（2009•东营）对于“力与运动的关系”问题，历史上经历了漫长而又激烈的争论过程．著名的科学家伽利略在实验的基础上推理得

通过分析知道李明家果园里种的苹果树上的苹果是它的果实，是植物的一种器官．植物的器官是由不同的组织构成的．苹果皮是位于它表面的一种保护组织，所以它的形成是细胞分化的结果．
故选D．

点评：
本题考点： 细胞分化形成组织；组织形成器官．

考点点评： 细胞分裂使细胞数目增多，细胞生长使细胞体积增大，细胞分化就形成了组织．要分清记牢．

（1）血液在血管内的流动方向是：动脉→毛细血管→静脉．根据图示中血管输送血液的方向可以判断：①是动脉，②是毛细血管，③是静脉．
（2）动脉血管的管壁厚、弹性大，管内血流速度在三种血管中最快；毛细血管是连通于最小的动脉与静脉之间的血管，毛细血管数量大，分布广，血管的内径小，仅有8--10微米，只允许红细胞单行通过，管壁非常薄，只由一层上皮细胞构成；管内血流速度最慢．这些特点有利于血液与组织细胞充分地进行物物交换．
（3）静脉是把血液从全身各处运回心脏的血管，有的静脉与动脉伴行，位置较深，有的静脉位置较浅，在体表可以看到，如手臂上的一条条青筋，就是静脉；与伴行的动脉相比，静脉的管壁薄、弹性小、官腔大，管内血流速度慢，四肢静脉的内表面具有防止血液倒流的静脉瓣．因此，图中③（填序号）静脉中有瓣膜，能防止血液倒流．
故答案为：
（1）动脉；毛细血管；静脉
（2）①；一层上皮细胞；物质交换
（3）③．

点评：
本题考点： 血管的结构、功能和保健．

考点点评： 此题考查了血管的结构特点，较为基础．

A、细菌和真菌等微生物的细胞内无叶绿体，不能进行光合作用，不能制造有机物，只能靠分解现成的有机物生活，营养方式为异养，主要有寄生和腐生两种，不符合题意．
B、细菌细胞最大的特点是无成形的细胞核，有的细菌有鞭毛和荚膜，有的细菌没有．符合题意．
C、酵母菌属于单细胞真菌，其结构和植物细胞有很多相似之处，主要的区别是酵母菌细胞内无叶绿体，植物细胞内有叶绿体，不符合题意．
D、病毒有的对人类有害，有的对人类有益，不符合题意．
故选：B

点评：
本题考点： 细菌的基本形态和结构特点．

考点点评： 细菌和真菌的相关内容是考试的重点，要好好掌握．并注意灵活答题．

实验设计的四个基本原则：对照原则、单一变量原则、等量原则、科学性原则．科学探究的一般步骤：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、分析数据得出结论、表达与交流．该实验的问题是：探究废电池对水体的污染．
（1）可以假设为：废电池对水体有污染．或废电池对水体无污染．
（2）向各鱼缸中分别放入5条健康的、大小、体重等相近、生长状况相同的金鱼．
（3）生物探究实验一般为对照实验，故该实验需要设置对照组；如在第5只鱼缸中只放入等量的清洁无污染的河水和同样的金鱼，不加电池浸出液．
（4）甲废电池的浓度小，鱼活了15天，丁废电池的浓度最大，鱼只活了1天；通过实验，可以得出的结论是废电池对水体有污染，而且电池浸出液浓度越大污染越严重．
（5）废电池对水体有污染，其中的有毒物质会随着食物链的传递并逐渐积累富集，最终进入人的体内，危害人类的健康．
故答案为：
（1）废电池对水体有污染（其他合理答案亦可得分）；
（2）健康的、大小、体重等相近、生长状况相同的金鱼；
（3）需要；在第5只鱼缸中只放入等量的清洁无污染的河水和同样的金鱼，不加电池浸出液；
（4）废电池对水体有污染，而且电池浸出液浓度越大污染越严重；
（5）生物富集效应．

