课间游戏 作文

wangjing64752022-10-04 11:39:541条回答

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没见过这种人 共回答了20个问题 | 采纳率90%
“丁零零,丁零零……”下课铃声又响了,尽管它有点单调,可在我们小学生听来,它就像一首悦耳动听的乐曲。老师一听到它,就下课让我们休息或做游戏。这时,同学们纷纷走出教室尽情游戏。哦,我们快乐的课间十分钟!

课间十分钟,我和同学常常在一起做各种各样的游戏。“老鹰捉小鸡”刺激好玩,“摸人游戏”紧张有趣,“悠悠球”花样新颖,“一二三木头人”锻炼了同学们的反应能力,“踢毽子”、“跳橡皮筋”、“打乒乓球”等更是锻炼了我们的体力,增强了同学之间的合作精神……

今天一下课,同学们就拿起吹泡泡的工具玩起来。你看,有的同学歪着头吹,有的同学仰着脸吹,有的跳着笑着追泡泡……那吹出来的肥皂泡泡有的像五彩缤纷的气球往上飘呀飘,有的像身穿彩衣的顽童在空中追逐嬉戏,有的三四个贴在一起像在说悄悄话儿,有的成群结队像空降兵在缓缓飘落……我用吹管蘸了些肥皂水轻轻地吹起来,一下子,管口冒出了一个小彩球,它越来越大,在管口边上转起圈圈,不一会儿,成了一个“大宝葫芦”,可有意思了!我小心翼翼地把“大宝葫芦”放在桌上,再吹了两个小泡泡在它身上,嗬,一只可爱的“米老鼠”“诞生”了!看着自己的“杰作”,我忍不住得意地笑了。

“猫咬老鼠喽,快跑啊!”我顺声一看,只见晓妤同学的桌上蹲着一只“猫”,它正虎视眈眈地盯着我的“米老鼠”呢!真是无巧不成书,在这关键时刻,只听轻轻一响,这是泡泡破裂的声音!哎,我的“米老鼠”招架不住,“丧生”了。“哎哟,真没出息!”我在心里暗暗怪“米老鼠”。看着晓妤那得意劲,我可不甘示弱,笑嘻嘻地说:“哼!你会吹”猫”,我就不会吹”老虎”啊,咬死你!”我把蘸了肥皂水的吹管往嘴里一塞,瞪着眼睛,鼓起腮帮子,使劲地吹。眼看“老虎”身子越来越大,我可高兴了,“看谁吹的泡泡厉害!”我刚想着,只听“砰”的一声闷响,“老虎”身子爆炸了,真是好事多磨呀!围观的同学不由自主地发出了叹息:“哎呀!真可惜!”“怎么破了呀?”“别急,小心吹。”……我也暗暗安慰自己:“没事,再吹。”我又小心翼翼地吹了起来……

“丁零零,丁零零……”上课铃声却不知趣地在这时响了起来,我连忙收起吹泡泡的工具,对晓妤说:“第二节下课再来玩,我一定咬死你的”猫”!”“哈哈哈,奉陪到底!”我们相视一笑,各自回到座位上坐好,精神饱满地准备上第二节课。

啊,十分钟虽然短暂,却给我们带来了无限乐趣。它让同学们的身心变得愉悦,让紧张的学习变得轻松,让同学们的思维更加活跃,让同学之间的友谊更加深厚,让我们的生活丰富多彩!
1年前

