免疫系统对人体健康具有重要意义，一旦失调或遭到破坏，将导致人体产生疾病，如艾滋病．下列疾病中，与免疫相关的是（　　）

A、病毒没有细胞结构，只能借助寄主细胞增殖，HIV主要侵染T细胞，在T细胞内通过自我复制迅速增殖，使T细胞大量死亡，A正确；
B、艾滋病患者体内可以产生与HIV特异性结合的抗体，B错误；
C、HIV通过破坏T细胞而使机体的免疫功降低，导致患者最终死于其他病原体，C正确；
D、HIV只能发生基因突变，不会发生基因重组和染色体变异，D错误．
故选：BD．

点评：
本题考点： 人体免疫系统在维持稳态中的作用；艾滋病的流行和预防．

考点点评： 本题以艾滋病为素材，考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程；掌握HIV的致病原理，能结合所学的知识准确判断各选项．

A、B淋巴细胞识别特异性外来抗原后发生细胞分化，导致细胞膜上的高亲和力抗原识别受体增多，因此，B淋巴细胞分化前后细胞膜表面的蛋白质成分发生变化，A正确；
B、第二次选择后，能表达高亲和力抗原识别受体的保留下来，而效应B细胞不能识别抗原，因此保留下来的不是效应B细胞，B错误；
C、自身组织如果因为某些理化因素导致其抗原性改变，机体就会产生抗体，可能攻击自身正常组织而患自身免疫病，C正确；
D、B淋巴细胞的凋亡是由基因控制的编程性死亡，受环境影响，D正确．
故选：B．

点评：
本题考点： 人体免疫系统在维持稳态中的作用．

考点点评： 本题结合背景材料，考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程，能结合题干信息准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．

A、免疫系统包括免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质，A错误；
B、免疫活性物质包括抗体、淋巴因子和溶酶体，抗体和淋巴因子具有特异性，而溶酶体属于第二道防线，没有特异性，B错误；
C、免疫系统参与特异性免疫和非特异性免疫，C错误；
D、机体的调节方式是神经-体液-免疫调节，D正确．
故选：D．

点评：
本题考点： 人体免疫系统在维持稳态中的作用．

考点点评： 本题的知识点是人体免疫系统的组成，特异性免疫和非特异性免疫的组成，细胞免疫和体液免疫过程，对于免疫过程中各种免疫细胞和免疫活性物质的功能的理解和区别记忆是解题的关键．

两栖动物的出现代表了从水生到陆生的过渡期．既有适应陆地生活的新的性状，又有从鱼类祖先继承下来的适应水生生活的性状．多数两栖动物需要在水中产卵，发育过程中有变态，幼体（蝌蚪）接近于鱼类，而成体可以在陆地生活，所以两栖动物为雌雄异体，体外受精（水中受精）卵生，生殖发育离不开水；幼体必须生活在水中，像一条小鱼，用鳃呼吸；成体既能生活在陆地上，又能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸．正是由于这个原因两栖动物分布范围小，两栖动物成体生活在陆地上，但它们也不能离开水．
两栖动物的生殖和发育离不开水，青蛙、蟾蜍是雌雄异体，体外受精，精子和卵细胞在水里完成受精，受精卵在水里发育，幼体蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸．因此，环境的变迁对两栖动物的生殖和发育影响很大．
故选：D

点评：
本题考点： 两栖动物的生殖和发育过程．

考点点评： 明确两栖动物的特点是解题的关键．

A、二分裂是细菌的分裂方式，病毒没有细胞结构，只能借助寄主细胞增殖，HIV主动攻击破坏T淋巴细胞，A错误；
B、机体可以在HIV的刺激下产生相应的抗体，但抗体无法消除胞内病毒，B错误；
C、HIV通过破坏T淋巴细胞使机体的免疫功能遭破坏，故患者死亡的直接原因是感染其他病原体，C正确；
D、HIV只能发生基因突变，而基因重组发生在进行有性生殖的细胞，染色体变异发生在有染色体的生物体内，D错误．
故选：C．