点评：
本题考点： 废电池对生物的影响及其控制．

考点点评： 解答此类题目的关键是熟记理解对照试验的要求、废电池的危害．

由三视图知：几何体是长方体削去p个三棱锥，如图：

长方体的长、宽、高分别为6、3、6，∴长方体的体积为6×6×3=105；
削去的三棱锥的底面直角三角形的两直角边长分别为3，5，高为6，∴体积为[1/3]×[1/b]×3×5×6=10；
∴几何体的体积V=105-10=95（cm³）．
故选：C．

点评：
本题考点： 由三视图求面积、体积．

考点点评： 本题考查了由三视图求几何体的体积，解答此类问题的关键是判断几何体的形状及相关几何量的数值．

由分析可知，输血以输同型血为原则．但在紧急情况下，AB血型的人可以接受任何血型，O型血可以输给任何血型的人． 如果异血型者之间输血输得太快太多，输进来的凝集素来不及稀释，也可能引起凝集反应．
现有甲、乙、丙、丁4人的血型各不相同，已知甲可以接受其他3人献血，说明甲是AB血型；丁可以给其他3人输血，说明丁是O型血，丙曾经给B型血的人献过血，说明丙是B型血，因此，乙的血型是A型．
故选：A．

点评：
本题考点： 输血的原则．

考点点评： 注意：虽然AB血型的人可以接受任何血型，O型血可以输给任何血型的人，但原则是输同型血．

①∵四边形ABCD是菱形，
∴AB=BC=DC=AD，
又∵AB=BD，
∴△ABD和△BCD是等边三角形，
∴∠A=∠ABD=∠DBC=∠BCD=∠CDB=∠BDA=60°，
又∵B、C、D、G四个点在同一个圆上，
∴∠DCH=∠DBF，∠GDH=∠BCH，
∴∠ADE=∠ADB-∠GDH=60°-∠EDB，∠DCH=∠BCD-∠BCH=60°-∠BCH，
∴∠ADE=∠DCH，
∴∠ADE=∠DBF，
在△ADE和△DBF中，


∠EAD＝∠FDB
AD＝DB
∠ADE＝∠DBF
∴△ADE≌△DBF（ASA）
∴AE=DF
故①正确，
②由①中证得∠ADE=∠DBF，
∴∠EDB=∠FBA，
∵B、C、D、G四个点在同一个圆上，∠BDC=60°，∠DBC=60°，
∴∠BGC=∠BDC=60°，∠DGC=∠DBC=60°，
∴∠BGE=180°-∠BGC-∠DGC=180°-60°-60°=60°，
∴∠FGD=60°，
∴∠FGH=120°，
又∵∠ADB=60°，
∴F、G、H、D四个点在同一个圆上，
∴∠EDB=∠HFB，
∴∠FBA=∠HFB，
∴FH∥AB，
故②正确，
③∵B、C、D、G四个点在同一个圆上，∠DBC=60°，
∴∠DGH=∠DBC=60°，
∵∠EGB=60°，
∴∠DGH=∠EGB，
由①中证得∠ADE=∠DBF，
∴∠EDB=∠FBA，
∴△DGH∽△BGE，
故③正确，
④如下图

∵CG为⊙O的直径，点B、C、D、G四个点在同一个圆⊙O上，
∴∠GBC=∠GDC=90°，
∴∠ABF=120°-90°=30°，
∵∠A=60°，
∴∠AFB=90°，
∴AF=[1/2]AB，
又∵∠DBF=60°-30°=30°，∠ADB=60°，
∴∠DFB=90°，
∴FD=[1/2]BD，
∵AB=BD，
∴DF=AF，
故④正确，
正确的有①②③④；
故选：D．