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"下课铃声,送来十分钟,来吧,来吧!大家来......"下课的铃声刚敲响,同学们一个二个坐立不安,老师见此情形,便走出教室.教师里一下子便沸腾了起来,有的像小鸟一般飞奔出了教室;有的同学则乖乖的作在座位上看书;还有的同学躲在墙角里嬉笑,好一派热闹景象啊!课间的操场更为热闹.有的同学在打篮球;有的同学在跳皮筋;还有的在踢足球......而我们便三五一群的跳皮筋,我们先开始剪刀.石头.布.先由老家与老家抽签 ,我们赢了,我们就开始跳皮筋,大家在一起跳着,跳得是多么的欢快啊!一节.二节......我们这边由于"高手"太多,一直从一节升到四节,又从一节回到四节......由于我的疏忽,哎呀!没够到皮筋.我们只好绷着皮筋,让对家跳了,我们的对手也不甘示弱.看了操场上活跃的气氛,那让我们再来看看教室里的景象吧!有的同学三五一群围坐在一起,有说有笑.类容简直是丰富极了:有关于学习的,有关于电脑的,有关于流行音乐的,有关于科学的,有关于游戏的,有关于娱乐的.....真是凡所应有,无所不有啊!有的同学在一起有说有笑,还不时传来一阵大笑.有的同学则打闹着,你追我赶.欢笑着,追逐着,打闹着;还有的同学则安安静静的坐在教室里,要么发呆,要么看书,要么写作业......课间十分钟是宝贵的,有意义的,同时也是有趣的......
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铃铃铃,铃铃铃……一阵悦耳的音乐声在我耳边响起,噢,原来下课了!老师刚刚宣布完下课,同学们就争先恐后地涌出了课室,刚刚还是寂静的校园里一下子充满了同学们的欢声笑语。于是,我伸了一下懒腰,随着同学们走到课室外。只见有的同学在比赛玩魔方,有的同学在互相打闹嬉戏,有的同学在在跳绳,还有些同学在玩叠罗汉呢!卢铭禧,陈子杰,欧阳瑞康,许慧倩等同学正在兴高采烈地玩游戏,原来这个游戏叫“计算立方”。游戏玩起来还真不简单,比如,1的立方是1,2的立方是8,3的立方是27,4的立方是……谁坚持到最后,谁就是胜利者。除了要考你的计算能力还要考你的计算速度。这些同学都是数学科中的“佼佼者”大家都接的很快,但到了七十几的立方,一百零几的立方时,有几个同学就败下阵来了,只剩下许慧倩不时看看手掌,突然在她旁边的欧阳瑞康把她的手掌抓来一看说:“啊!原来你都记了答案,怪不得算得这么快。”于是,他喊了声:“暂停!”然后飞快地拿来一支笔,也把答案记在手掌上,他这一举动引得大家都哈哈大笑起来……
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下了第一节课,菜同学对偶说:“咱们打一场羽毛球吧?”偶说:“没问题。”然后就开始玩,我先发了一个,但没发过去,然后又发了一个,我们就这样一个回合一个回合的打了起来。他突然喊到,我给你发个高难度的,“高血压”,话音没落,球直冲我脑门,把我吓一跳,我拣起球,也对他喊到,我给你来个“低血糖”,球直冲他脚前,他也没接住。我们还没玩够,可已上课了,可恶。
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  同学们都跑到哪里去了呢?我们到外面来看看——原本也很冷清的操场上,本来没什么人的,一下课,操场上便热闹了起来.篮球框前,总有那么几个“灌篮高手”在那投着篮,只见篮球漫天飞舞.
  其他的同学呢?不可能所有的同学都在打篮球吧,那他们在干什么呢?从篮球场的另一头望去——只见那小卖部里是排满了长龙般的队伍……小卖部这一天赚的钱也太多了吧!
  还有一些同学呢?他们既不会打篮球,也不那么馋,那他们在干什么呢?他们肯定是在教室里面复习在,他们肯定是那些学习成绩很好的学生们.
  不过有时候,下课的那宝贵的十分钟也是会被无情的老师给“侵占”的.顾名思义,也就是老师拖堂.
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  终于,又讲了五分钟,老师终于宣布下课,而现在离下节课也只有两分钟了,打篮球的计划也泡汤了……
  “叮零零”又是一阵清脆的铃声,宝贵的十分钟结束了,迎接而来的是四十分钟的苦战……
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可以每节课间安排多名老师分散到学校的各个地点巡视,以求防患于未然!
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教室里安静的气氛突然被下课的音乐铃声给打破了。同学们都津津有味地欣赏着音乐。这个音乐是同学们都百听不厌的。但老师似乎没有音乐细胞,仍不厌其烦地讲着练习。大家马上做出一幅幅形态各异的“苦瓜脸”,老师无奈地叹了一口气,只好宣布下课。教室里立马像煮开了的水一样沸腾起来。正当大家尽情宣泄要“再一次释放自己”的时候,英语科代表不知从哪儿冒了出来,有气无力的说:“下节课英语考试!”说完又神出鬼没地隐去了。教室里一片哗然,很快“那依旧灿烂的笑容”就从大家脸上消失。同学们心不甘情不愿地拿起英语书读了起来,有的激昂,有的悲愤。大多数同学显然是对考试十分的重视,十万火急地捧着课本,恨不得一口把它吞下去。心态好一点的则不紧不慢地记着单词,复习语法,准备迎接考试。滥竽充数,假装勤奋的人便和尚念经一般地不停地读着一个单词。更有甚者则干脆两眼望着窗外的篮球场,嘴里叨念着只有他自己才听得懂的“英语”。胸有成竹人端端正正地坐在自己的位置上闭眼想着单词。“坐以待毙”的人趴在桌子上睁着空洞的大眼睛望着黑板发呆。乐观主义的人还在看《绝对搞笑》。悲观主义的人捧着课本在唉声叹气。总之,人间百态,尽在其中。闹腾的刘雪松装文静果然是不能超过5分钟的。只见他从容不迫地在教室里来回穿梭,不亦乐乎。一会儿在张三这儿溜达;一会儿又在李四这儿捣乱。被惹恼了的张三、李四愤怒地发起反功。“这个单词怎么读?”“不知道哇!”“Oh,No,terride……”李梓豪嘴形变换的速度之快令人瞠目结舌,所以读这三个单词对他来说像念一首小诗。于是他的嘴便像失了控的马达似的不停地复述着这三个单词。正当他困惑不解的时候,上课铃突然响了起来,伴随这可怕的音乐,范老师抱着一摞让人望而生畏的试卷走进了教室……
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最近,我们班课间十分钟发生了多起打架事件,在我身上也发生了一起,老师可能是因为这些事的缘故,要求我们回家仔细想想“怎样做到课间文明休息”.
我认为文明课间休息要做到以下几点:
第一,要选择和自己兴趣相同的好朋友,才能玩得更愉快、更高兴;
第二,不能强行进入其他人的游戏.我和朱弘睿之间发生的打架事件,就是因为我强行参与他们的游戏,而被抓破了脸;
第三,同学间要和平相处,不能击怒对方,因为击怒了对方很可能发生冲突,最终使两方都受伤害;
第四,可以在这十分钟做一些利于身心健康的体育活动,如:跑步、打蓝球、踢足球等;
第五,可以用这十分钟做作业,特别是我,因为我做作业比较慢,如果把这十分钟利用起来,回家就不会写到很晚才完成功课;
第六,可以用这十分钟看一些好书,比如:小说集、作文书、四大名著等等.
我认为做到以上几点,文明休息就成为了现实.
[小山屋 作文]作者:王皓聪