能力扩展

williamong2022-10-04 11:39:541条回答

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曼珠沙华D美丽共回答了18个问题 | 采纳率88.9%: 1; 1年前

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语言的连贯性、所学句型的应用；词汇,语法.

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实际道路通行能力计算方法? 上海秋天的午后1年前1: 地产风云共回答了20个问题 | 采纳率90%

公式：C=C₀*(f₁+f₂+…+f_n) 其中：C——实际通行能力；C0——理想通行能力,而C₀=3600/t₀=1000v/l₀(辆/小时),其中l₀为车头最小间距,单位米.v为车速.f_n——第n个修正项.

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quantitative ability 数字分析能力 蒋大军1年前1: 帮我吃一下饭共回答了15个问题 | 采纳率86.7%

也叫定量能力,数学能力等等.
是指运用数字来分析问题和解决问题的能力.

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如何提高初中语文阅读能力 xhdzsz1年前1: syfjy2008yyy 共回答了20个问题 | 采纳率85%

这个需要比较长的时间培养语文的语感
加强练习,多做一些阅读练习（最好是分类滴,如说明文阅读,议论文阅读）
多看看一些名著也会有所帮助
最好去找老师帮你分析一下你的问题所在

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怎样利用英语字典提高英语自学能力 yixin_19811年前2: zhh2713 共回答了11个问题 | 采纳率90.9%

尽量用英英字典
不要以背单词为主,注意用法
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简单词组比复杂词更地道,也要注意

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怎样锻炼数学思维能力? zbj1231年前1: 溪冬鹅白共回答了16个问题 | 采纳率93.8%

最传统的事多做多练,追究根本.还是要掌握每一类题目的大概解法.数学解题就和语文的作文一样,都有一个大概的分类,可以用某一种方法相对应.题目不在多,而在乎精不精.不同的题型都要练,但是不要练太多.有的时候只要将一道题目吃透,那一类的问题就都会了.上课的时候老师的例题,延伸都要掌握住.

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怎样提高理解能力? 沉船后静静的海面1年前1: fjviewsonic 共回答了22个问题 | 采纳率68.2%

一方面：多实践,多联系生活,运用知识来解决生活中的问题；另一方面：多阅读,多思考.x0d生活中有很多我们看来是理所当然的事情,这些事我们很容易理解,其实这些事包含了很多抽象的理论知识.平时多关注生活,从生活中常见的事例中概括、总结出抽象的理论知识.在学习过程中,多联系生活,把生活中常见的事例联系起来,这样去理解那些抽象的理论知识就要容易得多.x0d1、要掌握常用的字、词、句、段、篇的基本知识.x0d有的学生之所以阅读能力差,就是因为没掌握足够数量的字、词（主要是实词）和词组的表达概念,而概念是思维的“细胞”.句是用词按一定的语法规律联结而成的语言单位,一般用来表达判断,表达相对完整的思想.对句的理解不单要求掌握词义,还要求掌握语法.没有语言,思维就不存在了,由此可见,阅读的重重困难,往往是由不识字词,看不懂句子的意思带来的.因此认真学好语文,在阅读中有意识地丰富自己的语言知识是十分重要的.x0d2、要会用工具书.x0d在阅读时难免有些字不认识,也有的一时想不起来,这时,如果手头有《新华字典》、《现代汉语词典》和《汉语成语词典》等工具书,就可以及时地查一下,以扫除阅读中的障碍.当然,根据阅读的需要,准备一些相应的参考书籍,准备随时查找也是必要的.通过查找工具书,可以使自己的知识进一步丰富起来.x0d3、要有目的,有计划地读书.x0d中学生的阅读应以达到这样的目的为出发点：有利于基础知识的学习,有利于发挥自己的特长,有利于弥补自己的弱点,有利于阅读能力的提高.安排阅读计划时要注意：（1）围绕课本阅读一些有关的课外书.例如,读一些与课内学习有关的科技史,人物传记,这样有助于提高课内学习的兴趣,充实课内学习的内容,使思维更加活跃.（2）围绕自己的爱好或特点读一些有关的课外读物,一个爱好理科的学生,可以定期到阅览室读有关的报纸杂志；一个喜欢文科的学生,可以定期去读各种文学刊物,也可以利用假期阅读文学名著.不少学生读书缺乏目的和计划,一昧地从兴趣出发,常常看一些恐怖小说、武侠小说、言情小说、漫画,达到了爱不释手的地步,为看这些书而开夜车,不完成作业,结果严重干扰和影响了课内的学习,这是一种不好的读书倾向.x0d4、要处理好博览和精读的关系.x0d博览就是广泛地看书,目的是针对书的内容作一般了解,以发现书内精华的部分和急需的知识.博览就是观大略,在短时间内阅读大量书籍,为精读创造条件.观大略的方法是：看目录,从目录中发现有用的内容,再翻阅有关部分.在博览的基础上,在同类的书中选出一本最好的进行精读.精读时,要“细嚼慢咽”,要多动脑筋,要反反复复地读,还要认真做读书笔记.精读过的书,要做到：一懂,就是对书的基本内容要达到理解的程度；二记,就是要记住所理解的内容；三会,就是会运用这些理解了的知识；四熟,就是能熟练地将从书本内学到的知识表达出来或运用它分析问题和解决问题.中学是基础教育,是打基础的阶段,因此要把精读的目标指向教科书和主要参考书.x0d5、要勤于思考.x0d爱因斯坦说：“在所阅读的书本中找出可以把自己引向深处的东西,把其他一切统统抛掉,就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要求的一切.”就是说,阅读时要抓住书中的精髓,实现由浅入深的转化.阅读时,要取其精华,去其糟粕,要实现由多而杂到少而精的转化.