点评：
本题考点： 圆的综合题；全等三角形的性质；等边三角形的性质．

考点点评： 此题综合考查了圆及菱形的性质，等边三角形的判定与性质，全等三角形的判定和性质，运用四点共圆找出相等的角是解题的关键．解题时注意各知识点的融会贯通．

A、高锰酸钾受热后，固体质量减少了，说明有气体物质生成，化学反应前后各物质的质量总和不相等的说法错误，故A不可选；
B、能够和碱液产生氨味的化肥是铵态化肥，即含有NH₄⁺，没有氨味，只能说明没有NH₄⁺，不能说明一定没有氮元素，选项说法错误，故B不可选；
C、在金属活动性顺序中，金属的位置越靠前，它的活动性越强；且位于前面的金属能把位于后面的金属从它们的化合物溶液中置换出来，铁钉放在硫酸铜溶液中，铁钉上有紫红色的铜生成，说明铁比铜活泼的说法正确，故C可选；
D、二氧化碳通入紫色石蕊试液后溶液变红，是因为二氧化碳与水反应生成了碳酸，碳酸使石蕊溶液变得红，二氧化碳是氧化物，不是酸，故D不可选．
故选C．

点评：
本题考点： 质量守恒定律及其应用；二氧化碳的化学性质；化肥的简易鉴别．

考点点评： 本题通过化学实验现象的分析，考查了物质的性质，并根据物质的性质来解释某些现象，也考查了化学基础性知识，要求学生要牢牢的掌握零碎的基础知识并能加以应用，解释生活中的一些问题．

A、白色污染是指废弃塑料造成的污染，因果关系正确，故A正确；
B、二氧化硫、二氧化氮排入空气中，和水反应会产生酸雨，因果关系正确，故B正确；
C、空气中二氧化碳含量的增加，会导致温室效应，而不是大量植树造林，因果关系错误，故C错误；
D、水资源污染的途径主要是工业、农业和工业废水的大量排放，因果关系正确，故D正确．
故选C．

点评：
本题考点： 白色污染与防治；二氧化碳对环境的影响；水资源的污染与防治；酸雨的产生、危害及防治．

考点点评： 了解常见物质的主要成分和有关环境污染的知识，能利用所学化学知识解释生活中的现象，此题难度较小．

显微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒．做此类题有个小诀窍，就是把试卷旋转180度后，再看就是左右上下颠倒的图象了．
故选：C

点评：
本题考点： 观察草履虫．

考点点评： 这是一个容易出错的知识点，所以应特别注意．

现在人类直接利用太阳能的方法（1）太阳能加热物体；（2）太阳能转化为电能；（3）太阳能转化为化学能．
故答案为：（1）太阳能加热物体；（2）太阳能转化为电能．

点评：
本题考点： 太阳能的利用．

考点点评： 人类直接利用太阳能有两条途径：一是把太阳能转化为内能利用；二是通过光电转换装置把太阳能直接转化为电能．

细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；酵母菌属于真菌，真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体．因此细菌与真菌的根本区别在于真菌具有成形细胞核，细菌没有成形的细胞核，只有DNA集中的区域．酵母菌比细菌的结构复杂、高等的原因是酵母菌有细胞核．
故选D．

点评：
本题考点： 细菌和真菌的区别．

考点点评： 解答此类题目的关键是熟知细菌真菌的结构．

（1）、听觉的形成过程是：外界的声波经过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动；振动通过听小骨传到内耳，刺激耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动；神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢，就形成了听觉．
（2）、脑包括大脑、小脑和脑干三部分，大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢，比较重要的中枢有：躯体运动中枢、躯体感觉中枢、语言中枢、视觉中枢、听觉中枢．小脑的主要功能是使运动协调、准确，维持身体的平衡；脑干位于大脑的下方和小脑的前方，它的最下面与脊髓相连，脑干的灰质中含有一些调节人体基本生命活动的中枢（如心血管中枢、呼吸中枢等）．
（3）、人体的运动是由运动系统来完成的，运动系统主要包括骨骼肌、骨和关节，这三部分相互配合，并在神经系统的支配和其他系统的辅助下完成．
（4）、人体的各项生理活动都需要足够的能量，在细胞的线粒体里进行呼吸作用，在氧的作用下分解有机物，释放出能量，供各项生命活动利用．因此，能量都是来自于有机物的氧化分解．
（5）、人体的血液循环包括体循环和肺循环，腿部骨骼肌产生的二氧化碳先由下腔静脉运回心脏的右心房，由右心房流入右心室，右心室收缩把血液压入肺动脉，再由肺动脉运到肺部的毛细血管进行气体交换，最后由肺呼出体外．即腿部骨骼肌产生的二氧化碳进入肺的途径：腿部骨骼肌产生的二氧化碳→下腔静脉→右心房→右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺．
故答案为：（1）耳蜗内的听觉感受器；大脑皮层的听觉中枢
（2）小脑
（3）骨骼肌、骨和关节
（4）细胞内有机物的氧化分解
（5）下腔静脉→右心房→右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺

