对固氮微生物的描述，正确的是 [ ] A．圆褐固氮菌是生态系统中的生产者

解题思路：自生固氮微生物是指在土壤中能够独立进行固氮的微生物，其中，多数是一类叫做自生固氮菌的细菌．能够进行固氮的蓝藻能进行自养，属于生产者．代谢类型为自养需氧型的固氮菌属于生产者．据此作答．

A、圆褐固氮菌通过摄取土壤中的养料，进行固氮，主要是分解原有的有机物，故属于分解者，A错误；
B、能够进行固氮的蓝藻能进行自养，属于生产者，B正确；
C、根瘤菌寄生在豆科植物体中，是消费者，C错误；
D、代谢类型为自养需氧型的固氮菌属于生产者，D错误．
故选：B．

点评：
本题考点： 生态系统的结构．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解掌握生态系统中的各成分的特殊例子．

A 根瘤菌深埋在豆科植物根部的皮层中,根瘤菌中銆-铁蛋白和铁蛋白与氧气结合,根瘤菌内部是没有氧气的,根瘤菌代谢类型为厌氧型.
C 根瘤菌固定的NH3直接被豆科植物利用.NH3极易溶于水,可形成NH4+.

答案D
固氮微生物有的是异养型的,如根瘤菌；有的是自养型的,如蓝藻；有的与其他植物共生,如根瘤菌（与豆科植物）；有的自生,如圆褐固氮菌.固氮生物除细菌和放线菌外,还有蓝藻,其中根瘤菌所固定的氮素占自然界中生物固氮的绝大部分,在氮循环中起着非常重要的作用.

选C
植物组培要固体培养基,有机碳源即蔗糖,无机营养物质,故选第三个
自养固氮微生物培养基的物理状态无要求,可以为液体或固体.自养无需有机碳源蔗糖.
植物组织培养培养基的五类成分
目前,大多数培养基的成分是由无机营养物、碳源、维生素、生长调节物质和有机附加物等五类物质组成的.
1.无机营养物
无机营养物主要由大量元素和微量元素两部分组成,大量元素中,氮源通常有硝态氮或铵态氮,但在培养基中用硝态氮的较多,也有将硝态氮和铵态氮混合使用的.磷和硫则常用磷酸盐和硫酸盐来提供.钾是培养基中主要的阳离子,在近代的培养基中,其数量有逐渐提高的趋势.而钙、钠、镁的需要则较少.培养基所需的钠和氯化物,由钙盐、磷酸盐或微量营养物提供.微量元素包括碘、锰、锌、钼、铜、钴和铁.培养基中的铁离子,大多以螯合铁的形式存在,即FeSO4与Na2—EDTA（螯合剂）的混合.
2.碳源
培养的植物组织或细胞,它们的光合作用较弱.因此,需要在培养基中附加一些碳水化合物以供需要.培养基中的碳水化合物通常是蔗糖.蔗糖除作为培养基内的碳源和能源外,对维持培养基的渗透压也起重要作用.
3.维生素
在培养基中加入维生素,常有利于外植体的发育.培养基中的维生素属于B族维生素,其中效果最佳的有维生素B1、维生素B6、生物素、泛酸钙和肌醇等.
4.有机附加物
包括人工合成或天然的有机附加物.最常用的有酪朊水解物、酵母提取物、椰子汁及各种氨基酸等.另外,琼脂也是最常用的有机附加物,它主要是作为培养基的支持物,使培养基呈固体状态,以利于各种外植体的培养.
5.生长调节物质
常用的生长调节物质大致包括以下三类：(1)植物生长素类.如吲哚乙酸（IAA）、萘乙酸（NAA）、2,4-二氯苯氧乙酸（2,4-D）.(2)细胞分裂素.如玉米素（Zt）、6-苄基嘌呤（6-BA或BAP）和激（Kt）.(3)赤霉素.组织培养中使用的赤霉素只有一种,即赤霉酸（GA3）.
微生物培养基的类型
按照培养基的物理状态分
培养基按其物理状态可分为固体培养基、液体培养基和半固体培养基三类.(1)固体培养基.是在培养基中加入凝固剂,有琼脂、明胶、硅胶等.固体培养基常用于微生物分离、鉴定、计数和菌种保存等方面.(2)液体培养基.液体培养基中不加任何凝固剂.这种培养基的成分均匀,微生物能充分接触和利用培养基中的养料,适于作生理等研究,由于发酵率高,操作方便,也常用于发酵工业.(3)半固体培养基.是在液体培养基中加入少量凝固剂而呈半固体状态.可用于观察细菌的运动、鉴定菌种和测定噬菌体的效价等方面.

固氮微生物是能够还原分子态氮为氨态氮的微生物.
除此之外,其他营养物质的利用还是与其他微生物是一样的,所以上面这句话的前两句是对的,但后面的一句就错了.固氮微生物不能利用CO2,只能利用有机碳.