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数学能力测试数学能力测试 数学能力测试数学能力测试 昕6号1年前1: 紫紫真共回答了22个问题 | 采纳率90.9%

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如何提高书面表达能力 73jwlu1年前1: wlx1109792 共回答了15个问题 | 采纳率93.3%

单词量,句子,最好能多背范文!

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小学数学能力包括哪些内容 chouxiaoya13131年前2: 风之妖共回答了21个问题 | 采纳率95.2%

小学数学基础知识,以算术知识为主（整数、小数、分数、百分数、比和比例）,还包括一些代数初步知识（简易方程）和几何初步知识（一些简单几何形体的认识以及周长、面积、体积、容积的求法）,其内容就是这些知识范围内的概念、定律、性质、法则、公式等.
　　小学数学概念包括：数的概念、数的运算的概念、几何形体的概念、数的整除方面的概念.比和比例的概念、量的计量概念等.
　　运算定律共有五个：加法交换律、加法结合律、乘法交换律、乘法结合律、乘法分配律,要求在理解的基础上掌握,并能灵活运用.
　　运算性质指：一个数加上两个数的差；一个数减去两个数的和；一个数减去两个数的差；一个数乘以两个数的商；一个数除以两个数的积；一个数除以两个数的商；几个数的和除以一个数等.这部分内容只是用于简便运算.
　　运算法则包括：整数四则运算法则、小数四则运算法则、分数四则运算法则,要求在理解的基础上掌握法则,并能运用法则熟练地进行计算.

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怎么训练孩子观察能力 wu07251年前1: dsfjgnsdfklj 共回答了17个问题 | 采纳率100%

孩子具备良好的观察能力,就能获得更多的知识和经验,同时对于开发智力也非常重要.要发展孩子的观察能力,家长应做到以下几点：一、引导孩子观察,教给孩子观察的方法1、观察过后,要求孩子口述观察结果.这一要求会大大促进孩子观察的积极性,并使观察过程变得更仔细更认真.2、教给孩子用多种感觉器官参加观察活动.例如,色彩、形状、声音、气味等,需要让孩子看一看,摸一摸,听一听,闻一闻,有时甚至要尝一尝,只有这样用多种感觉去亲自感受,才能使孩子获得更好的观察效果,留下丰富深刻的印象.3、观察前,让孩子明确观察目的.孩子在观察中,有无明确的观察目的,得到的观察结果是不相同的.比如,父母带孩子去公园,漫无目的地东张西望,转半天,回到家里,也说不清看到的事物.如果要求孩子去观察公园里的小鸟,那么,孩子一定会仔细地说出小鸟的形状,羽毛的颜色,眼睛的大小,声音的高低等.这样孩子就能有的放矢地去观察,从中获得更多的观察收获.4、观察过程中,培养孩子学会合理的观察顺序.告诉孩子如何看,先看什么,再看什么,指导孩子抓住事物的主要特征进行观察.比如父母带着孩子去动物园看大象时,就可边看边提出一系列问题让孩子回答,如大象的身体大不大?牙长在什么地方?鼻子有什么特点?鼻子是干什么的?等等.只有经过父母有意识的启发,孩子才能学会正确的观察方法.二、要为孩子创造观察条件,启动孩子观察的主动性,培养孩子的观察兴趣.孩子本来好奇心强,求知欲旺盛,家长应很好地利用孩子这一天性,经常带领孩子到大自然中去,让孩子在尽情地玩耍之中,观察万物的悄然变化.去看春天的绿芽,夏日的鲜花,秋季的果实,寒冬的落叶,去听蝉鸣鸟唱,这些都会引起孩子的兴趣和思考.同时,家长在平时要指导孩子观察,开阔孩子的眼界,充实孩子的知识和生活.比如,让孩子观察家里养的花草、小鱼,晚上带孩子观察星空,讲讲简单的星系.

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如何提高语文解题能力 doudou3125161年前2: 杜毒狼共回答了21个问题 | 采纳率90.5%

经常看看参考答案看看要怎样答另外更要多看老师改卷时的评分标准这样就可以很快掌握答题方法

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Fe3+Fe2+极化能力比较以及原理 gxpf2151年前3: ediancr 共回答了20个问题 | 采纳率90%

极化就是吸引或排斥电子云而致其变形的作用.
电荷密度越高,极化能力越强,具体包括如下三个因素：
1、电荷：电荷越高,极化能力越强；
2、半径：半径越小,极化能力越强；
3、电子构型：d电子越多,由于其包裹原子核的能力差,所以有效核电荷越高,极化能力越强.
根据以上三条规律可以作出判断：Fe(3+)的极化能力明显强于Fe(2+)的；因为两者的d电子数相近（仅差1）,而电荷前者高且半径也前者小,其电荷密度高出后者不少,因此极化能力增强.
具体表现在Fe(3+)的化合物共价成份要高得多.