点评：
本题考点： 听觉的形成过程；血液循环的途径；脊髓和脑的结构及其功能；骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生．

考点点评： 此题涉及的知识面比较广，我们要熟练掌握相关的基础知识，只有基础扎实，才能灵活解答本题．

题干中“滇”是云南省的简称．
故选：D．

点评：
本题考点： 中国各省级行政区的简称和行政中心．

考点点评： 本题主要考查了我国各省级行政单位的简称，熟记各省级行政单位的简称与行政中心，提高做题效率．

（1）从获得途径看，动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生...

点评：
本题考点： 基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系；动物的先天性行为和学习行为的区别．

考点点评： 关键是根据动物行为的特点来判断动物的各种行为，理解基因的显性与隐性以及在基因在亲子间的传递．

如图可知，细胞是人体结构和功能的基本单位，人是由一个受精卵发育来的，受精卵分裂形成很多细胞B，使细胞数目增多．这些细胞一部分具有分裂能力继续分裂，而另一部分细胞失去了分裂能力，停止分裂，开始分化，在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异，形成了不同的组织．
人体的组织主要有上皮组织、结缔组织、神经组织、肌肉组织．因此，图中①②③表示细胞分裂的过程；④表示细胞分化的过程；人的大脑皮层主要由上图中的神经组织构成，人体内的血液属于图中的结缔组织；细胞分化指在个体发育中，细胞后代在形态结构和功能上发生稳定性的差异的过程．两个过程细胞核中的遗传物质不改变．
故选：D

点评：
本题考点： 细胞分裂的基本过程；细胞分化形成组织．

考点点评： 只要熟练掌握了人体的结构层次及构成，了解遗传物质在细胞分裂时的变化，结合题意，即可解答．

A、分子不断运动解释切洋葱时可闻到刺激性气味，故A说法正确．
B、金刚石和石墨中碳原子的排列不同，所以金刚石和石墨的物理性质不同，故B说法正确．
C、水通电分解生成氢气和氧气说明水是由氢元素和氧元素组成的，故C说法正确．
D、不锈钢比纯铁硬说明合金的硬度一般比各成分金属大，故D说法不正确．
故选D．

点评：
本题考点： 利用分子与原子的性质分析和解决问题；合金与合金的性质．

考点点评： 注意：结构决定性质，构成物质的微粒的排列方式影响物质的物理性质；反应前后元素的种类不变；合金的性能一般都比成分金属性能好；分子具有不断运动，分子间有间隙，分子体积小质量小的性质．

环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体．长江中下游地区遭遇了50年一遇的特大干旱，河流干涸致使鱼虾死亡，农作物大面积减产甚至绝产．表明环境中的水对生物鱼虾的影响．
故选：C．

点评：
本题考点： 环境对生物的影响．

考点点评： 解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．

（m）人体缺钙易出现骨质疏松，日常生活中要多摄入虾皮或海带或牛奶或骨头汤等含有较多的钙元素的食物；
（2）设tj片该药剂中含碳酸钙的质量为3，消耗盐酸中的溶质质量为y，
人a人0₃+2m人l=人a人l₂+人0₂↑+m₂0
mjj 73tt
3y8.8g
[mjj/3＝
tt
8.8g]，[73/y＝
tt
8.8g]
3=2jg，y=mt.6g
该品牌补钙药剂中人a人0₃的质量分数是：
2jg

tj片
mjj片×mjjg×mjj%=3j%；
由第m次和第t次数据可知2jg稀盐酸可消耗3g碳酸钙，则第五次加入2jg稀盐酸后，剩余固体为3jg，第三次加入3jg稀盐酸后，剩余固体为23g，故a的数值为23；
（3）由表格信息可知，8jg稀盐酸与tj片药剂中的碳酸钙恰好完全反应，所以该盐酸中溶质的质量分数为：
mt.6g
8jg×mjj%=m8.3%；
答案：（m）骨质疏松；虾皮或海带或牛奶或骨头汤等；
（2）3j%；23；
（3）反应的盐酸中溶质的质量分数是m8.3%．