解题思路：生物固氮生物固氮是指固氮微生物将大气中的氮气还原成氨的过程．

A、固氮生物又叫做固氮微生物．根据固氮微生物的固氮特点以及与植物的关系，可以将它们分为自生固氮微生物、共生固氮微生物和联合固氮微生物三类，其中有的像鱼腥藻在土壤里生长固氮属于第一类．他们不依存与植物体，所以是自养的，A错误；
B、根瘤菌必须与豆科植物共生才能固氮，而鱼腥藻等不依存与植物体，自生固氮，B错误；
C、生物固氮是将大气中植物不能直接利用的氮气还原成氨气，再通过硝化细菌的硝化作用产生硝酸盐，被植物利用，从而促进了自然界的氮循环，C正确；
D、生物固氮是将大气中植物不能直接利用的氮气还原成氨气，反硝化细菌能将NO₃^-还原成NH₃，D错误．
故选：C．

点评：
本题考点： 生态系统的功能；种间关系．

考点点评： 本题考查物生态系统的结构和功能、种间关系的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力．

解题思路：生物固氮过程就是通过固氮微生物，把大气中的氮气还原成氨气的过程．

A、生物固氮过程就是通过固氮微生物，把大气中九氮气还原成氨气九过程，A错误；B、在氧气不足九情况下，土壤中九一些细菌可以将硝酸盐转化为亚硝酸盐最终转化为氮气，B错误；C、根瘤菌与豆科植物九关系为共生，同化...

点评：
本题考点： 生态系统的功能；种间关系；微生物的分离和培养．

考点点评： 本题考查生态系统功能、种间关系、微生物的分离和培养的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力．

共生固氮菌不是利用的无机物,而是豆科植物直接提供有机物

不是,如根瘤菌与大豆共生,根瘤菌固氮给大豆,大豆提供养料给根瘤菌.

固氮微生物主要有根瘤菌和圆褐固氮菌.它们都是将大气中的氮气合成氨气.根瘤菌与豆科植物是互利共生的关系,它合成氨供豆科植物利用,豆科植物提供有机物供根瘤菌生存

原核的.

　只有能够固氮的生物能在无氮培养基中生存.固氮生物包括自生固氮菌和共生固氮菌两类.后者必须先有不能固氮,不能在无氮培养基中生存的共生生物后才能生长.固氮微生物可以固定空气中的氮元素

为什么要在硝化细菌的培养基里加入氮源?它不是可以通过固定NH3转化成亚硝酸所以需要加入氮源来进行细菌培养,重点在于细菌培养,而不是要去证实硝化细菌

转化为N的化合物,溶解在土壤里,被植物吸收,

真核细胞的细胞壁是由果胶和纤维素构成的.要鉴别是否是固氮微生物只需选择培养基若培养基中无氮,但是植物仍可生长则为固氮微生物.

1.豆科植物与洽谈作物轮作或间作.种植根瘤菌共生固氮的植物,如大豆、紫云英等利用共生固氮,提高土壤肥力和有机质含量.
2.施用自生固氮或联合固氮细菌的菌肥,增强固氮能力.

本题考查生物固氮的基本概念.生物固氮是指固氮微生物将大气中的氮还原成氨的过程,固氮微生物包括共生固氮微生物和自生固氮微生物两种类型,在固氮酶的催化下,它们均能将大气中的分子态的N2转化为化合态的NH3.
固氮酶由含铁钼的钼铁蛋白和含铁的铁蛋白两种蛋白质组成,钼、铁起传递电子的作用,只有两种蛋白质同时存在,固氮酶才具有固氮的作用.
构成氮循环的主要环节是：生物体内有机氮的合成（植物吸收土壤中的铵盐和硝酸盐,进而将这些无机氮同化成植物体内的蛋白质等有机氮；动物直接或间接以植物为食物,将植物体内的有机氮同化成动物体内的有机氮）、氨化作用（动植物的遗体、排出物和残落物中的有机氮被微生物分解后形成氨）、硝化作用（在有氧的条件下,土壤中的氨或铵盐在硝化细菌的作用下最终氧化成硝酸盐）、反硝化作用（在氧气不足的条件下,土壤中的硝酸盐被反硝化细菌等多种微生物还原成亚硝酸盐,并且进一步还原成分子态氮,分子态氮则返回到大气中）和固氮作用（大气中的分子态氮被还原成氨,这一过程叫做固氮作用）.

我觉得这句话是有一定的争议的.

固氮微生物种类很多,这里我只说三种：
一、固氮蓝藻,这是一种自养型固氮微生物,它可以固定大气中的氮,另外也可以从外界环境中吸收无机物,所以分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物,是可以供这类微生物利用的；

二、大豆根瘤菌,这是一种与大豆共生的固氮微生物,它只能利用大豆制造的有机物,不能利用外界环境中的无机物；

三、圆褐固氮菌,这是一种在土壤中独立生活的固氮微生物,它可以分解土壤中的有机物,但不利用除水以外的无机盐,所以其他争解者分解有机物后形成的无机物是不能被它利用的.

物固氮的实质是固氮微生物通过体内的__固氮酶____,将大气中的___二氧化氮___还原成__氮气____.