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如何评价金属离子螯合能力 fenghu20071年前1: 过往心程共回答了17个问题 | 采纳率94.1%

金属离子没有螯合能力.多齿配体具有螯合能力.多齿配体对不同金属离子的螯合能力是由它们的稳定常数 Kf 描述的.

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如何提高高中英语阅读理解能力? pphh96991年前3: 行星归来共回答了16个问题 | 采纳率81.3%

英语阅读后面的题目大概分为六类,我的建议应该是先看题目找准类型再答题,即是说看清楚题目是什么类型了再在原文找答案.速度绝对比先看文章来得快.
A.事实询问题；B.推理判断题；
　　C.数据推算题；D.识图解意题；
　　E.主旨大意题；F.常识题.
　　那么,根据以上六种题型的设计,如何才能巧答阅读理解题呢?我认为可以采取以下几种应试技巧和解题步骤：
　　首先对原文材料迅速浏览,掌握全文的主旨大意.因为阅读理解题一般没有标题,所以,速读全文,抓住中心主旨很有必要,在速读的过程中,应尽可能多地捕获信息材料.
　　其次,细读题材,各个击破.掌握全文的大意之后,细细阅读每篇材料后的问题,弄清每题要求后,带着问题,再回到原文中去寻找、捕获有关信息.
　　要善于抓住每段的主题句,阅读时,要有较强的针对性.对于捕获到的信息,要做认真分析,仔细推敲,理解透彻,只有这样,针对题目要求,才能做到稳、准.

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初中语文阅读理解能力怎样提高 lovemysmile1年前4: 电信最瞥穿着共回答了20个问题 | 采纳率95%

其实语文的阅读是最好做的
想做好可以一多做题
二在做题时找回答问题的重点词在回答其他相似问题是要学会套用
三注意那这些很简短的自然段一般都是一些过渡句在概括内容方面
注意每一段的开头有没有和文章的题目有关系
四注意文章的开头和结尾
五注意一些重复出现的词语
六注意文章的题目找出一些有关解释题目的语句
这是做基本的其次你还要多做不同种类的有时要多方面的综合

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怎样提高语文阅读理解能力 1601115961年前3: A20010309 共回答了21个问题 | 采纳率90.5%

有两种方法借你参考
1.平时多看书,看书时多问问自己一些问题：比如为什么作者要用这个题目?
坚持下来,语文阅读理解能力自然就提高了
2.你先想想,怎样提高不了语文阅读理解能力,然后朝相反方向去做,就可以了
以上是小女子的一些建议,

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结合质子能力大小如何判断 ranranranran1年前1: kaola321 共回答了18个问题 | 采纳率100%

看生成物的稳定程度

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NaOH加水,导电能力如何变化? NaOH加水,导电能力如何变化? 4g的氢氧化钠加100ml的水,导电能力变强还是变弱? 为什么? nancy251231年前1: 我就象美丽蝴蝶飞共回答了14个问题 | 采纳率71.4%

先变强后变弱.
先是加水电离,后稀释主导.

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如何提高语文文章分析能力? phemily1年前1: SPAmm 共回答了17个问题 | 采纳率88.2%

多思考.

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结合质子能力怎么判断? dglyd1年前1: 春意共回答了13个问题 | 采纳率100%

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怎样提高作文水平?阅读能力? wj05251年前1: fred_ss 共回答了9个问题 | 采纳率100%

丰富阅读能力

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乙酸,乙醇,苯酚电离 h+ 能力由弱到强? 672596501年前1: 江湖浏览器共回答了26个问题 | 采纳率84.6%

乙酸大于苯酚大于乙醇.
乙酸可以制CO2,而苯酚不能.
苯酚可与NaOH反应而乙醇不能.

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如何准确写出几何证明过程?怎样提高数学思维能力? 葡萄熊1年前2: 雪棋888 共回答了8个问题 | 采纳率100%

几何证明题过程要有逻辑性,原因所以要写清楚,每做完一道题,可以让同学帮忙看看,如果他能看明白,就可以了.
至于提高数学思维能力,我觉得思维严谨就可以了,但是对定理公式熟练掌握是前提,每得到什么结论,一定要有根据,切记：不要“想当然”!

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如何提高数学综合能力 风起无痕大侠1年前1: 大象鼻子里的老鼠共回答了18个问题 | 采纳率94.4%

真心建议多做题,以前他们老是说题海战术不好不好怎么的,但我感觉这是最有用的.
然后做题后,关键是学会总结.总结方法,经验.
祝你考个好成绩

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怎样提高语文阅读理解能力 CZ3354131年前1: xjasony 共回答了15个问题 | 采纳率86.7%