点评：
本题考点： 根据化学反应方程式的计算；有关溶质质量分数的简单计算；人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用．

考点点评： 本题主要考查学生运用化学方程式进行和质量分数公式进行计算的能力．

气泡在上升过程中，体积会逐渐变大，所处的深度变小，
∵p=ρgh，
∴气泡受到的压强在不断减小；
∵F_浮=ρgV_排，气泡排开液体的体积变大，
∴气泡受到的浮力在不断变大．
故选B．

点评：
本题考点： 液体的压强的特点；阿基米德原理．

考点点评： 本题考查了学生对液体压强公式、阿基米德原理公式的掌握和运用；知道物体所受浮力的大小与排开液体的体积有关、与所处的深度无关，液体压强与所处的深度有关、与排开液体的体积无关是关键．

家兔属于哺乳动物，其生殖方式是胎生，胚胎在母体子宫里发育成胎儿，胎儿从母体生出来，这种生殖方式为胎生，胎生是在体内发育，刚出生的幼体只能靠母体乳腺分泌的乳汁生活为哺乳，大大的提高了幼体成活率；而家鸽属于鸟类，生殖方式为卵生，和哺乳动物都具有心脏四腔、肺发达和体温恒定等特征．
故选：D

点评：
本题考点： 哺乳动物的主要特征．

考点点评： 哺乳动物的特征为中考的常考内容，要与其它动物的特征一起掌握．

A、向盛有4.9g20%的硫酸中，慢慢滴加10g20%的Ba（OH）2溶液反应时溶质会不断减小，故图象应该呈下降趋势，故此答案错误B、先判断反应是否恰好进行，故设4.9g20%的硫酸需氢氧化钡的质量是xH2SO4+Ba（OH）2=BaSO4↓+2H...

点评：
本题考点： 中和反应及其应用；溶液的酸碱性与pH值的关系．

考点点评： 此题是一道中和反应的综合题，涉及到物质反应的过量问题，利用图象很好的培养了学生分析及解决问题的能力．

∵甲，乙，丙，丁四个人中甲和丙的平均数最大且相等，
甲，乙，丙，丁四个人中丙的方差最小，
说明丙的成绩最稳定，
∴综合平均数和方差两个方面说明丙成绩既高又稳定，
∴最合适的人选是丙．
故答案为：丙．

点评：
本题考点： 方差；算术平均数．

考点点评： 本题考查方差的意义．方差是用来衡量一组数据波动大小的量，方差越大，表明这组数据偏离平均数越大，即波动越大，数据越不稳定；反之，方差越小，表明这组数据分布比较集中，各数据偏离平均数越小，即波动越小，数据越稳定．