点评：
本题考点： 艾滋病的流行和预防．

考点点评： 本题以“艾滋病”为材料考查免疫的相关知识，意在考查学生能理解所学知识要点的能力．

A、免疫系统包括免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质，A错误；
B、免疫细胞包括T细胞、B细胞和吞噬细胞，其中T细胞在胸腺中成熟，B细胞在骨髓中成熟，B错误；
C、免疫器官是免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所，C正确；
D、免疫活性物质是由免疫细胞或其他细胞分泌产生的发挥免疫作用的物质，D错误．
故选：C．

点评：
本题考点： 人体免疫系统在维持稳态中的作用．

考点点评： 本题考查免疫系统组成，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大．

（1）病毒病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成．因此，引起动物患狂犬病的病毒的结构是由蛋白质和遗传物质．根据寄主（寄生生物）不同把病毒分为三类：专门寄生在动物细胞里的病毒叫动物病毒，如流感病毒、专门寄生在植物细胞里的病毒叫植物病毒，如烟草花叶病毒、专门寄生在细菌细胞里的病毒叫细菌病毒，也叫做噬菌体，如大肠杆菌噬菌体．狂犬病病毒寄生在动物体内，属于动物病毒．
（2）传染病的预防措施有：控制传染源、切断传播途径和保护易感人群，从预防传染病流行的措施来看，接种乙肝疫苗的措施属于预防传染病流行三个措施中的保护易感人群．狂犬病疫苗或乙肝疫苗进入人体能刺激淋巴细胞产生抵抗病毒的抗体，因此从免疫角度分析，所注射的疫苗属于抗原，因此注射后人体获得免疫的方式属于特异性免疫；
故答案为：
（1）内部的核酸和外部的蛋白质外壳；寄生；动物病毒
（2）保护易感人群；抗体；特异；

点评：
本题考点： 传染病的预防措施；病毒的形态结构及生命活动特点；人体特异性免疫和非特异性免疫．

考点点评： 解题的关键是知道病毒的结构和传染病的知识等．

抗原，是指病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质即抗体，引起淋巴细胞产生抗体的病原体就是抗原．抗原包括进入人体的微生物等病原体、异物、异体器官等．抗体是指病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白．移植到人体内植入器官的组织细胞相当于抗原，人体的免疫系统，会识别出非己成分，从而产生排斥反应，产生相应的抗体，来杀死或抑制异体器官的组织细胞的成活．因此植入器官的组织细胞相当于可抗原．
故选A．

点评：
本题考点： 抗体和抗原．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解抗原的概念．

（1）图甲中①是吞噬细胞；吞噬泡的形成体现了细胞膜具有一定的流动性．
（2）HIV病毒侵染人体后，主要攻击②T细胞，导致人体免疫能力逐渐降低，最终几乎丧失一切免疫功能．
（3）根据胞体的数量可知，图乙所示反射弧包括4个神经元；由于神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，因此兴奋在神经元之间只能单向传递，所以ab段上兴奋传导的方向是a→b；兴奋传到突触被突触后膜上的糖蛋白识别．抽指血时不发生缩手的行为说明b神经元的活动可受高级神经中枢（大脑皮层）控制．
故答案为：
（1）吞噬 （一定的）流动性
（2）②
（3）4a→b 糖蛋白高级神经中枢（大脑皮层）

点评：
本题考点： 人体免疫系统在维持稳态中的作用；细胞膜的结构特点；反射弧各部分组成及功能；神经冲动的产生和传导．

考点点评： 本题结合图解，考查神经调节和免疫调节的相关知识，要求考生识记体液免疫和细胞免疫的具体过程，能准确判断甲图中细胞的名称；识记神经冲动的产生过程，掌握神经冲动在神经元之间的传递过程，能结合图中信息答题．