阅读能力的提高非一朝一夕,而是逐渐达到的,要提高阅读水平须重视以下三个方面. 1．阅读材料的选取选用适合程度的语言材料是非常重要的.从文章的难易程度来看,如果所读材料生词过多,难免要不停地查阅字典,如果句子过分复杂,每句都须反复推敲,那么学生必然很快失去阅读兴趣.因此所选材料应以熟悉的词汇和语法结构为基础.遇到少量的生词可以猜测其意义.猜测对提高外语阅读能力有重要作用.从文章的体裁来看,所读材料应内容丰富,题材广泛,体裁多样,联系社会生活,贴近学生实际.这样才能培养学生的跨文化意识.从文章的内容来看,阅读材料的趣味性也必须十分注意.阅读的内容能唤起学生的阅读兴趣.一旦学生培养起阅读的兴趣,阅读能力将会迅速提高. 2．阅读策略的培养在进行阅读前后甚至同时,适当插入一些特殊的训练对提高阅读效果和培养阅读能力大有好处.这些练习旨在帮助学生利用上下文揭示词义,分析句子的语法结构和词类形式,迅速抓住基本思想,并学会使用字典.学生必须逐步学会通过分析词的结构以及上下文关系帮助理解词义.阅读短文还应遵循由整体到细节的原则,按“全文、段落、句子、词语”的步骤阅读文章.可采用通读、细读和复读的方法找到最佳答案.在通读、细读和复读中,复读尤为重要且行之有效,通过复读来审视、推敲答案,提高答题命中率.只有通过增加难度,克服阅读中的困难,才能提高阅读能力. 3．阅读速度的提高对阅读的要求,首先是理解,其次是速度.读得快,不理解等于没读,能够理解而阅读速度太慢,则效率太低,意味着阅读能力不够.因此学生在阅读中的一个重要任务是在理解的前提下提高阅读速度.培养自己的速读和掠读能力.速读是一种找出文章大意的快速阅读.通常在没有时间仔细阅读,或决定一篇文章是否值得细读时,总是进行速读.速读在生活中很有实用价值.掠读也是一种快速阅读,但目的性更强,要求寻找时间、地点、数字等非常具体的信息.事实上新授课与复习课的要求截然不同.即将进入初三的学生在面对新授课的学习时要立足夯实基础,对单词、词组、句型、语法等基础知识要进行过关训练.不给复习课面带来后遗症.面对复习课学生要学会运用所学知识解决问题,不断提高语言综合应用能力最终要的是联系全文,在理解文章主旨的前提下去做这个题目,才能答到点上. 下面一篇摘来文章,希望对你做语文阅读有帮助语文阅读理解题是一种综合性的题型,它能有效地检测学生的阅读理解能力和语文素质.其问题设置大致分三个层次：直接源于原文,间接源于原文,超越原文.对第一层问题,需要认真感知原文,并稍作思考,如此即可直接从原文或自己的知识储备中觅得答案；对第二层问题,需要反复强化、整体感知原文,对文意做到融会贯通,并积极分析,深刻思考,高度概括即可；对第三层问题,需要高度领悟文意,并在此基础上积极运行延伸思维、发散思维、逆向思维等思维活动,才可形成答案. 但笔者发现有一些中学生在做题时却往往急于求成,做题过程流于急促浮躁,问题答案流于偏浅疏漏,不能优质高效地做好阅读理解题.那么,怎样才能革除这种毛病,做好阅读理解题呢?笔者有以下几点经验：一、读,且熟读.阅读的理解的基础.要产生深刻透彻的理解,就必须反复阅读.古人云“书读百遍,其义自见”,就是这个道理.文章的主要观点、中心意思及写作思路、行文线索都是隐匿于文章之中的,因此只要反复阅读、强化感知,才能深刻领悟和准确把握.但有些同学却急于求成,忽视对原文的阅读,只“水过地皮湿”般泛泛而读,不求甚解,草草了事.因而对原文一知半解甚至形成错误的认识.在此基础上进行理解,岂不是强为“无米之炊”?得出的结论,岂不成了“空中楼阁”?当然,熟读并不等于机械重复,在熟读的同时应给予思维一定的时间和空间. 二、思、且深思.只要深思,才有发现.所谓深思,就是读者应站在作者的高度,有机结合自身的文化素质和主观意识,积极、高效、缜密地运行思维,深刻发掘文章深层意蕴的心理过程.任何文章都会给读者留下一定的思维空间.因此,我们不应惰于思考,不应浅尝辄止,应深化思考,切中肯綮,惟其如此,问题的解决才如“庖丁解牛”,迎刃而解. 三、取、忌断章取义.文章是作者的意识整体.各部分之间,各个层次之间都是血肉相联,浑然一体的.因此,我们怎能忽视文章的整体性,怎能管窥蠡测,只见树木,不见森林,而断章取义呢?正确的做法是应从文章的整体出发,应于文章的高处大处着眼,由浅入深,层层深如,层层确定.惟其如此,我们的理解才不失之偏颇,谬误丛生. 追问：那要如何才能既有效阅读全文又能劳劳把握住作者的中心思想对准答题方向?

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怎样才能有效提高英语阅读能力? datastack1年前1: hnxsy518 共回答了16个问题 | 采纳率100%

如果只是为了应付考试的话,应多注意阅读技巧；如果是为了提高英语能力,就要多记单词,还要经常阅读英语文章.

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如何提高高中语文作文写作能力 沉默的麦子1年前1: www800_7 共回答了23个问题 | 采纳率91.3%

多背,多记,多练

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英语能力提高训练16.Lots of things are made of_______.We must protect 英语能力提高训练 16.Lots of things are made of_______. We must protect______. a.woods;woods b.wood;wood c.wood;woods d.woods;wood 17.I'm sorry Ihope Ididn't cause you_____. a.too much trouble b.so many troubles c.much too trouble d.so more troubles 18.Would you like_______? Thank you,but I'm not thirsty. a.some sandwiches b.some moon cakes c.some bread d.some orange 19.He dropped the ______and broke it. a.cup of coffee b.coffee's cup c.cup for coffee d.coffee cup 20.______is nice and clean. a.The air today b.The today air c.The air of the today d.The today of air 21.What's in the________? There are some_______and _______in them. a.photos;potatoes;radios b.photos;potatoes;radioes c.photoes;potatos;radios d.photos;potatos;radios 22.Where do you come from? I come from_______.I's an________. a.Japan;Japanese b.America;American c.England;English d.Australian;Australian 23.This computer is_______. a.my brother b.my brothers c.my broter's d.my 24.Put on your_________quickly. a.a cloth b.the clothes c.cloth d.clothes 25.Our teacher gave me_________. a.many advices b.much advices c.many advice d.much advice 掩映遥相对1年前1: tryer2003 共回答了29个问题 | 采纳率89.7%