280万度即2 800 000度，用科学记数法表示（保留三个有效数字）为2.80×10⁶度．

点评：
本题考点： 科学记数法与有效数字．

考点点评： 此题考查科学记数法的表示方法．科学记数法的表示形式为a×10n的形式，其中1≤|a|＜10，n为整数，表示时关键要正确确定a的值以及n的值．

（1）花粉从花药里散放出来落到雌蕊柱头上的过程叫做传粉；传粉有两种方式：自花传粉和异花传粉，单性花植物进行的一定是异花传粉，南瓜的植株上既有雄花又有雌花，说明南瓜的花是单性花，其进行的传粉方式是异花传粉．
（2）南瓜体内积累的有机物来自于其自身的光合作用．
（3）细胞内有两种能量转换器：叶绿体和线粒体，叶绿体是绿色植物细胞中存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所；线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用．线粒体存在于动物细胞和植物细胞中，是细胞呼呼吸作用的主要场所．南瓜的叶片细胞中即含有叶绿体又含有线粒体．
（4）南瓜的果皮是由南瓜子房的子房壁发育成的，因此其细胞内染色体的数目与南瓜正常体细胞的染色体数目相同，与生长素溶液处理无关．
（5）子一代的基因组成已不再是纯合的，其控制某一性状的基因一个来自于高茎豌豆，另一个来自于矮茎豌豆；即子一代的基因组成是Rr．其自花传粉后，子二代的基因组成有三种情况：RR、Rr、rr．性状表现有高茎和矮茎两种．
故答案为：（1）异化传粉
（2）光合作用
（3）2 种
（4）48
（5）

点评：
本题考点： 基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系；线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器；传粉和受精；绿叶在光下制造有机物；细胞核中的遗传信息载体-DNA．

考点点评： 此题涉及的知识点较多，解答时可针对每题涉及的知识点逐一解决．

长江流域主要属于湿润地区，故A不符合题意；
长江上游水能资源丰富，有“水能宝库”之称．水能资源理论蕴藏量占全国的40%，可利用水能资源占全国的一半以上，故B正确．
长江四季通航的河段是在宜宾以下，故C不符合题意；
长江上游多峡谷，落差大，故D不符合题意．
故选：B．

点评：
本题考点： 长江上中下游的分界点及各河段的特征．

考点点评： 本题考查长江的概况，要比较记忆．

由右手螺旋定则判断出B端为N极，A端为S极，而地球本身是个大磁体，在地面附近，地磁场的方向是由南方指向北方的，故B端指向北方，A端指向南方．
故选B．

点评：
本题考点： 通电螺线管的极性和电流方向的判断；磁极间的相互作用；地磁场；安培定则．

考点点评： 本题考查了右手螺旋定则的使用、地磁场、磁极间的相互作用规律．

①蚯蚓属于环节动物，它没有专门的呼吸器官，依靠体壁与外界环境进行气体交换；②蝗虫是依靠气管直接与组织细胞进行气体交换，而气门是气体进出的门户；③鲫鱼生活在水中，是通过鳃进行呼吸的，所以鱼类不停地吞水实际是在呼吸； ④家鸽每呼吸一次，气体两次经过肺，在肺里进行两次气体交换，而气囊只是储存气体，没有气体交换的作用；⑤鲸生活在水中，是水生哺乳动物，用肺呼吸．因此下列连线能正确表示生物与其气体交换部位的是①蚯蚓--体壁、③鲫鱼--鳃、⑤鲸--肺．
故选：D

点评：
本题考点： 陆生动物及其与环境相适应的特征．

考点点评： 不同动物与外界进行气体交换的部位是不同的，从整个生物进化史来看生物的呼吸器官也是不断进化完善的．

①“蛟龙号”潜水器受到海水的压强为P=ρgh=1.03×10³kg/m³×10N/kg×7000m=7.21×10⁷Pa；
②因为“蛟龙号”潜水器在水面下完全浸没，所以下潜过程中排开水的体积不变，由阿基米德原理F_浮=ρ_液gv_排可知，密度不变、排开液体的体积不变，故浮力不变．
故答案为：7.21×10⁷Pa；不变．

点评：
本题考点： 液体的压强的计算；阿基米德原理．

考点点评： 本题考查了液体压强的计算和影响浮力的因素．分析浮力是否变化，确定物体排开液体体积和物体体积的关系，是得到正确答案的关键．

对溶液进行冷却降温，发现有晶体析出说明该物质的溶解度随着温度的降低，减小的多，通过图表中数据可知硝酸钾的溶解度随温度的降低，溶解度减小的比较多，所以是硝酸钾；
滴加浓NaOH溶液并加热，闻到有刺激性气味的气体放出说明有氨气生成，氢氧根离子与铵根离子结合能产生氨气，所以说明该物质中含有铵根，所以含有磷酸铵；
（1）硝酸钾中含有钾和氮两种营养元素，所以为复合肥，由于营养液中含有硝酸钾、磷酸铵、水，所以属于混合物；
（2）配制溶液要用烧杯进行配制，用量筒来量取水，倒入烧杯中，再用玻璃棒进行搅拌，所以用到的玻璃仪器有烧杯、量筒、玻璃棒；
（3）由于硝酸钾与磷酸铵相互交换成分后不符合复分解反应的条件，所以二者不反应，能较长期存放而不变质．
故答案为：硝酸钾； 磷酸铵；（1）AB；（2）烧杯、量筒、玻璃棒（答出其中任意两种）；（3）所含溶质不符合复分解反应的条件，互相不发生反应．

