发育和不完全变态发育两种．完全变态发育：昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期地叫完全变态发育．完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同．差异很大．如蝶、蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂，蚕等．不完全变态发育：幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，发育只经历卵、若虫、成虫三个时期．例如：蜻蜓蟑螂、蝼蛄、蟋蟀、蝗虫等．
两栖动物雌雄异体、体外受精（水里），卵生、卵自然孵化，体外发育，幼体生活在水中用鳃呼吸，用鳍游泳．有尾．成体用肺呼吸、有四肢无尾，水陆两栖，多为变态发育．
鸟类雌雄异体，体内受精，卵生，卵靠亲鸟体温孵化，有育雏现象，没有变态发育．
故答案为：①体内受精；②完全变态；③有性生殖；④变态发育；⑤水；⑥体内受精．

点评：
本题考点： 昆虫的生殖和发育过程；两栖动物的生殖发育环境条件；鸟的生殖和发育过程．

考点点评： 解答此类题目的关键是熟知有关动物的生殖发育方式．

（1）从上面的事例中可以看出：由于种小树苗的地方杂草丛生，影响了小树苗的生长，说明杂草和小树苗之间存在着竞争关系；树上的小毛毛虫被鸟类吃了，说明毛毛虫和鸟类之间是捕食关系．
（2）为了弄清生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级，首先把它们分成植物界、动物界和其它的几个界．题中的生物既有植物，也有动物，其中A．狗尾草、D．松树、G．马齿笕、H．一串红 J．榆树属于植物；B．蚊子、C．蜘蛛、E．蚯蚓、F．蜻蜒、I．蚂蚁属于动物．
故答案为：（1）竞争；吃；被吃；（2）B、C、E、F、I．；A、D、G、H、J．

点评：
本题考点： 生物的分类及分类单位；生物和生物之间有密切的联系．

考点点评： 熟练掌握生物的分类知识，并会灵活对其进行分类．调查时不要损伤植物植物和伤害动物动物，不要破坏生物的生活环境生物的生活环境．要如实记录观察到的动物．

繁殖行为是与动物繁殖有关的一切行为，鸟类生殖发育的过程包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏几个阶段，丹顶鹤翩翩起舞，其目的是吸引异性的，这种行为是它在求偶，属于一种繁殖行为．
故选：A

点评：
本题考点： 动物行为的类型和特点．

考点点评： 明确鸟类生殖和发育的六个过程是解题的关键．

A、野鸭体表被羽毛，前肢变成翼，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气，卵生，故属于鸟类；
B、鸡体表被羽毛，前肢变成翼；身体呈流线型，卵生，故属于鸟类；
C、蝙蝠的生殖特点是：胎生、哺乳，属于哺乳动物，故正确；
D、猫头鹰鸟类体表被羽毛，前肢变成翼，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；卵生，故属于鸟类．
故选：C．

点评：
本题考点： 鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点．

考点点评： 明确鸟类和哺乳动物的主要特征，蝙蝠属于哺乳动物，即可解答本题．

鸟类的生殖和发育过程包括求偶，交配，筑巢，产卵，孵卵，育雏这几个阶段，鸟类经过求偶交配成功后，在体内受精并产下大型的具有坚硬外壳的卵．同时鸟类具有筑巢、孵卵和育雏的行为，提高后代的成活率，但有些鸟自己不筑巢，它们将卵产在其它鸟的巢内，由其它鸟代为，孵卵，育雏．例如：杜鹃．
故选：D

点评：
本题考点： 鸟的生殖和发育过程．

考点点评： 关键点：鸟类的生殖发育比爬行动物的高等，原因是鸟类具有筑巢、孵卵和育雏的行为，提高后代的成活率．

家鸽适于“飞行生活”的结构特点有：家鸽的胸骨发达，头骨薄而轻，胸肌发达，附着在龙骨突上．用肺和气囊进行双重呼吸，为飞行提供充足的氧．
故答案为：胸骨；长骨；胸肌；双重呼吸．

点评：
本题考点： 鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点．

考点点评： 回答此题的关键是明确鸟类与飞行生活相适应的特点．

答：A：气囊只起到暂存气体的作用，真正进行气体交换的场所是肺，为错误项．
B：气管是某些昆虫的呼吸器官，鸟类进行气体交换的场所是肺，为错误项．
C：气囊只起到暂存气体的作用，不能进行气体交换，故为错误项．
D：鸟的呼吸器官是肺，所以进行气体交换的场所是肺，为正确项．
故选D

点评：
本题考点： 鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点．

考点点评： 知道鸟类进行气体交换的主要场所是肺，气囊只起到暂存气体的作用．

生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如人类已鉴定出的物种，大约有tu0多万个，如国已知鸟类就有t如44种之多，被子植物有6000种，即物种水平的生物多样性及其变化．题干反映了生物种类多样性，m正确．
故选：m

点评：
本题考点： 生物的多样性的内涵．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵，重点理解基因的多样性．