16.Lots of things are made of__c_____.
We must protect______.
a.woods;woods b.wood;wood c.wood;woods d.woods;wood
17.I'm sorry Ihope Ididn't cause you__a___.
a.too much trouble b.so many troubles c.much too trouble d.so more troubles
18.Would you like__d_____?
Thank you,but I'm not thirsty.
a.some sandwiches b.some moon cakes c.some bread d.some orange
19.He dropped the __d____and broke it.
a.cup of coffee b.coffee's cup c.cup for coffee d.coffee cup
20.___a___is nice and clean.
a.The air today b.The today air c.The air of the today d.The today of air
21.What's in the__a______?
There are some_______and _______in them.
a.photos;potatoes;radios b.photos;potatoes;radioes c.photoes;potatos;radios d.photos;potatos;radios
22.Where do you come from?
I come from___b____.I's an________.
a.Japan;Japanese b.America;American
c.England;English d.Australian;Australian
23.This computer is___c____.
a.my brother b.my brothers c.my broter's d.my
24.Put on your___d______quickly.
a.a cloth b.the clothes c.cloth d.clothes
25.Our teacher gave me____d_____.
a.many advices b.much advices c.many advice d.much advice

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怎样提高高中英语阅读理解能力? 知己红粉1年前1: 吴几虎共回答了17个问题 | 采纳率88.2%

首先你应该明确的一点问题就是在高中阶段的阅读理解与在初中阶段的阅读理解是不一样的,在初中的时候阅读理解的答案几乎会与原文一样而不必你自己再经过推敲,但是在高中时代的旧一样了,因为高考的时候没有同意句转换的题目,所以这一道题目只有放在了阅读理解中,也就是说在高中时代的阅读理解中的正确答案是不回2与原文的一样的,学要你掌握良好的同意句子转换的知识,另外在英语的阅读理解中也是有一定的技巧的,一般他都是在提问你关于什么地方,什么时间,谁,怎么样了,之类的问题,所以得读文章的时候应该格外注意,另外还会有几道题目文你文章的大概意思是什么,这时候你应该注意文章的第一段与最后一段,正确答案往往就在这里,还有就是遇到自己一点也看不明白的文章那就干脆不要看了,直接去看问题了,带着问题直接在原文中找答案,和还有就是必要的习题练习与一定量的词汇也是必须的,没有这两个做基础任何的方法都是没有用处的,英语学习与其他的科目有所不同,你不能指望把英语在短时间能很快地提高,英语学习时一朝一夕的事情,我们应该持之以恒,记住任何所谓的能让你短时间提高的都是骗人的,英语中最快的提高方法就是一步一个脚印的踏踏实实的学习,好了,预祝你学习取得好的成绩.

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浅谈如何提高高中数学运算能力 陈缘俗事1年前1: dddwow 共回答了29个问题 | 采纳率96.6%

经常听到一些数学老师抱怨:“明明是一些很简单的运算题,但是不少学生包括一些基础还不错的学生就是算不对.”学生也经常会碰到一些明明会做的题目,但一算就错.这些问题不能简单的认为是学生不仔细导致的,其实这反应了不少学生运算能力是比较差的.高中的数学学科是一门重要的基础学科,运算能力、逻辑推理能力、空间想象能力、数形结合能力是高考考查的重点,而其中最重要的就是运算能力的培养和提升.一、影响学生运算能力的因素1.认识不到培养运算能力的重要性,不少学生和老师对传统的笔算和口算有所忽视,只要题目一算错,就拿粗心做挡箭牌,甚至对稍微复杂的运算有畏惧心理,因为不注重培养,使得运算能力越来越差.2.基础不扎实,运算能力的培养是从低到高、从简到繁,从具体到抽象,比如简单的分式运算不熟练,那么有关分式的代数运算就容易出错.所以我们对基础运算能力的培养要严格抓紧,不能让学生一开始就失去信心.3.书本上所要求的一些重要的概念公式记忆理解不清.高中数学所学内容较多,课时却很紧,各部分内容相对独立,平时练习反复次数少,学生容易遗忘、混淆.基本的数学概念公式的记忆不清,会降低运算的速.(本文共计2页) [继续阅读本文]

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浅谈如何提高高中数学运算能力 丙之1年前1: 钻石王老七共回答了22个问题 | 采纳率86.4%