点评：
本题考点： 实验探究物质的组成成分以及含量；结晶的原理、方法及其应用；常见化肥的种类和作用；纯净物和混合物的判别．

考点点评： 解答本题关键是要知道碱与铵根反应，能生成氨气；了解复合肥的判断方法：含有氮、磷、钾三种营养素中的两种或三种的肥料属于复合肥；熟悉配制溶液用到的仪器．

（1）∵AD∥BC，∠BAD=120°，
∴∠ABC=∠DCB=180°-∠BAD=180°-120°=60°，
又∵BD平分∠ABC，
∴∠DBC=30°，
∴∠DBC+∠DCB=90°，
∴∠BDC=90°
∴BC是圆的直径．
∵∠ABC=60°，BD平分∠ABC，
∴∠ABD=∠DBC=∠ADB=30°
∴

AB=

AD=

DC，∠BCD=60°
∴AB=AD=DC，
∵BC是直径，
∴∠BDC=90°，
在直角△BDC中，BC是圆的直径，BC=2DC．
∴BC+[3/2]BC=15，
解得：BC=6
故此圆的半径为3．

（2）设BC的中点为O，由（1）可知O即为圆心．
连接OA，OD，过O作OE⊥AD于E．
在直角△AOE中，∠AOE=30°
∴OE=OA•cos30°=
3
3
2
S_△AOD=[1/2]×3×
3
3
2=
9
3
4．
∴S_阴影=S_扇形AOD-S_△AOD=
60π×32
360-
9
3
4=[3π/2]-
9

点评：
本题考点： 扇形面积的计算；圆心角、弧、弦的关系；圆周角定理．

考点点评： 本题主要考查了扇形的面积的计算，正确证得四边形ABCD是等腰梯形，是解题的关键．

条件反射是动物通过神经系统，对外界或内部的刺激作出的有规律的反应．如常打针的小孩看到穿白衣服的护士就会哭，狗看见拿木棍的人会逃跑，表明人和动物都能对具体条件引起的刺激建立条件反射，人与动物最大的区别在于人类有特有的语言中枢，那么人类通过语言中枢建立条件反射，动物是不可能建立的如对牛弹琴．人类的条件反射，是通过大脑皮层的人类特有的语言中枢对抽象的文字、符号、特征建立人类特有的条件反射；如听说前方有梅子，又听说梅子很酸后形成的分泌唾液的条件反射，听故事感到的流泪等．
人的踢腿反射、手被针刺后会缩回、酸梅入口，分泌唾液是生来就有的，不学就会的非条件反射，是动物生存的基础，人与动物共有；精彩的哑剧引发观众哈哈大笑、“谈虎色变”是通过大脑皮层的语言中枢的参与现场的人类特有的条件反射．
故选B．

点评：
本题考点： 人类神经活动的特征．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解人类特有的条件反射的特点有语言中枢的参与的反射．

A、C都是维系人类生命最重要的物质，可能是氧气和水；B是用于光合作用和灭火的气体，因此B是二氧化碳；D可用于保护树木，防止冻伤，并防止害虫生卵，因此D是氢氧化钙；E是人体胃液中含有的酸，因此E是盐酸；C能够转化为D-氢氧化钙，因此C是水，则A是氧气，因此：
（1）反应③是二氧化碳和水发生的化合反应，故答案：CO₂+H₂O=H₂CO₃；
（2）D与F反应生成白色沉淀，氢氧化钙和碳酸钠反应能够产生碳酸钙沉淀和氢氧化钠，故反应的方程式为：Na₂CO₃+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+2NaOH；
（3）纯净物分为单质和化合物，单质分为金属单质和非金属单质，如氧气；
化合物按照性质分为酸、碱、盐、氧化物，把推断的相关物质分类举例，故答案为：