艾滋病全称为获得性免疫缺陷病毒综合征，是一种病毒性传染病，是人类感染人类免疫缺陷病毒（HIV）后导致免疫缺陷，使人体免疫功能缺损的疾病，HIV侵入人体之后会破坏人体的免疫系统，使人抵抗力下降，出现各种并发症，患者往往死于艾滋病的并发症．皮肤对病菌的屏障作用属于人体的第一道防线、白细胞和吞噬细胞的吞噬作用属于第二道防线，这两道防线是人人生来就有的，对多种病原体都有防御作用，属于非特异性免疫；人体的第三道防线由免疫器官和免疫细胞（主要是淋巴细胞）组成，当病原体进入人体后，会刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫做抗体，抗体能够帮助人体清除或灭杀进入人体的病原体，抗体具有特异性，只对特定的病原体起作用，因此这种免疫属于特异性免疫；因此艾滋病破坏了人类的特异性免疫．
故选B

点评：
本题考点： 人体特异性免疫和非特异性免疫．

考点点评： 关键知道非特异性免疫是先天性的，包括人体的第一和第二道防线，而特异性免疫是后天性的，主要指人体的第三道防线．

Ⅰ．（1）金属铜和稀硝酸反应生成硝酸铜和NO气体，反应的化学方程式：3Cu+8HNO₃（稀）═3Cu（NO₃）₂+2NO↑+4H₂O，离子方程式为：3Cu+8H⁺+2NO₃^-═3Cu²⁺+2NO↑+4H₂O，
故答案为：3Cu+8H⁺+2NO₃^-═3Cu²⁺+2NO↑+4H₂O；
（2）一氧化氮很容易和空气中的氧气化合，生成红棕色的二氧化氮气体，所以，制取一氧化氮的装置打开分液漏斗的活塞使反应进行，在分液漏斗中实际看到的气体是红棕色的，发生2NO+O₂═2NO₂，
故答案为：2NO+O₂═2NO₂；
Ⅱ．（1）①检验气密性可利用压强差原理，可先关闭玻璃活塞B，向U形管一端加水至溶液高于短管，静置一段时间后，若液面相对位置不变，则不漏气，
故答案为：关闭玻璃活塞B，向U形管一端加水至溶液高于短管，静置一段时间后，若液面相对位置不变，则不漏气；
②从U形长管一端注入稀硝酸，经将U形管内的气体完全排出，
故答案为：U形管短管一端没有气体；
（2）①U形管短管上方生成NO，为无色气体，在铜与稀硝酸脱离时，反应停止，
故答案为：无；NO将硝酸溶液排入长管，使硝酸与铜脱离接触；
②反应自行停止后，如果慢慢打开活塞B，NO与空气接触，可生成红棕色的二氧化氮气体，
故答案为：U形管短管一端液面上升，干燥管的球形容器中有红棕色气体生成．

点评：
本题考点： 性质实验方案的设计；硝酸的化学性质；氮的氧化物的性质及其对环境的影响．

考点点评： 本题考查较为综合，涉及硝酸的性质和NO的制备，为高考常见题型，侧重于学生的分析能力和实验能力的考查，注意把握实验的原理和操作方法，为解答该题的关键，难度中等．

A、内环境是体内细胞与外界环境进行物质交换的媒介，A正确；
B、免疫系统既是机体的防御系统，也是维持稳态的调节系统，B正确；
C、当内环境的稳态遭到破坏时，必将引起细胞代谢紊乱，C正确；
D、体液包括指细胞外液和细胞内液，细胞外液包括血浆、淋巴、组织液，D错误．
故选：D．

点评：
本题考点： 内环境的组成；稳态的生理意义．

考点点评： 本题考查内环境的稳态，要求考生识记内环境稳态的概念、实质、调节机制及生理意义，明确内环境稳态是一种动态的相对稳定状态，再结合所学的知识准确判断各选项．