经常听到一些数学老师抱怨:“明明是一些很简单的运算题,但是不少学生包括一些基础还不错的学生就是算不对.”学生也经常会碰到一些明明会做的题目,但一算就错.这些问题不能简单的认为是学生不仔细导致的,其实这反应了不少学生运算能力是比较差的.高中的数学学科是一门重要的基础学科,运算能力、逻辑推理能力、空间想象能力、数形结合能力是高考考查的重点,而其中最重要的就是运算能力的培养和提升.一、影响学生运算能力的因素1.认识不到培养运算能力的重要性,不少学生和老师对传统的笔算和口算有所忽视,只要题目一算错,就拿粗心做挡箭牌,甚至对稍微复杂的运算有畏惧心理,因为不注重培养,使得运算能力越来越差.2.基础不扎实,运算能力的培养是从低到高、从简到繁,从具体到抽象,比如简单的分式运算不熟练,那么有关分式的代数运算就容易出错.所以我们对基础运算能力的培养要严格抓紧,不能让学生一开始就失去信心.3.书本上所要求的一些重要的概念公式记忆理解不清.高中数学所学内容较多,课时却很紧,各部分内容相对独立,平时练习反复次数少,学生容易遗忘、混淆.基本的数学概念公式的记忆不清,会降低运算的速.(本文共计2页) [继续阅读本文]

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态度决定高度,努力决定能力怎么理解 山水牧歌1年前1: 龙飞8669 共回答了17个问题 | 采纳率88.2%

用力做事能够把事情做对,用心做事才能把事情做好.人的能力是有限的,但人的努力是无限的!

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如何提高初中物理解题能力 jimplay1年前1: wo爱妻共回答了24个问题 | 采纳率91.7%

在物理教学中常发现很多学生在课堂上听懂了,而遇到解决问题时又只能抓脑痞子了.这其中蕴含着一个重要的信息,即学生在学知识和用知识之间还存在一定差距.因此,提高学生的解题能力,从一定意义上说是提高学生应用物理知识的能力.在新课改中,教学更注重学生能力的培养,问题能力的培养就是其中的一个重点.要提高学生的理解题能力,就得以学生对知识的理解能力和学生的认知结构优化为基础,将抽象分析能力和应用能力结合起来.

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怎样锻炼英语写作能力 GSJ971年前4: 雨打巴蕉共回答了21个问题 | 采纳率81%

语法固然是重要的,但是写作文更重要的是句型和漂亮的词汇.
看你作文的老师看的更仔细的是你的开头和结尾,中间部分一般是扫过的.所以你的开头一定要用好句子,比如倒装,句子要长一点为好.
如果你是中考,句子不要写长,只求没有语法错误就好了.
如果是高考,用从句,各种学过的语法漂亮句子词组都往上堆.
第二就是要多看好的英语作文,背几个模版.就差不多了~

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如何提高初二语文阅读分析能力 此花不待风吹信1年前1: 二氧化硅2006 共回答了20个问题 | 采纳率90%

一、反复阅读选文平时讲解课文之前要求学生要预习、阅读课文,其目的在于让学生熟悉课文、读通课文、读懂课文.要答阅读分析题,自然也不例外,读是基础.何况现在的选文大多是文质兼美的文章,它们或注重思辨、启迪学生智慧,或展示科技新貌、开拓学生视野,或寓理于情、引导学生形成正确的审美观、人生观,有的还代表着新的文化观念等,这些材料对大多数同学而言是陌生的,因此引导学生对材料进行浏览、细读、品读是必不可少的.浏览,即引导学生学会快速阅读包括标题和检测题在内的所有文字资料.通过浏览,大体知晓材料的内容和命题的方向,形成初步印象.细读,即在浏览的基础上,让学生带着检测题细细阅读选文,深入了解文章立意、写作思路、表达方式和表现手法等,做到重点明确、胸有全局.品读,就是要求学生带着对材料的初步理解,首先重点品读检测题的题干,揣摩出题者的意图,在有所思考的基础上再读选文,同时对那些答题要求较高的题目做到有的放矢、重点关注.二、抓住文体特征阅读是解答题目的前提,要答好题,如果仅是读懂选文,而没有一定的知识积累,不掌握一些基本技能,可能也会无从下手.各类文体的特征就是必须掌握的知识.因为许多阅读材料一般都有较明显的文体特征,只有掌握各类文体的基础知识,答题才容易“上路子”.例如,记叙文常涉及的是记叙的六要素、记叙的线索、叙述的方式、表达的方式等；说明文常考的是说明方式、说明顺序、说明对象及特点、说明方法等；议论文则侧重对议论文的三要素考查,如文章的论点、论据的类型、论证的方法等.这些都涉及到相应文体的基本概念,有共性的内容.如果学生对选文的文体类型辨别无误,基本概念认识清晰,那么答题时就不会张冠李戴,这样基本分就不会丢失了.三、准确把握材料每篇选文都是有血有肉的.但是阅读过程中,如不能很快地抓住主要内容或主题思想,而被一些具体琐碎的材料遮住视线,答题就会吃力不讨好.怎样很快地抓住文章的主干和灵魂呢?大体有以下三种方法：1、抓题目.标题是文章的眼睛,读懂了它,文章大概意思也就知晓了三分之一.有些文章题目交代了文章的文体或写作的方向,抓住了题目,答题一般就不致于产生太大的偏差.2、抓住中心句.中心句是文章内容的主要基石,常常是文章题目的阐释和延伸.抓住它,对文章内容的理解认识就会更准确更具体.3、抓议论、抒情句.议论、抒情句往往起突出中心、深化主题的作用,是作者感情倾向最鲜明的体现之所在.因此,抓住这类句子,往往能明了文章的立意,有助于理解文章的中心.四、区别题型作答读懂文章、明辨文体及基本概念,其目的还在于运用,在于答题.学会区分不同题型,巧妙处理也很重要.1、选择题.通常采用排除法.阅读分析题的内容涉及到的不仅仅是内容,有时对课内知识也多有勾连考查.因此对课内掌握的知识如能或排除或选择,就无形中降低了知识的选择难度.2、延伸题.如根据有关内容默写名句等,对此要避难就易,写自己最有把握的答案.否则容易吃力不讨好.3、基本概念题.要做到抓住语段的主要内容来答题,不能捡芝麻,丢西瓜,更不能一页障目,不见森林.4、综合分析题.对于这类题,则要在整体认知的基础上扣住命题内容解答,不能断章取义,更不能答非所问.这类题往往是最能见学生语文能力高下的题,答题应努力做到：简明扼要,言简意赅,一般不超过30字；句子要通顺,语言表达没有漏洞,符合逻辑推理；要围绕文章内容,突出重点,不能信马由缰,胡乱扯谈.阅读能力的提高不是一朝一夕的事.它要求学生树立正确的思想方法、价值观念,同时掌握答题技巧、不断拓宽知识面,提高综合素质和能力.