点评：
本题考点： 物质的鉴别、推断；物质的简单分类；单质和化合物的判别；常见的氧化物、酸、碱和盐的判别；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 本题主要考查常见物质的性质、物质间的相互转化关系的相关知识，解答时首先要通过与基础知识对号入座，找到推断的突破口，进而根据物质间的相互转化关系得到相关的答案．

A、甲的溶解度随着温度的升高而增大，所以t₃℃时，将甲的饱和溶液变为不饱和溶液，可采取升温的方法，故A说法正确；
B、t₂℃时，甲和乙的溶解度相等，所以相同质量的溶剂中含有相同的溶质，所以t₂℃时，甲和乙的饱和溶液各100 g，其溶质的质量一定相等，故B说法正确；
C、t₁℃时，乙的溶解度大于甲的溶解度，所以10g水中溶解的乙比溶解的甲多，所以t₁℃时，将甲、乙的饱和溶液各蒸发掉10g水，析出乙的质量大，故C说法错误；
D、从t₃℃降到t₁℃甲的溶解度减小的幅度比乙溶解度减小的幅度大，所以析出的甲的质量大，故D说法正确．
故选C．

点评：
本题考点： 固体溶解度曲线及其作用；饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法；晶体和结晶的概念与现象．

考点点评： 溶解度曲线能定量地表示出溶解度变化的规律，从溶解度曲线可以看出：同一溶质在不同温度下的溶解度；同一温度下，不同溶质的溶解度；温度对不同物质的溶解度影响不同．

（1）图中A是长颈漏斗．故答案为：长颈漏斗．
（2）为防止装置漏气，影响气体的收集，在制取气体的实验中，要对装置进行气密性检验；该装置进行气密性检验的方法是关闭止水夹，从仪器A处注入适量的水形成液柱后，若看到仪器A内液面不下降，则表明装置气密性良好；
故答案为：防止装置漏气，影响气体的收集；关闭止水夹，从仪器A处注入适量的水形成液柱后，若看到仪器A内液面不下降，则表明装置气密性良好．
（3）此装置制取氧气，就要用双氧水和二氧化锰反应，反应方程式是：2H₂O₂

MnO2
.
2H₂O+O₂↑；排水法可以收集到较为纯净的氧气．故答案为：2H₂O₂

MnO2
.
2H₂O+O₂↑； 排水．
（4）将试管换成锥形瓶或广口瓶可制取较多CO₂；用图2中进行实验时，固体药品要放在a处，此装置可随时控制反应的进行；二氧化碳不支持燃烧，所以验满时，点燃的火柴放在集气瓶口，火柴熄灭，说明已满；
故答案为：将试管换成锥形瓶或广口瓶；a； 可控制反应随时开始或停止；点燃的火柴放在集气瓶口，火柴熄灭，说明已满．
（5）用碳的燃烧来制取CO₂时，反应物中有气体参加，很难收集到纯净的CO₂气体，或燃烧的条件下，很难将其控制在一个密闭的环境中进行，因而无法收集．故答案为：反应物中有气体参加，很难收集到纯净的CO₂气体．

点评：
本题考点： 常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；检查装置的气密性；实验室制取氧气的反应原理；二氧化碳的检验和验满；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 此类考题的综合性较强，主要考查同学们的综合实验能力，同学们要熟悉各种装置的特点、反应物、生成物的性质等．

传染病是指由病原体引起的，能够在人与人之间、人与动物之间传播的疾病，具有传染性和流行性的特点．疟疾属于血液传染病．传播的途径是吸血的节肢动物．
故选C．

点评：
本题考点： 传染病流行的基本环节；常见的寄生虫病、细菌性传染病（包括淋病）．

考点点评： 对于传染病的预防，是中考的重点，多以选择题或是材料题的形式出现．