（1）神经末梢释放的化学物质是神经递质，神经递质释放在组织液中，然后作用于免疫系统，所以过程是①或③⑥．
（2）内分泌系统分泌的物质是激素，可作用于相应的激素受体，激素的运输是体液运输，相当于⑧⑥过程．
（3）免疫系统分泌的物质是免疫活性物质，由溶菌酶和抗体，故选：DF．
（4）T细胞分泌的免疫活性物质是淋巴因子，使靶细胞裂解死亡的细胞是效应T细胞．
（5）传递信息的方式有两种，一是通过信息分子（激素、神经递质、淋巴因子等）传递，二是通过细胞的直接接触传递．
故答案为：
（1）释放神经递质①或③⑥
（2）激素的受体⑧⑥
（3）DF
（4）淋巴因子效应T
（5）激素、神经递质、淋巴因子等两个细胞的细胞膜接触

点评：
本题考点： 神经、体液调节在维持稳态中的作用；人体免疫系统在维持稳态中的作用．

考点点评： 本题考查内环境稳态调节机制，综合考查了神经调节、体液调节和免疫调节相关知识，具备运用所学知识分析图形的能力．

A、免疫系统既是机体的防御系统，也是维持稳态的调节系统，A正确；B、激素只起调节作用，不直接参与细胞内生命活动，B错误；C、饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不稳，主要因为大脑皮层和小脑的功能受影响所致，C错...

点评：
本题考点： 人体免疫系统在维持稳态中的作用；神经、体液调节在维持稳态中的作用．

考点点评： 本题考查免疫调节和脑的高级功能的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．难度不大，属于基础题．

A、题干中的“先天免疫”是与生俱来的，分为非特异性免疫和特异性免疫，非特异性免疫是人人生来就有，能代代遗传；特异性免疫是在非特异性免疫的基础上形成的，机体不断接受各种抗原性物质刺激而形成的，故A正确；
B、“获得性免疫”属于人工预防，包含接种疫苗、注射抗体、类病毒等，故B正确；
C、T淋巴细胞是在胸腺中成熟，所以先天性胸腺发育不良的人，缺乏T细胞，则缺乏细胞免疫，体液免疫也降低，故C错误；
D、人体内大多数的癌变细胞，能被免疫系统监控并清除，但由于糖蛋白减少，少量能逃避免疫监控，故D正确．
故选：C．

点评：
本题考点： 人体免疫系统在维持稳态中的作用．

考点点评： 本题以生物学新进展为素材，考查免疫调节相关知识，提升学生阅读题干信息和分析问题的能力，解答本题需要注意T细胞在体液免疫和细胞免疫中均起到重要作用．

人体的三道防线是：第一道防线是皮肤、粘膜、纤毛．功能是阻挡、杀菌和清扫异物；第二道防线是体液中的杀菌物质和吞噬细胞，功能是溶解、吞噬病原体；第三道防线是免疫器官和免疫细胞（主要是淋巴细胞）功能是能产生抗体抵抗抗原（侵入人体内的病原体）．抗原是引起淋巴细胞产生抗体的病原体，抗体是抗原刺激淋巴细胞产生的抵抗抗原的特殊蛋白质．图中是溶菌酶溶解细菌的细胞壁，使细菌死亡，因此属于第二道防线．
故选B．

点评：
本题考点： 人体特异性免疫和非特异性免疫．

考点点评： 解答此类题目的关键是熟记三道防线的组成、功能．

A、免疫系统包括免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质，A错误；
B、免疫器官是免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所，B正确；
C、免疫细胞包括T细胞、B细胞和吞噬细胞，其中T细胞在胸腺中成熟，B细胞在骨髓中成熟，C错误；
D、免疫活性物质是由免疫细胞或其他细胞分泌产生的发挥免疫作用的物质，D错误．
故选：B．

点评：
本题考点： 人体免疫系统在维持稳态中的作用．

考点点评： 本题考查免疫系统组成，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大．