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英语作文如何提高写作能力 ucfnso111年前1: 欧阳珍异共回答了16个问题 | 采纳率87.5%

多背文章,但不要死记硬背.
背时想一想能在哪篇文章中可以用到,还有就是把同一类文章归到一起,选典型的背,特别注意这些文章的共创同点,一些代表性的句子要熟记,在写这类文章时可以用到.
我觉得这个方法不错,
http://hi.baidu.com/o%BF%B4%CA%EC%CF%A4%BE%B0%C9%ABo/blog/item/4bb47fea6b687826acafd5f4.html

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怎么提高作文能力 hznetboy1年前3: cc烟味共回答了20个问题 | 采纳率90%

如何写好作文
1、好的文章源于生活,写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感,这样的文章,才会生动感人.
2、写作并非一朝一夕就能成功之事.但面对当今的应试教育,你不妨学会一些技巧.比如,平时多背一些好的段落、好的开头及结尾.以备考试用之.
3、多读书,用心读,学会借鉴.好的文章、好词、好句,学会积累.
4、确立新颖、独特的文章标题.有时能起到事半功倍的效果.
5、坚持写日记,既能练笔,又积累了素材.
6、学会引用名人名言,引用仙人的诗词歌赋,使你的文章更加有说服力.
7、好词好句的用法,好词好句用在文章中,能给你的文章增添色彩,并使文章得以升华.但要恰到好处,不宜过多,过多会显得华而不实.
8、学会套用,即变通的能力,以不变应万变 .
9、接近大自然,节假期走出去,见多才能识广.
10、接近大自然还能使您收集的素材更加丰富多彩.

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如何提高数学解题能力 忆雨无言1年前1: 史幼波共回答了16个问题 | 采纳率81.3%

内容提示：想要提高学生的解题能力,学生要想学好数学,就必须进行解题练习,而解题的方法往往是多样的,灵活的,只有在完成一定数量习题的基础上,进行归纳和总结,才可以掌握解题的一般方法和技巧.x0d下面,我们向广大考生通过具体例子来讲解一下学习的方法和技巧.x0d一、正确理解基本概念及性质.学习了用字母表示数以后,有一些同学认为a一定是正数,－a是负数只所以出现这种错误,就是因为对正数、负数和代数式的概念没有正确理解；有的同学解“-2x＞3”时错解成“x＞－3/2”是由于对不等式的基本性质不熟悉造成.x0d二、培养学生的学习兴趣,深入探讨习题.数学是双边的活动,只有教师的教没有学生的学,只会水过鸭背,不起效果.充分调动学生的主观能动性,调动学生配合老师上课是关键,通过教师的导与学生的练,同学互相讨论,加强对问题的研讨,归纳和总结.x0d三、要让学生学会解题的基本方法.解题的思想方法,在初中阶段通常有综合法、分析法、反证法等.利用综合法解题,考虑问题是从已知条件出发,逐步推导出未知；而利用分析法则以未知条件出发,逐步推导出解决问题所需的已知条件,探索由已知向未知的道路,这两种方法一般题目的条件较少,难度较低时运用,对于较为复杂综合性的题目,我们应学会分析和综合法,同时以已知及未知条件出发,寻求解题途径即所谓的分析综合法.解题是有方法的,但没有一种应付各种一成不变的方法,我们不应死记各种类型题的解法,应该培养自己的分析能力,善于分析各种问题的特点能以题目的特点出发,探索解题的方法,以而积累解题经验.x0d四、教会学生注意解题技巧积累.一些难度中上的题目,一般需要一些处理过程才可应用书本的有关知识解决.例如几何中的辅助线问题通常结合定理进行,运用不同定理解题的技巧也不同.又如代数学生若不理解并熟记一些解题技巧,即使概念定理、公式学得再熟,也难以用得上,这只能解一些较为基础的题.因此要想做好难题,技巧题的笔记是有必要的,这样能加深各种类型题的认识.x0d五、培养学生良好的思维习惯,通过练习巩固知识,思维的严密性是思维能力的重要方面,在解题中不考虑得周密则顾此失彼,妨碍了数学水平的进一步提高,不少学生在教师评讲完试卷后总觉得自己懂得解题知识却不会解题方法,就认为自己笨,理解能力差,却没从自己的学习方法去找原因,知识是有层次,还未达到灵活运用层次,因此遇到一些陌生的题目就束手无策,要真正把握知识,只有通过适量的练习加以认识巩固,找出知识的内涵和外延,从而在解题过程联系上已学的有关知识,再构思解题思路方法,平时多积累不同类型的解题经验,才能在考试中提高解题效率和准确性,从而得心应手.x0d总之,要想提高学生的解题能力,必须做到记忆基础知识——应用练习——综合巩固提高——总结方法技巧,提高升华,要有钻研精神及决心毅力,并做好解题方法摘录,积累解题经验,提高解题效率.

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行政能力测试怎么翻译cheng 英语 魍爱1年前1: jojo门ss 共回答了17个问题 | 采纳率100%

Ability test of administration

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英语能力提升 英语能力提升 我们好害怕啊1年前0: 共回答了个问题 | 采纳率

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怎样提高语文水平,表达能力? 小恋1011年前1: yew007shan 共回答了14个问题 | 采纳率92.9%

经常阅读数目,背诵段落,有感情的朗读课文,适当的做些习题

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怎样提高英语写作能力? wallmomo1年前1: k9000 共回答了24个问题 | 采纳率91.7%

推荐沪江网学习；别的英文网站、BBS可以逛逛；
看看英语写作相关书籍及例文；
注意词汇量积累、背诵常用短语、经典句型、俗语名句,可以加分的.
另,汉语中的写作方式可以参考,但注意不要写出中式英语.

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背诵哪些东西?才能提高写作能力. 两个好好朋友1年前1: 银河月钩钓七星共回答了12个问题 | 采纳率75%

那要看你写什么类型的文章咯,如果是议论文,多背一些很好的说理段落,就是不是单纯说理,而是多角度,多方式说理,比如对比啊辩证啊类比啊之类的,如果你要写抒情散文的话,多找点那些描写景物和心情的段落咯.如果你是要高考议论文的话,推荐你一本书,格言的笔下功夫里面的,有两本,一本是选题吧,还有一本貌似是景物段落的,你看第一本就可以了,我高考就是看这本的,议论方式很新奇

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怎样培养一年级孩子口语交际能力如何提高孩子口语交际能力 main_3301年前1: 娃哈哈f13 共回答了19个问题 | 采纳率94.7%

让孩子多看书,脑袋东西多了就有说的了.
让孩子多参加活动,丰富经验.
最后多让孩子上台演讲.

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怎么提高语文能力阅读 霜天竞ff1年前4: lzhgd 共回答了1个问题 | 采纳率100%

多练是王逼

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能力提升(十二) 　　　Deadline: November 2 Saturday 能力提升(十二) 　　　Deadline: November 2 Saturday Many of us have loved a teddy bear. But do you know how the teddy bear got its name? The story is an interesting one. More than 100 years ago, American president Theodore Roosevelt31in the forest with several of his friends. After three days, almost everyone32shot an animal, but the president did not. Nobody wanted the president to look33, so they tied an American black bear to a tree. They wanted the president to shoot it. The president was very surprised to see the bear tied to a tree. He34the poor bear and said “No.” He felt it was35to shoot the bear, because it couldn’t run away. So he36to shoot it, and the story of his decision went all over the country.37was moved by the president’s beliefs(信念). Clifford Berryman, a political cartoonist, heard this story. He 38drew a cartoon showing how President Roosevelt refused to shoot the bear39hunting. It was this cartoon and the story behind the president’s hunting trip that gave Morris who was a shopkeeper an idea to make a new40. He made a small, soft bear and41it in his shop window. He went to ask President Roosevelt if these toy bears could42“Teddy bears”—Teddy is the nickname of the President. The new toy was a big success and it43Morris with the money to create a toy company. Teddy bears have been44since they were first made. A teddy bear would be the first choice when people think about children’s toys. Theodore Roosevelt’s famous45on a hunting trip in 1902 brought millions of soft, stuffed bears. They are being loved by people across the world. ()31. A. was hunting B. was camping C. was traveling ()32. A. specially B. especially C. successfully ()33. A. sad B. fine C. happy ()34. A. looked at B. looked for C. looked after ()35. A. unfair B. exciting C. difficult ()36. A. wanted B. refused C. decided ()37. A. Nobody B. Somebody C. Everybody ()38. A. even B. still C. only ()39. A. after B. until C. while ()40. A. toy B. present C. company ()41. A. hid B. showed C. collected ()42. A. called B. be called C. was called ()43. A. gave B. offered C. provided ()44. A. popular B. colorful C. expensive ()45. A. skill B. speech C. decision 高空机舱1年前1: 天堂向左ruru 共回答了15个问题 | 采纳率80%

31 A 32 C 33 A 34 A 35 A 36 B 37 C 38 A 39 C 40 A 41 B 42 B 43 C 44 A 45 C

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怎么增强阅读理解能力,提高阅读速度 wamaq1年前8: 飘蓝5968 共回答了11个问题 | 采纳率90.9%

如果是语文阅读那就应该去记记阅读答题技巧理解能力这应该没法提高不过你可以试试多看作文多试着理解
如果是英语那就多记生词单词意思领悟了阅读能力自然提高还可以多补补没学的语法其实最主要是要多做阅读题练得多了成绩也提高

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